新材料作文的结构模式
新材料作文开篇写法
高二作文专题：新材料作文开篇写法一、基本套路:引材—评材—观点在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。
其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。
这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
所确立的中心论点必须要做到以下三点:1、扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；2、准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点3、鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。
例如：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。
它们的歌声非常优美动听。
每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。
而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
开头范例一：古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。
可见，面对诱惑，我们应该抵抗它，把握自己前进的方向。
套路形式：引材+可见+观点开头范例二：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。
现实生活中，诱惑更是无处不在。
面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。
或者：传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。
议论文的五种结构模式
1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么1．1 层进式结构特点：结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；让梦想在现实中起舞(1号文,以演绎推理展开的层进式议论散文）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。
我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
（第一段提出论点，即论述“是什么”）阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。
嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。
其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。
若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。
（第二段举例，正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。
他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远葆有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。
她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
新材料作文的格式
新材料作文的格式新材料作文的格式新材料是比较难掌握的一类作文，要写好材料作文首先要掌握新材料作文的格式。
下面是小编为你整理的新材料作文的格式，欢迎阅读。
新材料作文的格式给材料作文题目的要求这类议论文的基本思路是：(1)概述材料大意所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
(2)提出中心论点这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的`，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
(3)围绕中心论点展开论述这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。
分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
(4)结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望新材料作文范文缺口，不是成功的绊脚石，而是成功的动力，成功源于寻找缺口。
缺口是我们追求成功路上所遇的荆棘，如同路人在采摘玫瑰时所遇的刺儿;缺口是我们奔赴成功彼岸的风浪，如同大海上的帆船远航所遇的惊涛拍岸。
缺口能激起我们的斗志昂扬。
[金无足赤，人无完人。
我不能说缺口是什么，只能像什么。
没缺口的成功不是精彩的，没有缺口的成功不是真正的成功。
如果没有缺口，那么这个世界就完美，可是太多的完美会褪变为平庸，只会成为人生的遗憾。
缺口能提醒追梦者怎样追求成功，巴尔扎克总是只用缺口的杯子，他为何如此奇怪，原来，他用有缺口的杯子，是指引、提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己写下一部，将这个缺口补上去。
不断地寻找自己的缺憾来勉励自己让巴尔扎克在文坛享有盛名。
的确如此，如果我们能清醒的认识到缺口并不断改进，缺口也能化为成功的动力。
寻找缺口是为一个成功找突破口，如果说通往成功有捷径，我觉得寻找缺口就是其基础，寻找缺口是通向成功的基石。
材料作文六段式
相信自己 狮子因尾巴上挂了张标签就有些不相信 自己是狮子了。当问过许多动物都不能得到确 切答案后，结果它开始不相信自己是狮子了， 最后竟然发出了驴叫声（引——概述材料）。 这是为什么呢？这是因为狮子怀疑自己，不相 信自己就是狮子（评——议材料问答原因）！ 由此我明白了一个道理：我们应相信自己，唯 有相信自己，认清自我，我们才不会被外界事 物迷惑，才不会被大千世界左右，而最终取得 成功（亮——亮出中心）。
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②古人云：“贫贱忧戚，玉汝于成。”贫穷的生 活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风， 它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望 之帆。越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒， 何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的 屈辱！然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞 吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。是什么使他得 以东山再起，创造历史神话？是忧患。卧薪尝胆， 警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体 恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重， 苦觅良机。
然而，现实生活中并不是所有人都是如此相 信自己的，这些人往往被外物迷惑了而不能认清 自我，很容易自己放弃自己，最终一事无成，甚 至落得可悲的下场”（反面过渡，导入反例—— 详例或点例）西楚霸王在失败之后不相信自己能 够东山再起，最后他选择了乌江自刎，这让人深 为他感到惋惜。（例——详例）假如相信自己的 能力，从头再来，再夺江山的话，那么历史就可 能改写。（析——假设分析）因此，不相信自己 是绝不可能成功的，即使成功了那也纯粹是偶然。 （结——结论）
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③忧患可以光复一个国家，同样道理，忧 患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一 个企业处于不败之地。是忧患，使司马迁 忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之 离骚”的《史记》，丰富了中华史学文化 的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发 奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金 牌；是忧患，让张智慧春研发出第四代洗 衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席 之地„„
高考新材料作文五种模式结构及典型范文
高考新材料作文五种模式结构及典型范文一、横向并列式结构横向并列式结构是指在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点在本论部分分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式结构。
【原题】（2016年课标卷乙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【例文】跳脱固囿，心驰神往身为中国人，语文是我们享有的宝贵精神财富。
语文素养不仅是文化素养，更是道德素养；不仅是个人素养，更是国家素养。
在课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践三条提升语文素养的途径中，我们中学生应如何选择？我认为：以课堂为辅助，操练技艺；以阅读为平台，沉淀智慧；以实践为羽翼，升华个性。
以课堂为辅助，操练技艺。
虽然中学生接触语文最多的机会应是在课堂上，但我始终认为课堂并不是提升语文素养的主体。
沈从文先生只有小学文凭，但他依旧有深厚的语文素养，可见，课堂的语文教学并不在提升语文素养中起决定性作用。
但是，这并不代表中学生可以轻视课堂有效教学的作用，我们在校接受的系统的语文教育，是提升语文素养的基础，我们应抓住课堂，打好基础，操练技艺。
与师长共同研读一本本编辑优良的课本，理解语文经典的行文脉络；与同学共同讨论一道道精巧的阅读题，掌握理解文章的必备技巧。
课堂上有师长的帮助，为我们的语文学习指点迷津，老师的指点往往能起到点石成金的作用。
季羡林先生正是听了陈寅恪先生讲解佛经的课堂，才对印度语言文字产生浓厚兴趣，最终成为一代国学大师。
以阅读为平台，沉淀智慧。
新材料作文结构
新材料作文结构
新材料作文是高考英语写作部分的重要内容之一，也是考生们备考时需要重点关注和练习的内容。
在写作新材料作文时，良好的结构是至关重要的，它能够帮助我们清晰地表达观点，使文章内容更加有条理、逻辑性更强。
因此，本文将从新材料作文结构的角度出发，为大家详细介绍一下新材料作文的结构要点。
首先，新材料作文的开头部分应该简洁明了地概括所给的材料内容，并明确表达自己的观点。
在这一部分，我们可以使用一些引人注目的词语或者句子，来吸引读者的注意力，让读者对我们的文章产生浓厚的兴趣。
同时，我们还需要在开头部分清晰地表达自己对于所给材料的理解和观点，这样可以让读者对我们的立场有一个清晰的认识。
接着，新材料作文的中间部分是展开论述自己的观点和理由。
在这一部分，我们需要围绕着所给材料展开，逐一解释自己的观点，并举出相关的例子或者论据来支撑自己的观点。
同时，我们还需要注意结构的连贯性，尽量避免重复和跳跃，让文章内容更加连贯、通顺。
最后，新材料作文的结尾部分是总结自己的观点，并给出建议或者展望。
在这一部分，我们可以简要地总结自己的观点和理由，再次强调自己的立场。
同时，我们还可以适当地给出一些建议或者展望，让整篇文章显得更加有深度和思考。
在结尾部分，我们可以使用一些具有感染力的语言，来留下深刻的印象。
综上所述，新材料作文的结构要点包括开头、中间和结尾三个部分。
在写作新材料作文时，我们需要注意结构的合理性和连贯性，尽量避免重复和跳跃，让文章内容更加有条理、逻辑性更强。
希望通过本文的介绍，大家能够对新材料作文的结构有一个更加清晰的认识，从而在备考和实际写作中能够更加游刃有余。
高考新材料作文五种模式
• 【例文1】“分数至上”会导致错误的价值观
• 提出问题：这则漫画看似简单，实则折射出教 育者单一的价值评判标准——以考试分数的高 低作为评价孩子的唯一标准。 • 【反面论证】
• 错误的价值观会导致畸形思想，引爆罪恶的弹 药。 • 【正面论证】 • 正确的价值观是引领成功的航标。
• 观点：不以分数的高低作为评判的唯一标准， 引导学生（孩子）树立正确的价值观，应该是 每一个教育者肩负的责任。
• 例文 • 总观点：
跳脱固囿，心驰神往
我认为：以课堂为辅助，操练技艺；以阅读为 平台，沉淀智慧；以实践为羽翼，升华个性。 • 分论点1： 以课堂为辅助，操练技艺； • 分论点2： 以阅读为平台，沉淀智慧； • 分论点3： 以实践为羽翼，升华个性。 注意：并列也有其逻辑顺序。
• 【例文】ຫໍສະໝຸດ 做个敬畏生命的人 ——致陈先生的一封信
• 五、引议联结法 • 引简洁（简引材料、提出观点、 褒贬分明） • 议充分（明析原因、直指危害、 阐明意义） • 联紧扣（正反对比、假设因果、 点面层进） • 结点题（寻找对策、倡议劝勉、 呼吁号召）
【例文】怀容误之心，成大美格局 引材料,说本质。 议材料，亮观点：以宽容的态度包纳孩子的错 误。
• 总观点： 生命关天，我们必须敬畏。 分论点1： 敬畏自我的生命，此生无悔。 分论点2： 敬畏与自己相关的生命，此生有责。 • 分论点3： 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。
• 【例文】 • 总观点：
让心灵轻装上阵
我们只需让心灵轻装上阵，抛却不必要的顾虑。 分论点1： 让心灵轻装上阵，心无桎梏，打造出一片自由 的天空。 分论点2： 让心灵轻装上阵，心无杂念，守护心灵的宁静。 分论点3： 让心灵轻装上阵，心无旁骛，你将收获成功。 注意不同：角度不同，各分论点重复不能。
5、新材料作文的结构、拟题、开头结尾指导(学案)
新材料作文的结构、拟题、开头结尾指导（学案）（一）新材料作文的结构（议论文的结构）文无定法，议论文的写法同样多种多样，不同的话题可以采用不同的形式去表现。
学习写文章模仿是很必要的，下面的议论文三种写作模式，可供大家训练时参考借鉴，注意不要生搬硬套，灵活运用。
一、并列式是指在论证中，文章的层次，段落之间的关系是平行的结构。
这种样式的分为论点并列和论据并列两种情况。
这种结构可以使文章思路清晰，条理分明，能体现出作者的思维深刻程度。
如何设立分论点？从“是什么”的角度来设分论点；从“为什么”的角度来设分论点；从“怎么样”的角度来设分论点。
提纲标题：学会“修剪”自己中心论点：懂得改变自己，学会适应时代的发展，才能充分发掘出自己的潜力，获得最充实有意义的人生。
分论点①改变自己，适应形势，才有迈向成功的机会。
（为什么）分论点②改变自己，适应形势，才能充分发挥自己的潜力。
（为什么）分论点③改变自己，适应形势，才能让自己的人生之路大放异彩。
（为什么）结论：学会“修剪”自己，你将不会因禄禄无为而后悔。
二．层进式议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。
可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
这种结构按照由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由表及里的顺序，更能体现作者思维深刻性和缜密性。
提纲：标题：孤独与幸福中心论点：青年人要学会承受孤独，因为孤独是幸福、安乐的源泉。
分论点①孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
（是什么）分论点②孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
（为什么）分论点③孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
（怎么样）结论：正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。
三、对照式对照式结构大多是将正反两个方面的材料组合在一起，使二者互相对照、比较，或用另一种或几种事物来烘托某一种事物，从而获得泾渭分明、是非判定的论证效果。
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新材料作文的结构模式新材料作文的结构模式凡是的港湾新材料作文的结构模式材料：一位青年去拜访画家门采儿：“为什么我画一幅画只要一天功夫，可卖掉它却花了整整一年？”“请你倒过来试试，要是你花一年的功夫做一幅画，兴许一天就能卖掉。
”门采儿说，后来事实果然如此。
请全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
范文：成功需要厚积薄发评：对材料进行简单评论提出观点。
引：恰如其分概括原材料年轻人受门采儿指点后，茅塞顿开，他不再急于作画，而是锤炼画技，取法名家，逐渐发现自己绘画中的不足。
对所要描绘风物，他仔细观察，认真揣摩，做到胸中有物然后再提笔做画。
终于小有名气，最后成一代名画家。
探求年轻人成功的经验，与其说他用一年或几年时间做画，再用一天卖出去，倒不如说丰厚的积淀使他一日成名。
从中我们可以获得这样的启示：无论做什么事，必须在相关领域具备深厚的积累，才可能取得成功。
证：举例例证叙回顾几千年的中国历史，发现这样的事例实在是不胜枚举。
晋代文学家左思，离开家乡游学到京都，目睹京城的繁华，萌发了创作欲望。
但他并未即刻动笔，而是深入观察，认真体悟，精心构思，耗时十年，终于创造成功《三都赋》。
此书一经刊出，便广为流传，富豪之家争相传看，以至洛阳纸贵。
高山仰止，景行行止。
蒙受宫刑，但虎性不移，司马迁一直是我们心中的山。
他“通古今之变，究天人之际，成一家之言”创作出“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》，除了他那伟大的信念，深挚的情感，丰厚的史学积淀是他成功的必不可少的因素。
为创作《史记》，盛年时，他不畏艰辛，不分四季，走遍祖国的大江南北，考察遗迹，探访农人，不放过蛛丝马迹，累积了大量的翔实的历史资料，为以后创作打下了坚实的基础。
议如果左思刚受触动便匆忙动笔，必不会文思泉流，《三都赋》的创作也势必归由他人，当然更不会引起“洛阳纸贵”；如果司马迁徒有虎性，胸中亦积聚块垒，但却没有那十几年遍游祖国各地的实践累积，大概也能造就一个文学家，却不能成就《史记》。
过渡积土成山，才可能兴起风雨；积水成渊，才可能诞生蛟龙；积善成德，才能够具备圣心。
在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。
叙为写作《资本论》，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印；为编订《本草纲目》，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年；为撰写《红楼梦》，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。
议：这些杰出的作品，彪炳史册，光耀千年。
而他们的也因为其深厚的知识积累，成为我们今人探求学问，走向成功的精神领袖。
结：总结、强调观点积累是一个漫长却不乏味的过程，正如我们的学习生活，积累知识是为更高的学业作铺垫，积累经验是为更好做人打基础。
正所谓“厚积而薄发”。
累成竹于胸前才能让我们在任何情形，任何境遇中不会手足无措，相形见绌。
材料2清末封疆大吏左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。
有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。
我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。
左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。
请全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
范文：“造屋”不如“树人”引：恰如其分概括原材料，提出观点。
评：对材料进行简单评论清末封疆大吏左宗棠告老还乡之后，为子孙建造豪华府第，他怕工匠偷工减料，府第造得不坚固。
一位老工匠对他说：“在我手上造的府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是常有的事。
”这段话使我们领悟到一个深刻的哲理：“造屋”不如“树人”。
左宗棠满腹经纶，雄才大略，但在给子孙留下什么遗产的问题上却显得老愚昏聩，远不如一介布衣老工匠的世事洞明。
证1：举例论证（反面论证）从秦始皇到清末，有多少封建帝王、达官贵人、富商豪绅为子孙造屋，又有几个子孙守住了？秦始皇平定六国，大兴土木，修建连绵三百里的阿房宫，指望传给子孙万代，结果二世而亡，成为千古笑柄。
盐商巨贾在扬州营造的徐园、个园、何园，想遗泽子孙，结果园主多易，已成梦幻。
证2：举例论证（正面论证）社会在发展，时代在前进，现代许许多多的人在教育后代上远比左宗棠高明。
老一辈无产阶级革命家陈毅，不为儿女“造屋”，而是身教言传，赋诗叮咛，教导儿女严于律己，学习马列，精通业务，努力工作，为国效力。
现在的山西省委书记胡国富，教育儿子不图享受，深入基层，埋头苦干，建功立业。
我们的领导干部，不为子孙“造屋”，着力“树人”，为广大人民群众作出了榜样，受到了大家的称赞。
千千万万的普通百姓，联：联系当前的社会实际，增强文章的现实感。
教儿孙堂堂正正做人，认认真真学习，勤勤恳恳工作，让儿孙早日成为国家有用之才。
教儿女自立成材，已成为时代的主流。
但是当前，仍然有一些人思想糊涂，继续步左宗棠的后尘。
有些领导干部为子孙寻求舒适豪华的居室，谋求轻松愉快的工作，选择丰厚实惠的单位；有些刚富起来的人为儿女建造高楼大厦，购置高档物品，准备大量钱财。
但是，他们的子孙，有的好吃懒做，随意挥霍，成了败家子；有的吃喝嫖赌，胡作非为，变成社会渣滓；有的凶狠蛮横，欺压百姓，成为地方恶少。
做父母的，只顾“造屋”，不知“树人”，结果祸及子孙，贻害无穷！结：回扣材料，强调观点。
儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马，这是至理名言。
在为儿孙留下什么的问题上，明智之举是“树人”不“造屋”，多留精神财富，少留物质财富，教育子孙明辨是非，识别真伪，积善养德，自立自强，开拓进取，做一个有利于人民有益于社会的人。
想想看：新材料作文结构六字诀（1）引：就是引用材料。
高考中供材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。
开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。
因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。
材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。
也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。
这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。
（2）议：是对材料中提供的信息进行分析议论。
如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。
这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。
（3）提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。
注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。
文字要简炼，一两句话即可。
（4）联：这是文章的关键。
应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。
文章水平的高低关键看联的功夫。
有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。
这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
（5）深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。
怎样深入？析原因，说危害，找症结。
这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。
如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。
（6）结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。
强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。
当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。
动动笔：圈画一下，下面这篇文章如何运用这六字诀的。
（2013江苏满分作文）何必惊扰美丽洞穴里的蝴蝶被惊扰后悄悄远去，水中熠熠的石头被捡拾到海滩后黯然失色，谷中幽兰被移植到盆栽中不复冰洁本色。
“纷纷花自落”，“春来草自青”，有大美而不言，你我更无须惊扰。
但大多数时候，我们惊扰了美丽却不自知，或许无心，却造成美丽流逝，无可挽回。
还记得那个不复得路的武陵人吗？是怎样的机缘巧合，让他误入桃花源，欣赏到“芳草鲜美，落英缤纷”的胜景，“黄发垂髫，并怡然自乐”的恬静安然。
既是误入，已然惊扰，不如就此住下，享受与世无争的大美。
可他偏要出去，偏要带人来寻，结果可想而知。
这不是陶潜的暗示吗？美丽可遇而不可求，但千万不可惊扰，人心有了贪欲不轨，也就无法再接近美。
世间一切美好的东西莫不如此。
学者钱钟书在国际上享有盛誉，多少学者、记者、读者闻风而来，失望而归。
钱钟书总是深居简出，潜心于学，几乎与世隔绝。
他曾这样幽默地回绝别人，“既然你觉得那些蛋很好，又何必要见下蛋的母鸡呢？”也正如那句话“寂寞出学问”，钱钟书的《管锥篇》《谈艺录》，无一不是字字珠玑。
有时，想象中火树银花、烟霞满天的美丽，却被自己轻易破坏。
传闻中的百花深处，姹紫嫣红，只是一条寻常的巷道；传说中的天涯海角只是貌不惊人的石头，却骗走无数三生三世的誓言。
有人说，太美的地方不必去，放在心里。
武陵胜景，烟波浩渺，竹西佳处，通通放在心里，不要去。
现实往往不如想象中美好，所谓幻灭，就是希冀过大，败兴而归。
倒不如在想象中，在心里，促使那份美的可能，让美不受惊扰，永远留存。
美丽的物，美丽的人，美丽的地方，只可远观，不可靠近。
有时会惊扰了它，美丽也不复存在。
有徘句“一期一会”，翠绿的肥叶上欲滚落的露珠，天际间掠过的一只飞鸿，从你眼前鸿鸿而过的白衣少女，无一不是美，你又何必惊扰，安静享受这一瞬间的恬美宁静。
何必惊扰美丽，“草木有本心，何求美人折”，万物皆有本心，而本色最美。
懂得的人，一定不会去惊扰这可以转瞬即逝也可保存心间的美丽。