2017年秋季学期北师大版二年级品德与生活上册 诚实故事会教案1
品德与生活二年级诚实守信教案
品德与生活二年级诚实守信教案在开展品德与生活教育中，培养学生的诚实守信是一个重要目标。
诚实守信是社会主义核心价值观的基本要求之一，也是个人品德修养的基石。
本教案旨在通过多元化的教学活动，让二年级学生深刻理解诚实守信的内涵，并在日常生活中形成良好的品德习惯。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚实守信的含义和重要性；2. 能力目标：培养学生辨别真实与虚假的能力，形成正直的品德习惯；3. 情感目标：培养学生乐于助人、善于与他人分享的良好品德。
二、教学内容1. 课前准备：教师准备诚实守信的相关故事、图片和道德小故事，制作道德模范的名人大字报等。
2. 教学过程：第一课时：诚实守信的意义a. 师生互动：通过贴上“诚信乐园”主题海报，讨论学生对诚实守信的理解；b. 情景引入：播放《小狼真诚守信》动画片，引起学生的思考；c. 资料学习：介绍诚实守信的内涵及在生活中的应用，让学生通过小组讨论分享自己的见解；d. 教师示范：以真实的故事或身边事例，向学生展示诚实守信的重要性。
第二课时：辨别真假与言行一致a. 情景回忆：师生共同回忆前一课的内容，检验学生对诚实守信的理解程度；b. 图片故事：呈现一张图片，要求学生根据图片讲述故事，并分析其中的诚实守信问题；c. 讨论引导：以小组讨论的形式，让学生分享自己在日常生活中遇到的诚实守信的情况；d. 游戏互动：进行真实与虚假的辨别游戏，加深学生对诚实守信的认识。
第三课时：乐于助人和分享a. 学生观摩：观摩道德模范的名人大字报，并展开同学评议环节；b. 团体活动：学生分组，进行“乐于助人、善于分享”的小组活动，以实际行动培养学生的习惯；c. 歌曲演唱：学生集体演唱“诚实守信”歌曲，提升学生的情感体验；d. 总结评价：学生个人反思：我是一个诚实守信的人吗？通过画心形图表进行自陈。
三、教学资源1. 视听资料：《小狼真诚守信》动画片；2. 道德故事：《诚实的乌龟》、《小偷与警察》等；3. 诚实守信名人大字报。
小学语文(北师大版)二年级上册教学设计第六单元诚实
第六单元诚实一．教学目标：1．学习本单元的课文，可以使学生懂得城实是一种美德，愿意做诚实的孩子。
2．学生通过语文活动的开展，可进一步明确怎样的行为是诚实的行为。
3．设计了听故事、讲故事的活动；安排了识字、写字、组词、写近义词、写句子等练习。
二．教学重点：1．学习本单元的课文，可以使学生懂得城实是一种美德，愿意做诚实的孩子。
2．学习本单元的生字生词三．教学难点：明确怎样的行为是诚实的行为。
四．教具准备：生字卡片；多媒体课件五．教学时间：8课时手捧空花盆的孩子一．教学目标：1．通过阅读使学生懂得，诚实是一种美德，愿意做诚实的孩子。
2．正确认字8个。
写字8个。
3．运用不同的方法识字。
4．能够正确、流利有感情的朗读课文。
二．教学重点：1．会用不同的方法识字2．能够有语气的朗读课文三．教学难点：理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子?”四．设计思路：课文通过手捧空花篮的孩子的诚实，让学生知道诚实是一种美德，愿意做诚实的孩子。
结合课文的特点和学生的实际情况，我采用以下方法进行教学：1.教师示范朗读课文，让学生整体感知课文内容，让学生引起共鸣。
2.以读为本，自读自悟，采用多种形式的读将学生带入所表达的情景中。
3.从中了解手捧花篮的孩子是个诚实的孩子。
4.自主识字，感受乐趣，积极调动学生学习的主动性。
5.开放实践，合作交流，引导学生分角色朗读课文。
总之从学生的身心特点和认知规律出发，采用自主、合作、探究的学习方式，满足学生个体差异和不同的学习需求。
五．教学时间：2课时第一课时一．教学目标：1．初步感知课文内容。
2．识字8个。
指导书写难字。
3．正确通顺的朗读课文。
二．教学重点：会用不同的方法识字三．教学难点：正确认字8个。
四．教学过程：（一）创设情境，激发学生的好奇心，导入课文。
1．故事导入：放轻音乐，教师讲述《金斧子》的故事问：你喜欢哪一个小孩?为什么? (自然导入“诚实”单元)2．今天，我们再去认识一位新朋友(板书课题)（二）初读课文，整体感知课文内容1．自主读书：同学们想自己读这个故事吗?请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字生词交朋友。
二年级上册品德与生活教学设计《诚实的孩子人人夸》教案
北师大版二年级上册品德与生活教学设计〔老实的孩子人人夸〕教案〔老实的孩子人人夸〕教案教学目标1、能与教师、家长沟通，体验老实带来的愉快。
2、敢于成认错误，不说谎话。
3、学会用老实的行为解决生活中的问题。
教学打算老师：提前请局部家长来参加采访活动。
教学课时1课时。
教学过程活动案例一、老实的孩子人人夸。
〔第—种活动方法〕1、实话实说——现场采访活动。
〔1〕老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。
〔2〕引导学生讲述自己老实的故事，说一说当时是怎样想的。
〔3〕引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。
2、设计“老实游戏棋〞。
〔1〕按兴趣分成小组。
依据儿童老实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的老实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“老实游戏棋〞，并制定游戏规则。
〔2〕介绍“老实游戏棋〞的玩法。
〔3〕带着学生玩游戏。
3、老实行为商量会。
〔1〕分组商量：在学习中，生活中，怎样用老实来解决问题？〔2〕制作“老实行为卡〞。
4、总结评价：鼓舞孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在一般生活中做老实的孩子。
活动案例二、老实的孩子人人夸。
〔第二种活动方法〕1、开课：这节课，我们来商量学习中华民族的传统美德——老实。
2、讲故事3则：〔狼来了〕、〔手捧空花瓶的孩子〕、〔做个老实的人〕。
提问：〔1〕山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？〔2〕为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？〔3〕为什么故事中的老三继承了王位？3、推断对与错。
〔内容为新教材P23——P24页的内容和旧教材三册中P41页的“说一说〞。
〕4、商量如何做个老实的孩子。
〔1〕学生四人小组商量——自由发言——老师总结。
〔2〕老师强调：不是在任何时候都讲老实，不是在任何时候都讲老实。
〔例如：影片〔真实的谎话〕，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。
〕〔3〕老师与学生共同制定“老实行为卡〞〔书上P25页内容〕。
5、安排作业：课下请同学们排练书上P21页的〔长鼻子的皮鲁诺〕。
二年级品德与生活的一等奖说课稿3篇
1、二年级品德与生活的一等奖说课稿一、说教材《诚实故事会》是北师大版《品德与生活》二年级上册第三单元“做诚实的好孩子”的第一个学习主题，又与北师大二年级语文上册第十三单元“诚实”是同一个主题。
教材里设计老师和学生一起讨论交流一些古今中外有关诚实的故事，如《狼来了》《长鼻子皮诺曹》等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，编成一个连续性的故事情境——皮皮的遭遇。
然后组织真假剧场的情境表演，引导学生进一步理解为什么要诚实的道理，最后引出豆博士的问题，让学生思考不诚实可能会带来的种种危害。
活动目标：1.学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2.能够清楚准确地表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的快乐。
重点难点：重点感受诚实带给别人和自己的快乐。
难点认识自己说谎的坏处。
活动准备1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、制作灰太狼和喜羊羊的面具。
3、多媒体播放（歌曲《一分钱》）4、与学生在活动前一起阅读语文教材中第十三单元“诚实”的主体课文。
二、学情分析我们班的学生大部分来自于外来工子女，在生活中，他们的父母只顾忙于工作，根本无心来管教孩子。
在我预先了解班级中不诚实的事例，进行个别谈话时，发现低年级学生犯错后普遍存在避重就轻，只说别人的不对，忽视自己错误的情况。
更有甚者，会出现撒谎或隐瞒事实的情况。
比如：骗爸妈的钱买玩具的；随手拿走别人的学习用品谎说是自己的；考不好的试卷自己充当家长签名等。
从进一步的观察中了解到，学生这样做，首先是因为他们不知道诚实的重要性，不知道不诚实的害处；其次，家长们只会一味的指责，甚至帮着隐瞒。
当孩子真正地承认了错误后，家长打骂得反而更加厉害；第三，这个年龄段的学生还处于模仿成人举动的阶段，一些成人本身不诚实的表现对该年龄段学生产生的负面影响也是不能忽视的。
为了改变这种情况，结合品德与生活课程，并和语文第十三单元“诚实”这一主题进行整合，我设计了这次活动，让学生在故事和贴近他们生活的小品的启迪下明白什么是“诚实”和诚实的重要性，并鼓励他们做一个诚实的孩子。
二年级上品德与社会说课诚实的孩子人人夸_北师大版
二年级上品德与社会说课诚实的孩子人人夸_北师大版一、说教材1、说课内容义务教育课程标准实验教科书，二年级上册《诚实的小孩人人夸》。
2、教学目标与技能（1）知识与技能目标①明白作为一名小学生要诚实、不说谎；欺诈家长和老师是不行的情况。
②明白、会讲一些有关诚实的小孩的故事，同时能够从中学到做人的道理。
（2）过程与方法目标要做诚实的小孩，情愿向诚实的小孩学习。
（3）情感与价值目标①做一个诚实的小孩，表现出诚实的精神。
②能够通过自己制作的《诚实行为卡》来监督、指导自己的日常行为。
3、教学重点、难点教学重点：让学生认识到“诚实”应该是小学生必备的品质。
教学难点：学生学完本节课，能够真正地把“诚实”运用到日常生活中。
二、说教法新课程要求以能力为目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分表达以人为本的人文精神。
为了较好完成本节课的教学任务，有效地突出重点、突破难点，我在教学中要紧采纳以下的教学方法：始终抓住品德与生活的学科特点，以诚实勇敢为主线，将课本知识与日常生活实践相结合为差不多原则，表达了现代教育专门是学生“主体式”的教育思想。
同时还依照本篇教材的特点和学生已有的知识能力，我充分调动学生多种感官参与认知活动，丰富学生的感性、理性体会，提高教学成效。
三、说教法结合学生的年龄特点和认知水平，本节课要紧采纳以下学习方法：1、创设情境，激发爱好依照学生的年龄、特点和教材自身特点，采纳直观演示：观看动画片《狼来了》，激发学生的学习爱好。
2、启发诱导，主动探究在学生有了一定的爱好之后，要紧抓有价值的问题对学生进行启发，注重教学方法的多样化、学习过程的自主化，有效地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并给学生留下充分的制造空间。
3、交流讨论，主动参与在教学中，给学生制造主动参与的机会，放手让学生自由讨论，相互交流，能提高学生学习社会的主动性和积极性，发挥学生之间的互补作用，增加合作意识。
四、教学程序设计<一>、创设情境，激发爱好课一开始，我就给学生播放动画片《狼来了》，从而调动学生的积极性，吸引学生的注意力，接着我就激趣导入：看完了动画片，你想说什么？在学生各抒己见的基础上，引导学生逆向思维：假如那个放羊的小孩不说谎，又会有如何样的结局呢？在学生回答的基础上，引出课题：对，我们要做一个诚实的小孩，不说谎话，诚实才会得到大伙儿的信任，今天我们就来一起学习《诚实的小孩人人夸》。
二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸教案1北师大版
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《诚实与信任的故事》、《诚实的重要性》、《诚实行为的实际案例》等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.学生可以在家中与家人讨论诚实的意义和重要性，分享自己身边的诚实故事。
b.学生可以观察和记录自己在日常生活中的诚实行为，思考如何改进和提升自己的诚实度。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诚实的基本概念。诚实是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚实在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚实和信任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
5.应用题：根据课文内容，设计一个关于诚实的活动或计划，并说明其目的和意义。
答案：设计一个“诚实周”活动，目的是提高学生对诚实的意识和行为。活动包括：举行诚实主题班会、组织诚实故事分享会、开展诚实行为记录活动等。通过这些活动，学生将深入理解诚实的含义，培养诚实的行为习惯，并意识到诚实对于个人和社会的重要性。
b.诚实的人总是受到他人的尊重和信任。（答案：正确。诚实是建立良好人际关系的基础。）
c.有时候，为了保护他人的感情，我们可以选择不说出全部真相。（答案：正确。在某些情况下，适度的保留真相是必要的。）
2.情境题：根据给出情境，选择最合适的诚实行为，并解释理由。
a.情境：你在朋友生日派对上收到了一个不好看的礼物，你不喜欢它。你应该怎么做？
4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、视频播放等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《诚实的孩子人人夸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过诚实与不诚实的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚实的奥秘。
北师大版小学二年级上册《品德与生活》教案1
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元《我爱我的身体》单元目标1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
单元内容主题一：《了解我的身体》主题二：《保护我的身体》主题一了解我的身体教学目标:知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。
关爱自己的身体。
培养与同学合作的能力，增强保护意识。
过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。
活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程：一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。
（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。
）二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。
（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能（1）看人体内脏图。
（2）说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流，互相补充及纠正。
三、画画我的身体1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4、说一说自己身体的样子。
四、我知道的身体器官1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈，再大组交流。
（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。
小学二年级品德与生活上册诚实故事会名师制作优质教案3北师大版
课题诚实故事会教来自目标知识与技能收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
过程与方法学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
情感、态度与价值观发展表达能力、合作表现能力。
重点
学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
难点
发展表达能力、合作表现能力。
关键
学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
教学
准备
教学课件、头饰
教学设计
教学过程
调整
导入
活动
小表演
总结与评价
一、听故事，想道理。
1、讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣。
2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组交流。
3、全班交流，师生评价。
二、诚实故事会
1、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。
2、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
三、续编故事：皮皮的遭遇
3、老师评价活动情况。
4、畅谈活动后自己的感受
五、总结评价
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
板书
设计
诚实故事会
编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》
课后
反思
通过这个主题活动让学生学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。
1、收集一些学生容易说谎的典型事例，编成一个连续性的故事情境。
2、提出问题：皮皮为什么高兴？接下来会发生什么事？
3、请学生根据这样的故事情节续编下去，并展开讨论，引导学生明白不诚实的言行最终会受到惩罚的道理。
四、真假剧场
1、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。
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第三单元第一课诚实故事会
主题目标：
1．学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。
2．能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
活动准备：
学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。
活动课时：1课时
活动过程：
活动案例一诚实故事会
1．老师带领学生开展诚实故事会。
（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。
（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。
（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段，学生续编后半段。
2．编演小话剧。
（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。
（2）全班表演汇报。
（3）老师评价活动情况。
（4）畅谈活动后，自己的感受。
3．总结评价：
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。