第一期农远培训学员作业内容
农民技能培训操作指南
农民技能培训操作指南第一章农业基础知识与技能概述 (3)1.1 农业生产的基本概念 (3)1.2 农业技能培训的重要性 (4)1.3 农业发展趋势与技能要求 (4)第二章土壤管理与改良 (4)2.1 土壤类型与特性 (4)2.2 土壤改良技术 (5)2.3 土壤病虫害防治 (5)第三章育种与种子处理 (5)3.1 常见作物品种选择 (5)3.1.1 水稻：选择适应性强、抗病、抗逆、高产、优质的水稻品种。
注重选择适应当地生态条件、生育期适中、抗稻瘟病和条纹叶枯病的品种。
(6)3.1.2 小麦：选择抗病、抗逆、高产、稳产、适应性广的小麦品种。
注意选用抗白粉病、条锈病、纹枯病的品种。
(6)3.1.3 玉米：选择适应性强、抗病、抗逆、高产、优质的玉米品种。
注重选择抗玉米大斑病、小斑病、丝黑穗病等病害的品种。
(6)3.1.4 大豆：选择抗病、抗逆、高产、优质的大豆品种。
注重选择抗大豆花叶病、根腐病、胞囊线虫病等病害的品种。
(6)3.2 育种技术与方法 (6)3.2.1 传统育种技术：包括选育、系统选育、杂交育种等方法。
通过选择具有优良性状的植株进行繁殖，逐步提高品种的优良性状。
(6)3.2.2 现代生物技术：包括分子标记辅助育种、细胞工程、基因工程等。
这些技术可提高育种效率，缩短育种周期，实现精准育种。
(6)3.2.3 航天育种：利用航天特殊环境诱变作用，产生新的遗传变异，从而培育出具有抗病、抗逆、高产等优良性状的新品种。
(6)3.3 种子处理与保存 (6)3.3.1 种子处理：种子处理包括清选、消毒、浸种、催芽等步骤。
清选可去除杂质、病残种子，提高种子纯度；消毒可杀死种子表面的病原菌，降低病害发生；浸种和催芽有利于种子提前发芽，提高出苗率。
(6)3.3.2 种子保存：种子应保存在干燥、通风、避光的环境中，避免受潮、发霉、虫蛀等现象。
种子保存温度以510℃为宜，相对湿度控制在60%70%。
农民培训内容
农民培训内容以下是 6 条农民培训内容：1. 嘿，咱农民朋友可得知道，种庄稼就跟养孩子似的，得精心照料！培训怎么科学种植，那可是超级重要的哟！就说浇水吧，可不是随便浇浇就行，啥时候浇、浇多少都有讲究呢。
要是不懂得这些，那不是白瞎咱的力气了嘛！例子：“你瞧，小李家不懂啥时候浇水，结果庄稼都长不好，咱可不能学他呀！”2. 哎呀呀，农业养殖这一块儿也大有学问呐！怎么养出肥肥壮壮的家畜，这可得好好学。
就好比训练小狗，得有方法不是？培训怎么喂养、怎么防疫，能让咱少走好多弯路。
例子：“老王家养的猪老是生病，就是因为没好好培训学这些知识，咱不能重蹈覆辙！”3. 农民朋友们，咱要懂得利用新科技呀！就像咱手里有了一把厉害的锄头，能事半功倍呢！培训那些现代农业技术，什么无人机植保啦、智能化灌溉啦，那多牛啊！例子：“你想想看，要是咱还用老一套，那怎么跟得上时代的发展呢？”4. 营销知识也很关键呢！咱种出的好东西得卖个好价钱不是？培训怎么推广、怎么找销路，这就好比给咱的农产品插上翅膀，能飞得更远更广！例子：“张大妈家的水果那么好，就是不懂营销，最后都没卖上好价钱，多可惜呀！”5. 土壤改良也得重视起来呀！这土地就跟咱的身体一样，得健康才行。
培训咋个改良土壤，让它更肥沃，这可是咱丰收的基础哟！例子：“那片地就是因为没注重改良，产量一直上不去，咱们可得长点心呐！”6. 还有啊，农业政策咱也得搞清楚，这可关系到咱的切身利益呢！培训了解这些政策，就像咱在大海里有了指南针，能找准方向。
例子：“隔壁村的老李就是因为不懂政策，错失了好多补贴，咱不能这么糊涂啊！”我的观点结论：农民培训内容丰富多彩，每个方面都很重要，咱农民朋友可得积极参加，提升自己的技能和知识水平，这样才能让咱的农业发展得越来越好呀！。
农民工夜校培训资料
夜校培训一．高压设备工作的基本要求1.无论高压设备是否带电，工作人员不得单独移开或越过遮拦进行工作，若有必要移开遮拦时，应有监护人员在场。
二．工作班成员1. 熟悉工作内容，工作流程，掌握安全措施，明确工作中的危险点并履行确认手续。
2.严格遵守安全规章制度，技术规程和劳动纪律，对自己在工作中的行为负责，互相关心工作安全，并监督本规程的执行和现场安全措施的实施。
3.正确使用安全器具和劳动防护用品。
三．带电作业1.带电作业应在良好的天气下进行，如遇雷电（听见雷声看见闪电）雪雹雨雾等，不准进行带电作业，风力大于5级或湿度大于80%是一般不宜进行带电作业。
2.带电作业时人身与带电体间的安全距离。
电压：10KV 35KV 110KV 220KV距离：0.4M 0.6M 1.0M 1.8M四．一般安全措施1.变电站工作场所的井，坑，孔，洞或沟道应覆以与地面齐平坚固的盖板，在工作中需将栏杆拆除时，应设临时遮拦，并在工作结束时将栏杆立即装回。
2.各生产场所应有逃生的标识。
3.在带电设备周围禁止使用钢卷尺，皮卷尺和线尺（夹有金属丝者）进行量测。
4.在户外变电站和高压室内搬动梯子，管子等长物应两人放到搬运并与带电部分保持足够的安全距离，在变电站带电区域内或带电线路处禁止使用金属梯子。
5.遇有电气设备着火时，应立即将有关电源切断，然后进行救火。
6.手持行灯电压不准超过36V，行灯的电压不准超过12V。
五．高处作业1.凡在坠落高度基准面2m及以上的高处进行作业都应视为高处作业。
2.凡参加高处作业人员，应每年进行一次体检，高处作业应一律是用工具袋，禁止将工具及材料上下投掷，在6级以上大风，暴雨，雷电，冰雹，大雾，沙尘恶劣天气下应停止高空作业。
六．紧急救护法1.触电急救应分秒必争，一经明确心跳呼吸停止立即就地迅速用心肺复苏法进行抢救并与急救中心联系。
触电者衣服被电弧光引燃时，应悬殊扑灭其身上的火源，着火者切忌跑动方法，可利用衣服被子湿毛巾等扑火，必要时可就地躺下翻滚使火扑灭。
农业种植培训内容
农业种植培训内容以下是 8 条农业种植培训内容：1. 嘿，你知道吗，土壤就像是植物的床，那可是相当重要啊！你想想看，如果这个床不舒服，植物能长得好吗？咱可得学会怎么挑选适合的土壤，给咱的宝贝庄稼打造一个舒适的小窝。
比如种蔬菜，那就要肥沃疏松的土，就像给它们盖了一床软乎乎的棉被呢！2. 哇塞，浇水也有大学问呢！就跟人喝水一样，多了少了都不行。
水浇多了会烂根，水浇少了又会干死，这可不能马虎呀！咱就说，那小麦要是缺水了，可不就长不壮实啦，你说着急不着急？3. 嘿呀，施肥可不简单哟！这就好比给植物吃营养品，但也不能瞎喂呀。
不同的作物需要不同的肥料，就像小孩子要喝不同的奶粉一样。
你看那果树，要是肥料用错了，还能结出甜甜的果子吗？4. 老天，病虫害简直就是庄稼的敌人啊！咱得时刻警惕着，就跟打怪兽似的。
一旦发现病虫害的苗头，就得赶紧采取措施，可不能让它们得逞呀！不然咱辛苦种的庄稼不就遭殃了嘛！5. 播种的时机那可是关键得很呐！早了晚了都不行，这就跟赶火车似的，得掐准点儿。
你想想，早播种了可能太冷种子不发芽，晚播种了又可能错过了好时候，这得多纠结呀！就像种玉米，得在合适的时候播下，才能有好收成呢！6. 修剪枝叶也很重要哇！这就像是给植物理发，让它们整整齐齐、漂漂亮亮的。
把那些多余的、不好的枝叶剪掉，才能让营养都跑到有用的地方去呀。
你瞧那葡萄藤，不修剪能结出又大又甜的葡萄吗？7. 哇哦，轮作这种方法可厉害啦！就好像让土地也能喘口气、休息休息。
老是种一种作物，土地也会累的呀！咱得换换花样，这样土地才能更有肥力呢。
这不是和咱人要换着口味吃菜一个道理嘛！8. 农业种植要学的真不少啊，但只要咱用心，肯定能种出好庄稼！想想那丰收的场面，是不是心里美滋滋的呀？咱努力干，就不信种不好！我的观点结论就是：农业种植培训内容丰富多样且十分重要，只要认真照做，就一定能有所收获！。
农民夜校培训内容记录
农民夜校培训内容记录农民夜校培训内容记录
农民夜校是一项非常有意义的社会活动，它为广大农民提供了很多学习的机会和场所。
在这个夜校里，推出了许多实用的培训内容，涉及到了农业、经济、环境保护以及文化知识等方面。
首先，农民夜校的课程表中首当其冲的就是各种农业技术课程。
这个方面的课程包括了农业生产的各个环节：从田间管理到种子选择，从植保到收割管理。
这些课程的内容非常详实，涵盖了很多细节，对于农民来说是非常实用的。
课程讲师大多都是有着多年经验的老农民。
他们不仅能传授农业知识，还能告诉学习者一些本地的实用方法和技巧。
另外，农民夜校的课程也涵盖了一些畜牧业方面的课程，这些课程主要是帮助农民学习如何科学地饲养牲畜，以及了解畜牧业的发展现状。
这类课程需要较长的时间和较丰富的资料支持，但是农民在生产中遇到的问题往往与畜牧业有关。
因此，这些课程也被广大农民所欢迎。
除了农业和畜牧业方面的课程，农民夜校还提供了许多关于环境保护、卫生保健以及就业创业等方面的学习资源。
例如，为了帮助农民更好地认识病粉虱和马铃薯综合病害对庄稼的危害，夜校还邀请了专家进行专题讲座。
作为农村地区的文化重要组成部分，农民夜校的课程内容也特别强调文化知识的传承。
这个方面的课程通常涵盖汉字、经典书籍（如《孝经》和《千字文》）以及国家历史文化知识等方面。
这些文化知识往往都能让农民们增长见识，拓宽视野，还能够丰富农民的文化生活。
总的来看，农民夜校培训内容广泛、实用，是农民学习知识和技能的一个绝佳平台。
不仅提供了丰富的学习资源，还提高了农民学习的积极性，为脱贫，带动农村经济增长做出了不可磨灭的贡献。
学农活动实践内容
学农活动实践内容
1. 去田里插秧呀，你想想，把那嫩绿的秧苗一棵一棵小心翼翼地插进泥土里，就像在给大地绣上美丽的图案一样！就问你好不好奇是什么感觉！我们一起弯着腰，哼着歌，虽然累得满头大汗，但心里那叫一个满足！
2. 采摘果子可有意思啦！看着那满树红通通的果子，哎呀，就好像无数个小灯笼挂在那里。
我们兴奋地爬上树，把那些果子摘下来放进篮子里，这过程像不像在寻宝呀！
3. 喂小鸡小鸭啊，它们毛茸茸的超可爱！我们拿着饲料，它们就围过来，叽叽喳喳叫个不停，这场景难道不让你想来体验一下吗？我当时就觉得自己像个小农场主呢！
4. 学习挤牛奶，哇哦，那感觉可神奇了！看着白花花的牛奶从奶牛身上挤出来，就像变魔术一样。
伙伴们都瞪大眼睛，满脸惊讶，难道你不想试试吗？
5. 帮忙除草，虽然有点辛苦，但是看着那被清理干净的土地，就好像自己战胜了一片杂草大军！是不是很有成就感？你说呢！
6. 制作农家美食，一起揉面做馒头呀，那面团在手里揉来揉去，多好玩呀！大家一边做一边笑，热气腾腾的厨房满满都是欢乐，你不想参与进来吗？
7. 晚上还可以举行篝火晚会呢，大家围坐在一起唱歌跳舞，那氛围简直绝了！就好像大家都是最亲密的朋友，一起分享快乐，难道这样的学农活动你不想来吗？
我觉得学农活动充满了乐趣和惊喜，能让人体验到不一样的生活，收获满满！。
江西省中小学教师农远培训满分作业1-6题
1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
《岳阳楼记》教学立意：诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。
高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。
教学方式：在平等、自主、合作的氛围中诵读文本，探究文理。
教学过程：一、导入：天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。
图示岳阳楼猜名以调动兴趣或高吟孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》等唐代诗人的名作。
二、诵读。
通过分层次多重多种方式的朗读，课堂内完成背诵的任务，受到崇高的“忧乐”观的熏陶，领悟借景而表现阔大胸襟的写法。
1.读顺：首先范读，或播放录音，或教师朗读。
提出要求，对照书本，一字一音听准。
接着让学生查字典，看书上注音，自主朗读两遍，将课文读通顺，再放录音，无须对书，只专心听之任之可也。
然后或前后或左右两人合作，轮流朗读，相互正音。
继而，师生二重通读全文。
其间，教师巡行于行间，随时解决生字或误读。
2.读懂：逐段分别独自诵读，要求流利顺畅。
关键词义的解说、成语的提示、句子大意和段落概述。
第一段，叙事，滕子京的政绩、文化建设和自己作记的缘由。
其中“守”作动词用，“越”有“度过、超出、经过”义，“百废俱兴”为成语等，当要提及。
中间三段写景，先实后虚，境界广阔，气势雄浑。
第二段，佳境概述，收放自如，放在前，收在后，引出下面“悲喜”二段。
“衔、吞”二词，以动写静，状洞庭湖巨口之貌；“浩浩汤汤”泛指广阔壮大、与今说“浩浩荡荡”义近，但要注意读音区别。
三、四两段分别以想像虚写览物而悲和览物而喜的两种类型，为第五段“不以物喜，不以己悲”埋下伏笔。
“游泳”为两个词，不可忽略；“岸芷汀兰”互文见义；“郁郁青青(jing)”，茂盛的样子；“长烟一空，皓月千里”应看作对偶，“空”则为名词。
这两段既相互对比又情景交融，多用四言的韵语和排偶形式，尽铺张之能事，虽有人讥诮为“传奇体”，并不影响多数人的认同。
农业培训内容及计划
农业培训内容及计划一、培训内容1. 农业基础知识农业基础知识包括土壤、植物生长环境、气候条件、种植技术等方面的知识。
参训者需要了解土壤的成分和特性，不同作物对土壤的要求，以及如何进行土壤改良和施肥。
还需要学习植物生长环境的要求，包括光照、温度、湿度等因素。
气候条件的了解对于种植作物很重要，不同作物对气候条件的适应能力不同，参训者需要学习如何根据气候条件选择适合的作物。
2. 农作物种植技术农作物种植技术包括农作物的选种、育种、播种、管理、病虫害防治、收获和贮存等方面的技术。
参训者需要学习不同作物的选种和育种技术，以及不同作物的播种时间和方法。
管理技术包括施肥、浇水、除草、灌溉等方面的知识。
3. 养殖技术养殖技术包括畜牧业和水产养殖业的技术。
参训者需要学习畜牧业的饲养管理、疾病预防和饲料配制等知识，以及水产养殖业的种苗培育、水质管理、投饵等方面的知识。
4. 农业机械使用和维护农业机械的使用和维护是提高农业生产效率的重要环节。
参训者需要掌握不同农业机械的使用方法和维护技巧，以提高农业生产效率和减少成本。
5. 绿色农业和有机农业绿色农业和有机农业是当今农业发展的趋势，参训者需要学习绿色农业和有机农业的理念和技术，以提高农产品的质量和安全性，保护环境和资源。
6. 农产品加工和销售农产品的加工和销售是农业产业链的重要环节。
参训者需要学习农产品的加工技术和销售渠道，以提高农产品的附加值和市场竞争力。
7. 农业新技术和新品种推广农业新技术和新品种的推广对于提高农业生产效率和品质具有重要意义。
参训者需要了解和学习最新的农业技术和新品种，以提高自身的生产水平。
二、培训计划1. 培训对象本次培训对象为农民、农民合作社成员、农业专业人员等，积极参与农业生产的各类人员。
2. 培训时间本次培训计划为期3个月，每周2次培训，每次培训时间为3个小时，共计72个学时。
3. 培训地点培训地点选择在当地的农业技术推广站或者农民合作社，设施齐全，便利参训者前来学习。
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第一期农远培训学员作业内容，一起分享下。
张芝结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。
Unit3 What’s your favourite food?A Let's learn一、教学目标a、认知目标：认读PartA let’s learn中的单词和句子。
并掌握“四会”单词：tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant.并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I’d like……b、能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物。
如：What do you have for lunch today? I’d like……c、情感目标：通过这节课培养学生之间的合作能力和创新精神。
二、教学重、难点a、重点是掌握有关食物的单词tomato,tofu,greenbeans.fish,potato,pork,cabbage, mutton,eggplant，要求通过四年级上册第5单元所学句型“What would you like for lunch”来操练学新单词。
b、难点是词汇量大，要求掌握“四会”的单词多.三、教学准备：PPT、单词卡片。
四、教学过程：Warm up (热身)教师播放四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。
五、Review (复习)请学生说出学过的有关食物的单词(Say some words about food)。
出示图片，提问：What would you like for lunch？引导学生用I’d like…回答。
六、Presentation (新课呈现)(1)羊村准备一次聚会，让我们来看看它们喜欢吃些什么。
A出示图片，问：What would you like？引导学生用I’d like some fish and tofu.B喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊想去菜园看看，找一找自己喜欢的菜。
出示图片（士豆）问：What’s this?引导学生回答It’s a potato.再问：What are they?引导学生回答They are potatoes.（特别让学生注意单复数的变化）C出示图片（tomato），问：Is it a potato? 学生回答：No, it’s a tomato. What are they?They are tomatoes.D出示图片（cabbage）What would you like for lunch？I’d like some cabbage。
E出示图片（green beans）师问：What colour are they?学生回答：They are green.师：Yes, they are green beans 。
F 师提问：There is a vegetable,but it’s not green. It’s purple.Do you know what is it? 学生猜：It’s an eggplant 。
并出示图片。
G 出示一张老虎的图片，并说：I want to join in you! 羊群说：Ok. What would you like for lunch?H让学生猜猜老虎喜欢吃什么？师一点一点的展现图片。
最后整体展示。
出示图片，并说： I like pig, so I’d like some pork。
I出示图片（羊群和），灰太狼说：I like sheep !I’d like some mutton. .（2）游戏巩固单词：What's missing ?师每次隐藏一两样食物，让学生说出missing的食物单词。
（3）. Let’s play (趣味操练 )Let’s chant教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生根据图片提供的内容练习说唱儿歌。
教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。
学生以小组为单位表演儿歌。
（4）Pair work教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：What would you like for lunch？“客人”回答：I’d like…。
学生两人一组用卡片进行What would you like for lunch？I’d like…的问答练习。
5. Consolidation and extension完成调查表每个学生调查三名同学一日三餐想吃的食物：What would you like for breakfast/lunch/dinner？并根据对方回答完成以下表格：Name breakfast lunch dinner Zhang Peng tofu pork patato板书单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。
（这个是我自己的，你们也可以到网上找下）多媒体技术的特点及作用多媒体技术的应用近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。
其中，运用最多最广泛也最早的就是电子游戏，千万青少年甚至成年人为之着迷，可见多媒体的威力。
大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。
近年来又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。
正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式，纷纷运用其做企业宣传之用甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机，在销售和形象二方面都获益。
可以这样说，凡是一个有进取心的企业，都离不开这一最新的高技术产品。
首先多媒体的运用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花。
其二，随着计算机的普及，新一代在计算机环境中成长起来的年轻人，已经习惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业，是不会放弃这一未来的消费主体的。
其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的市场，只有跟上国际潮流。
多媒体技术特点：1、能够完成在内容上相关联的多媒体信息的处理和传送，如声音、活动图像、文本、图形、动画等；2、交互式工作，而不是简单的单向或双向传输；3、网络联结，即各种媒体信息是通过网络传输的，而不是借助CD-ROM等存储载体来传递的。
不同技术模式的整合方法可以相互替换吗?请举例说明。
答：（1）不同技术模式的整合方法是不可以相互替换的。
模式三可以替换模式二，模式二可以替换模式一。
（2）模式一系统主要由电视机、DVD播放机和成套教学资源光盘等组成；模式二主要卫星接收单元、电视收视单元、计算机及其外设和互联网接入单元构成。
该模式同时具备模式一的全部功能；模式三主要由多媒体教室单元、计算机网络教室单元和网络打印机构成。
该模式同时具备模式一和模式二的全部功能。
树状结构课件的特点是什么？制作PPT课件时，简单描述一下如何制作一个树状结构课件？多媒体课件有不同的类型结构，常见的课件有直线结构和树状结构课件。
从教学上来说，树状结构课件运行程序时，操作者可根据课件制作者设置的条件灵活地转向相应的分支展开教学活动，该分支教学内容可按章节内容分布设计。
而直线结构课件只能按程序默认的流程依次运行来教学，使用单击来进行单项翻页演示教学内容。
制作方法如下：1.）打开PowerPoint，新建一演示文稿，单击“插入”菜单，指向图片，选择“组织结构图”命令，打开“M icrosoft组织结构图”。
此时“Microsoft组织结构图”窗口以及其自有的菜单和工具栏代替了PowerPoint的菜单和工具栏，并且两者差别很大，可将鼠标指针移到每个工具栏按钮处并停留几秒，可获得有关该按钮的提示。
2.）这时，可以在方框中输入相关内容。
如果要在某一个结构的左、右、下方增加分支时，根据需要单击窗口中不同的工具（部下、同事、经理、助理等）至目标位置即可。
还是以“用Word 2003绘图工具制作树状结构图”一文的“计算机系统”的结构图为例，先在第一框中输入“计算机系统”，再在其下属位置分别输入“软件部分”和“硬件部分”，用“Del”键将无用文本框删除（因为只需两个下属），然后再在其下面插入相应数量的文本框并输入内容，PowerPoint会根据组织结构图的大小自动调整整体大小。
3.）如果你不满足默认的效果，可以通过设置文本字体、颜色；图框样式、颜色；线条样式、颜色等来进行设置，来满足你的要求。
在Microsoft组织结构图编辑器中，还提供了多种样式的组织结构图，可以在“样式”菜单上选择一种样式，但此前必须先选中需要更改样式的部分。
一旦创建好了一个组织结构图，应将其保存后再放置至幻灯片上，PowerPoint会将其作为一张普通的图表来对待。
也可以使用PowerPoint中的“绘图”工具栏对其进行多种文字和图形的添加，编辑和修改操作。
还可以通过“文件”菜单下的“另存副本为”保存图表为组织结构图文件。
这样一个简易的PPT课件就做成了。
3、(15分)请老师根据自己的教学需求，设计一堂光盘教学课。
《小小的船》光盘教学设计摘要：本文是一节深入研究《小小的船》关盘资源、巧妙采用关盘资源，搭建光盘教学中的电视师生、课堂教学中师生与教学内容之案件的三维平台，在三维互动中完成教学，最终实现光盘教学的实效性。
关键词：小小的船教学设计教学光盘教材简析：《小小的船》是著名作家叶圣陶创作的一首童谣。
整首童谣以一个孩子的口吻为我们描绘了“:我”在晴天的夜晚看到的天空景色，表达了“我”想飞上月亮，遨游太空，探索宇宙奥秘的美好愿望。
儿歌内容通俗易懂，比喻生动形象，想象大胆奇特，极富儿童情趣，易于激发学生兴趣；语言纯朴优美，节奏明快，韵律和谐，文中“尖”和“天”押韵，并采用了不少叠词，读来琅琅上口。
教学时，应利用这些语言特点，加强朗读的训练，读出童趣，读出意境来。
课文共有7个生字，在拼读时，要注意读准翘舌音的字“船、闪”，三拼音的字“船、两、尖”。
是一首短小优美的诗歌。
诗画相配，内容生动，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味。
有利于培养学生的想象力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
教学目标：1．借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文内容。
2．认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”八个字，会写“儿、天、两、只” 四个字。
3．培养学生的观察能力和想象能力，激发他们对大自然的喜爱之情。
重点难点有感情地朗读课文，了解课文内容。
教具准备教学光盘、本课生字卡片（果蔬背景）、《小小的船》的配乐设计理念通过创设情景，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。