飞利浦19英寸显示器包装设计 包装CAD课程设计
电脑包装课程设计方案
电脑包装课程设计方案一、教学目标本课程旨在让学生掌握电脑包装的基本原理和设计技巧，通过学习，学生能够理解电脑包装的功能、设计原则以及材料选择等方面，培养学生的创新意识和实践能力。
1.了解电脑包装的功能和重要性。
2.掌握电脑包装的设计原则和流程。
3.了解不同电脑包装材料的特性和应用。
4.能够运用设计软件进行电脑包装的设计。
5.能够分析和解决电脑包装过程中遇到的问题。
6.能够独立完成一个电脑包装的设计项目。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电脑包装设计的兴趣和热情。
2.培养学生创新意识和团队合作精神。
3.培养学生对环境保护的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电脑包装的基本概念：介绍电脑包装的定义、功能和重要性。
2.电脑包装设计原则：讲解设计的基本原则，如美观性、实用性、安全性等。
3.电脑包装材料的选择：介绍不同材料的特性、应用和环保性。
4.电脑包装设计流程：讲解设计的步骤，如调研、设计、制作、评估等。
5.实践项目：学生通过实际操作，完成一个电脑包装的设计项目。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解基本概念、设计原则和材料选择等内容，让学生掌握理论知识。
2.案例分析法：通过分析具体的电脑包装案例，让学生了解实际应用和设计思路。
3.实验法：让学生通过实际操作，体验电脑包装设计的过程，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：利用图片、视频等资料，直观地展示电脑包装的设计过程和实例。
4.实验设备：提供必要的实验设备，如电脑、设计软件等，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
包装CAD课程说明书
包装CAD课程说明书《包装计算机辅助设计》是培养学生具有应用CAD技术进行包装设计能力的技术基础课，课程设计是该课程的最后一个重要教学环节，也是提高工科院校包装工程类专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。
1．本设计的任务、目的及意义1.1设计任务自己通过对市场调研，发现盆景包装为一项新型的包装技术与发展，确立最终设计题目为小型盆景的包装设计。
从市场上盆景花卉大小尺寸进行包装外形设计，平面展开样式，平面装潢设计，实体效果图，包装材料选择等方面完成本次设计。
在设计中大胆发挥想象力，并且秉持创新精神。
在设计美观大方的基础上，合理包装，避免对材料的过度浪费以及对环境的污染。
为产品带来一定的经济效益。
1.2 目的及意义1.2.1 培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。
1.2.2 通过制定设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握CAD软件的设计过程和方法。
1.2.3进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。
1.2.4 培养学生创新能力,CAD教学及其课程设计中,进行了有益的探索与实践,突破的课程设计中让学生进行单一的机械图绘制的现象,加入建图的绘制和室内设并通过它举一反三,掌握多种类型的CAD绘图法。
1.2.5 使学生熟练掌握CAD的操作，并用Coreldraw对包装设计进行装潢，体会包装的保护性能，和美化产品的魅力。
1.2.6学习市场调研与分析方法，合理运用各种方法获取所需数据，同时培养了自学能力。
2 设计思路2.1 认真学习设计任务书和指导书，明确设计目的、设计要求。
2.2盆景作为日常生活的一种装饰品，越来越受到人们亲睐，因此确立其为设计题目，拟定初步设计方案。
2.3由于盆景为易碎的物品，该包装的设计首先要起到保护产品的作用，对市场上现有的盆景包装材料进行考察，综合考虑受力情况，材料成本以及对产品的保护性能，同时盆景为较高档次的产品，材料档次也会提高内装物的价值和意义，这样确立最终包装材料。
包装CAD课程设计指导书
包装CAD课程设计指导书一．目的在前期包装CAD理论课程学习基础上，通过总结归纳，选择相关的工程实际问题进行课程设计，进一步锻炼学生的理论知识应用能力，提高学生的计算机应用水平，为毕业设计和今后工作打好基础。
二．内容包装CAD课程设计要求结合包装工程中的实际问题，用计算机技术提高包装设计的能力，解决具体问题，因此，课程设计给出以下几个课题供选择：1．纸盒包装CAD；2．缓冲包装CAD；3．瓦楞纸箱包装CAD；4．普通与滑木箱包装CAD；5．框架木箱包装CAD；6．其它包装CAD自选课题；三．任务及要求1．每人指定一个课题题目进行课程设计；2．课程设计验收内容包括：a.课程设计说明书b.计算机软件（原程序及运行程序）四．课程设计说明书要求1．设计任务书2．设计思想及框图3．设计举例说明（输出文字、图形）等4．程序使用说明5．小结6．参考文献五．软件设计要求1．基本实现其设计功能；2．程序能正常运行；3．能输出必要结果；4．采用Tc, Vb, Vc等计算机语言编写程序六．最终上交材料（装入档案袋）1．档案袋表面：题目名称、指导教师：、姓名：、学号：、专业：、院、系：2．说明书3．光盘（含说明书、程序软件）七．课程设计时间安排课程设计时间为一周，设计分为三步（可同步进行），1.根据设计任务构思设计思想，完成设计框图；2. 用VB实现计算机编程。
3. 课程设计说明书撰写。
第一步原则上在教室完成，第二步在自己计算机上完成，第三步与第一步、第二步可同时进行，每天要检查进度。
八．题目及分组共分三个题目，每个题目共分四个小组，每组两人，两人分工要明确，在说明书中要有体现。
1．纸盒包装CAD；一组成员：二组成员：三组成员：四组成员：五组成员：2．缓冲包装CAD；一组成员：二组成员：三组成员：四组成员：3．瓦楞纸箱包装CAD；一组成员：二组成员：三组成员：四组成员：包装工程教研室指导教师：日期：。
包装CAD说明书
包装CAD说明书包装CAD课程设计说明书1.课程设计的任务、目的及意义：1.1课程设计的任务：为了满足社会对CAD技术的多样化要求，培养学生创新能力，CAD教学及其科课程设计中，进行了有益的探索与实践，突破的课程设计中让学生进行单一的机械绘制的现象，加入建图的绘制和室内设计并通过它举一反三，掌握多种类型的CAD绘图法。
课程设计的题目应能满足教学要求，建议采用包括课程设计大部分内容的典型容器，如折叠纸盒结构设计CAD、瓦楞纸箱结构设计CAD、缓冲包装CAD、托盘包装CAD或其他的包装容器。
用一周左右的时间对CAD软件练习的同时，完成本次CAD课程设计任务，并完成课程设计说明书。
1.2课程设计的目的及意义：《包装计算机辅助设计》是培养学生具有应用CAD技术进行包装设计能力的技术基础课，课程设计是该课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科学院包装工程专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。
其基本目的是：1、培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关选修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。
2、通过设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握CAD软件的设计过程和方法。
3、进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和数据处理的能力。
通过CAD课程设计使学生能在较短的时间内了解该课程的基本原理并能自主有效地将所学的理论知识与实践机密地联系到一起，掌握该课程的基础工程制图知识和基本技能，让我们深刻体会到了用cad制图方便简洁，易修改，速度快，培养了学生的空间想象能力和构思能力，熟练地具备平面设计和三维造型的基本能力以及严谨细致的工作风和认真扶着的工作态度。
掌握CAD中计算机平面图形和三维实体造型的设计能力可以为今后我们在专业课程中所需要的计算机制图能力奠定良好的基础。
AUTOCAD课程包装设计
AUTOCAD课程包装设计课程设计说明书课程名称：中文版AutoCAD2009基础教程设计题目：包装CAD课程设计专业：包装工程班级： 0601学生姓名: 学号:起迄日期: 2009年06月8日~ 2009年06月13日指导教师: 滑广军湖南工业大学科技学院教务部制2009年 6 月 12 日CAD课程设计说明书1、CAD课程设计的任务、目的及意义1、1设计任务1、包装结构设计图纸绘制、机械零部件图纸绘制；2、课程设计说明书的撰写。
1、2设计题目1、瓦楞纸箱的设计选择一电器类产品的外包装，绘制其展开图及立体图；2、缓冲内衬的包装设计选一电器类包装的缓冲内衬，绘制其立体图及三视图；3、其它包装容器的设计。
4、机械部件三视图的绘制；5、机械零部件立体图形的绘制；1、3目的《包装计算机辅助设计》是培养学生具有应用CAD技术进行包装设计能力的技术基础课，课程设计是该课程的最后一个重要教学环节，也是高等工科院校包装工程类专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。
其基本目的是：1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。
2．通过制定设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握CAD软件的设计过程和方法。
进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力1、4课程设计的意义做为包装工程的学生，需要了解怎么使用一些绘图软件去制一些包装容器展开图和立体图，以便更好的去绘制和设计一些新的包装容器，更好的完成本门学课。
通过cad一个学期的课程学习，我能够基本了解怎么使用cad快速去绘制一些平面图形和立体图形，熟练的掌握了cad的一些基本命令。
通过最后cad的课程设计，能够更好的帮助我们加深对cad的了解和更加熟练的去使用cad，有利于我们对擦得的掌握，是对我们一个学期cad学习的一个总结和考核。
包装CAD课程设计
包装CAD课程设计1. 简介本文档主要是围绕着包装CAD课程的设计进行阐述和说明。
包装CAD课程的设计是指通过CAD技术来进行包装设计。
本课程可以帮助学生掌握包装CAD设计的基础技能，并且具备一定的实践操作能力。
2. 课程目标本课程的目标是使学生能够掌握以下技能：1.掌握基本的CAD软件操作技能；2.掌握不同类型包装箱、包装袋、纸盒、瓶罐的形式和尺寸；3.能够根据产品的形态、重量、安全性、耐久性等特点进行适当的包装设计；4.控制成本，达到最佳包装设计。
3. 教学内容课程主要涉及以下内容：3.1 CAD软件的基础应用1.软件的安装和配置；2.软件的基础操作；3.图层管理和颜色设置；4.图形转换和调整。
3.2 包装基础知识1.包装的类型和形式；2.包装的结构和尺寸；3.包装的材料和质量；4.包装的安全性和经济性。
3.3 包装设计1.包装设计的目标和要素；2.包装设计的方法和技巧；3.包装设计的流程和步骤；4.包装设计的案例和实例。
3.4 实践操作通过实践操作，学生可以掌握以下技能：1.了解包装CAD工具的使用；2.熟练掌握不同类型包装箱、包装袋、纸盒、瓶罐的形式和尺寸；3.根据产品的形态、重量、安全性、耐久性等特点进行适当的包装设计；4.能够控制成本，达到最佳包装设计。
4. 教学方法本课程采用以下教学方法：4.1 理论讲授通过教师的讲授，学生学习包装CAD的基础知识和设计方法。
4.2 实践操作通过实际操作，学生掌握包装CAD软件的使用技巧，实践包装设计案例并进行讨论。
4.3 课堂讨论教师引导学生展开集体讨论，通过相互交流、讨论和思辨，提高学生的综合素质。
4.4 经验分享教师引导学生进行实践操作，让学生分享自己的操作经验和问题解决过程，相互学习和成长。
5. 评估方法本课程采用以下方式进行评估：5.1 课堂表现包括课堂听讲、作业情况、问题解决能力等方面的表现。
5.2 实践操作实践操作的结果和过程。
5.3 期末项目期末项目是课程的最终评估标准，要求学生根据实际需求完成一个包装设计方案，并进行演示和讨论。
包装结构CAD课程学习情境总体方案
4.产品包装强度校核，缓冲包装检测方法.
1.整体包装设计流程;
2.单体包装、中包装和大型集合包装尺寸设计;
3.电子产品包装整体解决方案可行性分析。
重点推荐教学方法
1.问题引导法；2.示范法；3.分解教学法
1.问题引导法；2.示范法；3.分解教学法
1.问题引导法；2.示范法；3.分解教学法
盒型输出
常见产品包装设计
易碎玻璃、陶瓷制品的包装设计
电子产品包装整体解决方案
学习
目标
1.熟练掌握ArtiosCAD软件或BOX-VELLUM软件的基本操作；
2.熟练调用盒型库。3.培养学生互助合作的团队精神，养成良好的职业素养。
1.熟练使用ArtiosCAD软件或BOX-VELLUM软件的基本绘图、编辑工具，对给定的复杂折叠纸盒结构修改并改进成为新的盒型。
教材、教案、多媒体课件、图片、工程案例、实物、软件等。
教材、实训指导书、教案、盒型打样机等。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、盒型打样机等。
教材、实训指导书、教案、多媒体课件、盒型打样机等。
实训指导书、教案、多媒体课件、挂图、图片、标准、实物、、盒型打样机等。
教学
地点
第一工业中心编辑出版
第一工业中心编辑出版
该载体为纸盒：
1）纸盒上含有内折、外折、切割线；
2）纸盒展开图结构尺寸之间存在相互关系；
3）纸盒结构展开图上包含直线、圆弧、曲线等线条。
该载体为复杂结构折叠纸盒：
1）纸盒上含有内折、外折、切割线、半断线、内对折、外对折、作业线等；
2）纸盒展开图结构尺寸之间存在相互关系。
1）纸盒展开图结构尺寸之间存在相互关系；
包装CAD课程设计指导书
包装CAD基础课程设计指导书一、课程设计的题目基于ProE题目××的来源：自行拟定(15%的分值)、到商场调研、参照选择高级香水、高级化妆品等商品的包装，(拍摄不少于5种商品包装的高清晰度照片,事先到指导教师处备案登记确定5选1或选2)作为课程设计的示范草图。
基本要求：不少于二十个以上造型特征，特征覆盖面较全面，结构较完善的商品包装或容器。
并且每人一题，不得重复。
二、课程设计的任务通过一周的课程设计，完成任课教师确定的某一商品包装(容器)的三维立体造型（改进）设计和二维图形设计。
注：为考虑兼容性所有设计结果生成的图像及电子文件，均必须可由WindowsXP系统附带软件打开检验。
(特殊用途电子文件，必须加注相应软件名、以及版本号)三、课程设计的要求1. 设计第一步是认真手绘所设计或改进的某商品包装的三维造型立体草图。
2. 所设计或改进的某商品包装的三维造型应符合产品包装对外形的基本要求，如容量定量、便于堆放、把持、封装等，并且做适当的技术说明。
在ProE 特征设计方面，应不少于20个必要的基本、工程和相关设计特征，其中至少一个是自行设计的实用或新型结构特征。
(请重点说明)3. 三维结构设计要求:每个特征结构均是实现包装功能、生产工艺步骤、辅助功能以及包装容器生产工艺所要求等功能体现；对于每个部件要求全部单独生成其二维工程图纸，尺寸标注、技术要求须符合工程之徒规范；各个造型表面可根据容器的性质，分别施以简单的色彩，表现出立体的形态。
4. 由ProE绘制的三维造型图所生成二维平面图纸要整洁,尺寸标注正确。
5．手绘图B5纸手绘，ProE立体造型图及图纸全部B5打印。
6. 采用天津科技大学统一的课程设计封面封装7. 造型及二维图的文件名的建立方法：Bh X h N ame（Bh为班号Xh为学号Name为名字四位，如08061151王正宏）8．说明书中文字部分主要说明设计中所采用造型的创意、结构特点、造型难点及特征造型过程，设计心得(特别是自己习得的特征造型方法)等。
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目录1.设计题目 (2)2.概述 (2)2.1产品详细信息： (2)2.2运输和销售范围： (3)2.3存放、运输环境及其可能所造成的损害分析 (3)3.包装结构设计与计算 (3)3.1缓冲衬垫的设计及计算 (4)3.1.1确定衬垫设计的基本参数 (4)3.1.2确定缓冲材料 (4)3.1.3计算缓冲衬垫尺寸 (5)3.1.4衬垫各项指标校核 (5)3.1.5缓冲衬垫的结构设计 (6)3.2瓦楞纸箱的设计 (8)3.2.1确定产品的结构特点和装箱要求。
(8)3.2.2初定箱型。
(8)3.2.3确定纸板代号、箱型代号。
(8)3.2.4纸箱强度校核 (10)4包装装潢设计 (11)4.1图文内容布置 (11)4.2液晶显示器包装的标志、标签 (11)5设计小结： (12)6参考文献 (13)飞利浦19英寸显示器包装设计1.设计题目飞利浦19英寸显示器包装设计2.概述21世纪是高科技的时代，人们的生活越来越离不开电脑，而电脑的普及推广很大程度上得益于液晶显示器的发明和液晶技术的发展。
所以我选择题目是液晶显示器的包装由于液晶显示器属于精密电子产品，长期以来，液晶显示器的破损现象在其流通过程中时有发生，直接造成经济上的损失。
实践中，液晶显示器结构强度和包装抗冲击性能的不足是导致机壳破裂的主要原因。
缓冲垫作为电视机包装中的重要组成部分。
它的设计直接影响着整个包装的抗冲击能力。
本次课程设计的主要目标是缓冲衬垫和瓦楞纸箱结构的设计，综合使用AUTOCAD，PROE，Photoshop等软件实现结构装潢的设计和最终效果的实现。
根据现有的飞利浦19寸显示器的产品特性，在重量，尺寸不变的情况下，考虑出口包装的运输环境。
（针对每款显示器标明具体的产品尺寸，重量等基本参数）2.1产品详细信息：尺寸带支座的产品（毫米）: 444 x 340 x 192不带支座的产品（毫米）: 444 x 286 x 57重量带支座的产品（千克）: 3.2 千克不带支座的产品（千克）: 2.9 千克使用条件温度范围（工作）: 0 至40 °C温度范围（存储）: -20 至60 °C相对湿度: 20%-80 %要求:1．确定产品的流通环境负荷2．缓冲衬垫的设计计算3．瓦楞纸箱的设计产品流通环境负荷分析2.2运输和销售范围：由飞利浦中国深圳生产基地出口运往美国各大商场销售。
装卸条件：由于产品出口销售，流程长，中间环节多，装卸搬运频繁，其方式包括人工和机械装卸。
堆码条件：仓库（H=3~4m）堆码，集装箱(H<2.5m)堆码,货车车箱(H<2.5m)、火车车厢(H<3m)堆码。
取最大值：仓库堆码条件。
2.3存放、运输环境及其可能所造成的损害分析若因某种原因需长期(如几年)存储时，推荐以下的方式：1、装入聚乙烯口袋(最好有防静电涂层)并将口密封2、放置暗处，避免强光照射3、决不能在表面压放任何物品4、严格避免在超过极限温度、湿度条件的环境中存放3.包装结构设计与计算在做了充分的市场调查与比较之后，我觉得，主流的液晶显示器包装仍然采用通用性较强的瓦楞纸箱作为外包装，发泡材料做缓冲结构设计，综合成本较低。
整个包装结构设计分为两大部分，一个是缓冲结构的设计，包括衬垫材料的选择，空间结构的设计，以及制造尺寸的设计，另一部分是外包装盒的结构设计，包括长、宽、高基本尺寸的设计尺寸和制造尺寸。
3.1缓冲衬垫的设计及计算3.1.1确定衬垫设计的基本参数产品（不带底座）的基本尺寸：444 x 286 x 57 毫米；产品（不带底座）重量：2.9 千克；（1）试验机主要技术指标产品脆值:根据美国军用手册，选择70。
流通环境条件的等效跌落高度H取60cm。
(常用)代表材料性能的缓冲特性曲线:缓冲系数-最大应力曲线3.1.2确定缓冲材料挑选包装及缓冲材料时要注意哪些性能呢? 一般说来要考虑到：材料的隔振性能、缓冲性能。
受载后的变形性能，卸载后的恢复性能，材料的强度、刚度以及材科的强度刚度随湿度、温度等条件变化情况等等。
当然，还要注意到不同的两个根据挑选材料时之着重点不同。
经过调研，挑选的材料又满足两个根据要求，其成本价格又令人满意，这是必须做的工作。
液晶显示器包装主要由纸箱和缓冲垫组成，它的作用主要是保护液晶显示器免受过量冲击而造成破损，其中缓冲垫作为主要的舟质层。
由于其特有的材料特性。
整个包装中占有重要的位置泡沫塑料体微孔分散于固体塑料中而形成的一类高分子材料，具有质轻、隔热、吸音、减震等特性，且介电性能优于基体树脂，用途很广。
几乎各种塑料均可作成泡沫塑料，发泡成型已成为塑料加工中一个重要领域。
泡沫塑料是一种应用广泛的材料,它以塑料为基本成分,含有大量气泡是一种以气体为填料的复合材料。
由于它质轻、比强度高、吸收冲击载荷的能力强、隔热和隔音性能好,被广泛应用于农业、建筑、航空、运输、包装等行业。
泡沫塑料与纯塑料相比，具有密度低，质轻，比强度高，其强度随密度增加而增大，有吸收冲击载荷的能力，有优良的缓冲减震性能，隔音吸音性能，热导率低，隔热性能好，优良的电绝缘性能，具有耐腐蚀、耐霉菌性能。
软质泡沫塑料具有弹性优良等性能。
因此初步选定材料：发泡聚氯乙烯比重0.031g/cm3。
3.1.3计算缓冲衬垫尺寸衬垫基本结构尺寸设计说明：仿照目前市面上通用基本结构，采用两侧包楞包角衬垫，两个对称的棱角垫，左右分别采用对称的包棱包角结构，正面与背面分别由水平方向边缘向中心延伸12cm,竖直方向由边缘向中心延伸4cm。
注：显示器屏幕外侧周围有宽度为1.6cm的外壳。
显示器外围厚度为3cm。
T=CH/G=3.6×60/70=3.08cmA=WG×104/σm=28.42×70×104/(3.6×105)=55.26.正面：10.4×1.6×4+1.6×28.6=112.32cm2侧面：28.6×3=85.8cm2底面：12×3×2=72 cm2背面：12×28.6×2-20×8×2=366.4 cm23.1.4衬垫各项指标校核（1）强度校核求静应力：σs=W/Amin=28.42/72×104=0.039×105Pa查聚氯乙烯最大加速度静应力曲线，T=3cm、H=60cm对应的最大加速度约为60g,小于产品脆值，满足条件（2）挠度校核Amin=A底面=72 cm2要求Amin/(1.33×T)2>1 故有：72/(1.33×T)2=4.51>1 满足条件。
（3）跌落姿态校核通过角跌落校核的一定能通过棱跌落校核。
故，在这里进行角跌落校核，由于衬垫不是规则的正方体，所以需要对各个面的等效跌落面积分别进行计算选取正面，底面和侧面的交角。
L12 =S正/4=24.88 cm2L22 =S侧/2=42.9 cm2L32 =S底/2=30 cm2由于包装对像不是正方体。
根据公式可有S1=L12 ·b/ √(l2 +b2 +d2 )=24.882×3/√(44.42 +32 +28.62 )=1.59 cm2同样的方法可以得到：S2=36.01 cm2； S3=19.46 cm2 .由等效面积公式Ae=K·（S1+S2+S3）取K=1得角跌落等效面积为：Ae=1.59+36.01+19.46=57.06>55.26cm2即角跌落校核满足条件。
（4）蠕变量校核取蠕变系数Cr=10%.则实际厚度T`=T·(1+Cr)=3.3cm（5）温湿度校核根据产品参数分析，运输环境的温湿度条件在产品正常使用的范围之内。
3.1.5缓冲衬垫的结构设计在满足产品安全的条件下，结构上根据减少原材料的原则进行设计，衬垫采用特殊的结构，留出可以插放底座的凹槽。
具体结构见附图图1缓冲衬垫结构示意图衬垫与产品组合之后的样子如图2所示:图2产品与衬垫的装配图3.2瓦楞纸箱的设计3.2.1确定产品的结构特点和装箱要求。
衬垫与产品组合后的外尺寸为510cm×406cm×135cm3.2.2初定箱型。
在第三章的市场调查中发现，目前主流的包装均遵循人及工程学，为了便于携带和搬运，箱型选用常用的锁底系列非标准型瓦楞纸箱。
3.2.3确定纸板代号、箱型代号。
选定箱板纸：包装对象重量为2.9kg，最大综合尺寸为1051mm，根据GB6543- 86(表7-7)，初步确定采用单瓦楞纸板. 又由于产品是出口外销，属于第一类第二种，代号为S1.2。
根据GB6455-86要求纸张耐破强度为784KPa，边压强度为5880N/m，戳穿强度为4.9J3.2.3.1确定定量用于出口，非精密或贵重产品，选用B等箱板纸，可得耐破指数为r=2.65 kPa·m2/g，根据经验公式：p=0.95∑σb计算得每层箱板纸的耐破强度为：σb=784kPa/(0.95×2)=412.6 kPa箱板纸要求的定量为：Q=σb/r=412.6/2.65=155.7g/m2根据GB13024-91，内外纸张选用200g/m2的B等箱板纸。
根据参考书表7-2，选用B等瓦楞芯纸，定量选为160g/m2，其还压指数为7.1 N·m/g .展开系数取1.35，粘合剂定量取100g/m2。
确定瓦楞纸板的定量：按照选用的箱板纸和瓦楞芯纸，瓦楞纸板的定量=内、外箱板纸及各中间垫纸的定量之和+∑（瓦楞芯纸定量×瓦楞展开系数）+粘合剂的定量=200+200+1.35×160+100=716g/m2。
确定瓦楞纸箱的内部尺寸。
取长度和宽度方向的公差为△X=5mm,取高度方向的公差为△X=4mm。
L`=510+5=515mmB`=135+5=140mmH`=406+4=410mm确定瓦楞纸箱的制造尺寸。
由参考书上资料提供，接头尺寸取35mm，可得瓦楞纸箱的制造尺寸如下：L1=L`+△X`=515+3=518mmL2=L`+△X`=515+2=517mmB1=B`+△X`=140+3=143mmB2=B`+△X`=140+2=142mmH=H`+△X`=406+6=412mm确定纸箱的外部尺寸：选取外尺寸加大值为△X=5mm，故，瓦楞纸箱的外尺寸为：L``=L1+△X=518+5=523mm;B``=B1+△X=143+5=148mm;H``=H+△X=412+5=417mm.根据以上计算得到的制造尺寸，综合考虑箱体提手和锁底式纸盒结构，绘制纸箱结构展开图，如图1所示：图3瓦楞纸箱结构展开图3.2.3.2接合与封箱设计：根据参考书表7-9，由于采用3层瓦楞箱，选用18号U型钉钉合，每个U型钉破坏载荷为P=15N,斜向排列，强度系数K=1，所需钉数为：n=W/(KP)=28.42/15=1.89个。