工作总结-综合实践活动总结12篇(2019年).docx
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文1：综合实践活动是一次非常有意义的经历，通过参与这次活动，我深刻体会到了理论知识与实践技能的重要性，也感受到了团队合作带来的力量。
在这次综合实践活动中，我承担了一个小组的领导角色，负责策划和组织活动的整个过程。
在策划方面，我与小组成员共同商讨，确定了活动的主题和目标，明确了每个人的任务分工。
我们以“环保公益行动”为主题，旨在通过清洁海滩、植树造林等方式向社会传递环保意识，助力环保事业的开展。
在确定了主题和目标之后，我们为活动制定了详细的计划，包括具体的活动内容、时间安排和物资准备等，确保整个过程的顺利进行。
在组织方面，我积极协调小组成员参与活动的各个环节，并提前与相关部门进行沟通和协调，确保活动能够得到支持和帮助。
在活动当天，我负责现场指挥和协调工作，确保每个小组的任务都能顺利完成，并及时解决出现的问题，使整个活动取得了圆满成功。
在总结方面，我与小组成员进行了深入的交流和反思，总结了活动中存在的问题和不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次综合实践活动，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，也增强了环保意识和团队合作意识，同时也为大家留下了美好的回忆。
通过这次综合实践活动，我深刻体会到了实践是检验理论的最好方式，只有将所学知识运用到实际中，才能更好地理解和掌握。
同时我也意识到了团队合作的重要性，一个团结合作的团队能产生无限的力量。
在今后的学习和工作中，我会继续努力，提升自己的实践能力和团队合作精神，为实现自身的价值贡献自己的力量。
在策划方面，我与小组成员充分沟通，明确了活动的主题和目标，确定了每个成员的任务分工。
我们以“关爱留守儿童”为主题，通过到当地的留守儿童学校开展志愿活动，为孩子们送去爱心和温暖。
在策划的过程中，我学习到了如何制定合理的计划和方案，以及如何团队合作来完成任务。
在实施方面，我积极协调小组成员的行动，保证了活动的顺利进行。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：在本学期的综合实践活动中，我参与了社会实践团队。
通过这次活动，我不仅对实际社会的运作有了更深刻的了解，还提高了自己的实践能力和团队合作能力。
我参与了一次为期一周的社会调查活动。
我们小组选择了一个社区作为调查对象，通过问卷调查和访谈的方式，了解社区居民的生活状况和他们对社区建设的意见和建议。
在这个过程中，我亲身感受到了社会调查的重要性和困难之处。
有时候，我们需要与陌生人进行沟通和交流，这需要一定的勇气和谈判能力。
但通过这次活动，我学会了如何与他人建立良好的沟通和合作关系，同时也收获了许多宝贵的调查数据和信息。
我参与了一次社区服务活动。
我们小组组织了一次义卖活动，筹集善款支持一个贫困学生的教育费用。
在这个过程中，我学会了如何团结合作，分工合作，高效完成任务。
我负责活动的宣传和筹备工作，通过社交媒体和宣传海报，吸引了很多人参与我们的义卖活动。
最终，我们成功筹集了一笔可观的善款，帮助了一个有需要的学生。
我还参与了一次社区文化活动。
我们筹划了一个社区文化节，展示社区居民的特色文化和才艺表演。
我负责活动的节目策划和组织工作。
通过这次活动，我感受到了文化的力量和社区凝聚力。
我们通过舞蹈、音乐、戏剧等形式，展示了社区居民的多样性和文化魅力。
我也学到了很多组织和协调活动的技巧和方法。
通过这次综合实践活动，我不仅获得了实践经验，还提高了自己的综合素质。
我学会了如何与他人合作，如何解决困难和挑战，如何在实践中学习和成长。
我相信这些经历将对我未来的学习和工作有着积极的影响和帮助。
我将继续积极参与各种综合实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。
在大学期间，我参加了一系列综合实践活动，不仅拓宽了我的视野，增加了我的社会经验，还提高了我的综合能力。
我参加了社会实践活动。
通过和社区居民的交流和互动，我深入了解了他们的生活状况和需求。
我帮助他们解决了一些实际问题，例如填写表格、办理手续等。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：在这次综合实践活动中，我担任了项目负责人的角色。
通过这次活动，我收获了很多，并且也学到了很多宝贵的经验。
在时间管理方面，我意识到了合理安排时间的重要性。
在活动开始之前，我制定了详细的计划，并且按照计划进行实施。
通过严格执行计划，我成功地完成了项目的各项任务，并且在规定的时间内完成了活动。
在团队协作方面，我学会了与团队成员有效沟通和合作。
在活动中，我们面临了很多困难和挑战，但是通过大家的共同努力和密切配合，我们成功地克服了困难，并且顺利完成了任务。
在问题解决方面，我通过这次活动锻炼了自己的解决问题的能力。
在活动中，我们遇到了许多意想不到的问题，但是我通过分析问题的根源，并且制定了相应的解决方案，最终成功地解决了这些问题。
在性格方面，我更加坚定了自己的决心和毅力。
在整个活动过程中，我面临了很多困难和压力，但是我从未放弃过，一直坚持到最后。
通过这次活动，我更加相信只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
通过这次综合实践活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
我相信这些经验将对我今后的学习和工作生活有着积极的影响。
我会继续努力学习，不断提高自己，为实现更好的成绩而努力奋斗。
在参加这次综合实践活动前，我一直认为自己对团队合作是有经验的，但是通过这次活动的实践，我发现自己以前的认识是有局限性的。
在沟通和协调方面，我学到了很多宝贵的经验。
在整个活动过程中，我负责协调和安排工作，通过有效的沟通和协调，我不仅加强了团队成员之间的联系，还提高了工作的效率和质量。
参加这次综合实践活动是我的荣幸，通过这次活动，我学到了很多知识和技能，并且也锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结
综合实践活动总结范文6篇_综合实践活动工作总结综合实践活动总结范文一：综合实践活动是大学生们的一次实践锻炼的机会，通过参与各种社会实践活动，可以提高自己的综合素质和能力。
在这次综合实践活动中，我参与了社区志愿服务队的工作，并且负责组织一次环保宣传活动。
在这个活动中，我充分发挥了自己的才能，也锻炼了自己的组织能力和沟通能力。
在组织活动前，我准备了一份详细的活动计划，并找来各种宣传材料。
我利用网络和书籍，收集了许多关于环保的资料，并策划了一场以“低碳生活，绿色未来”为主题的宣传活动。
活动中，我邀请了一位环保专家，通过讲座和问答环节，向参与者普及了环保知识，也分享了一些低碳生活的经验和建议。
我还组织了一次环境保护的现场体验活动，让参与者亲身感受到环保的重要性。
我还组织了一场环保知识竞赛。
我事先准备了一些有关环保的问题，并和参与者一起进行了答题比赛。
通过这个比赛，我发现了很多参与者对环保问题的关注度不高，对环保知识的了解也不多。
为了提高他们的环保意识，我在比赛结束后，向参与者介绍了一些环保小常识，并鼓励大家从日常生活中的点滴做起，积极参与环保行动。
在活动结束后，我还策划了一次环保行动。
我带领参与者一起清理了社区的垃圾，并且制作了一些环保标语牌，张贴在社区的公共区域。
通过这次行动，我希望引起居民们对环境保护的重视，并且鼓励他们积极参与到环境保护中来。
通过这次综合实践活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，也加深了对环保问题的理解和关注。
我深知环境保护是我们每个人的责任，只有大家共同努力，才能创造一个美丽的环境。
我会继续关注环保问题，并积极参与各种环保活动。
我也会将我在这次活动中学到的经验和方法，运用到今后的工作生活中。
综合实践活动总结(通用15篇)
综合实践活动总结(通用15篇)下文是我为您细心整理的《综合实践活动总结(通用15篇)》，您浏览的《综合实践活动总结(通用15篇)》正文如下：综合实践活动总结1学综合实践活动通过协作、考察、搜集、社会调查、分析争辩、写课题小报告等实践活动，让同学走进社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，生疏四周的生活环境,并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增加同学的竞争意识、合作意识，培育同学的创新力量及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力量。
它是一门全新的课程，在这课程中，同学、老师仍是不行缺少的两大要素。
我通过理论学习和综合实践活动课程的实践，对此有了一些粗浅的生疏，并作了一些尝试。
一、突出同学的主体地位。
综合实践活动的基本理念之一，是主体教育的思想。
在综合实践活动中，我始终把同学的自主性摆在第一位，让同学自主地、乐观地参与，动口动脑，培育内在的动机，激发才智的潜力，进展共性特长，推动个体的主动、和谐、全面的进展。
为使“同学是主体”在综合实践活动中得到充分体现，坚信同学的主观能动性，从活动的设计、预备到实施、总结，都放手让同学参与全过程，使同学感到这是自己的活动，从而真正行动起来。
主题的确定是综合实践活动课程实施的重要环节。
我坚持先由同学自主设计主题方案的做法。
综合实践活动设计，不是先打算老师能够做些什么，先打算同学应当学些什么，而是争辩同学关怀什么，对什么感爱好等。
犹如学在上完语文课《海底世界》，对一些海底的景象产生了猛烈的爱好。
我支配了一课时让同学对这一主题设计了具体的方案。
课上，我介绍一些海底学问让同学提出感爱好的问题，然后放手让同学自主组合小组进行争辩方案的设计，并准时进行了沟通、修改。
在此过程中，老师主要是引导完善。
结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。
最终在老师的挂念下确立了活动的方案。
各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。
综合实践活动工作总结范文(精选22篇)
综合实践活动工作总结范文（精选22篇）1. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，深刻体验到了合作的力量和自己的不足之处。
通过团队合作，我与其他成员分工协作，积极投入工作，最终完成了各项任务。
在活动中，我们有许多困难和问题需要克服。
例如，我们在一开始并没有很好地安排和分配任务，导致工作出现了一些混乱。
后来，我们意识到了这个问题，并及时调整了工作计划，使得各项工作有了更好的进展。
在接下来的工作中，我认真完成了分发资料、组织会议、安排工作等任务，也积极参与了讨论和决策过程，为团队的整体贡献尽了自己的力量。
通过这次活动，我也得到了很好的锻炼和提高。
我发现，只有充分发挥自己的优势，才能更好地完成任务；只有在工作中认真思考、不断反思，才能不断提高自己的工作水平。
在未来的工作中，我将一如既往地保持积极的工作态度，继续努力学习和提高自己的能力，为实现团队的共同目标而努力。
2. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我担任了团队的组长，让我深刻地感受到了领导者的责任和使命。
在工作过程中，我充分发挥了自己的优势，与其他成员紧密合作，共同完成了各项任务。
在活动中，我们需要完成很多任务，例如市场调研、项目策划、方案设计等。
在分工的过程中，我发现了同学们的不同优势，合理安排了他们的工作，并及时协调各项工作的进展。
通过团队协作，我们顺利完成了任务，成功发展了我们的项目。
在这个过程中，我积极参与讨论和决策，认真负责地完成了各项工作，并充分发挥了自己的领导能力和组织能力。
同时，我也意识到了自己在领导能力、组织能力等方面的不足之处，这为我未来的发展提供了很好的启示。
通过这次活动，我还了解了团队合作的重要性，并学会了在工作中如何与他人协作，并充分发挥各自的优势，共同完成任务。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经验一定会帮助我更好地完成各项工作。
3. 综合实践活动工作总结在本次综合实践活动中，我作为团队的一员，体验到了团队协作所带来的有力支援和鼓舞。
综合实践活动总结范文(15篇)
综合实践活动总结范文(15篇)综合实践活动总结范文1一学期即将结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：一、综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。
当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。
因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、教学案例、借鉴优秀活动方案和经验，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。
二、按照综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际情况，制定本级的教学计划，备好每一节课，并能按照计划有序地进行活动。
在活动中，同学们的实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。
三、认真组织学生开展主题活动。
根据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进行开展综合实践活动。
在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参与，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是实践活动的参与者，又是指导者。
活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班集体探究等。
四、爱护环保，节约资源。
如“家乡的植物”这单元，开展以“爱护花草树木”，为主题的综合活动。
首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。
五、融入生活开展综合性活动，培养学生的责任意识。
如“保护动物”的主题活动。
组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实践活动，让每个学生观察自己家已有的动物，通过活动，学生学会保护动物。
回顾综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。
综合实践活动工作总结(精选23篇)
综合实践活动工作总结（精选23篇）1. 综合实践活动工作总结经过一段时间的综合实践活动，我收获颇丰。
我觉得在这段时间里我做到了以下几点：首先，我学会了团队合作。
在团队中，我学会了聆听别人的建议和意见，有时候也学会了妥协。
我们团队虽然有时候会出现一些小摩擦，但我们都能够通过沟通协商解决问题。
其次，我学会了自主学习。
在这个过程中，我遇到了许多问题，但是我们并没有被告知具体的解决方案。
而我通过多方面的问询和查阅资料，最终做到了很好的成果。
最后，我学会了比较好的时间管理。
在这个综合实践活动当中，我们经常遇到一些时间紧迫的任务，需要我们快速高效地完成。
因此，我们必须合理地分配时间，制定好任务完成的计划。
2. 综合实践活动工作总结在这次综合实践活动中，我得到了很多锻炼与感悟。
有以下几点体会：首先，我认识到团队协作的重要性。
在这个过程中，我与我的同伴一起完成了一些任务。
我们之间互相借鉴、互相帮助，共同完成了团队所分配的任务。
其次，我学会了专业技能。
在这个过程中，我通过询问导师并学习相关资料，学习到了许多从未接触过的知识和技能。
我们也在实践中摸索解决方法与技巧。
最后，则是学会了团队管理和时间管理。
我们团队组织性和管理能力得到了提高。
此外，我们都更加珍惜每一个时间点，尽可能利用每一秒，以便更好地完成我们的任务。
3. 综合实践活动工作总结在参加这次综合实践活动中，我收获颇丰。
首先，我认识到团队合作的重要性。
这次活动要求我们团队协作完成任务。
因此，我们必须互相协作，倾听别人的意见并且将它们合并为一。
其次，我学到了很多新的技能和知识。
在这个过程中，我必须熟练掌握许多新的软件和硬件工具。
因此，我花费很多时间和精力学习这些技能和知识。
最后，则是对团队管理和时间管理进行了提高和学习。
我们团队在此过程中不仅学会了如何有效地管理任务，能够快速高效地完成任务，而且我们也掌握了合理分配时间的方法，提高效率和减轻压力。
4. 综合实践活动工作总结这段时间里我参加了一次综合实践活动，我感到非常充实和有成就感。
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《综合实践活动总结》综合实践活动总结（一）：综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。
在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。
透过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。
综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循提出问题，收集资料，构成解释，总结成果研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。
活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性能做到人人参加活动，人人都有收获；自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成；研究性鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识；综合性注重学科间的整合，培养学生的综合素质；创新性在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力；系列性围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。
具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
1、加强学习，更新观念、提高认识。
综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。
2、用心行动，努力探索、使综合实践活动多样化。
综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。
如关注自然、研究自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开辟校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。
如参与社区服务和社会实践，、拓宽综合实践活动的渠道。
3、投入实践，让学生走进综合课程。
学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手潜力，操作潜力和合作潜力，因此，我们结合三年级学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，考察社区居民卫生习惯自制新年礼物等主题。
反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足！成功之处是：1、激发了学生对综合实践的巨大热情。
2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的潜力。
不足之处有：1、应对这门课程，深深了解到自己知识储备的不足，以后还需在平时的生活、学习中给自己不断充电。
2、对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3、对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮忙，寻求其他相关人士的帮忙。
展望下学期的工作，发扬优势，改善不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。
综合实践活动总结（二）：xx年4月23日，教育部基础教育课程改革委托项目综合实践活动课程研究与实验开题报告会在江苏省张家港市城北小学隆重举行。
来自全国各地的一百多名与会代表、专家领导出席了会议。
我与小教部王冬老师有幸参加了会议。
报告会由综合实践活动课程成果展示、综合实践活动课程现场观摩、实验区经验交流、项目研究与实验工作布署等四部分组成。
首先，我们观看了综合实践活动课程成果展示。
然后观摩了城北小学陈丽丽老师的综合实践活动课程《洗手的学问》。
课后，我市富拉尔基区的孙炜老师、吉林省东丰县实验小学的张莉副校长、海南省教育研究培训院的周积昀院长分别作了经验介绍。
其中孙炜老师的报告受到与会专家和代表的一致好评。
最后，项目组负责人郭元祥教授作了《综合实践活动研究与实验项目推进思路》的报告。
下午，与会人员又参加了江苏省综合实践活动课程研讨会。
会上，我们聆听了黄大龙副局长作的《专家引领，同伴互助》的报告，以及华东师范大学教授、博士生导师崔允漷教授的讲座《研究性学习的评价》。
之后，我们观摩了凤凰中学浦卫忠老师的一节《走进河阳文化》成果汇报课。
然后，我们参观了凤凰中学的综合实践活动学生作品展览和实践活动基地。
最后，郭元祥教授作了《综合实践活动：走向常态和有效》的报告。
在报告中，郭教授针对综合实践活动课程实施过程中的一些焦点问题，提出了切实可行的应对措施。
一．收获与感受透过学习和观摩，提升了我们的课程意识，深化了综合实践活动的课程理解和价值认同。
作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是一门综合性、经验性、实践性课程，是体现三级课程管理制度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。
综合实践活动课程对丰富学生经验，构成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神、实践潜力，以及良好的个性品质，都具有重要好处。
因此，我们说综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。
(一)综合实践活动的性质在新的基础教育课程体系中，作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能与价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调：实践性。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生用心参与到各项活动中去，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践潜力和创新潜力。
开放性。
综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目标和资料具有开放性。
自主性。
综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
生成性。
综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性之间的关系。
(二)综合实践活动的基本理念1、突出学生主体地位，引导学生主动发展综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。
综合实践活动课程的实施离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动。
突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和用心性。
2、面向学生完整的生活领域，为学生带给开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展带给开放的空间。
3、注重学生的亲身体验和用心实践，发展创新精神和实践潜力注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的理解学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践潜力。
(三)综合实践活动的课程目标与其他类型的课程一样，综合实践活动的课程目标也涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度。
但与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
透过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在用心参与实践的过程中获得用心体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新潜力、实践潜力、社会职责感以及学生良好的个性品质。
（四）综合实践活动的资料范围综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。
（五）综合实践活动资料的选取与开发综合实践活动的资料选取、开发及实施应围绕基本资料领域来展开，注重整合班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生的心理健康活动、环境教育、反毒品教育等资料，构成资料丰富、形式多样的综合实践活动。
综合实践活动的具体资料是学生活动主题，因而具体资料应由学校根据学生需要来确定。
1．要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
综合实践活动的资料不是教师或课程编制者预先具体设计的，而是学生自己提出的感兴趣的问题或主题。
综合实践活动实施的准备阶段、开展的过程、总结与交流等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
2．要体现学校和社区的特色。
学校不仅仅是综合实践活动课程的开发者和实施者，也是综合实践活动课程实施的重要基地。
每所学校所处的地理环境不同、社区背景各异，学校发展的理念和学校传统不尽相同，因地制宜，关注学生发展的需要是学校确定综合实践活动具体资料的基本要求。
3．要从学生生活中提出问题并确定具体活动资料。
综合实践活动是面向学生生活领域的课程，其课程资料不应来源于书本，而应来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题。
4.要避免综合实践活动课程资料学科化倾向。
不要将综合实践活动变成学科拓展活动；不要以学科教学方式实施综合实践活动课程。
如，在教室教综合实践活动课程的现象普遍存在；不要课程资料教材化，教师对预设性教材的依靠性太强，有许多教师与学生围绕资源包在教室里讲或教综合实践活动课程。
二、综合实践活动课程的现状透过学习和观摩，我们了解到国内外综合实践活动课程的实施状况。
开设活动课程、实践课程，并不是新课程的独创，而是应对时代发展和人类学习方式的变革的共同举措。
20世纪90年代以来，美国、英国、澳大利亚、日本、挪威、法国等国和我国台湾省在基础教育课程改革中，都注重开设综合实践活动类的课程。
我国也有许多综合实践活动课程校本开发与实施的优秀典型，如成都川大附小、武昌实验小学、河南新乡十三中学等；有许多课程改革实验区十分重视综合实践活动课程的实施，注重区域整体推进，效果显著。
如武汉市武昌区、成都市武侯区、长沙市开福区、福州市鼓楼区、广西柳州市、郑州金水区、海南海口市、江苏张家港市、浙江丽水市、福建南平市、河南洛阳市等；有不少地方十分注重综合实践活动课程的基地建设，充分发挥实践活动基地在综合实践活动课程实施中的作用，如河北石家庄综合实践活动基地、成都市综合实践活动基地等。
我国已经有部分省市出台了地方的规划或方案，建立综合实践活动学生发展评价制度，开始把综合实践活动纳入学生综合素质评价，全国超过100个地市将初中生的综合实践潜力纳入中考和普通高中招生指标予以全面考核。