湘教版四年级上册复习资料汇总[1]1
湘教版英语四年级上册
湘教版英语四年级上册一、单词。
1. 文具类。
- pen（钢笔）：这是一种用于书写的工具，复数形式是pens。
- pencil（铅笔）：比较轻便，容易擦除，复数是pencils。
- pencil - box（铅笔盒）：用来装铅笔、橡皮等文具的盒子。
- ruler（尺子）：用于测量长度，复数为rulers。
- eraser（橡皮）：可以擦除铅笔字迹，复数是erasers。
2. 颜色类。
- red（红色）：是一种鲜艳的颜色，如红红的苹果（a red apple）。
- blue（蓝色）：像天空和大海的颜色，例如a blue sky（蓝色的天空）。
- green（绿色）：代表生机，如green trees（绿色的树）。
- yellow（黄色）：像太阳的颜色，a yellow flower（黄色的花）。
- black（黑色）：如black hair（黑色的头发）。
- white（白色）：像雪的颜色，a white cloud（白色的云）。
3. 动物类。
- cat（猫）：可爱的小动物，cat的复数是cats。
- dog（狗）：人类的好朋友，复数为dogs。
- bird（鸟）：会飞的动物，birds是其复数形式。
- fish（鱼）：复数形式可以是fish或者fishes。
- rabbit（兔子）：长耳朵的小动物，复数是rabbits。
二、句型。
1. 介绍物品。
- This is my pen.（这是我的钢笔。
）- That is a pencil - box.（那是一个铅笔盒。
）2. 描述颜色。
- It's red.（它是红色的。
）- My book is blue.（我的书是蓝色的。
）3. 询问物品。
- What's this?（这是什么？）- What's that?（那是什么？）- 回答可以是：It's a pen.（它是一支钢笔。
）4. 关于动物。
- I like cats.（我喜欢猫。
湘教版小学四年级上册科学复习资料.doc
湘教版小学四年级上册科学复习资料第一单元植物生活的秘密1＞植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
冇明显主侧根Z分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收來的水分和空气屮的二氧化碳仑成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作川。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作川散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物郴对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1＞描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每-种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。
在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以英他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和英他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食•动物。
4、鱼身体外农的主要特点有：身体呈流线型，头部有鲤，体农有鳞，鳞片农面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鲤可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的:內类的翅膀长有羽毛，蜡蜓的翅膀膜质,蝙蝎的翅膀是皮质的。
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲
(1-8单元全册)
第一单元：观察天空
- 识别太阳、月亮、星星
- 描绘太阳和月亮的特征
- 掌握太阳、月亮的不同之处
第二单元：感受风
- 认识风的表现形式
- 观察风的造成和影响
- 探索风的作用和利用
第三单元：水的变化
- 观察水的形态和状态变化
- 研究水的循环过程
- 掌握水的三态及其特征
第四单元：万有引力
- 了解地球的引力
- 探索物体受到引力影响的现象
- 了解引力对日常生活的影响
第五单元：声音与光
- 认识声音的来源和传播方式
- 观察光的传播过程
- 掌握声音与光的不同特征
第六单元：植物和动物的生长
- 了解植物和动物的生长过程
- 研究植物和动物的生活环境
- 探索植物和动物对人类生活的重要性第七单元：动力和能量
- 掌握不同物体运动的原因
- 了解物体储存和释放能量的方式
- 探索动力和能量的应用
第八单元：生活中的物体
- 认识生活中常见的物体
- 描绘物体的特征和用途
- 探索物体的分类和属性
以上为湘教版四年级上册科学各单元复提纲，涵盖了1-8单元全册的内容，希望对您的研究有所帮助。
湘教版四年级语文上册总复习资料
湘教版四年级语文上册总复习资料读拼音写词语Liáo yuǎn kuān hòu róng jìn liáo ku Bān lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhìhuìruògān suíyìBiān fúqiūyǐn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yáng guāng míng meìPéi bàn shīqùqīng chè( ) ( ) ( ) ( )zhōng túDǎn qièshuǐtǒng níng shén quǎng bō( ) ( ) ( ) ( ) ( )Dào dámíng chàng jièshào bàng wǎn chén mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )Qīng chèjiàn dǐlǎba( ) ( )Mián fēng jìng hán睡（）( ) 叶（）直（）冷S ìchóu t íshuāng（）庙忧（）（）哭风（）Zīshìhuìjùchǐxiào yān guóMìmì( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìyìcǎn huòmìjuégǎn tàn yǎng wàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kuān kuòbēn yǒng Wàng yáng xīng tàn kěchǐfēng lín( ) ( ) ( ) ( ) ( )Hán lěng bēng tāhōng lōng yán jiūwén zi Jīng yú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cāng ying gōng cheng Fēng kuáng shāo liàn shìjiè( ) ( ) ( ) ( ) ( )sùzào Jīqìyǒu xiàn yán shēn kēxué( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xùxiěshēn fen qīng yíng qīng chèláo gù( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shēng jībóbóbèn zhuōZhēng zhákòn gxìchōu zhǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǎng rán Jiēmìjiào rǎng yuān wang xiōng jiūjiū( ) ( ) ( ) ( ) ( )Bēi cǎn chíyíjiǎn zi zhèng tuōchāo guò( ) ( ) ( ) ( ) ( )páng biān láo jìSùzào Yǒu yìyuēdìng gāo ào ( )( ) ( ) ( )( ) ( )réng rán Sōng shǔtáo cuàn dǎi zhùdàshà( ) ( ) ( ) ( ) ( )Jīdòng xīyǐn yúkuài guǎi wān xùn liàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zōng jìshùshāo huópōyǐn mòhǒu shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Mǎyǐlèi zhūhuān lètiào yuèjìxù（）（）（）（）( )Fēi xiáng bǎo guìbiàn yějīn huáng Jīng shén ( ) ( ) ( ) ( )Qǐqiúxiūkuìháo wújùsèzhùmíng( ) ( ) ( ) ( )Yán sùxīn wèi héxiéJiào liàn jǐng jièyùbèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiǎng shíwǎn xiáǒu ěr jìjìng Zōng máo( ) ( ) ( ) ( ) ( )Chūjījiān ruìquān tào líng dīng piāo hàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yítài zūn yán jùn mǎ( ) ( ) ( )Líng lóng liúlián rìyìzēng duō( ) ( ) ( )Yōu jìng wúyín yīliàn sùyǒu( ) ( ) ( ) ( )Fǎng fúxún mìyīwèi xiēxi（）（）（）（）Táo bǒyǐng diàn浪（）沙风（）踪（）（）鱼Hòu huǐzhōng gào jiāo jíkūsǐ( ) ( ) ( ) ( )Yāo guài mào shèng píng tǎn fēng lì( ) ( ) ( ) ( )Qíng láng zān zi qīliáng jìmò( ) ( ) ( ) ( )Wòzhe níng wàng kūlong yǒng gǎn ( ) ( ) ( ) ( )Gēpòkěwàng qīng shān bìshuì( ) ( ) ( )Méi tóu hào mǎpíng mùxiàn chéng ( ) ( ) ( ) ( )Sāng shùxuàn yùn luòdíyán rán ( ) ( ) ( ) ( )Zhīchīng bīng báo tuān jífànlàn ( ) ( ) ( ) ( )Shūxuèài zībìng lún tāi nuòyán （）（）（）（）Chōu qìtǎng chūhǎn jiàn weígān( ) ( ) ( ) ( )Gǎn ēn yíhàn tóng zhōu gòng jì( ) ( ) ( )Yuèlǎng xīng xībùqūbùnáo zhòu méi( ) ( ) （）选择正确的读音1、融（rúróng)进告诉（sùshù）自（zìzhì）己纯（chún cún）洁追（zūi zhūi）赶随(suíshuí)便管(guǎn guān)理睡(suìshuì)觉2、她走了，落（làluò）下了一片落（làluò）叶。
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册语文各单元复习提纲（1-8单元全册）第一单元复习提纲一、复习课文：1、《走进大自然》这首诗主要记叙了走进所感受到的乐趣，激发孩子们的情感。
2、《我家的大花园》这篇课文描写了“我”家大花园的，抒发了作者对以及对的喜爱之情。
3、《故乡的风景》记叙和描写了故乡和环境的变化，告诉人们在发展经济的今天，要注意。
4、《短文两篇》中《放飞一只蝴蝶》只要记叙了为了放飞，使教室的被风吹打破了的事，表现了的思想。
《听》主要记叙了清晨听到邻居小男孩而高兴，使大妈看到了新一代少年的。
二、背诵：1、第1课《走进大自然》全文。
2、第2课《我家的大花园》第2-----4自然段。
3、《清平乐·村居》。
三、会写的词语：追赶、昆虫、斑斓、体验、宽厚、辽远、融进、智慧、嗡嗡、绒毛、阳光明媚、蚯蚓、勇敢、蝙蝠、假若、尽管、随意、离开、失陪、到达、傍晚、沿途、介绍、电视塔、、清澈、古树参天。
四、会认的词语：怯生生、沉默、喇叭、水桶、凝神、广播、洋溢、干涸、蚂蚱。
五、多音字。
j iāng（）mǎ（） lù( )将蚂露jiàng（）mà（） lòu( )六、辨字组词。
班（）验（）慧（）融（）斑（）脸（）彗（）隔（）绒（）敢（）若（）管（）戒（）取（）苦（）营（）陪（）塔（）失（）绍（）赔（）搭（）夫（）招（）七、补充短语。
1、填入合适的动词。
（）蝴蝶（）火车（）上房（）山石（）花瓣( )昆虫网2、填入合适的词语。
（）的昆虫网( )的季节（）的大地（）的蓝天（）的小毛球（）的草坡（）的回忆（）的清水（）的黄土（）的雾气（）的露珠（）的声音八、找近义词。
辽远（）黑暗（）随意（）突然（）流利（）鲜艳（）明媚（）动听（）清澈（）九、找反义词。
黑暗（）经常（）清澈（）自由（）美丽（）迷迷蒙蒙（）裸露（）永远（）辽阔（）十、句子乐园。
1、村外的小溪传来淙淙的流水声。
（缩句）2、小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。
湘教版四年级上册音乐各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册音乐各单元复习提纲
(1-8单元全册)
湘教版四年级上册音乐各单元复提纲（1-8单元全册）
一单元：音乐欣赏
- 了解各种不同的音乐风格和类型
- 研究如何欣赏音乐，并理解音乐给人们带来的感受
二单元：音乐的基本元素
- 研究音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音高、音色等
- 掌握简单的节奏演奏和音高辨认技巧
三单元：乐器的分类与演奏
- 了解不同乐器的分类和特点
- 研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等
四单元：音乐的表现手段
- 研究音乐通过音符、节奏等手段来表现情感和意象
- 掌握研究歌曲时的节奏感和表现力
五单元：歌曲的演唱与表演
- 研究歌曲的演唱技巧、发声方法和表演姿势
- 练唱歌和表演，培养音乐的表现力
六单元：简单的合奏与伴奏
- 研究合唱和伴奏的基本技巧和方法
- 在小组或班级合作中进行简单的合奏和伴奏演奏
七单元：音乐的节奏感
- 培养音乐的节奏感和音乐感知能力
- 研究如何跟随节奏演奏乐器或表演
八单元：音乐游戏与创作
- 通过音乐游戏培养音乐感受力和创造力
- 创作简单的音乐作品，表达自己的想法和情感
以上是湘教版四年级上册音乐各单元复提纲，希望能帮助您进行复和备考。
祝您学业顺利！。
2020新湘教版四年级上册科学期末复习资料
湘教版四年级上册全册期末复习资料第一单元声音1.声音有高、低、强、弱之分。
有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
2.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
3.声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）4. 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官声带。
发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
6.声音的强弱叫（音量），声音的高低叫（音调）。
7.声音可以向四面八方传播。
8.物体振动的幅度大小决定了声音的（强弱），振动幅度大，音量大，振动幅度小，音量（小）。
9.声音以（波）的形式传播，（声波）遇到物体时，会使物体产生振动，（声音）就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
10. 物体振动的快慢决定了它发出声音的（高低），振动越快，物体发出的声音越（高），振动越慢，物体发出的声音越（低）。
11. 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子报动时发出的（音高）也会改变，因为尺子报动的（快慢）改变了。
12.尺子伸出桌面越短，发出的声音（越高） ,尺子伸出桌面越长,发出的声音（越低）。
13.拨动琴弦时，琴弦（越细），声音（越高）琴弦（越粗），声音（越低）。
14.敲击水量不同的（玻璃杯），（水越少）声音越高，（水越多）声音越低。
15.拨弹橡皮筋时，（皮筋越紧），声音越高（皮筋越松），声音越低。
16.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
传播速度（铝箔尺木尺尼龙线棉线）也不同17.（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中不能传播声音。
18.在（月球）上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。
19.声音在（固体）、（液体）、（气体）的传播速度（固体>液体>气体）。
四年级语文上册湘教版课内重点词语复习资料
四年级期中资料（词语）第一单元：追着密林小溪蝴蝶小锤敲醒花瓣洁白昆虫斑斓体验宽厚辽远融进灿烂纯洁智慧蚂蚱嗡嗡绒毛明媚蚯蚓不敢蝙蝠若都随意离开失明失明到达傍晚陪伴榆树沿途鸣唱介绍脚趾干涸参天裸露玻璃赔偿沉默一桶凝神广播溢出绿油油乘火车电视塔小喇叭怯怯的偷伐者依稀可见清澈见底第二单元：寒山石径枫林霜叶乌啼愁眠寺庙邯郸燕国姿势观察模仿汇聚宽阔奔涌壮观感叹耻笑勤劳恶战惨败恼羞崩塌撑天撞断窟窿女娲拣来烧炼粘稠石浆斩下堵塞倾斜滋润仁慈传颂轰隆隆兴风作浪洋洋自得第三单元:世界塑造机器奔跑雷达延伸科学续写奇妙资格舞台研究秘密何止机翼惨祸斑点颤抖秘诀苍蝇蚊子超过捏碎跳跃挨着通身缎子明净花冠影子观察笨拙尽管悲观纤细牢固茧房裹进挣脱轻盈雾霭退立瞅准空隙簇拥冤枉涟漪一捺纳闷揭去怯生生嚷起来雄赳赳身份证圆脑袋工程师枣红马仓颉城熙熙攘攘横平竖直天方地正不偏不倚端端正正改天换地恍然大悟生机勃勃九牛二虎竭尽全力前因后果机毁人亡笨头笨脑轻而易举第四单元：牢记友谊约好并排栅栏散淡高傲拐弯弄堂倏地仍是隔壁激动愉快松鼠逃窜逮住大厦踪迹嗖的树梢活泼伶俐乞求颤抖蔑视隐没飞翔蝉蜕惊讶钻石甘蔗煎饼蚕蛹帷帐砌墙一长溜螳螂卵吸引力顷刻间冥王星叉开腿毛茸茸心心相通蹑手蹑脚逃之夭夭绵绵密密第五单元：苦恼气概著名教练训练比赛继续羞愧精神毅力担任严肃大夫缝合理睬泛起欣慰欧洲评委演奏权威判断乐谱热烈夺魁嘎嘎田坝孵出鸡雏警戒挺身预备集合汤圆消瘦抢食出击教书掘土胸下尖锐凄惨女仆污垢坟前哭泣宴会邀请衔来梨树砍倒柏油搀着婚礼小疙瘩吼一声颤巍巍灰褂子啄一啄毫无惧色赫赫有名毫不示弱孤苦伶仃郑重声明如怨如诉神采飞扬第六单元荷兰骏马剽悍鬃毛遮掩阻挡飞驰猪群晚霞偶尔寂静吆喝奶桶哞哞樱桃留恋玲珑柔橹河埠宛如恬静几株拨动幽静素有美誉磅礴喧嚣跌落旭日驮着翱翔腐叶喧嚷骚动仿佛寻觅洗涤依偎歇息兴凯湖青黛色抛上岸月牙形小巷人家三五成群仪态端庄无比尊严极目远眺辽阔无垠悠然自得成千上万万籁俱寂移步换景日益增多毫不疲倦诗情画意千变万化第七单元焦急喘气叼走劝说堵上后悔忠告旺嘉妖怪平坦锋利割破石滩拦住瞎子摸索抚摸茂盛闪耀格外卧着凄凉寂寞箩筐簪子钻进去牵牛星织女星拔苗助长亡羊补牢自言自语筋疲力尽忍饥挨饿青山碧水山清水秀绿树红花男耕女织波涛滚滚第八单元桑恩屏幕瘫痪岂不灼痛骨髓救命眩晕挺住洛迪俨然支撑海伦劳累冰雹泛滥陷进坑里涉水河堤旋涡蹬水湍急红肿附近输血轮胎茫茫宇宙吓唬抽泣淌出一沓威廉罕见桅杆糟糕镇定振作遗憾登顿县皱眉头恶作剧值班员艾滋病哗哗的头昏眼花月朗星稀毫无音讯脸颊簌簌同舟共济电话号码。
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第一单元植物生活的秘密
1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显
的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛
管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合
成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，
英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运
输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物
1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等
方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。
在不同环境下生活的
动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以
植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面
有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都
是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜
质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
8、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。
9、鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等
10、我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。
11、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕
杀等。
可以采用就地保护和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。
第三单元声音
1、声音有大有小，有高有低。
声音的大小叫音量，声音的高低叫音调。
2、所有的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。
3、声音是由物体振动产生的。
4、声音可以在固体、液体、气体中传播，传播的方向是向着四面八方的。
5、声音是通过振动的传递而传播的。
6、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。
是利用固体传声的原理制成的。
7、使声音变大的方法有：提高音量，借助传声物体（如话筒、喇叭等），缩短
声源与耳朵间的距离。
8、噪音指令人心烦的声音。
包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声
音………
9、噪音给人带来的危害有⑴会使人的听力受损，⑵有害于人的心血管系统，⑶
影响人的神经系统，⑷影响睡眠，造成疲倦。
10、减少噪音的办法有：⑴从噪音的产生、噪音的传播、噪音的接收这三个环节
来防治，⑵加强宣传，杜绝噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。
第4单元信息的传递
1、信息是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。
2、信息传递的方式是多种多样的。
3、五次信息革命分别是：语言的使用——文字的使用——印刷技术的应用——电报、电话、
广播、电视的发明、普及和应用——计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。
4、了解一种写密信的方法：用米汤在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能现出字
迹。
5、利用标志可以准确的传递信息。
标志具有：会意、醒目、美观、简洁等特点。
6、1837年，莫尔斯发明了第一台电报机。
1876年，贝尔获得电话发明的专利权。
7、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。
“莫尔斯电码”由字符（或数字）与电码符号构成。
8、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。
“•”读做“滴”；“—”读做“哒”。
9、发收电报要经过“编码——发送——接收——解码”的过程。
10、现代数字通讯是用电路的接通（1）和断开（0）来传递信息的。
11、专用电话号码不可随意乱拨。
12、信息在当今社会发挥的作用有：（1）导致了学习和工作方式的改变（2）娱乐方式的改
变（3）网上购物（4）远程控制（5）方便了查询。
13、现代信息传播的特点：传输速度快，传播容量大，传播距离远，保密性强，功能多等。
14、使用互联网时注意：（1）合理控制使用时间，（2）控制使用范围，（3）提高警惕，（4）
不要随意去网吧。
15、为什么称现代社会已经进入了“信息时代”？
信息已深入到社会生活的方方面面，深刻影响着我们的工作和学习，改变了我们的娱乐方式，成了我们生活中不可缺少的一部分。
第5单元水的变化
1
、沸腾是指在1个标准大气压下，当把水加热到100℃时，水里会冒出大量气泡并且不停地翻腾起来，这种现象叫沸腾。
2、水烧开后继续加热，水温不会升高。
其原因是水变成水蒸气跑掉的过程中要吸热。
3、蒸发是在平常温度下，水慢慢变成水蒸气跑到空气中去的现象。
4、蒸发和沸腾的相同点：都是水变成水蒸气的现象，在变化过程中都要吸热。
5、加快蒸发的方法：（1）提高温度（2）提高风速（3）扩大蒸发面积。
6、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。
7、空气中的水蒸气遇冷后可以变成小水珠，当这些小水珠飘散在高空中就是云，低空的则
是雾，附着在物体上的则是露。
8、冰是固体状态的水。
它是水遇冷到0℃以下变成的。
水——→冰
9、用冰盐混合的方法可以降低温度，所以实验室可以用冰盐混合的方法来造冰。
10、霜是空气中的水蒸气遇到0℃以下的物体而结成的小冰晶。
11、水有固体、液体、气体三种状态。
固态的是冰，液态的是水，气态的是冰。
12、水的三态变化是：
水蒸气（气态）
水冰
（液态）（固态）
13、水在自然界里的循环是：江、河、湖、海及地面上的水，每时每刻都在蒸发着，变成水
蒸气跑到空气中。
水蒸气在空中受冷变成云，云在随风飘动的过程中不断聚集，当它们大到空气托不住的时候以雨、雪等方式飘落下来。
降落到地面上的雨、雪水，有的又变成水蒸气飞散到了空中，有的渗入地下成为地下水，有的流入江、河、湖，江、河、湖水日夜不停地流入海洋。
水就这样在海洋、天空和陆地之间循环运动、永不停息。
第6单元搜集信息，让我大开眼界
1、搜集信息的方法有：通过观察、实验、调查、采访等获取第一手资料，借助电脑、书籍
等获取第二手资料。
通过不同方法获取的资料其可信度是有区别的。
2、通过搜集资料，可以让我们增长知识，开阔眼界。
3、搜集资料时注意：首先应提出有价值的问题，然后带着明确的目的去搜集与我们研究主
题有关的资料，并及时记录。
4、搜集关于恐龙资料的步骤是：提出问题——搜集研究——整理记录——展示交流。
重点实验：
1、凝结实验:
方法：①取用2个烧杯，在一个烧杯里倒入适量热水，另一个烧杯里倒入等量冷水。
②分别将2个冷玻璃片盖在2个烧杯上，观察玻璃片底有什么现象发生？
现象：盖在盛热水的烧杯的玻璃片底部出现了小水珠。
结论：水蒸气遇冷可以变成小水珠。
2、造“雾”实验：
方法：往大口杯里倒入大半杯温水，将冰块放入塑料袋，然后伸入杯口，接近水面。
观察杯口处有什么现象发生。
现象：在杯口会看见许多白色的“烟雾”出现。
结论：雾是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠飘散在空中形成的。
3、造冰实验；
方法：①在杯内放入冰块，②在冰上加入食盐，③将盛有少量水的试管插入冰、盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。
现象：在冰里加入食盐后冰盐混合物的温度会大大降低，此时会出现冰。
结论：利用冰盐混合的方法可以降低温度，实现结冰。