罗布泊,消逝的仙湖精品课件
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罗布泊,消逝的仙湖ppt教学课件(三)
过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 ①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下 游干旱缺水； ②盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸， 罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
•罗布泊消逝了， 这样的悲剧是否 还在继续发生呢?
• 阅读课文后三段并 思考： • 1.青海湖、月牙泉 在上演怎样的悲剧？ • 2.作者引用了具体 数据,告诉人们同 样的悲剧仍在继续, 请你把数据找出来。
青海湖湖水下降，陆 地向湖中延伸；月牙 泉水域缩小，有干涸 之势。
• 我们不禁要问：造成罗布泊消逝， 青海湖、月牙泉走向消逝的深层原 因到底是什么？我们应该汲取什么 教训？
人们不懂得自然规律，不懂得生态平衡， 只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没 有可持续发展的观念。 开发要克服盲目性，尊重自然规律，要有 生态意识，环保意识，可持续发展的观念。
作者用忧郁而又伤感的笔 触诉说自己强烈的情感， 请你再次读课文，找出你 自己感触最深又能体现作 者感情的语句，读一读， 谈谈你自己的对人类说 些什么呢？以“胡杨的倾 诉”为主题，展开合理的 想象，以胡杨的身份展开 说话练习。
作业：
过去的罗布泊是一片美丽的仙湖， 现在的罗布泊是一片荒漠。罗布泊 的明天会是什么样呢？我们可以采 取什么措施让罗布泊重现往日的生 机呢？你能不能就罗布泊提出几条 有效的补救措施或整改措施呢？
罗布泊，消逝的仙湖
吴岗
• 吴岗：大学教授，当代文学家。有著
作《善待家园——中国地质灾害忧思 录》。并获得2001年度中国最佳报告 文学。今天我们学习的这篇文章就是 选自其中。
• 请你快速阅读课文，小组合作完成一下几 个问题： • 1、罗布泊过去是什么样的？ • 2、现在的罗布泊是什么样的？ • 3、罗布泊为什么会消逝呢？
浙江省瑞安市新华中学八年级语文《罗布泊》课件
大地裸露
的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的 肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道 肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感
到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡 杨在生命最后时刻 的挣扎与痛苦，又 像是向谁伸出求救 之
请拟一条以“环境保护”为 内容的公益广告词。要求主题鲜 明，感情真挚，构思新颖，语言 简明。（在10—20个字之间）
例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是 你的眼泪。
（2）假如你就是罗布泊或者是 罗布泊上的最后一株草，最后一 朵小花，最后一棵树，最后一滴 水，最后一条小溪……你将代表 你失去的同伴向人们诉说些什么 呢？
拓展延伸
恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但 中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔 里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷， 为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达 1088公里，在塔里木河干、 支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。 而罗布泊的第二大水源河孔雀河自 1958年建成普惠大坝，从此就基本 终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢 复罗布泊已经基本没有可能。 而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量 为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便 是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。
南方网讯
此处是罗布泊湖心,
碑前刻着： 永远的罗布泊
碑后刻着:
愿罗布泊现象永 不发生。
的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的 肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道 肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感
到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的 身躯，似在表明胡 杨在生命最后时刻 的挣扎与痛苦，又 像是向谁伸出求救 之
请拟一条以“环境保护”为 内容的公益广告词。要求主题鲜 明，感情真挚，构思新颖，语言 简明。（在10—20个字之间）
例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是 你的眼泪。
（2）假如你就是罗布泊或者是 罗布泊上的最后一株草，最后一 朵小花，最后一棵树，最后一滴 水，最后一条小溪……你将代表 你失去的同伴向人们诉说些什么 呢？
拓展延伸
恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但 中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔 里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷， 为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达 1088公里，在塔里木河干、 支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。 而罗布泊的第二大水源河孔雀河自 1958年建成普惠大坝，从此就基本 终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢 复罗布泊已经基本没有可能。 而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量 为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便 是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。
南方网讯
此处是罗布泊湖心,
碑前刻着： 永远的罗布泊
碑后刻着:
愿罗布泊现象永 不发生。
罗布泊,消逝的仙湖PPT172(说课) 苏教版
同样的悲剧还有哪些?
月牙泉
青海湖
思考：
作者为什么用大量的篇幅描写 自己在罗布泊及其附近亲眼看到的 景象？有什么作用？
自由赏析
直接抒情:
更易引发读者的共鸣，使读者深切 的认识到破坏环境的严重后果.
罗布泊今昔对比：
昔日的美丽和繁华，今日的破败和荒 凉，两种截然不同的景象形成了巨大的 反差，不仅造成了文势上的跌宕，而且 产生了震憾人心的力量。
罗布泊，消逝的仙湖
邯郸市27中学 郭金燕
说重点难点 说目标 说教材学生
说教法学法 说流程 说评价
教材分析
《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级下册第三单元中的
第二课，被评为2001年度中国最佳报告文学。作为报告 文学，除了具备新闻特点以外，还具有强烈的文学性。 课文的另外一点我们也不能忽视，作者严谨的科学 探究精神。
被沙漠吞噬的古城
楼兰，曾是我国一座著名的古城，许多古代 诗文都提到过它，王昌龄还留下了“黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还”的名句。唐朝时，这里 还是一个十分富饶的地方，它靠近罗布泊，周围 水草丰茂，牛羊成群，又处在丝绸之路上，是东 西方客商往来的必经之地。
可是现在，楼兰却早已被沙漠吞噬。居民迁 走了，牛羊不见了，罗布泊干涸了（50年代还有 水），丝绸之路中断了，只有那断壁残垣还留在 沙漠中，偶而有一支考察队来到这里，凭着废墟 想象它昔日的风采。
说流程
文学赏析 整体感知 说话练习
解析标题
写作训练
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罗布泊位置图
罗布泊，
消逝的仙湖
正音
xiāo sè
萧瑟 和煦 干涸 吞噬 广阔无垠
yăn yí n bì
七年级语文上册第20课《罗布泊,消逝的仙湖》课件鲁教版
让明天的 世界更美好
人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只 图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可 持续发展的观念.
青海湖
月牙泉
拓展延伸
如果由你负责保护青 海湖和月牙泉，请问你打 算怎么做？
田震:月牙泉
就在天的那边,很远很远, 有美丽的月牙泉. 它是天的镜子,沙漠的眼, 星星沐浴的的乐园. 从那年我月牙泉边走过, 从此以后魂儿绕梦牵. 也许你们不懂得这种爱恋, 除非也去那里看看. 看那,看那,月牙泉. 想那,念那,月牙泉. 每当太阳落向,西边的山, 天边映出月牙泉. 每当驼铃声声,掠过耳边, 彷佛又回月牙泉. 我的心里藏著忧郁无限, 月牙泉是否依然. 如今每个地方都在改变, 她是否也换了容颜.
牛马成群
绿树环绕、水流清澈
生命的绿洲
可以孕育、繁衍、 滋润生命，它是生命的乐土
一望无际、寸草不生的戈壁
土地盐碱化
胡杨成片枯死
号称千年不死的胡杨啊，在忍受了二十余年的干渴 后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！
生 命 的 禁 区
从“生命的绿洲”到“生命的禁区”， 是什么原因造成了这种恶果呢？ 1、20世纪20年代，塔里木河人为改道 2、近30年，塔里木河两岸人口激增， 人们盲目滥用塔里木河水资源，致使 下游河道干涸、罗布泊断水，生态环 境彻底破坏。
又是谁造成这一恶果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢？
人
人为什么会犯这样的错误呢？
罗布泊，消逝的仙湖
吴岗
给下列红色字注音
sè
萧瑟
xù
和煦
hé
干涸
shì
吞噬
luǒ
《罗布泊消逝的仙湖》
今日的罗布泊
现在的罗布泊
环境时时刻刻都在恶化,讲 环境时时刻刻都在恶化 讲 述几个发生在你身边的环境 恶化的故事,谈谈你的感受 谈谈你的感受! 恶化的故事 谈谈你的感受
凝固的生命
枯木哭泣
永 恒 的 眺 望
妙语传情
面对美丽罗布泊的消逝， 面对美丽罗布泊的消逝， 你从字里行间读到了作者怎样 的情感？ 的情感？
改变这一切的一定也是人！ 改变这一切的一定也是人！
每当太阳落向,西边的山 每当太阳落向 西边的山, 西边的山 天边映出月牙泉. 天边映出月牙泉 每当驼铃声声,掠过耳边 掠过耳边, 每当驼铃声声 掠过耳边 彷佛又回月牙泉. 彷佛又回月牙泉 我的心里藏著忧郁无限, 我的心里藏著忧郁无限 月牙泉是否依然. 月牙泉是否依然 如今每个地方都在改变, 如今每个地方都在改变 她是否也换了容颜. 她是否也换了容颜
罗布泊，消逝的仙湖 罗布泊，
过去是“绿洲” 过去是“绿洲”、“仙湖”——广 仙湖” 广 阔美丽清澈充满生机。 阔美丽清澈充满生机。周边牛 马成群， 马成群，绿林环绕
昔日的罗布泊
美丽的水乡
水 草 丰 茂
牛羊成群
林 边 牧 歌
鸟栖天堂
现在“沙漠” 现在“沙漠”、 “神秘”—— 神秘” 死寂荒漠， 死寂荒漠，胡杨林成片死 寸草不生，不见飞鸟， 亡，寸草不生，不见飞鸟， 令人恐怖
青海ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水面下降
月牙泉濒临干涸
我们相信： 我们相信： 造成悲剧的是人, 造成悲剧的是人,
就在天的那边,很远很远 就在天的那边 很远很远, 很远很远 有美丽的月牙泉. 有美丽的月牙泉 它是天的镜子,沙漠的眼 沙漠的眼, 它是天的镜子 沙漠的眼 星星沐浴的的乐园. 星星沐浴的的乐园 从那年我月牙泉边走过, 从那年我月牙泉边走过 从此以后魂儿绕梦牵. 从此以后魂儿绕梦牵 也许你们不懂得这种爱恋 除非也去那里看看. 除非也去那里看看 看那,看那 月牙泉 看那 看那,月牙泉 看那 月牙泉. 想那,念那 月牙泉. 念那,月牙泉 想那 念那 月牙泉
优品课件之八年级下册语文词语解释：罗布泊,消逝的仙湖
优品课件
八年级下册语文词语解释：罗布泊，消逝的仙湖
八年级下册语文词语解释：罗布泊，消逝的仙湖
12.《罗布泊，消逝的仙湖》萧瑟【xiāo sè】【释义】拟声词，形容风吹树木的声音。
【形近字】潇―潇瑟；和煦【héxù】【释义】和畅；温暖的【形近字】干涸【gān hé】【释义】无水：长时间干旱，不下雨，河道干涸。
【形近字】固―干固吞噬【tūn shì】【释义】①吞吃；吞咽；吞食。
②犹吞并，兼并③比喻消溶，湮灭。
【形近字】嗜―吞嗜，裸露【luǒ lù / luǒ lǒu】【释义】暴露在外;没有东西遮盖【形近字】果―果露【多音字】（lòu）露马脚（lù）露天戈壁【gē bì】【释义】蒙语中称沙漠,不同于一般沙漠,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物稀少【形近字】璧―戈璧；碧―戈碧沧海桑田【cāng hǎi sāng tián】【释义】沧海桑田，成语。
其原意是指海洋会变为陆地，陆地会变为海洋，变化的主要原因是地壳的变化和海平面的升降。
比喻世事变化很大。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
八年级语文课件《罗布泊,消失的仙湖》
绿洲、仙湖 水如明镜
水 乡
花 草 摇 曳
罗布麻 初秋的胡杨林 赤嘴潜鸭
过去的罗布泊
千年古胡杨 木霸王 野骆驼
开头:
今日罗布泊的荒漠景象，上溯历史上的美丽景象。
罗布泊为什么消亡？
然后:
着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日 罗布泊的荒漠景象
同样的悲剧还有哪些？
最后:
着推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇 末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
“任意”一词，更突出 了人们破坏水资源的无 知和愚昧。
运用列数字说明方法，说明人们是怎样盲 目地拼命地滥用塔里木河水资源。 目光狭小，只图该地区利益，不顾整体利益。 不懂自然规律，不懂生态平衡
胡杨林特点：美丽、千年不死。 具有防沙卫士、绿色长城、营造绿洲的作用， 失去它，沙漠扩大，沙进人退。 作者写胡杨林的用意?
今日罗布泊是怎样一个地方？
罗布泊
荒漠、神秘 消逝的罗布泊
胡杨枯林
永 恒 的 眺 盐碱地 望 “木乃伊” 余辉中的昔日河床
胡 杨 枯 树
盐碱之痛
枯木哭泣
沙海漫漫 凝固的生命
夕阳中的枯林
一千年不倒
牛羊欢歌 蓝天白云 倔强胡杨林 林
边 牧 歌
鸟儿款款飞 罗
布 泊
黑鹳 铃铛刺
鸟栖天堂
金 秋 ——
骆驼刺 鸬鹚
开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生 态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护 和建设。
一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破 坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲 剧制造者的盲目和愚昧。
发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了 强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了 罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。
罗布泊 消逝的仙湖 (6)
,假如你是一位世纪老人 见证了罗布 想象一下 假如你是一位世纪老人,见证了罗布 假如你是一位世纪老人 泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么 你将向人们诉说什么? 泊的百年沧桑 你将向人们诉说什么 提示： 提示：
我与罗布泊同龄,共百岁。 我的成长史就是罗布泊的坎坷史。 从出生—20岁（从斯文赫定发现仙湖,想象要丰富,拟人化,有 情调。） 从20岁—60岁(扣两次改造,四盲危害重点讲人类对罗布泊的 破坏。) 从60岁—100岁(扣我的少年、青年时代的美好记忆,寻找回 来的世界,思念、牵挂梦魂牵系的故乡山水。展开联想,恳求 上苍再赐我一百年,前一百年罗布泊养育了我,后一百年,我要 回报罗布泊。)
过去的样子:关键词是“绿洲”“仙湖” 过去的样子 关键词是“绿洲”“仙湖” 关键词是 ”“仙湖 现在的样子:关键词是“沙漠”“神秘” 现在的样子 关键词是“沙漠”“神秘” 关键词是 ”“神秘 变化的原因:关键词是“改道”“四盲” 变化的原因 关键词是“改道”“四盲” 关键词是 ”“四盲 同样的悲剧:关键词是“青海湖”“月牙泉” 同样的悲剧 关键词是“青海湖”“月牙泉” 关键词是 ”“月牙泉
八年级语文
罗布泊, 罗布泊,消逝的仙湖
授课人:端木彩霞 授课人 端木彩霞
朗读全文,思考以下问题: 朗读全文,思考以下问题:
罗布泊过去什么样子?现在又变成什么样子 罗布泊过去什么样子 现在又变成什么样子? 现在又变成什么样子 变化的原因是什么?同样的悲剧还有哪些 变化的原因是什么 同样的悲剧还有哪些? 同样的悲剧还有哪些 造成罗布泊生态破坏的深层原因是什么? 造成罗布泊生态破坏的深层原因是什么 全文表达了作者怎样的的感情? 全文表达了作者怎样的的感情
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美丽的胡杨
林边牧歌
花草摇曳
水如明镜
凝固的生命
永 恒 的 眺 望
静 默 的
抗 议 静 默 的 抗议
余辉中的昔日河床罗Fra bibliotek泊，消逝的仙湖
吴岗
学习目标：
学习目标： 1、
1、了解罗布泊的过去与现在，以及它消失 的原因。 2、品读课文，揣摩语言，理解本文强烈的 忧患意识和痛惜之情。 3、学会爱护生态环境，树立良好的环保意 识。
字词积累：
萧瑟（sè）：1、形容风吹树木的声音。 2、形容冷落凄凉。 和煦（xù） 干涸（hé） 吞噬（shì ） 戈（gē）壁 裸（luǒ）露 浑然一体：形容完整不可分割的一个整体。
自由读文，感知内容：
1、昔日的罗布泊是怎样的？而如今又是怎 样的？请认真读文，用简洁的语言概括。 2、罗布泊消逝的原因是什么？ 3、这样的悲剧是否仅仅只发生在罗布泊？
揣摩语言，体会情感
文中蕴含作者哪些情感？你从 哪些语句体会到的？请找出来和 大家分享。
拓展延伸：
1、如果你是昔日罗布泊边上的一棵胡
杨，你见证了罗布泊的沧桑巨变，你会 对人类说些什么呢？ 2、请你设计一则以“保护环境”为主 题的公益宣传标语。
假如和谐成为一种信仰 假如呵护成为一种自觉 假如有一天燕子北归楼兰 激动的泪水 会溢满月牙泉的胸膛 久违的微笑 会绿遍罗布泊的高岗
林边牧歌
花草摇曳
水如明镜
凝固的生命
永 恒 的 眺 望
静 默 的
抗 议 静 默 的 抗议
余辉中的昔日河床罗Fra bibliotek泊，消逝的仙湖
吴岗
学习目标：
学习目标： 1、
1、了解罗布泊的过去与现在，以及它消失 的原因。 2、品读课文，揣摩语言，理解本文强烈的 忧患意识和痛惜之情。 3、学会爱护生态环境，树立良好的环保意 识。
字词积累：
萧瑟（sè）：1、形容风吹树木的声音。 2、形容冷落凄凉。 和煦（xù） 干涸（hé） 吞噬（shì ） 戈（gē）壁 裸（luǒ）露 浑然一体：形容完整不可分割的一个整体。
自由读文，感知内容：
1、昔日的罗布泊是怎样的？而如今又是怎 样的？请认真读文，用简洁的语言概括。 2、罗布泊消逝的原因是什么？ 3、这样的悲剧是否仅仅只发生在罗布泊？
揣摩语言，体会情感
文中蕴含作者哪些情感？你从 哪些语句体会到的？请找出来和 大家分享。
拓展延伸：
1、如果你是昔日罗布泊边上的一棵胡
杨，你见证了罗布泊的沧桑巨变，你会 对人类说些什么呢？ 2、请你设计一则以“保护环境”为主 题的公益宣传标语。
假如和谐成为一种信仰 假如呵护成为一种自觉 假如有一天燕子北归楼兰 激动的泪水 会溢满月牙泉的胸膛 久违的微笑 会绿遍罗布泊的高岗