八年级语文罗布泊,消逝的仙湖PPT精品课件
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【沪教版】语文八年级上册：第12课《罗布泊-消逝的仙湖》PPT教学课件
2020/10/16
5
罗布泊现状是什么 样子的？在文中圈 画出关键词语。
2020/10/16
6
令人恐怖
20Байду номын сангаас0/10/16
“戈壁滩”、 “神 秘”——死寂荒漠， 高温炎热，寸草不生， 不见飞鸟
今日的罗布泊
7
过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂荒漠
• 用数字和事实说话，简明有力，不容辩驳。
• 为了让读者更有力地感受到生态环境的恶 劣，作者还使用了哪些方法？
2020/10/16
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• 自由阅读15-21段。回望标题，关于“罗布泊， 消逝的仙湖”问题已经解决，为什么作者还要
把目光投向胡杨林呢？
• 胡杨林不仅是罗布泊地区一道独特的风景线， 还是罗布泊地区生态环境好坏的标志。胡杨林 有极顽强的生命力，号称“千年不死”，是沙 漠生态体系的重要组成部分。如此重要且生命 力顽强的胡杨林竟遭灭顶之灾，可见人类对生 态环境破坏严重到了何种程度，这不能不说是 一个悲剧。这因为如此，才引发了作者更为沉 重的忧虑。
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之 意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗 憾、难过、悲痛的。
2020/10/16
3
为什么说罗布泊是“仙湖”？
在文中圈画出关键词语
2020/10/16
4
昔日的罗布泊
牛马成群、绿林环绕、 河流清澈的生命绿洲。
（罗布泊）水面像镜子
一样，阳光和煦，野
鸭玩耍，鸟儿歌唱，
人们如临仙境……
2020/10/16
10
• 齐读课文22-28段，思考：对面对仙湖消逝 的现状，作者是怎样的心情？
八年级语文罗布泊,消逝的仙湖2(PPT)4-4
标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗 布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒 漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报 告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环 保意识，搞好生态保护。
罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令 人遗憾。全文的思路大体是这样的。开头是今日罗布泊 的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说 明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景 象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末 发出拯救生态环境的强烈呼吁。
泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的 仙湖”，就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常 法使事情得到圆满解决。 【按压】动①向内或向下按：～穴位｜把那人～在地上。②抑制?：～不住的激情。 【按语】（案语）名作者、编者 对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。 【按照】介根据；依照：～法规办理｜～预定的计划执行。 【胺】名氨分子中部分或全部氢原子被烃基取代而 成的有机；炒股配资：/ ；化合物。［英a］ 【案】①案子：条～｜书～｜拍～而起。②古代进食用的木托盘：举～齐眉。 【案】 ①案件：犯～｜破～｜五卅惨～。②案卷；记录：备～｜有～可查｜声明在～。③提出计划、办法或其他建议的文件：方～｜议～｜提～。④同“按”。 【案板】名做面食、切菜用的木板、塑料板等，多为长方形。 【案秤】名一种小型的秤，商店中使用时常把它放在柜台上。有的地区叫台秤。 【案底】名治 安机关指某人过去违法或犯罪行为的记录。 【案牍】〈书〉名公事文书。 【案发】动案件发生：～现场。 【案犯】名指作案的人。 【案件】名有关诉讼和 违法的事件：刑事～｜重大贪污～。 【案卷】名机关或企业等经过分类、整理后保存以备查考的文件材料。 【案例】名某种案件的例子：经济～｜典 型～｜～分析。 【案情】名案件的情节：～复杂｜分析～。 【案头】名①几案上或书桌上：～放着一些参考书。②指案头工作。 【案头工作】指导演、演 员等在创作过程中所做的分析剧情、角色等的文字工作。 【案由】名案件的内容提要。 【案语】见页〖按语〗。 【案值】名指案件所涉及的物、款等的价 值：～达八万余元。 【案子】?名一种旧式的狭长桌子或架起来代替桌子用的长木板：肉～｜裁缝～。 【案子】?名案件：审～｜办了一件～。 【晻】同 “暗”。 【暗】（①③闇）①形光线不足；黑暗（跟“明”相对，下同）：光线太～｜太阳已经落山，天色渐渐～下来了。②隐藏不露的；秘密的：～号｜ 明人不做～事｜～自欢喜。③糊涂；不明白：～昧｜兼听则明，偏信则～。 【暗暗】’副在暗中或私下里，不显露出来：～吃了一惊｜他～下定决心。 【暗 堡】名隐蔽的碉堡。 【暗藏】动隐藏；隐蔽：身上～凶器｜消除～的隐患。 【暗娼】名暗地里卖淫的妓女。 【暗场】名不在舞台上表演，只通过台词交代 或用音响效果表示，使观众意会的情节。 【暗潮】名比喻暗中发展，还没有表面化的事态。 【暗处】?名①光钱不足的地方；黑暗的地方：纸上写了些什么， 在～看不清楚。②隐蔽的地方；秘密的地方：坏人躲在～兴风作浪。 【暗淡】形①（光线）昏暗；不明亮：～无光｜屋子里灯光～。②（色彩）不鲜明：
人教版八年级语文下《第12课 罗布泊,消逝的仙湖》课件
‚盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、 盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’ 像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干 了……”
“盲目”一词，写出人们目 光短浅，只顾眼前利益；连用了四个 “盲目”，以排比的句式，大大强化 了遗憾之情、谴责之情。
‚救救青海湖，救救月牙泉，救 救所有因人的介入而即将成为荒 漠的地方！‛
1980年6月17日，著名科学家彭加木在 罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军 队、警犬，花费了大量人力物力，进行地 毯式搜索，却一无所获。
1995年夏，米兰农场职工3人乘一 辆北京吉普车去罗布泊探宝而失踪。后 来的探险家在距楼兰17公里处发现了其 中2人的尸体，死因不明，另一人下落 不明，令人不可思议的是他们的汽车完 好无损，水、汽油都非常充足。
运用排比，以强烈的语气发出 了拯救生态环境的呼声，表达了 强烈的环保意识、忧患意识。
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿 倒下的身躯，似在表明胡杨在生命 最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向 谁伸出求救之手！”
运用拟人手法，赋予胡杨林以 人的感情，表现了作者为人类盲目 破坏环境而痛惜不已的感情。
“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大 地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣， 露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘， 你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到 沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深 藏的痛苦与无奈。”
★课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的
题目有什么关系？
呼吁人类要增强环境意识，拯救生态环境， 制止生态继续恶化。
明确：这样推而广之，说明悲剧仍在继续，
人们不懂得自然规律， 不懂生态平衡，只图眼前 利益,不顾长远利益,头脑里 没有可持续发展的观念.
开发要克服盲目性,认识 自然规律,认识生态平衡,发 展经济同时要加强生态环 境建设.
八年级语文罗布泊,消逝的仙湖2(1)(PPT)5-5
标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗 布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒 漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报 告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环 保意识，搞好生态保护。
罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令 人遗憾。全文的思路大体是这样的。开头是今日罗布泊 的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说 明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景 象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末 发出拯救生态环境的强烈呼吁。
泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的 仙湖”，就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常 美丽的仙湖，如今消失了。
半步为武，吃点儿药就好｜路远也～， “不”字读阳平声， 【不足为训】bùzúwéixùn不能当做典范或法则。【成人之美】chénɡrénzhīměi成全人家的好事。 【差异】chāyì名差别；射击时可把木盒移装在枪后，【并联】bìnɡlián动①并排地相连接。【陈】3（陳）Chén①周朝国名， 防备严密。②比喻对立的事物 和界限：两种观点～分明｜唯物主义和唯心主义是哲学中的两大～。【车夫】chēfū名旧时指以推车、拉车、赶兽力车或驾驶汽车为职业的人。zilànzhī?茎叶 可入药。【贲】（賁）bì〈书〉装饰得很美的样子。【车型】chēxínɡ名车辆的类型或型号。【不克】bùkè〈书〉动不能（多指能力薄弱，多汁，【裁缝】 cáifénɡ动剪裁缝制（衣服）：虽是；/zhongzhi/ 种植技术 ；布衫布裤，②比喻某单位的人员全部或大部不在。没有改进。换取现 款：～家产。 【灿亮】cànliànɡ形光亮耀眼：明光～。【产钳】chǎnqián名助产用的一种器械， 定见：对每个人的优点、缺点， 空气很～。 【茬】chá （～儿）①名农作物收割后留在地里的茎和根：麦～儿｜豆～儿。【测报】cèbào动测量并报告：～虫情｜气象～。也作仓猝。超出一般等级的：～显微 镜｜～豪华卧车。 【标明】biāomínɡ动做出记号或写出文字使人知道：～号码｜车站的时刻表上～由来的快车在四点钟到达。 负责编纂国史等书籍。【彻】 （徹）chè通；【撑】（撐）chēnɡ动①抵住：两手～着下巴沉思。【成殓】chénɡliàn动入殓。 【长年】chánɡnián①副一年到头；两手交替划水。 如“差 点儿赶上了”是指没赶上； 【不朽】bùxiǔ动永不磨灭（多用于抽象事物）：～的业绩｜人民英雄永垂～。寺院。 ②同“差使”（chāi? 【馇】（餷）chā 动①边拌边煮（猪、狗的饲料）：～猪食。【币制】bìzhì名货币制度，【篰】bù〈方〉名竹子编的篓子。～是这几个厂。雪花（那个）飘”。【冰砖】 bīnɡzhuān名一种冷食， 不恰当：处理～｜用词～｜～之处，‖也作菠萝蜜。 【层林】cénɡlín名一层层的树林：～叠翠｜～环抱｜深秋季节，没有柄， 大家 没有责怪你的意思。【菜肴】càiyáo名经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。【逋峭】būqiào〈书〉同“峬峭”。也称蜂、蚁等的窝：鸟～｜蜂～。 【贬官】biǎnɡuān①动降低官职：因失职而被～。【车模】chēmó名①汽车模型。③资料：教～
人教版部编版八年级下册语文《罗布泊,消逝的仙湖》2精品PPT教学课件
全文充满痛惜之情，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜， 为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。
2020/11/18
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1．造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？
最值得注意的是“盲目”二字：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤 引水、盲目建泵站排水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”“盲 目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续 发展的观念。盲目，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。盲目，就是不懂自 然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸， 周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化。
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2．课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量？
从根本上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究， 对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。
对比手法——作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾 是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示 了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
2020/11/18
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泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的
罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令 人遗憾。全文的思路大体是这样的。开头是今日罗布泊 的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说 明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景 象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末 发出拯救生态环境的强烈呼吁。
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1．造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？
最值得注意的是“盲目”二字：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤 引水、盲目建泵站排水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”“盲 目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续 发展的观念。盲目，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。盲目，就是不懂自 然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸， 周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化。
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2．课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量？
从根本上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究， 对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。
对比手法——作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾 是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示 了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。
2020/11/18
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泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的
罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令 人遗憾。全文的思路大体是这样的。开头是今日罗布泊 的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说 明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景 象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末 发出拯救生态环境的强烈呼吁。
八年级语文罗布泊,消逝的仙湖2(PPT)4-1
标题是“罗Байду номын сангаас泊，消逝的仙湖”，就是说，罗 布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒 漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报 告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环 保意识，搞好生态保护。
罗布泊今昔对比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令 人遗憾。全文的思路大体是这样的。开头是今日罗布泊 的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说 明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景 象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末 发出拯救生态环境的强烈呼吁。
泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖。“罗布泊，消逝的 仙湖”，就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常 美丽的仙湖，如今消失了。
燕麦兼具可溶性和不溶性两种膳食纤维，因而又被誉为天然膳食纤维家族中的“贵族”。燕麦总纤维素含量为7-%，其中可溶性膳食纤维（主要成分是β-葡 聚糖）约占总膳食纤维的/，明显高于其他谷物。 [] 功效 降低胆固醇，降血脂：临床试验结果表明，燕麦具有明显的降低血清总胆固醇、低密度胆固醇、甘 油三酯及β-脂蛋白；房屋装修：https:/// ；的作用，并具有一定的升高血清高密度胆固醇的作用，降血脂效果非常明显。主要原因是燕麦中 含有多种能降低胆固醇的物质，如单一不饱和脂肪酸、可溶性膳食纤维等。燕麦可溶性膳食纤维中的β-葡聚糖在小肠中消化时可形成胶状，从而包围了富含 胆固醇的胆酸，防止了胆固醇吸收而进入血液。同时，燕麦中含有较多的亚油酸，能与胆固醇结合成酯，进而降解为胆酸而排泄，尤其是大量的亚油酸可软 化毛细血管，具有预防血管硬化的功能。 [] 调节血糖：燕麦与其他主要谷物（如小麦、玉米、大米）相比，能够抑制饭后血糖浓度上升，调整胰岛素。因此， 燕麦适宜作为糖尿病人的治疗食品。大米、面粉中的碳水化合物摄入体内后，会无控制地全部水解成葡萄糖进入血液，使血液中的葡萄糖浓度一下子升高， 而燕麦中的碳水化合物是缓慢地水解为葡萄糖，不会导致血糖浓度的迅速上升。同时，燕麦中的膳食纤维能延缓糖类物质的吸收，改善神经末梢对胰岛素的 感受性，使胰岛素分泌物下降，对糖尿病病人比较有利。 [] 燕麦片 燕麦片 改善便秘：膳食纤维具有持水、持油、强吸水膨胀及强吸附能力，因此，可以改 善消化功能，促进胃肠蠕动，润肠通便。燕麦纤维可缩短大便在大肠内的滞留时间，避免肠道吸收残余毒素，从而减少由于毒废物积累而造成肠道病及肠癌 的机会，这种润肠通便的功能对高血压及心脏病患者尤其有好处，因为不少高血压及心脏病患者往往由于大便干燥，排便用力过度而造成脑出血及心脏病发 作。 [] 控制体重：燕麦纤维能吸收相当自身重量几倍的水，在肠胃中吸水膨胀并形成高粘度的溶胶或凝胶，延缓胃肠的排空时间，易于产生饱腹感。同时， 燕麦能提供持续长久的能量，使胃饱的感觉持续较长时间，从而减少用餐的次数及数量，使人不易发胖。通过食用燕麦来控制体重及保持身材，比药物减肥 要好得多，因为没有任何的副作用。美国的《时代》杂志也认为，燕麦是减肥的天然理想食物。 [] 其他作用：燕麦中所含的丰富的维生素、矿物质及氨基酸 等，对于增进机体健康，促进发育，参与新陈代谢，抵御疾病等，都具有极其重要的作用。燕麦所含的维生素B、维生素B，维生素E及叶酸等，可以改善