7、操场上
新版一年级下册-识字7《操场上》｜人教部编版(共45张PPT)
看图读拼音学词语
操 场 上，真 热 闹。 还见过哪些提手旁和足字旁的字？
fànɡ fēnɡ zhenɡ 丢手 绢 （ ）（ ）（ ）， （ ），（ ）。 有的_______________，还有的_____________。 同学们有的_________， 丢手 绢
líng shēng rè nɑo cāo chǎng 同学们，你想到哪些在操场上活动？
tī zú qiú 踢 足 球
游戏1： 拼音朋友在哪里？
认真看屏幕出现的词语， 对照手里拼音卡， 回答“我在这里”， 拼读手中拼音看。
打球 拍皮球
跳高
踢足球
跑步 拔河
游戏2： 一脚射门
认真看屏幕出现的词语， 读准音，词语球才能进球门。
游戏：一脚射门
拔河 打球 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
打球 拍皮球
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
铃 声 响，下 课 了，
锻炼 身体 丢手 绢
你 最 喜 欢 哪 种 活 动？
还见过哪些提手旁和足字旁的字？
tiào yuǎn líng shēng rè nɑo cāo chǎng
（ ）（ ）（ ），
shénɡ
jiàn rēnɡ bāo
tiào ɡāo 跳高
pǎo bù tī zú qiú 跑 步 踢足球
líng shēng
铃声
duàn liàn
锻炼
rè nɑo
热闹
shēn tǐ
身体
cāo chǎng
操场
操场上 铃声响，下课了， 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包， 天天锻炼身体好。
• 用“真”和“天天”口头造句。
铃 声 响，下 课 了，
《7操场上》(教案)
一、教学内容
《7操场上》
本节课我们将依托教材第七章《体育活动》的内容，针对“操场上”这一主题，进行深入教学。教学内容主要包括：
1.认识操场：介绍操场的布局、功能及使用规则。
2.体育项目：学习并了解操场上的常见体育项目，如跑步、跳远、跳高等。
3.运动安全：强调在操场上进行体育活动时的安全意识，掌握基本的安全防护措施。
-短跑：起跑、加速、冲刺等动作的协调与发力。
-跳远：起跳、腾空、落地等动作的技术要求。
-跳高：摆腿、起跳、过杆、落地等动作的技巧。
-安全知识：了解并遵守操场上进行体育活动时的安全规则。
-活动前的热身运动，预防运动损伤。
-使用运动器材时的正确方法，避免意外伤害。
-团队协作：培养在体育活动中的团队协作能力和集体荣誉感。
4.体育精神：培养学生在体育活动中展现出的团结协作、顽强拼搏的精神。
二、核心素养目标
《7操场上》
1.提升运动能力：通过学习操场上的体育项目，培养学生良好的运动技能，提高身体协调性和灵活性。
2.增强健康意识：使学生了解体育活动对身体健康的重要性，形成良好的运动习惯，增强体质。
3.培养团队协作：在体育活动中，培养学生相互配合、团结协作的精神，提升人际交往能力。
最后，我还要反思自己在课堂管理方面是否存在不足，如时间分配、课堂纪律等方面，以便在今后的教学中更好地组织课堂，提高教学效果。总之，教学反思是一个不断学习和进步的过程，我会努力做好这一点，为学生们提供更优质的教学。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与操场体育活动相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运动技能实践。这个实践将演示如何在操场上进行短跑、跳远等基本运动。
部编人教版语文一年级下册7《操场上》教案
部编人教版语文一年级下册7《操场上》教案一、教学目标1.知识与技能：–通过学习本课文，使学生能够熟读课文内容，理解文意。
–掌握生字词汇的读音和意义。
–学会模仿朗读课文，朗读时注意语音语调。
–能用简单的语言描述课文中的主要人物和事件。
2.情感态度：–培养学生对校园生活的向往和热爱。
–培养爱清洁，爱卫生的好习惯。
–培养学生热爱体育运动的兴趣。
3.学习策略：–培养学生独立思考和自主学习的能力。
二、教学内容1. 课文《操场上》1.课文内容：描述了操场上发生的一些有趣的小故事。
2.课文目标：使学生了解校园生活，感受学校的欢乐氛围。
3.课文理解：通过对课文的理解，培养学生对文字的思考和想象能力。
2. 生字词汇•操场•周围•跑道•草坪三、教学重点1.熟练朗读课文，掌握词汇读音和意义。
2.理解课文内容，能简单描述课文中的事物和人物。
3.培养学生爱干净、爱卫生的好习惯。
四、教学准备1.课文教材2.多媒体设备3.课堂小道具：花布、草坪模型等五、教学过程第一步：导入1.利用多媒体设备展示校园图片，引导学生讨论校园生活。
2.引出本课主题，操场上发生的事情。
第二步：学习课文1.分段教学，先让学生跟读课文，然后理解课文内容。
2.解释课文中的生字词汇，帮助学生掌握词义和发音。
第三步：课文朗读1.让学生分组朗读课文，注意语音语调，感情真切。
2.教师适时帮助纠正发音错误，引导学生感受课文情感。
第四步：课文理解1.提问学生关于课文的问题，帮助学生加深对课文的理解。
2.让学生描述课文中的人物和场景，培养学生的想象力。
第五步：课外拓展1.带领学生到校操场，亲身感受操场氛围。
2.让学生用自己的语言描述操场上发生的事情。
六、课堂小结通过本堂课的学习，学生了解了操场上的一些故事，感受了校园生活的快乐和活力，为以后的学习打下基础。
七、作业布置1.默写本课生字词汇的读音和意义。
2.描述自己在操场上看到的有趣事物。
3.家长们鼓励孩子多参与体育活动，培养健康的生活习惯。
小学语文_小学语文人教版一年级下册《7、操场上》教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学语⽂_⼩学语⽂⼈教版⼀年级下册《7、操场上》教学设计学情分析教材分析课后反思《操场上》教学设计教学⽬标：知识与技能:1、正确认读本课的⼗⼆个⽣字，正确书写七个⽣字，认识⾜字旁提⼿旁。
2、能正确、流利、有感情的朗读课⽂。
过程与⽅法1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学⽣理解课⽂，体验情感。
2、展开⼩组讨论，交流识字经验，学会运⽤多种多样的⽅法识字。
情感态度与价值观:通过读词语、朗读课⽂让学⽣指导课间活动的丰富多彩，产⽣积极参加体育活动的愿望。
教学重点：学会本课⽣字；流利地朗读课⽂；有积极参加体育运动的思想。
教学难点：图⽂结合和结合⽣活实际，了解课⽂(词串、⼉歌)内容，能与同学说说⾃⼰喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。
教学准备：多媒体课件课时安排：⼀课时教学过程：⼀、导⼊1、检查课下⽣字预习情况，课件出⽰⽣字开⽕车读。
2、同学们，你们下课后都会去哪⾥?都做些什么活动呢？指名回答。
今天我们就⼀起来学习识字7《操场上》，看看⼩朋友下课时都在操场上做些什么？⼆、看图识字1、课件出⽰操场活动图，瞧，操场上多热闹呀！这些⼩朋友都在⼲什么？学⽣回答。
2、课件逐个出⽰带词语图⽚，学习六个词语。
3、⽤“有的……有的……还有的……”句式练习说活。
4、认真观察的孩⼦你们发现了么，“拔、打、拍”有什么共同点？（提⼿旁）为什么带提⼿旁？（它们都和⼿有关）想⼀想你还能⽤⼿做出那些动作，还有那些字可能是提⼿旁的呢？（提、扒、扫、扔）5、“跳、踢、跑”⼜有什么共同点呢？（⾜字旁）为什么带⾜字旁？（它们都和脚有关）想⼀想你还能⽤脚做出那些动作，还有那些字可能是⾜字旁的呢？（跨、跟、趴）6、巩固练习：（1）连⼀连（2）找朋友（3）⼝头组词三、学习⼉歌过渡：刚才⼩朋友都这么棒，⽼师送给你们⼀⾸⼉歌，你们喜欢吗？1、（出⽰⼉歌）⾃由读读这⼀⾸⼉歌，不会读的借助拼⾳，把字⾳读准。
2、再仔细读⼉歌，找⼀找⼉歌中写了哪些体育活动？3、指导读⼉歌。
7.操场上-PPT课件
间或课后可以开展 哪些体育活动？
场
操 锻
拔
拍
跑
铃热闹踢Fra bibliotek锻 身
炼
打
体
闹
dǎ qiú
打球
bá hé
拔河
pāi pí qiú
拍皮球
tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足球
看图学汉字
dǎ qiú
打球
看图学汉字
bá hé
拔河
看图学汉字
pāi pí qiú 拍皮球
看图学汉字
tiào gāo 跳高
看图学汉字
pǎo bù 跑步
看图学汉字
tī zú qiú 踢足球
操场上真热闹呀！ 同学们有的_________， 有的_______________， 还有的_____________。 玩得可开心了！
拔河
打球
拍皮球
跳高
踢足球
跑步
dǎ qiú bá hé pāi pí qiú
指导写字：
☆提醒： 请注意观察它们 在田字格的位置
指导写字：
☆提醒：请注意 正确的书写姿势。
指导写字：
☆提醒：请注意 正确的书写姿势。
指导写字：
☆提醒：请注意 正确的书写姿势。
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
你 最 喜 欢 哪 种 活 动？
tiào yuǎn shénɡ
聪明的同学！
天 天 锻 炼 身 体 好。
《4 操场上》
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃声
响， 下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。 操 场 上，真 热闹。
小学语文_7 操场上教学设计学情分析教材分析课后反思
课前三分钟，让我们掌声欢迎同学为我们讲个故事。
讲得真好，同学们听得也很认真！一、导入师：同学们，平常我们上体育课一般是在室外。
今天，我们把体育课搬进教室，大家说好不好？生：好！二、学习字词1．师：同学们看一下图片，图上的小朋友们在什么地方？生：操场上。
板书《操场上》，生齐读。
师：谁来说一下他们在干什么？生：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球（分出来后，拼读）师：你们说得真棒！老师告诉大家一个秘密，刚才你们所说的体育活动，就藏着我们今天要学习的词语。
下面，咱们一起把它们请到课堂上来。
2.①生带拼音领读。
②学生读，齐读。
师表扬。
3．师：去掉拼音，你们还认识它们吗？①找学生读第一组词。
（开火车）②师：你发现了什么？这几个词语有什么共同特点？对，这几个词语所表示的动作，都是用手完成的，所以字的偏旁都一样，叫做“提手旁”。
下面，让同学们演示一下这几个词所代表的动作。
③找学生读第二组词。
（开火车）④师：你们又发现这组词有什么共同特点？对，这几个词语，都与脚有关，所以字的偏旁也都一样，叫做“足字旁”。
4.刚才，我们认识了一些词组，你能帮助它们找到好朋友吗？①让同学们开火车找朋友。
（让第一行字与第二行字手拉手成为好朋友，再齐读）②过渡：同学们，老师看你们学得都很认真，大家学会了吗？那就再增加点难度，一起学习下面的儿歌，好吗？三、学习儿歌1.先让学生借助拼音，小声读儿歌。
2.师范读，小老师领读，生齐读。
3.男女同学分组读，看哪组读得好，就奖励。
4.刚才，我们学习了一些关于体育活动的词组，下面，我们就来认识儿歌里的生字宝宝吧。
①齐读。
②开火车读。
③分组读。
5.师：一起读儿歌的前两句话。
当铃声响，下课了，你们的心情是怎样的？生：愉快的。
师：好，同学们带着愉快的心情读这两句话。
个别同学读，然后齐读。
6.师：这节课，我们学习了很多生字。
老师来考考你们，怎么样？做小游戏。
四、拓展师：这节课，我们一起认识了跳绳、踢毽、丢沙包等体育活动，你还知道什么运动项目？出示图片，生回答。
7操场上 课件(共35张PPT)
热闹 闹市
识字巧方法
“门”内“市”场 闹哄哄
锻炼 锻造
识字巧方法
金（钅）子有 一段
我会认
liàn
炼
tǐ
体
字词乐园
锻炼 炼钢
识字巧方法
不用手（扌） 拣用火炼
身体 体育
识字巧方法
一人一本
认识新偏旁
炼 火字旁
字词乐园
我会写
字词乐园
dǎ pāi pǎo zú
打拍跑足
shēng shēn tǐ
声身体
我会写
我会写
字词乐园
shēng
声
部首： 士
结构： 上下
书写指导：“士”注意上
组词： 铃声 声音
横长，下横短。下面部分
造句： 上课的铃声响了。 中间的小短竖写在竖中线
上。
我会写
字词乐园
shēn
身
部首： 身 结构： 独体 组词： 身体 身材 造句： 爸爸妈妈每天都
坚持锻炼身体。
书写指导：横之间要均匀， 横折钩要写得长而挺拔， 最后的撇要贯穿整个字。
一年级语文（下册）
识字7 操场上
第1课时
课前导入 图片中的人物在做什么？
课前导入
看，操场上，多热闹！咱们也赶快 去操场上锻炼锻炼吧！
我会认
字词乐园
cāo
操
操场 做操
识字巧方法
一木上面三个口 手在旁边来陪伴
chǎng
场 操场 广场
识字巧方法
“土”来杨 木去
我会认
bá
拔
pāi
拍
字词乐园
拔河 拔草
告诉了我们体育活动能够锻 炼身体，使我们身体强壮。
课堂集中营 编一编
7《操场上》第一课时 教案
7《操场上》第一课时教案教学内容《操场上》是小学语文一年级上册的一篇课文，通过生动的语言描绘了孩子们在操场上玩耍的欢乐场景。
本课时主要学习生字词，朗读课文，理解课文内容，并能用简单的句子描述操场上的活动。
教学目标1. 学习并掌握本课的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，感受操场上的欢乐氛围。
4. 培养学生观察生活、表达感受的能力。
教学难点1. 生字词的学习与掌握。
2. 对操场活动的描述和表达。
教具学具准备1. 课文插图。
2. 生字词卡片。
3. 操场活动图片或视频。
教学过程1. 导入：通过提问或展示操场活动的图片，引导学生回忆自己在操场上玩耍的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：利用生字词卡片，引导学生学习并掌握本课的生字词。
3. 朗读课文：教师范读或学生自读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受操场上的欢乐氛围。
5. 活动描述：展示操场活动的图片或视频，引导学生用简单的句子描述操场上的活动。
6. 总结与拓展：对本课的学习内容进行总结，引导学生观察生活，用所学知识描述身边的事物。
板书设计1. 《操场上》2. 生字词列表3. 课文内容概括作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文给家长听，并简单描述操场上的活动。
3. 观察校园里的操场，用一句话描述操场上的情景。
课后反思本课时通过学习《操场上》，使学生掌握了生字词，提高了朗读能力，并能用简单的句子描述操场上的活动。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和表达，引导他们观察生活，提高表达能力。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行教学调整，以提高教学效果。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们通常是新知识中的关键点或学生容易混淆、难以掌握的部分。
对于《操场上》这一课时，教学难点包括生字词的学习与掌握以及对操场活动的描述和表达。
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tī zú qiú 踢足球
下课了， 操场上真热闹 呀！同学们 有的_______， 有的_______， 还有的_____， 玩得可开心了！
dǎ qiú 打 球
bá hé 拔 河
pāi pí qiú 拍皮球 tī zú qiú 踢足球
tiào gāo 跳 高
pǎo bù 跑 步
打 球
拔 河
拍皮球
cāo chǎng
7、操 场 上
chǎng
场
买菜卖菜的场所叫（菜）场。 我知道： 买卖商品的场所叫（商）场。 人们活动休闲的场所叫（广）场。 同学们做操做运动的场所是（ 操 ）场。
dǎ qiú 打 球
bá hé 拔 河 pāi pí qiú 拍 皮 球
tiào gāo 跳 高
pǎo bù 跑 步
cāo chǎng shàng
操场上
铃声响 ___，下课了 ______。 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包 ， _______________ 天天 好。 ____锻炼身体___
铃声 响，下课了。 ______ 操场 上，真______ 热闹 。 ______ 跳绳踢毽丢沙包， 锻炼 天天___________ 好。
足跑
书写姿势：头正、肩平、足安
指导写字：
声身
书写姿势：身正、肩平、足安
跳高
跑 步
踢足球
bá
pāi
打球 打
拔河 拔
扌
拍皮球 拍
pǎo
tī
跳高 跳
跑步 跑
踢足球 踢
汉字真神奇， 辨别要仔细。 提手旁拍拍手， 足字旁跺跺脚。 掌握其规律， 识字多容易。
想一想
钅 铃 钅 锻
读一读
钅+ 令 钅+ 段
你又有什么发现？
炼
炼
热
热 热
cāo chǎng shàng
操场上
铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 打球拔河拍皮球 ， _______________ 天天锻炼身体好。
打球 跳高 拔河 跑步 拍皮球 踢足球 Nhomakorabea喜欢……
晚饭后，小区里，____________； 周末到，公园里，____________； 假期里，体育馆，____________；
指导写字：