三下语文园地五及习作指导
三下语文园地五及习作指导
语文园地五及习作指导
我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （只、单） 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。 （光线）
（完、一点也不剩）
他光荣地获得了“三好学生”的称号。（荣誉、光彩）
（把夹在中间的东西取出来） 他从信封里抽出信纸，展开来读。
看到这里，你有什 么想法？你想起了什么？ 你想说什么呢？
父 母 的 爱
有一次我生病，没胃口不想吃饭。 妈妈在一旁很着急，很想我能多吃一 口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再 吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来， 张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地 劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂 饭给我的情况下，我只好再吃了那么 一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。 可现在想起来，妈妈那着急的眼神、 不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我 真是身在福中不知福啊！
•
爸爸的爱
亲爱的爸爸，谢谢你多年给我的爱，您关心我的那一幕幕情景时刻浮现在 我的眼前。
•
•
记得那是一个深冬的夜晚，寒风呼啸，天下着鹅毛般大雪。得了重感冒 的我躺在床上不断地咳嗽。此时，您放下手里的活，烧了一碗热腾腾的姜汤 端到我的面前，又把我搂进您那温暖的怀中。不一会儿，您又披上棉大衣， 匆匆跑出去，冒者纷飞的雪花，给我请来了医生。当您回来的时候，您的头 上和身上都积着雪，被风吹得直发抖。可是在那时，在您心中最急切的就是 能尽快治好我的感冒。 • 还记得，三年级期末考试的前几天，我放学回家复习功课，您特地为我 煮了鸡蛋和一些好吃的为我补充营养；因为需要复习的功课太多，所以要学 到很晚，可是您始终陪我一起，帮助我复习功课，为我解答难题，监督我背 书......一直到12点多。我有时睡着了，可一觉醒来楞住了——原来您还在为 • 我整理书包和学习用品。 • 一次一次，您让我深切地理解父爱是多么伟大！
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的三年级下第五单元作文《语文园地五》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案篇1学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。
4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。
5、展示综合性学习成果。
课前准备：1、选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。
2、准备为回报父母之爱而做的礼品。
3、邀请学生家长参加口语交际课口语交际导入课题，激发交际兴趣同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。
父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题）回忆感人事例，同桌交际拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。
有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
小组交际，邀请父母一同参加1、组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。
2、在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。
3、推举出代表参加全班交流。
全班交际1、各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2、对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。
（如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。
我依偎在妈妈的怀里，正甜甜地笑呢。
在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。
每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。
语文三年级语文园地五及习作指导
01
02
03
04
要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对爱。
也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事。
要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改。
请同学们注意啦，本次习作有四点要求：
说一说你的父母是怎样爱你的：可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受，注意把事情的过程说完整。
（把夹在中间的东西取出来）
（打）
抽：1、从中取出一部分：抽查； 2、吸：抽烟； 3、收缩：这件衣服刚洗了一次， 就抽了不少。
我的发现
我发现同一个字的意思在不同
的词语或句子中也不相同。
光 1.单，只 光线 完了,一点不剩
抽 1.从事物中提出 长出 用细长的、软的东西打
比金子还贵的东西──母爱
我们家虽小，却很温馨。我每天都在家、学校，学校、家之间生活。由于我们家离学校很远，所以我妈妈每天都要很早就起床为我煮饭。后来，我双休日又要补课，使妈妈原本一星期可以休息的两天时间也没有了。但她却毫无怨言。每天早上，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经在为我的一天操心了。
1
2
3
4
5
例文一： 母爱 母亲的爱是无私的爱，伟大的爱。我曾经看到过这样一个故事： 在寒冷的冬天，一位母亲领着孩子过一座很窄的桥，桥面上结了冰很滑，这位母亲就对孩子说：“过桥的时候一定要抓紧妈妈的手，如果妈妈滑倒了，你就赶快松开妈妈的手，不要管妈妈，自己想办法过桥……”这就是母爱！还有什么爱能够与这样的爱相比呢？ 每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我爱的温暖。 母亲有时也是严厉的。我一直有粗心大意的坏习惯。
人教版三年级语文下语文园地五习作5教学设计及作文范文
人教版三年级语文下语文园地五习作5教学设计及作文范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版三年级语文下册语文园地五习作5教学设计及作文范文第一课时口语交际〖学习目标〗１、进一步培养学生的口语交际能力。
２、体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。
３、具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。
〖课前准备〗１、整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。
２、收集关于爱父母的名人名言。
〖教学过程〗一、讲故事启发谈话，提示学习活动１、师动情讲述故事《妈妈的礼物》。
２、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。
例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等。
３、小结：听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？二、引导交流，进一步体会父母之爱１、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。
２、学生小组交流。
３、请代表上台交流。
三、引导交流，激发爱父母的感情１、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。
但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。
通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？２、学生讨论交流。
３、师述：你以前是怎么做的呢？４、师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？四、创设情境，激发交流欲望１、师述：有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的爱他，可是有一天他终于明白了父母对自己的好，可是，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好办法吗？２、生讨论交流，推举出小组的优秀建议。
小学三年级语文下册语文园地五作文教案[人教版]
![小学三年级语文下册语文园地五作文教案[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bfbcb671be1e650e52ea99f5.png)
寸草心，报得三春辉。”
录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场
面，激发情感兴奋）。
3、引发回忆。
师：这是一段什幺内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的
关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由
答）
4、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再
回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱--开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那幺，我们应该如何
写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨
样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什幺？说说事情的起因、经过、结果怎幺
样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关”爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动
的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种”身临其境”的感觉。
论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学
听听，怎幺想就怎幺说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同
学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什幺给你留下这
三、写父爱、母爱--引导习作，抒发真情
1．习作导入。
三年级语文下册园地五习作
听一听：（2分钟）
请同学们注意啦，本次习作有四点要求：
1、用一两件事，写写父母对爱。 2、也可以写发生在自己和父母之间别的 感人的事。 3、要表达真情实感。 4、写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他 们提意见，再认真改。
看一看：（4分钟）
如何写好开头和结尾
好文章必然要有一个好的开头和结尾。下面我给大家提示 几个小窍门。
我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八” 妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈 买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一 个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚 胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子， 看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。 于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在 厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说： “妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉 呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听 了妈妈的话，我心里真高兴。
记得那年春天，我只有六岁，还在上幼儿园。有一天，妈妈骑着 自行车带我去上幼儿园。在途中，我不知道什么原因脚竟然给卷到 了自行车的钢丝圈里去了。钢丝马上嵌到了我腿肚里，痛得我立刻 惊叫起来。妈妈听到我的惊电声音马上停下车子问我：“孩子，怎 么了？”我说：“脚、脚……”妈妈低下头看到我的腿上正在流血， 连忙把自行车往旁边一靠，连车也不去管它了，抱起我就往医院跑。 来到医院，妈妈直奔外科室，请医生给我治疗。妈妈在边上安慰 我，叫我不要怕……医生检查后，妈妈着急地问：“医生，孩子的 脚怎么样？”“没大碍，只是最近要少走路。”“噢！”妈妈的神 色才安定下来。医生给我止血、上药、包扎。妈妈就拿出手机打电 话告诉爸爸，叫他替她请几天假。 爸爸一听也急坏了，自己也请了假赶过来看我，然后就接我和妈 妈回家。回到家里，妈妈给我找了一双拖鞋放在床前，同时去街上 商店买了许多好东西给我吃，免得我闲着没有事情好做。 在我的腿伤没有好的日子里，妈妈总是陪在我的身边，寸步不离 地照顾我。爸爸只要一下班就马上回家，还带来许多我喜欢吃的零 食给我吃。看到父母这样替我操劳，还常常连觉也睡不好，我心里 真有点难过，我想自己怎么会这样不小心让自行车的钢丝给扎伤
三年级下册语文园地五人教版语文三年级下册课本语文园地五
三年级下册语文园地五人教版语文三年级下册课本语文园地五习作是本次综合性学习活动的组成部分，有口语交际课上的交流作为基础，学生比较容易有话可写。
可以让学生回想一下口语交际课上的发言，再确定自己要写的内容。
可以写自己在口语交际课上交流的内容，也可以重新选取素材。
动笔之前，可以组织学生就自己的想法与同学交流交流;写完后，根据学生习作情况，让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。
对习作的修改，可以在家长提出建议的基础上，师生合作共同来完成。
对本次习作，一要强调表达真情实感，同时对有创意的表达要进行鼓励;二要注意引导学生学习修改作文，引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。
“读读认认”目的是归类识字。
要求认识的字基本上是带“木”字的形声字，可根据形声字的特点进行指导。
可以让学生先说说要求认识的字都有什么共同的特点，再借助拼音，自己读准字音，同桌互相检查，然后教师抽查本班学生认读情况。
“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音，注意引导学生读准。
可以让学生在读韵文的过程中了解一些关于树木的常识。
“读读背背”栏目中配合本单元专题，选编了乐府诗《游子吟》，诗的大意是，孩子要离开母亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担心他不能早日归来。
母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽?可让学生大致了解诗意，然后把全诗背下来。
也可以找一些相关的诗词名句让学生积累。
我懂事了我的爸爸在单位是个业务员，由于工作的性质，他常常出差到外省市。
这不，前几天刚从北京出差回来，今天又要到广州出差去了。
一清早，我和妈妈一起送爸爸。
“这次去广州得早点回家，我们全家一起过中秋节。
一路上，要注意安全……”妈妈不断地叮嘱着。
爸爸高兴地回答着：“一定，一定。
”说完提着行李去火车站了。
第二天，妈妈下班回家，买回来一盒广式月饼。
我看到那一只只金黄色的月饼，高兴得手舞足蹈。
三年级下册语文园地五及习作指导(何玉岗)
他（她）说的是一件什么事？
从这件事中你能不能感受到她 父母对她的爱？
习作要求
①要把事情的前因后果写清楚。 ②要注意把事情经过写具体。人物是怎 么说的，怎么做的，神态有什么变化， 心情有什么变化等，要写具体，力求写 得活灵活现。 ③结尾要自然，要写出自己的真情实感。
首页
习 作
从这个习作要求，你知道要写什么吗？
3.学会倾听，学习优点。在别人讲述时要仔细倾听，
不打断、不接话。注意学习他人交流表述时的优点。
ห้องสมุดไป่ตู้ 口语交际
这几篇课文令你感动，那么它们的 共同点是什么？
口语交际
《可贵的沉默》── 父母之爱无私的、伟大。 《她是我的朋友》── 朋友之间的爱是真诚的 。 《七彩钻石》── 爱可以创造奇迹，可以感 天动地 。 《妈妈的账单》── 母爱无价。
小草尚且要报答照耀过它的春天的 阳光，那么我们做子女的又该怎样报答 给予了我们生命和无限关爱的父母呢？
交际示范
王明：那天夜里，我的肚子突然阵
阵绞痛，爸爸妈妈担心得急忙将我
送进医院验血，做B超。B超结果出
来，焦急的爸爸妈妈反复向医生询 问，直到医生一再确认说我没事，
爸妈才放下心来。即使这样，爸爸
简评：本文对心理活动描写细致，真实感人，使人感 受到了母爱的伟大。
伟大的母爱 父爱如山，母爱如河。虽然春夏秋冬四季在变，可是父母的 爱是永恒的。象一句名言说的那样“母爱是世间最伟大的力量。” 我的母亲在生活中就特别关心我。 记得有一天夜里，我的身体很不舒服，头上出了很多冷汗。 我忍不住把 妈妈叫醒。妈妈睁开朦胧的睡眼说：“孩子， 你怎么了？”我说：“我好象感冒了。”妈妈听了后急忙下了床， 来到我的我身边，用手摸摸我的额头吃惊地说：“头怎么这么热 啊？”这时，妈妈找出体温计，甩了甩，把体温计夹在腋窝下， 过了五分钟，妈妈把体温计拿了出来，看了看说：“体温已经达 到了39.5度了呀！”这时妈妈的脸上也露出了焦急的神情。“怎 么办呢？‘妈妈自言自语地说。然后，妈妈去拿了一条湿毛巾， 用毛巾擦擦我头上的汗珠，这时一种暖意直涌我心头，妈妈又找 来药喂我吃，帮我把被子盖严。守在我的床边，轻轻地拍着我， 我迷迷糊糊不知不觉地睡着了。 啊，妈妈！象这样的生活中的小事不胜枚举，我就在您的呵 护下渐渐地长大了，我永远记得这伟大的母爱！ 简评：本文选择了生活中平凡的小事来反映母爱，通过“我”与妈 妈的对话以及妈妈发现我生病后焦急的神情，给我量体温的一连串 动作，流露出浓浓的母爱。开头结尾也对母爱进行了赞美，表达了 自己的真情实感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地五及习作指导
我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （只、单） 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。 （光线）
（完、一点也不剩）
他光荣地获得了“三好学生”的称号。（荣誉、光彩）
（把夹在中间的东西取出来） 他从信封里抽出信纸，展开来读。
• •
三、朋友＋女儿＝母爱 一天中午，妈妈突然要求我和她做朋友。我从 来就没有听说过，母亲和女儿做好朋友，不过我 也同意了。后来我才知道，妈妈是为了更好地关 心我，才提出和我做好朋友的。 （朋友似的 母亲，难得呀！） • ［讲评］ 母爱是一个个加法算式，这样的写法 真是应了题目中所说的“奇怪”。不过这却让小 作者所列举出来的这些平凡小事变得有些特别了。 这就是习作之中加上漂亮小标题的魅力吧！这篇 习作富有创意，全文处处洋溢着浓浓的母爱。
还有一次，妈妈有事出去， 我不想一人在家，吵着也要跟着。 我让妈妈先走，随后就追上去。 可我看见妈妈在不远处停住了， 因为我曾经和妈妈说过，那家有 一只小狗追过我好几次，我特别 害怕，所以妈妈在那儿等我。虽 然是一件小事，但我却深深地体 会到妈妈对我无私的爱。
我想说：母爱是一束鲜花， 带来芳香； 母爱是一阵清风，吹去炎热； 母爱是一株大树，遮挡烈 日……
游子吟
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归， 谁言寸草心， 报得三春晖。
慈祥的母亲手里拿着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 是担心孩子此去难得回归。 谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
看到这里，你有什 么想法？你想起了什么？ 你想说什么呢？
你还发现哪些字也有这个特点？
如：花 A.公园里的花可多了； B.奶奶眼睛花了； C.我不乱花钱； D.林子里的鸟可真多，有白的，有 黄褐的，还有的花的呢！
榆树高， 槐树壮
梧桐树叶像手掌
石榴果 紫 又 甜
松树四季披绿装
棕树喜暖在南方
橡树耐寒守边疆
二、成绩＋哲理＝母爱 数学考试考砸了，只有八十几分。老师说卷子 要拿回家让家长签字，我心里乱极了。面对我那认 真负责、严肃的妈妈，我真不知道该如何是好。晚 上，我把卷子给妈妈的那一刻，脑子里想着：我的 好朋友，上次考砸了，她妈妈让她吃了一顿“棍子 烧肉”。我紧张了。妈妈豪爽地签完了字，抚摸着 我的头，用低沉的口气语重心长地对我说：“我知 道你这次是因为粗心才考差的。我也不多指责你了， 事不过三，下次改过来，听到没有？”“听到 啦。”“过来，帮你改正一下错题！” （面对考砸了，母爱就在语重心长地开导里。）
开 头
哦
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大，那就是 母爱！世上有一个人最值得我们 回报，那就是妈妈！
结果交代法
可 以 这 样
结 尾
哦
看着妈妈眼角的皱纹，疲 惫的身体，我不由得低下头认 真地做起作业来……
首尾呼应法
享受着爸爸妈妈给予 我的爱，我真的感到好幸 福！
结 尾 启发激励法
有一次我生病，没胃口不想吃饭。 妈妈在一旁很着急，很想我能多吃一 口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再 吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来， 张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地 劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂 饭给我的情况下，我只好再吃了那么 一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。 可现在想起来，妈妈那着急的眼神、 不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我 真是身在福中不知福啊！
［讲评］ 这篇习作中小作者能巧妙地运用诗句 来赞美母爱的伟大，很有特色。在我生病时，母 爱细心照料；当我没带雨伞时，母亲及时来接我 了；这一件件生活小事中，体现了平凡而又伟大 的母爱。小作者详细处理得当，所举事例感人， 值得我们学习。
《妈妈的爱》 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身 上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈 的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看他的眼 睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。
哦
感叹法 可 父母的爱是温暖的外套，时时刻 以 这 刻温暖着我，我现在真想真诚地对 样 爸爸妈妈说一声：我爱你们！
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么 多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好 孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个 意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到 骄傲。
浓浓的母爱 《世上只有妈妈好》这首歌 几乎所有人都听过，唱过。的 确，母爱是广博无私的，她像 一缕缕阳光，溢满了我的心房。
奇怪的母爱
朋友，你知道母爱是什么吗？今天我告诉你， 全是加法算式呢。 （开篇设问，引人思考。） 一、面包＋鸡蛋＝母爱 每天早上，不知怎么的，母亲总不喜欢睡懒觉， 总比我早起床半小时，不厌其烦地为我煮鸡蛋，准备 面包和牛奶。我每天吃这三样东西，都吃烦了。可是， 母亲却说：“这东西有营养，乖宝宝吃了才有精力上 学嘛。” （用算式做小标题，新！母爱就在 面包和牛奶里。）
父 母 的 爱
习作指导
• 习作内容： • 这次习作，要在口语交际的基础上，用一 两件事，写写父母对自己的爱，也可以写 发生在自己和父母之间别的感人的事，要 表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈 妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
写法点睛：
• 小朋友，爸爸、妈妈是自己最亲的人。自 从自己来到这个世界，就跟父母生活在一 起，跟爸爸、妈妈一定有很多感人的故事 吧。习作中怎样才能写出父母对自己深深 的关爱并打动读者的心呢？
（植物长出来） 树木抽出了新的枝条。 （打） 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。
我发现同一个字的意思不同。
• “光”在字典中的意思还有： • 1.景物；2. 光彩，荣誉；3.比喻好处；4敬辞，用 于对方来临；5.明亮；6.光滑；光溜；7.身体露着；
（景物）
（1） 风光； （明亮） （2）光明； （比喻好处） （3）沾光； （4）光着头； （身体露着） （5）为国争光； （光彩；荣誉） （6）这种纸很光； （光滑；光溜） （7）欢迎光临； （敬辞；用于对方来临）
开门见山法
“小雅，怎么还在看电视 啊，还不快去写作业？一会 儿再看看作文书去！”听！ “河东狮吼”又开始了。我 的眉头紧锁……
开 头
哦
倒叙开头法
说到父母的爱，我不禁想 起去年我过生日的事情来。
可 以 这 样
引用材料法
唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中 线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”
• 一、简介父母的基本情况 • 二、详写父母关爱的具体事例 • 1、写父母对自己的关爱。 • 2、写与父母之间有趣的事。 • 3、写父母对自己的教育。 • 4、写跟父母之间的小误会。 三、用深情的语言表达对父母关爱的感激
是不是遇到困难了？
开 头 不 知 怎么 写？
结 尾 也 不 好 写？
可 以 这 样
槐 树 梧 桐 榴 桂 桑 榆 松 棕 橡
榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 ▲ 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 ▲ 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， ▲ 橡树耐寒守边疆。
▲ 你能也来试着写一写吗？ 柳树……
日积月累
• 读读背背 • 游子吟 • 孟郊 • 慈母 手中线，游子 身上衣。 • 临行 密密缝，意恐 迟迟归。 • 谁言 寸草心，报得 三春晖。