关爱留守儿童事迹
关爱留守儿童优秀事迹
关爱留守儿童优秀事迹关爱留守儿童优秀事迹（通用5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的关爱留守儿童优秀事迹（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱留守儿童优秀事迹（通用5篇）1小黄，乡镇基层财政干部、爱心妈妈志愿者队伍发起、组建和管理人。
她长期工作在基层一线，是党委政府好助手，乡村振兴排头兵，战役前沿急先锋。
她曾经从事妇联工作12年，群团工作经验丰富，和老百姓打成一片。
她热心公益十四年，是公益活动领头雁，土家文化传承者，新时代文明实践的领跑者。
她投身于乡村文明建设，“有事找美清”，这是社区居民的信任也是赞誉。
政府的财政管理的好参谋2019年12月，建始县高山乡镇花坪镇财政所原所长身体欠佳，又正值财政年底决算和年底财政资金兑付的巅峰时期，尽管当时她的孩子正在读高中，她毅然决然“抛家弃子”来到平均海拔1300的高山乡镇挑起财政工作重担，成为全县财政系统唯一的女所长。
她用二个月的时间遍访花坪镇57个村，跑遍421平方公里，摸清村情，熟悉村级三资管理现状，举办4期惠农资金管理5期财务管理培训班，理顺财政监管秩序；主动参与花坪镇项目事前事中和事后的管理，迅速成为党委政府的好参谋好助手。
她带领全所干部上下一心，算好账，理好财，财政运行稳健，后勤保障到位确保花坪镇工作上下一盘齐，民心稳，各项工作稳步推进。
在财政工作稳步向好推进的同时，她积极主动参与招商，2020年10月，随花坪镇招商团队到山东日照成功招商山东日照城建集团入驻花坪镇投资51亿元建设花坪云溪康养小镇项目建设。
2021年协助政府成功举办花坪镇关口葡萄采摘节，策划组织的纪念建党100周年的快闪活动获得全县好评。
关爱留守儿童的“好妈妈”2008年3月，她在担任妇联主任期间，组建爱心妈妈志愿者服务队，长期致力于关心关爱孤寡老人、留守儿童的志愿者工作。
志愿服务事迹材料3篇
志愿服务事迹材料3篇志愿者服务事迹一：关爱留守儿童我是一名大学生志愿者，去年暑假我参加了一个关爱留守儿童的志愿服务活动。
这个活动是由学校和当地社区组织共同举办的，旨在帮助留守儿童度过一个有意义的暑假。
在活动开始之前，我们先进行了相关的培训和准备工作。
培训内容包括如何与儿童建立良好的关系、如何与他们沟通、如何组织各种活动等等。
准备工作主要包括与当地学校和社区协商合作事宜，准备教材和活动物资等。
在实际的服务过程中，我每天都会去学校和社区的留守儿童开展各种活动。
我们组织了体育活动、文艺表演、手工制作和学习辅导等多种形式的活动。
通过这些活动，我们希望能够帮助留守儿童丰富他们的暑假生活，提高他们的综合素质。
我还和其他志愿者一起，为留守儿童提供心理支持和情感陪伴。
我们耐心倾听他们的心声，关心他们的成长与发展。
通过与他们的交流，我深刻地感受到了他们内心的孤独和对关爱的渴望。
我们尽力通过鼓励和帮助，让他们感受到社会的关爱和温暖。
这次志愿服务活动给我带来了很多的收获。
首先，我学会了与儿童建立良好的关系，并积累了一些与儿童沟通的经验。
其次，我看到了留守儿童的困境和需要帮助的一面，这让我更加关注和关心他们的成长。
最后，通过此次活动，我深刻地感受到了志愿服务的意义和价值，我希望能够继续参与这样的活动，给更多的人带来帮助和关爱。
志愿者服务事迹二：敬老院陪伴扶助我是一名大学生志愿者，今年夏天我参加了一个敬老院陪伴扶助的志愿服务活动。
这个活动是由大学生志愿者协会组织的，旨在帮助孤寡老人度过一个愉快而有意义的暑假。
在活动开始之前，我们对敬老院的情况进行了调研，并进行了相关的培训。
培训内容包括与老人们的交流技巧、陪伴关爱技巧、照料老人的一些基本常识等等。
我们还准备了一些礼物和活动物资，以便给老人们带去一些欢乐和关爱。
在实际的服务过程中，我每天都会去敬老院陪伴老人们。
我会陪他们聊天、看电视、听音乐、下棋等等。
有些老人没有子女，他们特别渴望与人交流，我会耐心地聆听他们的倾诉，并给予他们精神上的支持和鼓励。
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料近年来，随着城市化进程的加速和家庭结构的变化，留守儿童问题越来越引起社会的关注。
留守儿童因为父母外出打工等原因，无人照看，长期处于缺乏亲人关怀的状态。
这些孩子的身心健康以及学习问题，引起了广大学生志愿者的关注。
他们积极参与到留守儿童关爱活动中，为他们带去温暖和关怀。
以下是一些学生志愿者关爱留守儿童的主要事迹。
【事迹一】阳光志愿者团队：小手牵大手阳光志愿者团队是一支由大学生组成的团队，他们以关爱留守儿童为主要任务。
每周末，团队成员前往留守儿童聚集的社区开展志愿活动。
他们组织各种游戏、手工制作和亲子活动，通过互动和交流，增进和留守儿童的感情。
在活动中，每个学生志愿者都会带领留守儿童玩耍、学习、分享，陪伴他们渡过孤独的周末时光。
学生志愿者们不仅是留守儿童的朋友，更是他们的榜样和引路人。
通过和留守儿童的交流，志愿者们帮助他们塑造积极的人生态度，提升他们的自信心和未来的发展。
【事迹二】爱心图书馆：开启阅读之门为了提高留守儿童的阅读水平和思维能力，一些学生志愿者自发建立了爱心图书馆，为留守儿童提供免费的阅读资源。
这些爱心图书馆位于留守儿童居住的社区，每天都吸引着众多孩子前来阅读。
志愿者们通过筹集书籍和捐赠，为爱心图书馆提供了丰富多样的阅读材料。
他们利用周末时间，帮助留守儿童选择合适的图书，并进行引导和辅导。
这种帮助不仅提高了留守儿童的阅读兴趣和能力，也拓宽了他们的视野，为他们的未来发展提供了更多的可能性。
【事迹三】爱心成长营：培养全面素质为了帮助留守儿童全面发展，一些学生志愿者组织了爱心成长营活动。
这些成长营以独特的教育方式为留守儿童提供了全面而系统的培养。
爱心成长营涵盖了音乐、体育、手工艺和性格培养等多个方面。
学生志愿者们通过组织各种活动和课程，帮助留守儿童发展艺术、运动和领导力等多方面的能力。
他们引导留守儿童树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和健康的生活习惯。
关爱留守儿童先进事迹材料四篇
关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。
我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。
通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。
发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。
有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。
”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。
我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。
关爱留守儿童事迹
关爱留守儿童事迹关爱留守儿童事迹在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱留守儿童事迹1小张，男，现年12岁，某中学七年级学生。
小张同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。
从入学以来，他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助；他遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领全班同学参加学校开展的各项有益活动；作为一名留守儿童，他能很好的适应独立的生活，在家主动帮助爷爷、奶奶做家务，坚强地为家庭撑起一片天，是一名真正品学兼优的学生。
一、诚实正直，做讲道德的中学生。
在学校，他乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，他都抢在前面；在家里，他除了做好自己的事，还帮爷爷、奶奶做家务；在社会上，他总是会利用假期与同学结伴敬老院看望孤寡老人，因此，他总是受到大家的'好评，同时也带动了不少同学加入了“讲道德”的队伍中。
二、刻苦学习，做爱学习的中学生。
小学时他的成绩就一直名列前茅，上中学后，他又积极调整学习态度，努力探索出了一套适合自己的学习方法，很快地投入到了紧张的中学学习中。
无论是主科还是副科，他都能够认真听讲，积极思考，提出问题，并与老师交流，听取老师的建议。
面对现在学习生活中的激烈竞争，他并不畏惧，还总是笑着说：“有压力，才有动力，受过压力的弹簧才能弹得更高！”正是这种积极的学习态度，使他在各科考试中都名列前茅，多次被评为“学习标兵”。
三、不怕困难，吃苦耐劳，积极进取。
小张同学是一个不怕苦、不怕累的人，一旦确定了目标，他会全力以赴，朝着目标奋斗。
他不仅自己成绩优异，还想方设法让全班一起进步，一切都为了班级考虑。
有时候早自习，他会主动带领大家，高声朗读课文。
遇到难题，都是勇于面对，努力解决，从不逃避。
优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)
优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。
母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。
在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。
只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。
一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。
为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。
她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。
放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。
前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。
二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。
她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。
她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。
关爱留守儿童典型案例
关爱留守儿童典型案例随着经济的发展，城市化进程的推进和教育资源的不均衡分配，我国出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于父母远离家乡，在家乡外的城市打工，只能由爷爷奶奶或亲戚照料，长期处于缺乏亲子陪伴和健康教育的状态下。
为了关心和关爱这些留守儿童，社会各界开展了一系列的关爱行动。
下面我就以一个典型案例来介绍一个家庭为留守儿童提供关爱的经历。
小明(化名)是一个留守儿童。
他的父母在外地打工，很少回家。
小明现在正上小学三年级，平时他一个人在家自己做饭、洗衣服。
他每天都过着孤单的生活，没有父母的陪伴和呵护。
幸运的是，小明家所在的社区开展了一项关爱留守儿童的志愿活动。
该社区组织了一支由社区居民组成的志愿者团队，每天晚上都会有志愿者轮流到小明家去关心他的生活和学习情况。
志愿者们帮助小明做饭、洗衣服，并且还帮他完成作业。
每天晚上，志愿者们还与小明一起玩游戏、聊天，为他提供一个温暖的家庭环境。
除了日常的关心，志愿者团队还为小明参与了各种课外活动。
他们组织小明参加社区的绘画班，培养小明的艺术兴趣和才能，让他可以在艺术创作中找到乐趣。
此外，志愿者们还为小明开设了学习俱乐部，每周定期组织小明和其他留守儿童一起做游戏、学习知识，改善他们的学习环境和学习能力。
通过社区志愿者团队的关爱和照顾，小明逐渐从一个孤独而自卑的留守儿童变得开朗自信。
他的学习成绩也有了明显的提高。
志愿者们的陪伴让他感到温暖和关爱，让他更加有信心面对生活的困难。
通过这个案例，我们可以看到，关爱留守儿童对他们的成长是非常重要的。
社区和志愿者们的无私奉献给了留守儿童更多的关心和爱，让他们在孤独中找到了依靠和希望。
这种关爱行动不仅改善了留守儿童的生活条件，更重要的是给他们的心灵带来了温暖和快乐。
在关爱留守儿童的行动中，不仅需要社区的支持和组织，还需要广大群众的参与和奉献。
只有大家共同努力，才能给留守儿童带去更多的关爱和希望。
希望社会各界能够关注并行动起来，为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们能够享受到与其他孩子一样的关心和关爱。
教师个人帮扶留守儿童工作事迹
篇一:《教师关爱留守儿童个人事迹材料》中学教师关爱留守儿童个人事迹材料我是学校八（3）班班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了50%。
由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为市、区级“先进教学工作者”、镇级“优秀教师”。
一、诲人不倦，架心灵之桥正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。
为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。
学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。
我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。
“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。
我俩在用真心交流后，刘某的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。
二、找闪光点，铺情感之路“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。
西方教育流行一句话“孩子是没有错的。
”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。
学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。
在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。
我发现这一状况，便找他来谈话，先述其优点并表示对他的好感，后询问这一段时间他精神不振的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱在阳光下
虎踞中学过丽
作为一名普通的乡村中学女教师，我深知道自己肩上的担子有多重，因为我面临的大部分是留守儿童。
留守儿童是一个特殊的群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、行为上、心理上容易产生偏差。
所以增加了班主任工作的难度。
留守儿童最大的问题是缺少关爱，作为他们在学校的亲人，我能做的就是多关爱这群孩子，教育这群孩子，在陪伴他们成长的道路上留下了一个又一个故事。
我们班一共有42人，其中有30个学生是留守儿童，尹洋洋同学就是其中的一名。
比起其他的留守儿童，她显的更加的不幸。
个子小，面黄肌瘦，自幼丧母，父亲前两年入狱，家里爷爷奶奶都不在了，寄养在她伯伯家。
洋洋刚进初中的时候性格特别内向，喜欢一个人独处，没什么朋友，不善于与人交流，每次看到她的时候都是一个人抱着本书。
每次检查作业的时候她都欠交家庭作业。
我问了她才知道原来他在她伯母家要帮忙带小孩，另外加上自己也不把学习放心上所以总是不做家庭作业。
针对这个情况，我首先找尹洋洋谈话，告诉她她是一个很聪明的女孩子，学习成绩还可以，只要努力一定可以考上高中的，而且你现在无依无靠只能靠自己去改变自己的命运，不断给她加油打气。
同时呀要求她在家里合理安排。
又打电话给他伯伯，做她伯伯的工作，让她多关爱一下洋洋。
从那以后洋洋表现非常好，学习也进步很多，由之前的成绩中等，一下就考到了班上的前十名。
成绩的不断进步也让她变得越来越活泼自信。
现在见到我不断会主动跟我打招呼，还会跟我开玩笑了。
看到她每次那可爱的笑容，我也笑了。
除了关注留守儿童的学习外，我还时刻关注他们的生活。
洋洋同学的学习上来了，
但我很快就发现了一个比学知识还要重要的东西她不会，那就是生活自理。
她好像很不会照顾自己，第一次让我比较惊讶的是我让她把头发扎起来她说她不会，我当时觉得太不可思议了，仔细想想才记起她没有妈妈。
在她身上第一次让我感受到没娘的孩子有多可怜，如果妈妈的在话一定会把她打扮成个小公主的，可是她却得不到，听到之后我特别心疼她，把她带到办公室教她扎头发。
现在你看到的洋洋每天都是扎着个马尾，虽然扎的不是蛮好，但感觉她精神多了。
还有一次刚开学，我去寝室查寝，发现她没有席子就直接睡到学校发的那种床垫上，这种床垫一个暑假没用，而且是之前同学用过的，可以想到它有多脏，可洋洋没有这种意识。
我问她为什么不带席子，她说家里没有这么小的席子，第二天我带她到集市上买了席子，并且告诉她以后要多讲究个人卫生，养成好的习惯。
现在这样的现象没有了，看样子是长大了。
关爱留守儿童还要关注他们的心理健康。
兰宇航同学是中途转来的一个学生，他是一个留级生，八年级上册读了两个月后面就自动退学了，之后就跟着他父母在广东打工，体验了一下打工生活，感觉又苦又累，所以决定又重新回到学校读书。
他之前在学校表现很差，成绩是年级的倒数，重新读七年级，想把基础打好点。
分到我班后我看他每天心情都不是很好，一个人独来独往，闷闷不乐，每天都要到我这里打电话给他爸妈，每次我把他叫到办公室跟他谈心，他都是在哭。
原来他的内心很失落，一
是之前一直跟父母在一起，现在突然离开换了环境觉得很孤单，二是由于之前基础差
所以上课听课很费力，压力大。
他说他每晚都失眠，一躺在床上就会想很多东西，甚至又冒出了不读书的想法了，他的状态我看在眼里，也是很心疼他，感觉小小的一个少年就要奔溃了一样。
我决定多找他聊天，去发现他的兴趣爱好。
我每天晚报课都会找他谈谈，慢慢的他开始亲近我这个班主任，不断适应班级环境和学生的生活，两个礼拜后他变得开朗活泼起来。
但因为基础太差，所以上课分神，接着一系列的违纪又出现，我感觉我还没喘过气来又要解决他违纪的事情。
我多次找他谈话，时刻提醒他要把学习放在第一位，想想自己的父母打工的辛苦，总是让他去回忆他在广州的那段时间的生活，帮助他树立目标。
为了锻炼他，我选他做了班干部，并鼓励他去竞选学生会干部，他做到了。
现在的他一身正气，积极乐观向上，他也是很懂得感恩的一个人，对我特别的尊重，很开心能跟学生建立这种和谐的师生关系。
当然班上这样的留守儿童还有很多，为了能让他们有幸福感，我积极组织班级活动，为班上购买体育器材，如羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球等，用来丰富他们的课余生活；鼓励他们多参加学校少年宫活动，培养自己的兴趣爱好；组织班级学生搞野炊活动，提高他们的实践能力；创建班级家长微信群，及时在群里公布学生在校的学习生活和表现，积极把家长的关爱传递给孩子们，做好学生和家长沟通的桥梁，让孩子们感受到家长从遥远的地方发来的爱。
通过一系列的工作，我们班上同学整体表现出积极向上，充满活力，因为留守而产生的问题少年不断减少。
每个孩子就是一个故事，我与孩子们的故事还在延续。
在以后的教师生涯中，我将继续做好关爱留守儿童的工作，对孩子们严慈相济，用爱去滋润、用心去呵护、用情
去温暖，让更多留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
我将更务实工作，不懈
努力做好关爱留守儿童的工作，让每个孩子都能健康快乐的成长。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。