给排水科学与工程专业毕业设计的改革与探索
给排水科学与工程专业实践教学改革探索
给排水科学与工程专业实践教学改革探索作者：孙茜茜付萍李海霞储定保来源：《科教导刊》2017年第16期摘要随着经济的发展，社会对给排水科学与工程专业的技术人才需求量越来越大，对其所具有的知识储备、实践能力等方面也有更高的要求，因此，实践教学改革是十分必要的。
目前，本专业人才培养过程中存在实践教学与理论教学脱节、实践教学基地难以落实、实践教学效果难以保证等问题。
针对以上问题，结合南京工业大学浦江学院现状，采取加强课堂教学效果、建立稳定实践基地、强化工程实训效果、改进实践教学方式等措施，探索给排水科学与工程专业教学改革模式，努力培养合格的应用型专业技术人才。
关键词给排水科学与工程实践教学教学改革给排水科学与工程专业是培养从事给水排水工程规划设计施工运行、管理、科研和教学等工作的高级工程技术人才，服务于水资源利用与保护、城镇给水排水、建筑给水排水、工业给水排水和城市水系统等领域。
随着经济的发展，社会对给排水科学与工程专业的技术人才需求量越来越大，对其所具有的知识储备、实践能力等方面也有更高的要求。
南京工业大学浦江学院（以下简称我校）根据自身特点将人才培养类型定为应用型，因此，实践教学得到重视。
应用型人才的能力表现在对知识的综合运用能力、动手能力、社会适应能力等方面，所以，我校将培养计划进行大胆改革，融入更多的实践教学环节，并对实践教学的内容组织方法进行改革和创新，以期使学生能满足排水相关行业的需要，提高学生的就业竞争力。
我校经过一定的时间和探索，初步取得一定成效，但在实践过程中也发现了自身存在的许多不足之处，现提出实践教学改革的一些思路，以期为类似院校实践教学工作的开展提供借鉴。
1实践教学环节存在的问题近年来，给排水科学与工程专业在教学各环节中存在培养模式落后、教学方法不当等问题，尤其是实践教学环节中存在的问题已经成为高等教育研究的热点问题。
实践教学存在的突出问题有：1.1实践教学与理论教学脱节传统的理论教学采用教师讲解为主的教学模式，纯理论教学枯燥，很难激发学生的学习兴趣。
新时代高校实践教学环节的改革与探索--以给排水科学与工程专业为例
黑龙江科学HEILONGJIANG SCIENCE第12卷第11期2021年6月Vol. 12Jun. 2021新时代高校实践教学环节的改革与探索——以给排水科学与工程专业为例何亚丽，朱甜甜，吴俊峰(河南城建学院市政与环境工程学院，河南平顶山467000)摘要：以给排水科学与工程专业为例，探讨了新时代高校实践教学环节的改革策略。
分析了高校给排水科学与工程专业实践教学 中存在的问题，提出了改进实践教学环节的方法与途径，应注重研究性教学，加强校企合作，建设校外实习基地，加强师资队伍建 设,完善奖励机制，有效利用计算机虚拟仿真技术。
推进高校实践教学改革，探索出更加符合学生发展需要的教学方式，能够提高本科工程教育质量，培养创新型应用人才。
关键词：新时代;实践教学;改革中图分类号：G642.0；TU992 -4文献标志码：B 文章编号：1674 -8646(2021)11 -0064 -02Reform and Exploration of Practical Teaching Links in the College in the New Era------Through Taking Water Supply and Drainage Science and Engineering Major as an ExampleHe Yali , Zhu Tiantian , Wu Junfeng(School of Municipal and Environmental Engineering , Henan University of Urban Constmction ,Pingdingshan 467000, China)Abstract : Through taking the water supply science and drainage major as an example , the research explores the refonnstrategy of practical teaching links in the college in the new era , analyzes the problems in the practical teaching of watersupply and drainage science and engineering major in the college , and proposes the method and pathway of the improvement of practical teaching links , i ・ e. to pay attention to the research teaching , strengthen school-enterprisecooperation , construct off-campus internship base , strengthen teaching staff construction, perfect award mechanism , and effectively utilize computer virtual simulation technology. The promotion of practical teaching reform of the college , and the exploration of the teaching method which is more conformed to the student development demand can promote theengineering education quality of the college , and train innovative talents ・Key words : New era ； Practical teaching ； Reform当前，我国高等教育发展进入普及化阶段,高校扩 招使得高等教育人数增加，高校在组织教学的同时容 易忽视对学生综合实践能力的培养，导致学生的实践 操作能力较差。
给排水科学与工程专业实践教学改革探索
一
、
引 言
本科给水排水工程专业 （ ０ ８ ０ ７ ０ ５ ）始建于 １ ９ ５ ２ 年， ２ ０ １ ２ 年，给水排水工程专业正式更名为 “ 给排 水科学与工程”（ ０ ８ １ ０ ０ ３ ） ，并且专业首部专业规范 正式颁布 。早期该专业主要依附于土木工程，专业 教育与课程设置方面， 以传授水的 “ 给” 和 “ 排”知 识为主 ，在水处理方面的内容相对薄弱。但随着国 民经 济建 设 和社 会发展 的需 求变 化 ，行 业 内涵 发生 了很大的变化 ，行业的服务对象不再是简单的城市 基础设施建设 ，而是扩大到水社会循环的整个过程 和各个环节 ；行业的任务从解决城市和工业用水的 供给和排放 ，转变为以改善水质为中心、水量与水 质并重，满足实现水的良性社会循环的 目标。相应 的，作为为给排水行业提供技术和人才支撑的高等 工程教育给排水科学与工程专业 ，必须适应行业的 发展需 求 ，专业 的科学基 础 已经相 应地 由力 学 转变 为生物学、化学和水力学 ，并且不断 向高新技术方
主持人 ：谢 昆
作者简介：谢 昆 （ １ ９ ７ ９ 一） ，女，博 士 ，重庆三峡学院化学与环境工程学院副教授 ，主要从事水处理材料 的研 发＿ Ｔ作 。
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职 业 时 空
本 中心将 通过 典型水 处理 单元构 筑物 构成 典型 的水 处理 工艺 流程 ， 并利 用计 算机 自动监 测控 制 实
向发展 。给排 水科 学与 工程 专业 的 内涵 ，也相 应地 转 变为 以水 质安 全 为核心 的 水 的 良性社 会 循环 。这
给排水科学与工程专业本科生优秀毕业设计
给排水科学与工程专业本科生优秀毕业设计引言概述：给排水科学与工程专业是土木工程领域的一个重要分支，涉及城市给水、排水、污水处理等方面的工程和技术。
本文将就该专业本科生在毕业设计中的优秀案例展开探讨，以了解这些设计在实践中的应用与价值。
1. 设计背景与目的1.1 项目背景毕业设计的项目背景是设计的起点。
该专业本科生优秀毕业设计首先要明确项目所处的地理位置、工程背景、市政工程的规模等，以便更好地为设计提供依据。
1.2 目的与需求分析在设计的初期，明确项目的目的和需求是关键的一步。
设计团队需要分析市政工程的具体要求，包括给水、排水、污水处理等方面的技术要求，并确保设计能够满足这些需求。
1.3 社会、经济及环保考虑优秀毕业设计还应当综合考虑社会、经济和环保等方面因素。
设计团队需要对项目的社会效益、经济成本和环境影响进行评估，以便在设计中取得平衡，实现可持续发展。
2. 设计过程与创新点2.1 给排水系统设计优秀毕业设计在给排水系统设计上应当体现出深刻的理解和创新。
设计团队需关注给水管网的布局、排水系统的优化设计、污水处理工艺等方面，确保系统在可靠性和效率上达到最佳状态。
2.2 新技术与材料应用在科技不断发展的今天，优秀毕业设计需要关注新技术和新材料的应用。
设计团队可以探索智能化给排水系统、新型过滤材料等方面的创新，以提高系统的可持续性和适应性。
2.3 安全性与紧急应对给排水系统设计需要充分考虑安全性和紧急应对措施。
设计团队应当制定合理的安全预案，确保系统在面对突发事件时能够迅速、有效地应对，保障城市居民的生活安全。
3. 结果评估与未来展望3.1 结果验证与实际效果优秀毕业设计在完成后需要进行结果验证。
设计团队应当通过模拟、实地试验等手段验证设计的合理性和可行性，确保系统在实际运行中能够取得预期的效果。
3.2 成果推广与社会影响优秀毕业设计的成果应当有望推广应用。
设计团队可以通过学术论文、专利申请等方式将设计成果分享给学术界和工程实践者，为社会提供技术支持。
给排水科学与工程专业创新性实验教学的探索与实践
给排水科学与工程专业创新性实验教学的探索与实践1. 引言1.1 研究背景现代社会的发展离不开排水科学与工程领域的支持，给排水系统的稳定运行对于城市的发展至关重要。
当前国内关于给排水科学与工程专业的实验教学仍存在一些问题和挑战，包括实验内容陈旧、实验设备不足、教学方法单一等。
为了提高实验教学的质量和水平，深入探索创新性实验教学已经成为当前专业教育的重要课题。
随着社会的不断发展和科技的进步，给排水科学与工程领域也在不断发展和变化，传统的实验教学模式已经不能完全满足教学的需求。
有必要对实验教学进行深入的探索和实践，以适应现代教育发展的需求和要求。
通过对实验教学现状的深入分析和研究，可以为今后的实验教学改进和创新提供有效的参考和借鉴，推动给排水科学与工程专业实验教学的不断进步和提升。
1.2 研究目的本文旨在探讨给排水科学与工程专业创新性实验教学的重要性和必要性。
通过分析当前实验教学存在的问题和不足，寻求有效的方法和途径进行改进和创新。
旨在提高学生对实验课程的学习兴趣和积极性，培养学生独立思考和创新能力，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本研究，旨在为给排水科学与工程专业的实验教学提供一些新的思路和方法，促进实验教学质量的提升，推动专业教育的发展。
通过对实验教学的探索和实践，也可以为其他相关专业的实验教学提供一定的借鉴和参考，共同促进高校实验教学的改革与发展。
2. 正文2.1 实验教学现状分析当前，给排水科学与工程专业的实验教学在我国高校中普遍存在着一些问题与挑战。
部分高校的实验设备设施老化严重，存在设备不全、设备损坏、设备过时等情况。
这导致实验内容无法有效展开，影响了学生对实验知识的掌握和应用能力的培养。
实验教学的方法和手段较为单一，缺乏创新和针对性。
传统的以教师为中心的实验教学模式已经不能满足学生的需求，不能激发学生的学习兴趣和积极性。
一些高校侧重于理论知识的传授，而忽视了实践操作的训练，导致学生缺乏实际操作能力和解决问题的能力。
给排水科学与工程专业实验教学改革探究
给排水科学与工程专业实验教学改革探究摘要：社会发展的进程加快，对于各方面知识的更新换代的频率也很高。
给排水科学与工程专业的教学存在着很大的问题，例如只注重理论的教育忽视对知识的实践，使得教育的成效得不到提高。
本文通过对给排水专业的现行实验教学的现状进行分析，从中找出影响教育质量的因素，再根据一个案例说明合理的教育模式，最后从中吸取总结经验，为更优秀的人才培养作出指导。
关键词：给排水；现状；改革引言：在学校招生工作中，给排水科学与工程专业的招生人数占据很大一部分。
在全国范围内开设这门课程的学校也有一百五十多个，每年的招生人数都在万人以上[1]。
学校的教学水平对人才的而培养影响是非常大的，但是由于学校之间师资力量生源质量等一些因素的制约，使得地方性的高校给排水专业学生的教育质量并不高。
所以为了结合学校自身的情况，培养高质量的给排水人才，对实验教学的改革势在必行。
一、实验教学现状（一）理论与实践的结合程度不够以往的教学方法主要是由老师对课本上的相关知识进行讲解，在工程实践方面一般讲授的涉及不够，给排水科学与工程专业的学习目的有很强的操作性。
但由于老师的讲授方法不恰当，单纯的文字内容不能满足学生专业技术的高要求，而且比较枯燥，使学生的学习积极性大大的降低。
教育理论的不断发展下，学校的教育也意识到实验教学的重要性。
但是这就导致出现了对理论课的压缩，只对知识点做一个简单的说明。
比如《环境微生物学》这门课程，就将原有的课时压缩了三分之二，这样学生的学习中，理论知识不扎实，不能与实践操作联系起来。
而且有的部分是需要学生们自学完成的，所以在有的学生自主学习能力不强的情况下，就会导致对知识点的掌握不完全的情况。
这门课程是进行给排水工程的一项重要的内容，如果对这门课程的学习不够，在实践应用的时候就会出现差错。
在走向社会求职的过程中，自己的专业知识技能不过硬，会对找工作产生巨大的影响。
而且企业也更倾向于具有丰富经验的专业人才，对于刚毕业的学生的选择方面也是想要招聘一些能够完成实践操作的人才。
给排水科学与工程专业大学毕业论文
给排水科学与工程专业大学毕业论文毕业论文所涉及的领域：给排水科学与工程专业引言：给排水科学与工程专业是一门涉及城市基础设施建设与管理的重要学科，旨在培养学生具备深厚的理论知识和实践技能，培养高水平专门人才。
毕业论文是该专业学生完成学位要求的一项重要任务，既体现了学生的研究能力和创新能力，也为社会提供了解决环境和水资源问题的有效途径。
本文将结合给排水科学与工程专业的特点，介绍毕业论文的主要内容和写作步骤，希望能为专业学生提供一些参考。
第一章：选题与背景1.1选题的意义和目的在给排水科学与工程领域，选择一个有实际意义和科学价值的研究课题非常重要。
本部分将探讨如何确定研究题目，并介绍选题的目的和意义。
1.2研究背景和现状了解相关的研究背景和现状对于开展毕业论文研究至关重要。
本部分将介绍一些相关领域的研究现状和进展，以及需要解决的问题和挑战。
第二章：文献综述2.1文献查阅的方法和途径对于毕业论文的撰写，进行充分的文献综述是非常重要的。
本部分将介绍如何通过图书馆、数据库和互联网等渠道获取相关文献，并说明如何进行有效的文献筛选和整理。
2.2文献综述的步骤和技巧本部分将介绍文献综述的步骤和技巧，包括如何审视文献、整理和归类文献、分析和总结文献等。
同时，还将指导学生如何引用他人的研究成果，并避免抄袭和剽窃的行为。
第三章：研究方法与数据分析3.1研究方法的选择和说明在毕业论文中，合理选择适合的研究方法对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。
本部分将介绍常用的研究方法，包括实地调查、实验室实验和数学建模方法等，并说明各种方法的适用范围和注意事项。
3.2数据采集与处理数据的采集和处理是毕业论文研究过程中的关键步骤。
本部分将介绍数据采集的方法和工具，并给出一些数据处理和分析的技巧，以帮助学生获得可靠和有说服力的研究结果。
第四章：结果与讨论4.1结果的呈现和说明在本部分，学生将向读者介绍他们的研究结果，并通过图表、统计数据和实例等方式对结果进行说明。
独立学院给排水科学与工程专业实验教学改革探索
２ － ３ 实验教学 内容 的改革 独立学院实验教学 内容必须反映本学科发展的新方 向、新水平 ，并保持其新颖性和先进性 ，为了改变
目 前实验课 中过多的教师讲解现象 ，本着给排水科学与工程专业 的特点 ，培养学生创新意识 的目的 ，开设
了一部分知识点较多的综合性实验和培养学生动手能力的设计性实验 ，加 紧理论联系实际 ，随时更新实验
２ ０ １ ３年 ２月
Ｆ ｅ ｝ 】 ． ２ ０ ３
独立 学院给排水科学与工程专业 实验教学改革探 索
韩 苗苗 ， 陈淑 芳 ， 高 巍
（ 吉林建筑工程学院城建学院，吉林长春 １ ３ ０ １ １ １ ）
懒 耍】 实验教学是绘排水科学与工程专业提高学生实践动手能力的重要实践教学环节 ，已成为独
｛ 实验 教攀 改蕊 必婺性
我校独立学院缩水排水专业实验室始建于２ ０ ０ ６ 年３ 月初 ，包括化学实验室 、微生物实验室 、给水≮业实
验室 、排水 冬照实验黛 ，基本能完成传统的实验教学任务 ， 但独立学院牌子 、生源基础差 、办学基础相 对 薄弱 ，实验内容檄尢一部分依附于申报方学技 ，与独立学院的学科发展现状不符 ，难 以实现学生综合素 质 的提高 樵榴独立学院办学特点 我们进行了～系列的实验教学改革 ，并取得了一定的散鬃
教案 ，加强实验内容与科研成果的衔接 ；在专业基础实验 中，注重学生基本原理及基本技能的培训 ，让学
生更好地与实际接轨 ，增加了综合性的化学实验 ；在专业实验，拓宽专业实验 的知识体系 ，增加环境监
实验学时 占总学时的比例 ，逐步建立科学 的实验教学课程体系 ，并认真实施 。根据独立学院给排水科学与 工程专业新 的教学培养计划 ，将第七学期有实验 的专业课程分配到第六学期 ， 将其课程实验从第七学期末
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给排水科学与工程专业毕业设计的改革与探索
作者：高玉琼
来源：《教育教学论坛》2018年第30期
摘要：本科毕业设计对给排水科学与工程专业的学生来说，是极为重要的一个环节。
当前本专业毕业设计普遍存在选题重复、设计内容脱离实际、普遍得不到重视等问题，不利于学生取得理想的毕业设计成果。
基于此，本文对给排水科学与工程专业毕业设计改革进行了分析，希望能够为学生提供更为科学的指导，促进学生毕业设计能力的进一步提高。
关键词：给排水科学与工程专业；毕业设计；问题；改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）30-0079-02
毕业设计是对工科专业学生学习成果进行检验的实践环节，在人才培养工作中发挥着至关重要的作用。
随着社会经济的飞速发展，给水排水学科的研究内容、技术手段及发展方向也在不断改变。
而在毕业设计活动中，毕业设计题目的选择是保证毕业设计质量和效果的基础性工作，只有确保毕业设计选题的实际质量，才能保证学生将所学知识合理地应用到毕业设计实践中，解决各方面的问题，切实保证毕业设计的实际质量。
毕业设计的管理是保证毕业设计顺利完成的保障性工作，毕业设计具有周期长、环节多、人员多等特点，每个指导老师的工作量比较大，如果在毕业设计各个环节的管理工作不到位的话，会造成毕业设计流于形式、主题陈旧等问题，不利于毕业设计的教学效果。
针对给排水科学与工程专业毕业设计选题工作中存在的问题，应该积极探索对选题工作进行改革创新的措施，争取可以逐步改善选题不良情况，为给排水科学与工程专业学生高质量完成毕业设计活动提供相应的支持和保障。
一、毕业设计存在的问题
1.毕业设计选题。
毕业设计选题工作与学生毕业设计完成质量存在密切的关系，所以应该将毕业设计选题作为展开毕业设计活动的前提条件。
由此，针对当前给排水科学与工程专业毕业设计选题方面存在的问题，应该注意对问题形成细化认识，进而联系实际情况积极制定相应的改革创新措施，为毕业设计选题工作的全面优化提供相应的支持和保障。
毕业设计选题内容陈旧重复。
一方面，我国高等教育领域针对给排水科学与工程专业设计的内容和标准进行了适当的限定，对毕业设计的步骤、计算公式等进行了明确的限定，这在一定程度上限制了毕业设计的选题范围，使本专业毕业设计选题更多地集中于给水处理厂设计、污水处理厂设计、民用建筑给排水设计、建筑消防设计等方面。
另一方面，毕业设计内容的固定化、格式化，致使完成毕业设计的创新性普遍不高，更有甚者，部分毕业生在选题时，仅仅对先前已经完成过的毕业设计题目进行简单修改，就作为自己的毕业设计命题，致使毕业设计内容相似情况相对较为严重，导致毕业设计质量难以保证。
二是毕业设计选题内容脱离实际。
给排水科学与工程专业
毕业设计要求与工程实践存在紧密的联系，能够实际应用于工程实践中。
给排水科学与工程专业人才的培养要与社会发展和人民的需求相适应。
但是现阶段，由于并未对给排水科学与工程专业毕业设计选题进行有效的规范，直接导致部分学生毕业设计选题相对陈旧，与工程实践活动存在明显的脱节问题。
给排水科学与工程专业学生在选择毕业题目的过程中往往要结合自己专业发展情况、实际工程情况以及自己的兴趣爱好有针对性地对设计项目进行选择，保证学生可以在毕业设计研究方面投入足够的精力。
然而，当前大多数学生并没有机会真正走进“生产第一线”，导致给排水科学与工程专业的学生在选择毕业设计题目时相对比较被动，往往不进行全面的分析，一般选择简单或者指导教师给定的题目，选题盲目性明显，加之自身的惰性思维作祟，无疑会影响毕业设计选题实际效果。
2.毕业设计的管理。
指导教师与学生双方面的投入不够。
有了好的选题，毕业设计能否有效执行就显得尤为重要。
近年来，随着招生规模的不断扩大，教师教学科研工作任务繁重，在毕业设计指导方面投入的精力明显不足。
体现在态度上不够重视，选题陈旧、缺乏创新，甚至会拿上一届学生的毕业设计来指导下一届学生的毕业设计。
另一方面，对于一些刚毕业不久的年轻教师而言，由于缺乏实际工程经验，在指导毕业设计时也显得捉襟见肘。
从学生的角度而言，一些即将走入工作岗位的学生，对于未来工作的实习投入往往高于对大学毕业设计，学习态度不高涨，普遍显得有些散漫；同时，对于那些打算继续深造的准研究生而言，本科毕业设计又显得多余，他们更愿意投入更多的精力在未来的科研上面。
毕业设计管理措施不力。
尽管学校、学院已经对毕业设计的教学管理做了明确规定，但许多高校存在管理不科学、执行不严格等问题，指导老师缺乏系统的指导，对毕业设计的质量和评定标准不能严格实施，评审和答辩流于形式。
二、给排水科学与工程专业毕业设计改革初探
在对当前给排水科学与工程专业毕业设计存在的问题形成细化认识后，要想改善选题不合理现状，增强毕业设计选题的科学性，就应该注意联系给本专业毕业设计的实际情况和学生的未来发展方向积极探索毕业设计教学改革探索活动，保证学生提高毕业设计成效，为学生的成长做出正确的指引。
1.以工程实例作为参照设计选题。
给排水科学与工程技术发展相对活跃，随着时代的进步大量先进的技术和设计模型引入到行业发展过程中，所以为了突出人才培养工作的实用性，在给排水科学与工程专业毕业设计选题工作中，相关指导教师就应该指导学生将最新的工程实例作为参照依据，完成毕业设计选题，明确设计思路，促进学生毕业设计选题质量的进一步提高。
强化对给排水科学与工程专业学生专业实践能力的培养，保证毕业设计作用的全面发挥，为学生的未来发展指明方向。
指导教师还可以将自己的实际工程项目作为选题方向。
以将教师的科研项目以及当前社会上存在的实际工程项目作为理论研究的依托，完成选题活动，确保学生在参与毕业设计的实际探索中，可以实现对自身实践能力的培养，真正在教师的指导下将学习和探究深入到给排水科学与工程专业领域，夯实学生的事业发展基础。
让学生在毕业设计实践中能够真正将所学理论知识应用到实践探索中，切实保证学生的毕业设计效果。
2.借助校企合作支持毕业设计选题。
一般情况下给排水科学与工程专业学生在高校学习过程中更多地接触到理论知识的学习，虽然也能够参与到实习活动、实验学习和实践课程中，但是学生由于与实际工程的接触有限，因此对于排水工程的设计认识仍然不够深刻，往往难以在毕业设计实践探索中将所学理论知识应用到实践环节，对学生的发展和学生综合素质的培养造成一定的阻碍。
所以在对给排水科学与工程专业毕业设计工作进行改革创新的过程中，可以将校企合作作为依托，在校企合作的支持下对课题形式进行适当的优化和创新，保证选题的科学性，促进学生实践能力的强化。
3.重视毕业设计的关键环节。
本科毕业设计是工科学生夯实基础、升华知识的重要实践。
它为学生提供了将理论知识与实际工程相结合感官认识的机会。
首先在学生认识实习的过程中严格把关，通过提前布置毕业设计任务的方式带领着学生进行参观实习，让学生带着问题，带着思考，在实际参观认识的基础上，加深对理论知识点的理解，充分发挥学生的主观能动性。
其次，强化参观实习老师队伍建设，进行事前动员，聘请经验丰富的教师，对毕业设计指导老师进行教学理念、教学经验以及注意事项等方面的集中培训。
再次，把握中期检查这一道关键屏障。
毕业设计中，带毕业设计老师应定期、不定期地对所指导学生进行监督、抽查，尤其在中期检查时，集中发现学生在毕业设计中的问题，给予批评与及时指导，并对进一步的工作计划进行合理安排，保证所带学生按时按质完成任务。
最后，重视毕业设计评审与答辩环节。
答辩小组成员应认真评定学生毕业设计内容，杜绝流于形式，指出不足并督促毕业设计整改，建议采用二次小组内评审，保障学生毕业设计的整改质量。
综上所述，对于给排水科学与工程专业毕业设计工作而言，传统选题模式中学生往往会出现选题问题，严重影响了毕业设计选题工作的实际效果，而管理的相对匮乏，也影响了毕业设计执行的成效，这非常不利于学生的学习和成长。
因此新时期应积极了解本专业设计领域内的发展情况，探索对毕业设计工作进行改革和创新的措施，提高选题工作的科学性，强化毕业设计的操作执行，争取借助毕业设计实现对学生实践能力的培养，为学生的未来发展夯实基础。
参考文献：
[1]崔福义.从法国调研情况谈我国对水工业人才的需求[J].中国给水排水，1998，14（1）：39-41.
[2]陈斌.给排水科学与工程专业实践类课程教学改革与创新[J].中国冶金教育，2017，（3）：46-48.。