任务驱动型作文结构模式(培优)
任务驱动型作文结构是什么
任务驱动型作文结构是什么有很多的同学是非常的想知道，任务驱动型作文结构是什么，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！1任务驱动型作文的结构有哪些（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
2如何打造任务驱动型作文清晰结构最实用结构模式1、起——提出论点，开启全文（由材料而来）2、转——肯定其他3、转——肯定自己更要肯定的4、承——分析自己更肯定的原因(比较分析、结果分析)5、承——分析自己更肯定的原因(例证法、因果分析)6、承——分析自己更肯定的原因(因果分析)7、合——重申论点，结束全文主体部分是“两转三承”，可以先“两转”后“三承”，也可以先“三承”后“两转”。
高考任务驱动型作文结构七种模式与范文
高考任务驱动型作文结构七种模式及范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
艺体生福音——任务驱动型作文写作母版和结构模式
艺体生福音——任务驱动型作文写作母版和结构模式
特别提醒：本模式仅供写作基础和写作能力较差的艺体生参考，有许多不完善之处，学霸们切勿模仿！
任务驱动型作文写作模式
作文标题（要包含材料中的核心关键词）
一、第一段（开头）：简单引述材料，回答任务指令，作出自己的最佳选择。
二、第二段：分析材料，给出你选择材料中某个对象的理由和为什么不选择其他对象的理由，提出中心论点。
三、第三、四、五段：围绕中心论点，举出相近事例分析。
（附分析方法，任选三个，各自成段。
）
1、因果分析，你作出这个选择的原因。
2、比较分析，类似典型事例也符合你的论点。
3、假设分析，假如和你的中心论点相反，会有什么结果。
4、表里分析，透过材料和举例的现象挖掘其内在的本质。
5、意义分析，你的选择有什么社会价值和意义。
特别提示：举例不可脱离题目中所给材料的内容主题和题材范围。
四、第六段：联系现实。
结合自身实际和近期社会热点现象，再次重申自己的选择，表明决心。
五、
六、第七段（结尾）：再次简要引述材料，回答任务指令，呼应开头中心论点，点题，照应标题核心关键词。
对艺体生写高考作文的三点温馨提示：
1、弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。
2、点题，作文中每一段都要点题，渗透核心关键词。
3、字数，字数，字数（重要的事情说三遍！）
特别提醒：本模式仅供写作基础和写作能力较差的艺体生参考，有许多不完善之处，学霸们请勿模仿！。
任务驱动型作文结构模式(培优)知识分享45页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，Fra bibliotek撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
任务驱动型作文如何安排结构
任务驱动型作文如何安排结构篇章结构是能否写好作文的关键，是文章内容表达的重要手段，也是文章内容的组织和排列形式。
考场作文是一种特殊的写作。
在整个写作过程当中，结构是不可或缺的重要环节。
作文的结构可以说是文章的骨架，是作文赋分的重要依据。
突破点一多个关键词任务驱动型作文的“三层五段”结构所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个(也可以更多)自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
这种作文形式的最大好处在于结构清晰，主旨明确，且不易跑题，全文显得眉清目秀，身材可人，让阅卷老师，一目了然，心清气爽。
同时，这种结构模式也是一种思维模式，便于我们在考场打开思路。
另外，这种作文形式易学易练，便于操作，不仅在形式上易掌握，在语言上也易出彩，可以作为一种应考利器。
我们看2017年全国卷Ⅱ考区的一篇高分作文：扫除腻粉呈风骨辽宁考生时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。
一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。
所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。
爱化妆是爱美之心的表现，这种心里人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒虚表之嫌？(文章开头，写时下人们对化妆的喜爱，是破题段，也是对将要引用诗句的过渡。
我们可以把这段文字视为一个“前奏曲”，不列入“三层五段”之列。
)①李清照描写桂花诗说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。
我想说，清水出芙蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。
任务驱动型作文的结构模式及典型范文
任务驱动型作文构造模式及典型范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样〞】①——“起、承、转、合〞②——“起、转、承、合〞第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长〞的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，表达你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比拟分析1．【起】概念界定，概括比拟，定任务，表态度。
2．【一承】具体比拟一，原因分析。
3．【二承】具体比拟二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值〞。
6．【合】再次概括比拟，重申态度。
〔运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比拟分析〕【主体分析局部】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝〞，……。
三种“传家宝〞各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
〔概念界定，概括比拟，选定任务，说明态度〕2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……〔具体比拟一，原因分析〕3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……〔具体比拟二，原因分析〕4．其实，小程家的传家宝祖训〔“忠厚传家久，诗书继世长〞〕之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
〔由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因〕5．遗憾的是，如今中国经济迅猛开展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚〞与“诗书〞的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。
任务驱动型作文结构的七种模式
任务驱动型作文结构的优化模式，多一点套路，多一点高分1叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式--起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
(完整版)高考任务驱动型作文写作模板
高考任务驱动型作文写作模板整体框架：引、议、联、结（提出问题——解析问题——解决问题）中间主体：议（解析问题），讲清楚赞同或反对的原因（好处 /危害）；兼谈对峙面思想方式（即是“论证角度和方法”）：因果解析、假设解析、结果解析、背景解析、辩证思想、比较解析、退步思想（注意思虑感觉在例文中如何表现和表达）资料构成：以原资料为主，就事论事；但能够在其前后经过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
★★论证解析角度：人与自己，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历 ` 史等论证解析详尽内容指向（供参照）：1、社会主义核心价值观。
兴隆、民主、文明、友善是国家层面的价值目标，自由、同样、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念 ( 法律规则 ) 。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守纪规；不孝不尊敬长辈；恶作剧以致违纪；严禁守交通规则；考试作弊，参加欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，重申人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
能够经过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于研究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？5、人性主题：即是反响与人的精神活动或行为相关的感情或思想。
（在必然的社会制度和必然的历史条件下形成的人的本性。
人所拥有的正常的感情和理性）比方：爱、刚毅、执著、追求、宽容、包括、诚信、诚挚、和蔼、友善、团结、高洁、帮助、自由、平凡、美、简单、尊敬、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型” 作文资料，如全国卷 1“女儿举报父亲高速接打电话”（资料 +争议议论 +任务 +要求）1、★“争议型”作文资料思路模型 1思路结构———1、第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表示自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定见解。
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• 一 • • • • 二
①引材料，摆问题： 老楼，拆？不拆？ ②提观点：莫让深情成羁绊，拆！ ③从自己的反面出发，先承认对方： 旧楼凝结着美好的记忆，体现思辨性 ④反驳对方观点，析危害： 不拆，危害！ ⑤反驳对方观点，析危害： 不拆，是爱， 但危害巨大！ • ⑥解决办法：校友角度 • ⑦解决办法：学校角度 • 三 ⑧归结全文，重申观点：开拓为动力，流 连是羁绊，莫让深情成羁绊！
要求能从事件的各方面进 行文章的论述，挖掘自己的看 待某一事件或现象的观点、原 因、理由。
3、时事热点资讯的掌握。
对时事热点资讯的了解， 才能有更好的、恰当的素材来 佐证。
4、对文章结构的整体把控。
无论什么时候文章的结构都 是最重要的，结构分明才能更好 地阐释清楚自己的论点。
任务驱动型作文几个注意要点
1、标题的重要性。
2、小论点（中心句）的位置极其重要。 3、任务驱动型作文通篇不可脱离材料任务 但是也不能尽抛素材。
4、注意联系时事热点资讯和话题。
任务驱动型作文几个注意要点
5、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作 文就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不 能完全脱离文学性，观点更不能流于表面。
6、所有观点不可绝对化，极端化，要注意 措辞，不可脱离社会主义核心价值观。
第三、四、五段：围绕中心论点，分析问题 第六段：联系现实。结合自身实际和近期社会热点现象，再 次重申自己的选择，表明决心。
• 3、第三步： • 第七段（结尾）：再次简要引述材料，回答任务指令，
呼应开头中心论点，点题，照应标题核心关键词。
• 二、如果评论的内容是一种正确的思想意识 或正确的做法，可采用以下结构： • ①列表现、提观点：引述材料。 • ②析原因：回答“为什么”的问题，即这种 好的做法产生的社会思想根源。 • ③说好处：正面回答这种好的做法给自己、 给他人、给社会带来的益处。 • ④给方法。找出这么做的方法。 • ⑤看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有 什么结果。
•
每种结构中的几部分不一定平均着墨，完全 可以有所侧重，如可以将“析原因（挖根源） ”作为重点，亦可以“谈危害”作为重点。 • 如2015年全国Ⅰ卷，假若写信给小陈，态度 是认同小陈的做法，考生可以“说好处”为重 点，从“关爱亲人”“尊重生命”“恪守法规 ”等三个层次展开。 • 如写信给老陈，观点是批评老陈的违法行为 ，可以“谈危害”为重点，逐层分析其行为会 “轻视生命”“伤害亲情”“违背法律”。
结论 （100字）
结尾总结
如何拟定分论点?
• 释——是什么 • 因---------为什么 • 说好处、 析危害、挖根源（文化原因,历史原因,心
理原因、制度或其它）
• 果-------会怎样 • 法--------怎么办
•
• 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走 出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主 持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不 能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性， 学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护 还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很 犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读 过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争 取留住它。 • 对于以上事情，你怎么看？体现你的思考与权衡 ，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容 及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
一、“争议型”作文材料思路结构模型
1、第一步：引
第一段：——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断 （肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。 第二段：分析材料，给出你选择材料中某个对象的理由和为什么 不选择其他对象的理由，提出中心论点。
2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、 优劣、好处、危害等）
二、“权衡型”作文材料思路结构
• 例1 ： • 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分) • 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的 传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说， 他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说， 她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传 家宝。 • 你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容 及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 ；不要套作，不得抄袭。
在材料引发考生思考、激 发写作欲望的基础上，通过增 加任务型指令，着力发挥试题 引导写作的功能，增强写作的 针对性，使考生在真实的情境 中说理论证。
任务驱动型作文考察要点
1、逻辑思维能力。
要求观点表达和说明要鲜 明、清楚；立论和说理要有逻 辑性、透彻性、深刻性和思辨 性。
2、多角度看问题的思维。
结论 （100字）
结尾总结
标题
标题
提材料，表态度 引论 （100-150字） 简述材料，提出论点
提材料，表态度 简述材料，提出论点
小分论点1 正反两方面具体论述 小分论点2
小分论分论点2 反面具体论述
正反两方面具体论述 小议论段（联现实、提办法） 结尾总结
小议论段（联现实、提办法）
• 5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向 小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的 良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯 萎，……。传承中华良训，予国人以精神给养，正当其 时。 • （联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）
(概述材料------分析材料----亮出观点)
第二部分：论证中心论点 1、分论点一 ：分析说理 2、分论点二 ： 分析说理 3、分论点三 ： 分析说理 4、联系现实，提出办法 第三部分：结尾部分
四种文章的框架模式 1、本论部分三个论点的并列模式
2、本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论
段相结合 3、本论部分一正一反两个方面的并列模式
2016年课标Ⅰ卷作文题
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
2017课标1
• 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“ 中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华 美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村 、食品安全、高铁、移动支付。 • 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国 ，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键 词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4、本论部分两个分论点内部一正一反论述
标题
标题
引论 （100-150字）
提材料，表态度 简述材料，提出论点 小分论点1 具体论述
提材料，表态度 简述材料，提出论点
小分论点1 具体论述 小分论点2 具体论述 小议论段（联现实、提办法） 结尾总结
本论 （600字）
小分论点2 具体论述 小分论点3 具体论述
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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• 莫让深情成羁绊 立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载着无数人的青春回忆 ，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！ 在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊 ！ 诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月 ，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对 拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。 ④然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨 天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚， 还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低 矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感， 但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此 以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！ ⑤退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一 心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却 。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、维护教学楼 而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚 至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。 ⑥其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真 的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的 一份力量。 ⑦老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，对老楼的资料、影像等内容 进行保存，这样既让校友“有根可寻”，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？ ⑧大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！莫让深情成羁绊，让我们勇敢的放下过 去、面对现实、迎接未来！
任务驱动型作文的结构
任务驱动型作文如何展开思路：
1.表明你的态度。（引） 2.阐述你的看法。（议） •条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出地论证前面 提出的观点 •3.体现你的辨析。（联） •可联系社会、联系现实生活、联系自身。 •4 . 提出你的倡议（发出呼吁、提出解决方案等）。（ 结论）
• 总结写作模式: 第一部分：提出全文中心论点
2015年课标Ⅰ卷作文题 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博 私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进 行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关 方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。要求综合材料 内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。