电子设计工程师师资考评员培训(三期)
电子工程师培训计划方案
电子工程师培训计划方案一、培训项目背景电子工程师是现代社会中不可或缺的一类人才，他们在无线通信、网络技术、嵌入式系统、汽车电子、医疗仪器等领域发挥着重要作用。
由于科技的不断发展和产业的快速变化，电子工程师需要不断更新自身知识和技能以适应新的需要和挑战。
因此，建立一套完善的电子工程师培训计划，可以有效提高员工的技能水平，增强企业的竞争力。
二、培训目标通过培训，使员工能够掌握电子工程的基本理论知识和实际操作技能，提高他们在电子工程领域的综合素质，增强其发展潜力和创新能力。
同时，培训计划还将助力员工了解最新的前沿技术和市场趋势，提高员工的工作积极性和责任心，促进企业的长期发展。
三、培训内容1. 电子工程基础知识：基本电路知识、模拟电路、数字电路、微机原理、信号处理、通信原理等。
2. 电子元器件基础：电子元器件的分类、特性、参数、工作原理和选型方法。
3. 电子系统设计与开发：电子系统设计的方法、流程、实施过程，嵌入式系统开发技术、硬件设计和软件开发技术等。
4. 电子工程项目管理：项目立项、需求分析、设计开发、测试验证、发布运行等全过程的管理技能和方法。
5. 前沿技术介绍：新型传感器、人工智能、物联网、5G通信等最新的技术和应用。
6. 实践操作和案例分析：通过实际案例分析和操作练习，让员工能够灵活应用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力。
四、培训方法1. 课堂教学：安排专业学者和业内专家授课，讲解电子工程领域的基础知识和最新技术，提供最新的科研成果和实际案例供学员参考。
2. 实践操作：设置电子工程实验室，让员工进行实际操作和项目开发，提高他们的实际操作技能。
3. 论坛交流：组织电子工程师技术交流论坛，让员工能够与同行交流学习，分享经验，拓展业内人脉。
4. 实习培训：将一些优秀员工安排到相关的电子企业或研究机构进行实习培训，让他们能够更深入地了解行业发展动态和实际工作情况。
五、培训评估1. 考试评估：在课程结束后，组织一次电子工程知识考试，测试学员对课程内容的掌握程度和理解能力。
电子设计工程师(EDP)专业技术资格认证项目介绍
电子设计工程师（EDP）专业技术资格认证工程介绍一、工程介绍为了推动专业技术资格认证工作社会化，为广大科技工作者及相关专业在校大学生服务，促进我国电子信息专业技术人才的成长和信息产业的发展，中国电子学会现开展电子设计初级工程师专业技术资格认证工作。
专业技术资格认证的性质属于同行认可。
坚持公开、公正、公平的原则，坚持标准、注重能力，追求最大的社会认可度和最终的国际互认。
（一）工程名称电子设计(EDP---暂定)初级工程师专业技术资格认证全国统考工程（二）资格认证等级电子设计初级工程师、助理工程师、工程师（暂定）。
（三）工程运作模式电子设计(EDP)工程师认证工作采取特许授权模式认证机构，全国统一技术资源与标准，统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发等“六统一模式”，即特许认证、全国统考的模式。
）在全国各地授权EDP考试认证中心，全国电子信息类专业相关院校按审批流程规定申请，符合技术条件的院校经审批获得考试认证特许，设立EDP考试认证中心。
为了保障认证工作的有序开展，根据各地的培训市场规模，限量授权发展EDP考试认证中心。
电子设计(EDP)工程师培训工作按照社会化和市场化的原则开展，具有培训办学资格的法人单位，具备2名以上经过培训的专业师资人员，并具有健全的管理机构及相应管理制度，可以自行安排培训工作。
（四）组织实施单位认证管理机构：中国电子学会专业技术资格认证工作办公室组织服务机构：电子设计工程师专业技术资格认证委员会（秘书处设在中国电子学会）考试认证机构：经认证委员会统一授权。
（五）组织实施原则1、按照全国统一技术资源与标准，统一师资培训、统一教材、统一命题、统一考试管理、统一证书核发的规则开展工作。
2、采取标准化培训技术资源和网络信息化管理等高技术手段，建立完整的专业资格培训与认证质量保障体系。
3、采取特许授权的形式在全国各电子信息类院校发展“电子设计工程师专业技术资格全国统考认证中心”，统一配置培训认证技术资源和师资培训。
电子工程师培训计划方案
一、培训目标为了提升我国电子工程师的专业技能和综合素质，满足企业对高素质人才的需求，特制定本培训计划方案。
通过本培训，使参训人员能够：1. 掌握电子工程基础理论；2. 熟悉电子产品的设计、制造、测试及维护流程；3. 熟练运用电子设计自动化（EDA）工具；4. 提高团队合作和沟通能力；5. 增强创新意识和实践能力。
二、培训对象1. 具有电子工程及相关专业背景的在职工程师；2. 电子工程及相关专业应届毕业生；3. 对电子工程领域感兴趣的从业者。
三、培训时间1. 短期培训：为期两周，每天8小时；2. 长期培训：为期三个月，每周5天，每天8小时。
四、培训内容1. 电子工程基础理论：- 电路分析基础；- 模拟电子技术；- 数字电子技术；- 微处理器原理与应用；- 传感器与检测技术。
2. 电子产品设计：- 电子电路设计；- PCB设计；- 电磁兼容性（EMC）设计；- 热设计。
3. 电子制造与测试：- 电子制造工艺；- 自动化生产线；- 电子产品的可靠性测试；- 质量控制。
4. 电子设计自动化（EDA）工具：- Altium Designer；- Cadence；- Mentor Graphics。
5. 团队合作与沟通能力：- 团队协作技巧；- 沟通技巧；- 时间管理。
6. 创新意识与实践能力：- 创新思维训练；- 项目实践；- 案例分析。
五、培训方式1. 讲师授课：邀请具有丰富实践经验的资深工程师和专家进行授课；2. 实践操作：设置实验课程，让参训人员亲自动手操作，提高实际操作能力；3. 案例分析：结合实际案例，分析问题，提高参训人员的解决能力；4. 互动交流：组织参训人员进行小组讨论和分享，促进交流与合作。
六、培训考核1. 理论考核：通过笔试、口试等形式，考察参训人员对理论知识的掌握程度；2. 实践考核：通过实验、项目实践等形式，考察参训人员的实际操作能力；3. 综合评价：结合理论考核、实践考核和学员表现，对参训人员进行综合评价。
电子设计工程师认证注意事项和试题
电⼦设计⼯程师认证注意事项和试题附录A 电⼦设计⼯程师认证介绍A.1认证对象⼤专毕业及本科三年级以上学⽣? 社会各界科技⼈员? 爱好电⼦设计的相关⼈员A.2认证⽬的促进相关⼈员实践动⼿能⼒，满⾜社会⽤⼈需求，促进就业；为⾼等院校毕业⽣提供就业岗前培训，获得⾏业准⼊技术资格证书，为电⼦⾏业输送专业技术⼈才；为企事业单位在⼈才的选择上提供⼀个客观的评价；推进与国际专业技术资格互认；A.3认证原则统⼀认证标准统⼀技术资源统⼀命题统⼀考试管理统⼀证书发放A.4认证等级电⼦设计初级⼯程师? 电⼦设计助理⼯程师（分专业，与企业联合认证）电⼦设计中级⼯程师（分专业）A.5认证标准制定依据与社会⼈才需求相结合注重实践及动⼿能⼒与⾼校教学改⾰相结合与⼤学⽣电⼦设计竞赛相结合A.6认证内容与标准电⼦设计初级⼯程师认证标准基本职业素养20%基础理论和前沿专业知识40%实践技能与⼯程设计能⼒40%电⼦设计助理⼯程师认证标准基本职业素养20% 基础理论和前沿专业知识40%A.7申报条件---电⼦设计初级⼯程师? 基本条件：专科/本科在校⽣或专业技术⼈员，通过认证考试并成绩合格；免考或免试条件：获得全国⼤学⽣电⼦设计竞赛（本科、专科）⼀、⼆等奖可免考，直接申请；获得各省、市⼤学⽣电⼦设计竞赛（本科、专科）获奖选⼿可免考实操考试A.8申报条件---电⼦设计助理⼯程师基本条件：获得初级资格⼀年以上，通过助理级认证考试并成绩合格；优秀本科⽣或⼤专毕业⼀年以上，在读硕⼠研究⽣，通过助理级认证考试并成绩合格；? 免考或免试条件：获得全国⼤学⽣电⼦设计竞赛（本科）⼀、⼆等奖可免考，直接申请；获得各省、市⼤学⽣电⼦设计竞赛（本科）获奖选⼿可免考实操考试A.9认证考试考培分离原则，全国统⼀考试认证考试在经学会认可的考试中⼼（站）进⾏考试分综合知识考试和实际操作考试两部分综合知识考试通过计算机考试平台完成实际操作考试通过计算机考试平台及电⼦设计⼯程实训实验平台完成考试时间：每年5⽉、10⽉统⼀安排每期考试原则上⼀天完成A.10认证考试---综合知识考试考试题型：是⾮题、单选题、填空题、简答题、论述题考试⽅法：全国统⼀进⾏计算机开卷考试考试时间：120分钟评分阅卷⽅法：各考试中⼼（站）考评员通过⽹上判卷系统互判考试平台：由指定技术⽀持单位北京鸿科远⼤科技发展有限公司特别开发的“电⼦设计⼯程师认证计算机智能评测系统”。
电子设计工程师认证综合知识辅导讲座（1）第一讲电子元件（上）
电子设计工程师认证综合知识辅导讲座（1）第一讲电子元件
（上）
孙景琪
【期刊名称】《电子世界》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】经中国科协批准，由中国电子学会组织实施的“电子设计工程师（EDP）专业技术资格认证”工作已顺利进行三年多，目前已对全国200多所高等院校的
相关教师进行了培训、认证及考试。
在这个基础上，建立了60余个电子设计工程师认证考试中心，进行了三次全国范围的认证统一考试，全国高校中近3000名大学生作了工程实践与综合知识的考核，有2000多名大学生获得了“初级电子设计工程师”证书，部分优秀学生获得了“助理电子设计工程师”证书。
【总页数】3页(P46-48)
【作者】孙景琪
【作者单位】北京工业大学
【正文语种】中文
【中图分类】U412.36
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电子电器专业教师培训与考核标准
附件7：湖南省中等职业学校专业教师培训与考核标准电子电器应用与维修类2010年3月目录一、适用专业与培训对象 (1)（一）适用专业 (1)（二）培训对象 (1)二、培训目标 (1)（一）专业教学能力 (1)（二）专业实践能力 (2)三、培训内容与方式 (2)（一）专业教学能力模块 (2)（二）专业核心能力模块 (12)1、子模块一直流线性稳压电源制作与调试 (12)2、子模块二电动机电气控制线路设计、安装、调试与检修 (15)（三）专业方向选修模块 (20)1、子模块一制冷与空调设备维修 (20)2、子模块二 PLC控制系统的设计与调试 (25)3、子模块三基于单片机的鸡雏孵化室恒温控制器设计与制作 (29)4、子模块四 LCD型显示类电子产品的维修 (33)（四）顶岗实习 (37)四、考核内容与方式 (40)（一）过程考核 (40)1、专业教学能力模块 (40)2、专业核心能力模块 (45)3、专业方向选修模块 (52)4、顶岗实习模块 (65)（二）结业考核 (67)1、学员说课考核 (67)2、现场操作考核 (69)（三）考核总成绩确定 (78)五、培训条件 (78)（一）培训组织保障条件 (79)（二）各模块教学保障条件 (79)1、专业教学能力模块 (79)2、专业核心能力模块 (80)3、专业方向选修模块 (82)（三）后勤生活保障条件 (85)附录：培训内容框架与时间安排表 (86)湖南省中等职业学校电子电器应用与维修类专业教师培训与考核标准一、适用专业与培训对象（一）适用专业本专业培训与考核标准适用于中等职业学校电子电器应用与维修、电子检测、线路板设计与维修、制冷和空调设备运用与维修、仪器仪表专业。
（二）培训对象中等职业学校在岗的1965年12月31日以后出生的专业教师；具有与以上专业对口的本科及以上学历（学位），或有任教以上专业一年以上的教学经历。
二、培训目标（一）专业教学能力能开展适合职业教育特点的市场调研，了解电子电器应用与维修类技术领域发展的现状及趋势，岗位设置情况及变化趋势，企业对电子电器应用与维修类技能型人才的要求与需求情况，能及时调整电子电器应用与维修类专业的培养定位与发展方向。
三级_培训计划
《集成电路版图设计师》（三级）培训计划一、编制说明本培训计划依据《集成电路版图设计师》标准编制，适用于集成电路版图设计师（三级）职业技能培训。
各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。
同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。
推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。
二、培训目标通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够使用EDA设计工具，进行集成电路后端的版图设计和验证，最终能够：使用维护工业显微镜、分析检查芯片、版图识别和逻辑图连接、能够使用版图编辑工具、了解电路单元的功能和特性及版图的层次使用、掌握设计规则、会用物理验证工具及规则纠错；具备集成电路版图设计师（三级）应具备的独立工作能力。
三、培训建议课时本职业等级的建议培训课时：240课时。
各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。
四、培训要求与培训内容模块1 芯片物理结构分析1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）能利用工艺显微镜观察芯片、识别不同层次；（2）能根据芯片照片分析芯片逻辑结构、工艺尺寸。
2、培训主要内容：（1）理论教学内容1.1 显微镜的使用1.1.1 显微镜的操作1.1.2 显微镜的观察技巧1.1.3 显微镜的维护1.2 芯片分析基础1.2.1 分析芯片逻辑结构1.2.2 简单分析工艺尺寸1.2.3 分析芯片的简单制造工艺（2）技能实训内容2.1 显微镜的使用2.2 芯片分析3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用多媒体教学工具，达到形象化教学目的。
（2）技能实训：本模块建议可开展显微镜的使用、芯片分析操作的实训项目，一名实训老师可以带教10名学员。
模块2 版图编辑1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）熟悉版图的层次、熟悉版图及基本图形、熟悉版图设计中的注意事项，熟悉不同器件特性相对版图布局的关系；了解模拟电路基础，熟悉模拟电路设计技巧；（2）能使用与版图设计相关的EDA软件，能用版图编辑工具编辑简单模拟电路版图和存储器等常用数字电路，能用电路编辑编辑软件编辑各种电路图。
电子工程师培训实施办法
电子工程师培训实施办法一、培训目的本培训旨在提高电子工程师的专业知识和技能，提升其工作能力和水平，满足公司对于电子工程师的需求。
二、培训内容1. 电子工程基础知识培训：包括电路原理、电源与稳压、信号处理、数字电子技术等方面的基础知识。
2. 电子元器件与设备应用培训：对常用电子元器件的特性与使用进行介绍，以及电子设备的选型、搭建与调试等方面的培训。
3. PCB设计与布局培训：介绍常用的PCB设计软件的使用方法，以及布线布局的基本原则和注意事项。
4. 电子产品测试与故障排除培训：介绍电子产品的测试方法与流程，以及故障排除的技巧与方法。
5. 项目管理与团队协作培训：强调项目管理的重要性，培养电子工程师良好的团队协作能力和沟通能力。
三、培训方式1. 理论课程培训：通过讲解、演示、案例分析等方式进行。
2. 实践操作培训：提供实际的电路实验、设备搭建与调试、PCB设计等操作环节，让学员实践操作并获得经验。
3. 项目实践培训：通过参与真实项目，学员将所学知识应用于实际项目中，并在实践中不断提升能力。
四、培训期限整个培训周期为3个月，每周安排3天的培训时间，每天培训时长为4小时。
五、培训评估方式1. 理论知识测试：通过笔试的方式，考核学员对于培训内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作评估：对学员实践操作的表现进行评估，如设备搭建与调试、PCB设计等方面的实际操作能力。
3. 项目实践评估：通过对学员参与的真实项目进行评估，考察学员在项目中的表现以及解决问题的能力。
六、培训资料与资源1. 培训资料：提供电子工程相关的教材、课件和参考书籍。
2. 培训设备与工具：提供实验室设备、PCB设计软件和相关工具供学员使用。
3. 专家导师：提供经验丰富的电子工程师作为培训导师，进行指导和答疑。
七、培训证书与评价1. 培训证书：根据学员的培训成绩和表现，颁发电子工程师培训结业证书。
2. 学员评价：对学员的培训满意度进行调查，以改进培训内容和方式。
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电子设计工程师师资考评员培训（三期）
综合知识考题
2008年7月
姓名：学校：
职称：身份证号：
报考等级：
得分：
注意事项：
1.严格考场纪律
2.独立完成各问
3.考试时间：150分钟
4.闭卷考试
一．是非题（每题1.5分共24分）
1. ( ) 电压源的内阻应愈大愈好，否则输出电压不会稳定。
2. ( ) MOS场效应管属电压控制器件，故其输入电阻很高。
3. ( ) 在电子电路中，对交流信号而言，电感器是开路元件，电容器是短路元件。
4. ( ) 可以直接购买到100PF电容器，1110Ω电阻器。
5. ( ) 标称为223的贴片电阻，其电阻值为22kΩ
6. ( ) 电压表的输入电阻应愈大愈好。
7. ( ) 只要工作点合适，被晶体管放大器放大的信号就不会失真。
8. ( ) 在晶体管放大器中，放大管的β值既与工作点高低有关，也与工作频率高低有关。
9.( ) 负反馈会使放大电路的增益下降,但能提高放大器的上限截止频率f H和下限截
止频率f L。
10.( ) 在相同条件下,双端输出差动放大器的电压增益要比单端输出差动放大器的电压
增益高一倍.
11.( ) 逻辑代数中,下述关系成立:
12.( ) 交流市电供电的直流稳压电源电路中，整流后的滤波电容器的容量一般为几微法
拉。
13.( ) 单片机系统中的时钟周期一般与指令周期相等。
14.( ) DAC0832是与μp兼容的8位D/A转换器。
15.( ) 计算机的高级语言是面向问题、面向用户的程序设计语言，与所用的微处理器有
关。
16.( ) 对40Hz ~ 5k Hz的音频信号作A/D转换时，A/D转换芯片的转换时间至少不
应小于100μs.
二．选择题（每题2分，共26分）
1. ( ) 无损电容器上电压与电流的相位关系是：
A.二者同相
B.二者反相
C.电压超前电流90°
D.电压落后电流90°
2. ( ) 稳压二极管、变容二极管正常工作时，应：
A.二者均加正向电压
B.二者均加反向电压
C.前者加正向电压，后者加反向电压
D.前者加反向电压，后者加正
向电压
3. ( ) 在色环（带）标识的电阻体上，棕色代表数字：
A.1
B.3
C.2
D.5
4. ( ) 为了提高放大器的输入电阻，并稳定放大器的输出电压，应采用的反馈方式是：
A.电压串联负反馈
B.电压并联负反馈
C.电流串联负反馈
D.电流并联负反馈
5. ( ) 作放大时，晶体管的be结、bc结应加：
A.均加正向电压
B.均加反向电压
C. be结加正向电压、bc结加反向电压
D. be结加反向电压、bc结加正向电压
6. ( ) 负载为阻容的桥式整流电路中，已知输入的交流电压为220v,则整流二极管的耐
压应大于：
A.220v
B.311v
C.440v
D.622v
7. ( ) 已知电路如下图，输入信号为周期2μs 的对称方波，若要输出信号V0 仍为不
失真的对称方波，则RC的乘积应：
A. RC<<1μs
B. RC>>1μs
C. RC=1μs
D. RC=3~5μs
8. ( ) 已知电路如下图，它是：
A.低通滤波电路
B.高通滤波电路
C.带通滤波电路
D.带阻率波电路
9. ( ) 已知电路如下图，输入为正弦波，RC乘积足够大，其输出端信号为：
A.仍为正弦波
B.为方波
C.为锯齿波
D.为三角波
10.( ) 某存储芯片，有12根地址线，则此存储芯片的存储容量为：
A.1KB
B.2KB
C.4KB
D.8KB
11.( ) 要对5mv ~ 5v的模拟信号进行A/D转换，则应选多少位的A/D转换芯片：
A.8位二进制
B.10位二进制
C.12位二进制
D.14位二进制
12.( ) 7段LED共阴极数码管，显示数字8的16进制代码为:
A.06
B.3F
C.4F
D.7F
13.( ) 在共e (共发射极)、共c (共等电极)晶体管放大电路中，输出信号与输入信号的
相位关系是：
A.二者输入、输出均同相
B.二者输入、输出均反相
C. 共e放大器输出与输入同相，共c放大器输出与输入反向
D. 共e放大器输出与输入反相，共c放大器输出与输入同相
三.填空题（每题2分，共16分）
1. 晶体管共集电极放大器（射极输出器）的特点是__________________________
2. RC正弦波振荡器的特点是________________________________________，
石英晶体振荡器的特点是____________________________________________
3. 实现数制转换：（246）10=（）16=（）2
4. 三态门的三个输出状态分别是____________、_________________、______________
5. 要对信号的频谱进行分析，应选用的仪器是________________，要对放大器的频
率特征进行测试，应选用的仪器是_____________________。
6. 用示波器测一信号幅值，已知探头置于X1位置，垂直灵敏度旋钮置于100mv/div , 屏
幕上的波形高度（峰峰间）为6格，则被测信号的峰值（幅值）为________________ 伏，有效值为________________伏。
7. 使计算机正常工作的三种语言，分别是高级语言、_____________语言、
______________语言。
8. 获得全国大学生电子设计竞赛1、2等奖的本科大学生，经过申请、审核，可直接颁
发____________工程师证书；获得省、市、自治区大学生电子设计竞赛1、2、3等奖的大学生，可免去实践培训，经过综合知识考核，成绩合格者，可颁发____________工程师证书
四.简答题（每题5分，共15分）
1. 已知信号源的原理电路如下图，请回答
（1）虚线右侧是什么样的电路？起什么作用？
（2）画出输出V0信号的波形？标出其频率值（可用公式表示）
2．已知直流电机的控制原理电路如下图，请回答
（1）说明如何控制电机M的转速？简述其理由？
（2）说明如何控制电机的正反转？简述其理由？
3. 在高等学校中参加电子设计见习工程师认证的大学生应具备哪些条件（含知识、能力
等）？
五.综合题（第一题10分，第二题9分，共19分）
1. 设计一交流信号的幅度测试系统，给定被测信号的最小幅度为10mv,频率为10Hz ~
1MHz, 要求数字显示，测试精度优于1%，请回答：
（1）画出测试系统的电路组成框图（尽可能详细一点）
（2）提出所需主要器件的名称、数量及主要技术参数（例运放、A/D等）
（3）说明系统中测试信号幅度的方法（含软硬件）
2. 已知某温度控制系统如下图，R t为负温度系数电阻，M为制冷压缩机，J为继电器，请
回答：
（1）电源接通后，电路如何能保证VT管导通，使压缩机M工作制冷？（请注意电容C1、C2的作用）
（2）温度下降至一定值后，电路如何使VT管截止，压缩机停止工作？
（3）电位器RP向上或向下调节起什么在作用？。