四下语文园地五习作例文
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四年级下册语文园地五习作范文四年级下册《语文园地五》习作范文篇1没有花香，没有树高，你看我是一棵无人知道的小草。
这朴实无华的歌词说的就是人人熟悉的小草。
殊不知，着普通的小草，却有着顽强的生命力。
有一次，我到姥姥家玩，无意中想把小草拿回家养。
因为我知道小草生命力很顽强，多少天不浇水也不会死，这对于懒惰的我来说，再适合不过了。
我的小草一直长的碧绿。
到了夏天，我发现那盆小草中间长出一根硬梗，上面开出了一朵朵小花，雪白雪白的，十分可爱。
可是没过两天花就谢了，上面像麦穗一样，一串串结出了籽。
再过两个星期，草籽就崩裂到地上继续繁衍后代。
到了秋天，我的小草无论怎么浇水，还是变黄了。
唉，我想，它这样就死了吗?于是，我赶忙打开《十万个为什么》来查找，只见上面写道：草十分顽强，用火烧都烧不死它。
白居易的《赋得古原草送别》中写道：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
于是，我突发奇想，等我的小草全部干枯了，我也烧一下，看看明年他还长不长。
就这样，我一盆曾经碧绿的小草，瞬间变成了灰烬。
我迫不及待地想等到第二年春天快点到来......转眼间又是一年，我开学了。
也没有忘记给我拿盆灰烬浇水。
我隔一天浇一次水，很快到了四月中旬，我的小草怎么还没长呢?我用手指轻轻拨开灰烬，噢，原来这些绿绿的小脑袋已经钻出来有两厘米长了。
我兴奋的蹦了起来，我用事实来证明了小草坚韧不拔的生命力。
小草也用自己的生命力谱写了一曲自己的壮歌。
现在我感觉小草那种顽强的精神真让人折服，也值得我们学习。
小草不像别的植物那样被火烧就死掉了，它会在灰烬里重生。
而我们在学习、生活中也会遇到艰难险阻，我们也应该像小草一样顽强拼搏，奏响我们自己生命的壮歌。
四年级下册《语文园地五》习作范文篇2我曾被竹的气质所倾倒，也曾被兰的性格所征服;喜欢松柏的苍劲，也爱小草的顽强;喜欢枫叶的火红，也爱秋菊的金黄。
然而，今天，我不想吟咏别人的名篇佳句，只想将感情寄托于那从不引人注目的青苔。
四年级下册语文园地五习作范文
四年级下册语文园地五习作范文四年级下册《语文园地五》习作范文篇１“没有花香,没有树高,您看我是一棵无人明白的小草。
"这朴实无华的歌词说的就是人人熟悉的小草。
殊不知,着普通的小草,却有着顽强的生命力。
有一次,我到姥姥家玩,无意中想把小草拿回家养、因为我明白小草生命力特别顽强,多少天不浇水也可不能死,这关于懒惰的我来说,再适合只是了。
我的小草一直长的碧绿。
到了夏天,我发现那盆小草中间长出一根硬梗,上面开出了一朵朵小花,雪白雪白的,十分可爱。
然而没过两天花就谢了,上面像麦穗一样,一串串结出了籽、再过两个星期,草籽就崩裂到地上接着繁衍后代。
到了秋天,我的小草不管如何浇水,依然变黄了、唉,我想,它如此就死了不?因此,我赶忙打开《十万个为什么》来查找,只见上面写道:草十分顽强,用火烧都烧不死它。
白居易的《赋得古原草送别》中写道:离离原上草,一岁一枯荣、野火烧不尽,春风吹又生。
因此,我突发奇想,等我的小草全部干枯了,我也烧一下,看看明年他还长不长。
就如此,我一盆曾经碧绿的小草,瞬间变成了灰烬。
我迫不及待地想等到第二年春天快点到来。
、。
、转眼间又是一年,我开学了。
也没有不记得给我拿盆“灰烬"浇水。
我隔一天浇一次水,特别快到了四月中旬,我的小草如何还没长呢?我用手指轻轻拨开灰烬,噢,原来这些绿绿的小脑袋差不多钻出来有两厘米长了、我兴奋的蹦了起来,我用事实来证明了小草坚韧不拔的生命力。
小草也用自己的生命力谱写了一曲自己的壮歌。
现在我感受小草那种顽强的精神真让人折服,也值得我们学习。
小草不像别的植物那样被火烧就死掉了,它会在灰烬里重生。
而我们在学习、生活中也会遇到艰难险阻,我们也应该像小草一样顽强拼搏,奏响我们自己生命的壮歌。
四年级下册《语文园地五》习作范文篇2我曾被竹的气质所倾倒,也曾被兰的性格所征服;喜爱松柏的苍劲,也爱小草的顽强;喜爱枫叶的火红,也爱秋菊的金黄。
然而,今天,我不想吟咏别人的名篇佳句,只想将感情寄托于那从不引人注目的青苔。
生活万花筒四年级语文园地五作文7篇
生活万花筒四年级语文园地五作文7篇生活就是一个万花筒，这个万花筒是五彩缤纷的，走进去，你能观赏优美的景色，能聆听悦耳的音乐，能享受浓浓的亲情，能拥有纯洁的友谊。
下面就是小编给大家带来的生活万花筒四年级语文园地五作文，希望能帮助到大家!生活万花筒四年级语文园地五作文1在我的生活中有许多有趣的事，好的事，当然也有不愉快的事情和坏事，也有感觉有巨大成就的事儿，可是今天我要给你分享一个不好不坏的事儿。
在班上，我一向是一个心胸狭窄的小男孩。
有一回，张子成同学说了我的坏话，我心里吞不下这一口气，于是，我立马跑到班上，用同样的语言还给了张子成，并且把他的眼镜扔在了地上，狠狠的踩了一脚，没有想到我用力过猛，就把他的眼镜的镜片给踩掉了。
于是，我不知所措，立马撒腿就跑。
等到这一件事情传到林老师的耳朵里面后，他把我叫了过去问道：“邹子峰，你为什么要踩张子成同学的眼镜?”我答道：“因为……因为他说了我的坏话。
”“难道别人说了你一句坏话，你就要把他的眼镜给踩坏吗?算了，还是叫你爸爸来一趟。
”我听到了这一句话，心里就有了一种不安的感觉，我的心跳马上加快了速度，吓得我汗水大滴大滴地掉。
等到爸爸来了，我本以为他会连面子都不给我，就一巴掌给我扇过来，可是今天的情况却完全不一样。
爸爸问：“为什么你要把张子成同学的眼镜踩坏呢?”于是我把回答林老师的答案，同样回答给了爸爸。
于是，爸爸和林老师都说我不对，并教导我说，人的心胸不能太狭窄了，要宽阔!我似懂非懂地点了点头，爸爸叫我先回班里，我心中的大石块这才终于放了下来。
后来，每当我伸手打别人的时候，都会不由自主的想起林老师对我说的话：大人不计小人过，宰相肚里能撑船。
于是，我马上把自己的手控制住，把它收了回来。
生活万花筒四年级语文园地五作文2今天是我10岁生日，妈妈说要好好过，我很开心。
早上7点我刚起床，妈妈就在我身边，妈妈说，“生日快乐，闺女!“原来今天是我生日。
我刚从屋里面走到客厅，就看见我想要的汽车蛋糕和复仇者联盟的玩具和气球。
四年级下册语文书语文园地五作文游海洋世界
今天早晨，太阳火辣辣地照着我们，我们坐到叔叔的车上去观赏好看的海洋世界。
车子开了好一会儿，快要到了，突然，六六呕吐了很多很多，我闻到后都要像大便一样臭得呕吐。
呕吐完了，小姨用干干净净的纸巾擦六六的嘴巴、车上的椅子，还擦自己的小手。
到了海洋世界，小姨又给我和小妹妹买了四串羊肉串。
我们两个吃得津津有味的。
后来，大家一起走进海洋世界，我首先看了看地图，然后与大家一起去看各种鱼，有海星，有海豚，有海豹，有海狮等等。
接着，我们来观看海狮表演。
海狮表演得非常精彩、非常厉害、非常勇敢……什么节目都表演完了，我们连忙使劲地鼓掌。
休息一下，就去看很多很多的鱼，同时我们还拍了很帅很帅的照片。
忽然，我看见了海星，可是它看上去好象“死”了很早很早，好可怜哟！我又看见了鲨鱼，心里想：它不会吃掉自己吧！后来，我仔细观察了一下，呀，原来玻璃给它挡住了，自己还以为它……我还看了会发光的鱼，有的发出红色来，有的发出蓝色来，还有的……哎呀，还是回家吧！然后，我们兴致勃勃地回家了。
到了家里，我和六六跟这小妹妹说：“再见，再见！”多有礼貌呀！今天真是个好日子！。
四年级下册第五单元园地作文
四年级下册第五单元园地作文你知道吗？上个周末我可去了一个超级棒的地方，那就是咱们这儿的动物园。
一进动物园的大门，就像走进了一个动物王国。
最先映入眼帘的是一群机灵的小猴子。
它们呀，就像一群调皮的小孩子。
你看那只小猴子，在树枝上跳来跳去，一会儿抓抓自己的耳朵，一会儿又挠挠屁股，那模样真是太搞笑了。
还有一只小猴子，眼睛紧紧地盯着游客手里的香蕉，那眼神就像在说：“朋友，那根香蕉看起来很美味呀，能不能分给我一点呢？”有个小朋友故意把香蕉举得高高的逗它，小猴子急得吱吱叫，还不停地在地上跳来跳去，最后小朋友把香蕉扔给了它，它一把接住，熟练地剥开皮就往嘴里塞，那吃相就像饿了好几天似的，看得我们都哈哈大笑起来。
接着往前走，就到了长颈鹿的地盘。
长颈鹿可真是个高个子呀，它站在那里就像一座高高的瞭望塔。
我仰着头看它，脖子都酸了。
长颈鹿正慢悠悠地吃着树叶呢，它的舌头好长呀，轻轻一卷，树叶就到嘴里了。
我在想，长颈鹿睡觉的时候会不会因为脖子太长而很不方便呢？它是不是得把脖子像麻花一样扭起来呀？我正想着呢，旁边的一个小朋友大声说：“看呀，长颈鹿的腿也好长，像四根大柱子！”这比喻可真形象，大家都笑了起来。
再往前走就是狮子馆了。
狮子可是动物之王呢，它威风凛凛地趴在石头上，眼睛半睁半闭，好像在闭目养神。
可是我知道，只要它一睁开眼睛，就会露出那种王者的霸气。
它的鬃毛就像一头金色的假发，在阳光下闪闪发光。
我想这鬃毛肯定是它的骄傲之处，就像女孩子漂亮的头发一样。
虽然它现在看起来很悠闲，但是我能想象到它在草原上奔跑捕猎时的那种凶猛和敏捷。
还有那憨态可掬的大熊猫，黑白相间的身体就像穿着一件时尚的大外套。
它正坐在那里慢悠悠地吃着竹子，那副不紧不慢的样子，真让人觉得可爱极了。
它吃竹子的时候就像我们吃甘蔗一样，先把竹子皮撕开，然后把嫩嫩的竹子芯咬下来嚼着。
吃完了就找个舒服的地方一躺，四脚朝天，露出圆鼓鼓的肚皮，就开始呼呼大睡起来。
这一趟动物园之旅可真是太有趣了，我看到了各种各样的动物，它们每一个都有自己的特点，就像我们人类一样，每一个人都是独一无二的。
四年级下册语文园地五作文游校园
四年级下册语文园地五作文游校园
我所就读的小学是路北小学，那里四季都很美丽。
今天，徐老师带我们开始了一次旅游——校园游。
我们从教室排队来到东大门口，走过校园中心的大花坛，进入了后花园。
沿着旧旧的围墙，踏着鹅卵石小路，我们首先看到的是罗汉松。
它的叶子绿绿的，形状像一根根小棒子。
接着，我被老师的声音吸引了过去，我看到几棵叫“紫薇”的小树，原本我以为叫“紫薇”的树如同一个女子会很漂亮，结果不看不知道，一看吓一跳，这种小树竟然是光秃秃的，唉，我只好失望地把目光移向别处了。
忽然有一大波的声音传过来：“哇！好高啊！快来看呀！”我的眼球立刻被吸了过去，哇！这棵松树真高啊，高得差不多到了六层楼了；这棵松树真粗壮啊，大约两个同学的手臂才能围起来；这棵松树真直啊，像一名保卫家园的战士站在那里。
真可惜它还没长出叶子，不然肯定很像一把撑开的大伞，为我们挡太阳。
走完了后花园，穿过了教学楼的廊道，我们来到了篮球场。
在篮球场的角落，我们看到三棵木槿，它的花真漂亮呀，白白嫩嫩的，远看好像许多颗白色宝石挂在树上，有的同学还摘了几朵，真是爱花爱到手心上。
最后，我们来到运动场，结束了这次旅行。
啊，我喜欢美丽的路北小学！。
四下语文园地五作文
四下语文园地五作文你去过动物园吗？那可真是个超级有趣的地方，今天我就给你讲讲我去动物园的奇妙经历吧。
一进动物园的大门，我就像一只兴奋的小猴子，东瞧瞧西看看。
首先映入眼帘的是一群可爱的小猴子，它们可真是天生的杂技演员啊！你看，那只小猴子在树枝间荡来荡去，就像在玩秋千一样轻松自如。
还有一只小猴子正蹲在地上，眼睛紧紧盯着游客手里的香蕉，那小眼神就像在说：“朋友，那根香蕉看起来很美味哦，能不能分我一点呀？”旁边的大猴子可就淡定多了，它坐在那里，慢悠悠地挠着痒痒，仿佛在享受着悠闲的时光。
接着，我来到了长颈鹿的家。
哇，长颈鹿可真是个高个子呀！它的脖子长长的，就像一架移动的云梯。
我仰着头看它，脖子都酸了。
长颈鹿正伸着长脖子吃树叶呢，它的舌头一卷，树叶就乖乖地进了嘴，那模样可真是有趣极了。
我心想，长颈鹿是不是每天都在和大树比身高呀？再往前走，就是威风凛凛的狮子区了。
狮子可是百兽之王呢！那只雄狮正趴在石头上，眼睛半睁半闭，看起来懒洋洋的。
不过我可知道，它一旦发起威来，那可不得了。
旁边的母狮倒是很温柔的样子，在那里舔着小狮子的毛，小狮子就像个乖巧的宝宝，依偎在妈妈身边。
我看了一会儿，都不敢大声说话，生怕打扰了它们的宁静。
我又看到了笨笨的大黑熊。
它们在水池里泡澡呢，那圆滚滚的身子在水里一浮一沉的，就像几个大黑球。
有一只黑熊还站了起来，两只前爪不停地挥舞着，像是在跟游客打招呼，又像是在说：“看我多厉害！”其实呀，它那憨厚的样子，只让人觉得可爱，一点都不吓人。
还有那色彩斑斓的孔雀，就像一位骄傲的公主。
我运气可好了，看到一只孔雀开屏呢！它的尾巴就像一把巨大的、五彩的扇子，上面布满了亮晶晶的眼睛图案。
它在那里走来走去，好像在说：“我是不是世界上最美丽的呀？”周围的游客都不停地发出惊叹声，纷纷拿出手机拍照留念。
这一趟动物园之旅可真是让我大开眼界啊！我看到了各种各样的动物，它们每一个都有自己的特点，就像我们人类一样，每个都独一无二。
四年级语文园地五作文
四年级语文园地五作文第一篇：四年级语文园地五作文四年级下册语文园地五作文请珍惜生命那天下午的课间时间，学长们在追着一只小鸟乱跑，我不由得被吸引了过去！原以为他们是在同小鸟玩耍，谁知捉弄完小鸟后把小鸟抓在手里，狠心的把它握死了·····我的泪水再也控制不住了流出来；学长们把一根木棍扎进小鸟的翅膀里玩弄，我再也看不下去走开了。
不知为何，那天的情景在脑海中不停的重现，想到小鸟死前看我的眼神，想到小鸟在学长手里挣扎，我真的好难过，因为我看到小鸟却无力帮助它，我真的没用。
从那一刻起我见到小动物都会想起那只小鸟，都会帮助那些小动物；从那一刻起，我突然明白了生命对我的重要性我渐渐开始懂得珍惜自己的生命和别人的生命。
每一个人的生命都需要别人的尊重也需要自己去珍惜，每个人的生命的来之不易，都只有一次。
同学们想想自己的生命，请对弱小的生命手下留情，因为掌握在你手中的是一条生命，是自然的一份子。
第二篇：四年级上册语文园地五教案精华《语文园地五》教学目标：1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4、背诵“日积月累”中的诗句。
教学重难点：学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
教学准备课件：与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料。
学生搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
教学时间：4课时教学过程：第一课时（口语交际）一、激情引入，揭示话题1、长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。
课件出示相关报道。
2、你有什么感受？板书：口语交际――保护文物二、展开讨论，提出建议1、分组围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。
一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。
教师巡回倾听，引导学生打开思路。
2、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。
教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
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例文1、生命的赞歌在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。
一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整地分离了。
我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。
因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人知道他是怎样与疾病抗争，创造生命奇迹的。
雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。
可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。
他12岁患“类风湿关节炎”，全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。
她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命给予人们只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！思路剖析：本篇摘取三个典型事例，叙议结合，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值。
例文2、生命你思考过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里。
可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。
可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。
在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力。
从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。
她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。
思路剖析：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。
例文3、关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。
”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“快点快点，我马上就起来。
”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。
可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及关爱像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
思路剖析：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。
从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。
让作者明白了，要珍视生命。
以及其他一切与生命有关的事情。
文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。
写作知识生命是什么？生命是伟大的雕塑家，雕塑了无数生物的不同形状。
从肉眼看不见的微生物、水中遨游的鱼、天空飞翔的鸟到地上爬行的昆虫、凶猛的狮虎、柔驯的绵羊、万物之灵的人……各赋其特征，各赋其本领。
生命是伟大的设计师，它设计了不同树叶的美丽图案，针状、剑状、圆形、椭圆形……它设计了五彩缤纷的花朵，白的梨花、粉红的桃花、淡紫的丁香花、黄色的油菜花、红色的紫云英……生命是音乐家，它赋予每只小鸟以婉转的声音歌唱，赋予昆虫以千万种声音合奏乐曲。
生命是化学家，它合成了各种水果的香味。
使每朵花散发芬芳，使绿色植物成为制造糖、淀粉、蛋白质和脂肪的工厂。
生命是工程师，它安装了蚱蜢和跳蚤的腿，使它们成为世界上跳高队伍里的优秀者。
它使蒲公英的花像伞一样，把种子随风带到各地。
它使大象的鼻子长而卷曲，能搬动大树。
使犀牛的角锋利无比。
猫儿的眼随光而变。
生命是大力士，长大的树根能撑裂岩石，穿透大地，小小的种子能攻穿厚土的遮盖，顽强向上，不见日光而不休止。
生命是高明的医生，它能修复组织，弥合创伤，使蚯蚓能分段繁殖，使龙虾能断肢再生。
生命是准确的报时者，瑟瑟秋风吹扫枯萎的落叶，春天枝头绽出嫩芽，侯鸟的南来北往，公鸡的伸颈啼鸣，都带着时间的摆锤。
多么奇妙的生命，它是什么？从哪里来？这个问题伤了多少人的脑筋，并使许多智者显出智力不足。
生命之爱生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。
”她还说“除了爱，我一无所有”。
我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。
她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。
她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。
她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。
我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。
其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。
说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。
原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。
每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。
有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。
当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。
受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。
你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。
然后，它们要游回出生地去产卵。
在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。
有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。
就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。
产下卵之后，全部死去。
尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。
你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。
所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
感动一天下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。
当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。
仔细一看瞧，呀，原来是一群蚂蚁。
我这一浇，把它们都陷在了粘稠的湿泥里，它们正努力地挣扎着。
但有些蚂蚁在靠近盆边的泥土上，没有陷入危机。
我以为它们一定会趁着危险来临之前四散奔逃，可是，它们却做出了让我吃惊的举动。
它们小心翼翼地挪向了那些湿润的泥土。
原来，它们想把那些陷入泥沼的同伴给就出来。
一只、两只、三只——遇险者一只又一只地被救了出来。
蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相传递着信息。
过了好一阵子，蚂蚁们大概确认救援工作完成了，才一只只有秩序地离开。
正当我松了一口气，准备离开的、时，忽然又有了新的发现：花盆里还有两只小蚂蚁在一点一点地搬运泥土，这是怎么回事呢？我定睛一看，原来湿泥中还有一对触须在竭力摆动着，还有两只蚂蚁般呀般，好久了都没让触须下的身体露出来。
我心里埋怨自己：要不是因为我，这些蚂蚁怎么会困在泥土里不能动弹呢。
我想用手指帮着两只蚂蚁挖出那被埋在泥土里的小伙伴，可一想，它这么小，我的手指一挖，说不定会让它受伤，或许还会就此丢掉性命。
我左思右想，突然想到了牙签，对啊！牙签那么细，只要小心点，一定不会伤到遇险的小蚂蚁。
我转进了房间，去找牙签。
可当我再次走回花盆旁时，却惊奇地发现，那只遇险的小蚂蚁已经摆脱困境，成功地出来了。
被救出来的小蚂蚁摆动着触须，跟着那两只“救命恩人”慢慢向花盆边挪去。
我的心一下子变得暖暖的，小小的蚂蚁在同伴危难之时所变现出来的团结、勇敢、智慧和那种永不放弃的精神实在让我震惊、让我感慨。