2358五年级期末复习排列句子的顺序
排列句子顺序及答案
考点名称：排列句子顺序排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
排列句子主要有以下几种顺序（1）按事情发展的顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
例如：（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
排列句子的步骤及方法：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
排列好句子步骤：第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。
）排列句子五方法：排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。
可分下面几步进行分析：一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。
小学五年级语文句子排序方法与技巧考试必考重点知识
小学五年级语文句子排序方法与技巧，考试必考重点知识！句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。
”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
例（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
部编版五年级语文上册期末复习备课《句子排序》教案
小学语文复习备课（2020-2021学年第一学期）
五年级语文组
【专项训练】
课堂检测
( 3 )太阳出来了。
湖里的睡莲迎着太阳笑。
( 7 )夕阳收起了最后一缕霞光。
( 2 )湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。
( 6 )湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
( 5 )中午，太阳火辣辣的。
( 4 )湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。
( 1 )东方刚露白。
( 5 )妈妈说她教我，我便认真地看起来。
( 2 )我学着妈妈的样子把豆筋扯下来，而后掰开。
呵，一粒粒饱满的小豆子挤满了豆荚。
( 1 )那天，妈妈叫我剥豌豆。
( 4 )我仔细一看，可不是吗，里边有一层膜。
可怎么剥呢? ( 6 )她先把豌豆皮的尖儿轻轻地一折，再慢慢一拉，哈，那层膜也跟着脱落了。
( 3 )我正想把豌豆放进碗里，母亲制止了我，说：“不行，这豌豆皮里有一层薄膜，不能吃，要剥掉。
”
( 8 )看来做什么事情都有敲门啊！
( 7 )我学着妈妈的样子，很快就剥了那一层膜。
小学五年级语文句子排序方法分享
小学五年级语文句子排序方法分享句子排序这种试题相对而言难度较高，表面上考查了考生的语感，实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。
今天小编给大家分享一些小学五年级语文句子排序方法，希望对您有所帮助!1小学五年级语文句子排序方法一、前后勾连法既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。
这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。
“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。
只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。
例如：2、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢?________。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
【解析】②③⑤④①。
该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”;它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。
这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。
二、层次分解法将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次(粗排)，然后再在同一层次内调整(细排)。
如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。
最后把这几个层次的语句组合成正确答案。
同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。
人教部编版五年级上册语文教案：怎样排列句子顺序
教案：怎样排列句子顺序教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解句子排列的规律，学会将给出的句子按照合理的顺序排列。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握句子排列的方法，提高语言表达能力。
教学内容：1. 句子排列的基本规律：主谓宾结构、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
2. 句子排列的技巧：抓关键词、抓中心句、连接词等。
3. 句子排列的实践：通过练习将给出的句子按照合理的顺序排列。
教学重点与难点：1. 教学重点：句子排列的基本规律和技巧。
2. 教学难点：将给出的句子按照合理的顺序排列。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的句子成分知识，复习主谓宾结构、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
2. 提问：同学们，你们知道句子是怎样排列的吗？有哪些规律可循？二、讲解（15分钟）1. 讲解句子排列的基本规律：主谓宾结构、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
2. 讲解句子排列的技巧：抓关键词、抓中心句、连接词等。
3. 通过示例演示句子排列的过程，让学生明白排列的步骤和方法。
三、练习（15分钟）1. 给出一些句子，让学生按照合理的顺序排列。
2. 学生相互交流，讨论排列的顺序，教师给予指导。
3. 学生上台演示排列过程，教师点评并给予肯定。
四、板书设计（5分钟）1. 在黑板上写出句子排列的基本规律和技巧。
2. 用关键词和连接词将给出的句子排列在黑板上，让学生直观地看到排列的过程。
五、作业设计（5分钟）1. 让学生回家后，找一些句子进行排列练习。
2. 家长签字确认，教师在课堂上进行反馈。
六、课后反思（5分钟）2. 学生提出问题，教师给予解答。
本节课通过讲解和练习，让学生掌握了句子排列的基本规律和技巧。
学生在实践中能够将给出的句子按照合理的顺序排列，提高了语言表达能力。
同时，通过作业设计和课后反思，使学生能够巩固所学知识，提高学习效果。
小学五年级语文句子排序方法与技巧
小学五年级语文句子排序方法与技巧.DOC在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。
”【提示】（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。
例（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美丽极了！【提示】1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
五年级的语文排列句子顺序学习复习总结计划练练习习题
摆列句子次序1．( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏天）一圈紧（冬天）的印迹。
( )鱼的生长跟天气有直接的关系。
( )于是，人们依据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年纪。
( )秋冬天节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏天节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
2．( )小溪的一边是果园。
春季，花香洋溢；秋季，硕果累累。
( )野外的终点，绵延不绝的山岳如同海洋里起伏的波浪。
( )溪水是那么清亮、明亮，水里的小鱼无牵无挂地游来游去。
( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
( )一条小溪从我们村里流过。
( )小溪的另一边是野外。
此刻重沉沉的麦穗，正点着头报告丰产的喜报。
3．( )我把钢笔交给老师。
( )我内心感觉很快乐。
( )我在校门口拾到一支钢笔。
( )老师在班会上夸奖了我，还给我戴了一朵小红花。
( )同学们都说钢笔不是他们丢的。
( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”4．( )几日后，树叶一片片分开了，像绽放的花朵。
( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
( )假如你在远处看，柳树就仿佛是一团淡绿色的雾。
( )几个礼拜后，柳树的枝叶就变为深绿色的。
( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一同，像是一个个绿色的花骨朵。
5．( )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试一试看！”( )当我写到“鸭子gāgā叫”时g“ā”字难住了我。
( )我用音序查字法，很快在词典找到了“嘎嘎”这个词。
( )夜晚，我在家乐里日志。
( )我去问爸爸，“gā”字怎么写。
6．( )到了雨季，这类树就生出一些枝条和心形的叶片。
( )因此，人们叫它瓶子树。
( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇异的树。
( )雨季一过，绿叶纷繁没落，红花纷繁开放。
( )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
7．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。
( )突然一阵狂风，吹得树枝乱摆。
( )满天的乌云，阴森森地压下来，树上的叶子一动不动。
小学五年级语文句子排序方法与技巧
小学五年级语文句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
（）XXX看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整齐,不要随地乱扔东西。
”【提示】（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。
（4）请你按照提醒给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序,和教师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、52.给状物短文的句子排序状物漫笔是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的漫笔。
状物漫笔很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是甚么？首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。
例（）它的花,就像五角星,远了望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的,要数四序海棠的花朵了。
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五年级期末复习——排列句子的顺序
班级姓名
一、扩句
1、火车两旁（）是（）的山岩巨石。
2、下课了，同学们在（）上（）做游戏。
3、（）梅花（）盛开。
4、（）田野上长着（）庄稼。
5、挑山工抽烟。
_________________________________
6、我去动物园。
_________________________________
7、体育馆有运动员。
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8、天下着雨。
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9、星星挂在天空。
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10、同学读书。
_________________________________
11、他望着南浦大桥。
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12、话印在心上。
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13、太阳升起来了。
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14、天空中挂着圆月。
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15、同学们回答问题。
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二、加标点
1、我们班这学期订了中国少年报少年文艺和少年科学等报刊
2、西游记是我最爱读的一本书
3、我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象
4、夏末秋初菜园里瓜果累累五彩斑斓红的辣椒绿的豆角紫的茄子
5、周恩来用命令的口吻说不要管我大家要沉着不要
6、张指导员望着那捆书用微弱的声音说你们要好好学习将来
7、最近学校组织我们观看爱国主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了深刻的教育
8、全班同学争相阅读我爱我的家乡这套作文丛书
9、他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子
10、琴声歌声笑声这一切交织在一起犹如海上午夜的潮声
11、远处是郁郁葱葱的树林成群的牲畜金黄的稻田到处都是欣欣向荣的景象
三、整理句序成段
1、（）在革命烽火的岁月里，有许多共产党的优秀和革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。
（）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。
（）敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百忙中，登上雨花台，凭吊烈士，捡来雨花是放在清水瓷碗中，寄托哀思……
（）它是一种非常美丽的小卵石。
（）它的颜色有红的、清绿的、浅黄的，还有环花纹的。
（）有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。
（）烈士们的鲜血流进地下，染红了雨花台上的雨花石。
2、（）廖连其爷爷住的村子里有条小河，把村子隔成两半。
（）廖爷爷早就想在河上架座桥了，这两年，农村形势好，他家收入增加不少。
（）他们全家老少九口人一齐出动，起早贪黑干了两个月，终于造好了一座三孔桥，给全村人带来了方便。
（）人们办事要绕很远的路，一些孩子为了抄近路上学，常常淌水过河。
（）廖爷爷高兴地说：“要不是党的政策好，咱哪能办成这件好事呢！”
（）廖爷爷就拿出一千八百元钱，买了造桥材料，又请来了造桥师傅。
3、（）同志们劝他不要去了，董老爷爷还是上了车。
（）董必武老爷爷年纪虽大，但对学习从不放松。
（）三小时过去了，直到汽车停下来，有人催他下车，董老爷爷才知道已到了目的地。
这时，疼痛也被赶跑了。
（）车子开动后，董老爷爷立即打开手提包，拿出早已准备好的英文学习卡片学了起来。
（）他高兴地告诉大家，一路上按计划又温习、熟记了三十多个英文单词和词组。
（）一九七O年的一天，董必武老爷爷乘汽车从广州到从化。
（）同行的人说：“学习，真是董老治病的一张最有效的药方啊！”
（）上车前，他的三叉神经突然又剧痛起来。
（）他左手压迫着三叉神经，右手不停地在腿上写划着，眼睛盯着英文卡片。
4、（）华罗庚教授是一位自学成功的、知名的数学家。
（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。
（）由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了世界著名的数学家。
（）在清华大学，他看到更多的数学书，并开始学外文。
（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）一九三二年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
5、（）一九一五年，十九岁的贺龙领导农民搞湘西暴动，反对袁世凯当皇帝。
（）一九二七年六月，贺龙同志任国民革命军第二十军军长，不久，领导了“八一”南昌起义，任起义军总指挥。
（）抗日战争时期，贺龙同志指挥八路军与日寇浴血奋战，立下辉煌的战功。
（）贺龙同志出生在一个贫苦农民的家里，少年时代就敢于为阶级兄弟打抱不平。
（）一九二六年，党中央派周逸群同志到贺龙同志的队伍中工作，从此，贺龙的部队在党的带动下，作战很勇猛。
（）解放后，贺龙同志担任党和政府的领导工作，为祖国的社会主义革命和建设事业作出了新的贡献。
（）贺龙同志的一生是革命的一生，光辉的一生，人民永远怀念他。
（）贺龙同志是卓越的无产阶级政治家、军事家，他为党、为人民、为革命事业作出了重大贡献。
（）解放战争时期，贺龙同志率领人民解放军转战南北，取得了伟大的胜利。
6、（）整个大地好象盖上了一条白绒毯。
（）雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（）雪花象鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
7、（）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。
（）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。
可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。
（）荔枝的果实先是青绿色，逐渐的变成青里透红，最后变成深红色。
（）荔枝是一种人们所喜爱的水果。
（）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。
（）荔枝的滋味，初熟时较酸，甜津津的。
8、（）一只受了伤，躺在地上，生命垂危；另一个在它旁边徘徊，发出哀鸣。
（）小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。
（）第二天，村里的老老小小都赶来看热闹，有人说，这是天鹅。
（）一天傍晚，小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。
（）他们便精心地喂养和护理它们，终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。
（）小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。
（）他们把白鹅抱回了家。
（）不久，有关单位闻讯赶来小军家，经过鉴定，这确实是一对珍贵的天鹅。
9、（）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。
（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。
（）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。
（）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。
（）西边羊栏里拴着三只绵羊。
（）好一派热闹火红的景像。
10、（）又一只蚂蚁来了，两只，三只……
（）又慢慢地把它拖进窝里。
（）有一次，我抓了一条青虫，把它放在蚂蚁窝前。
（）但是蚂蚁毫不松口。
（）虫子痛得瞒底打滚。
（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。
（）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。
（）一只蚂蚁发现了。
11、（）那时候，有钱人都坐头等，二等车，徐老他俩却买了两张三等票。
（）车开动了，火车烟囱吐出的煤灰，象毛毛雨一样落在他俩身上。
（）徐特立同志由长沙去桂林，组织上派了个同志照顾他，还给了他一百远路费。
（）徐特立却笑着说：“这算什么苦，比起长征来，不是好多了吗？”
（）乘务员一看是三等车票，就指定他们坐在离火车最近的敞蓬车上。
（）1983年底，八路军驻长沙办事处奉命撤退。
（）陪伴他的同志感到没尽到责任，不该让徐特立同志乘这种车，受这番苦。
（）这节车厢不久前运过牛，羊牲口，气味难闻。
12、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
13、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。