4.2.2表格数据的图形化枣庄空气质量分析
第四章 档案工作练习与答案
第四章档案工作一、填空题1．档案是人类社会发展到一定阶段的产物，是社会、组织或个人保存记忆的一种方式。
2．今天的档案是过去的历史，正在产生的档案是明天的历史。
3．档案与人类社会存在着对称性，与社会各行各业存在着一一对应的关系。
4．档案工作是一项运用科学的原则、方法管理档案并为社会提供信息服务的专门性工作。
5．档案收集工作，是指在档案人员的监督、指导下，将分散保存在各部门和个人手中有保存价值的文件、非纸质信息载体，或字画、奖状、奖杯等实物向档案室移交的工作。
6．档案室收集工作是一个单位档案室工作的起点和基础，是档案室积累和丰富本单位信息资源的主要手段。
7．档案收集工作是档案业务的起点，是实现档案集中统一管理的根本途径。
8．档案收集工作为档案整理、编目、鉴定、保管、统计和利用提供物质保证。
9．通过收集工作，将记录实践活动的各种事实、数据、方法、经验和教训完整地保存下来，传递下去，使之成为国家、组织或家族的文化遗产，正是档案收集工作的意义和价值所在。
10．档案的齐全，是指各种门类和载体的、具有查考价值的原始记录全部归档。
11．档案的完整，是指归档的每一份材料都完好无缺。
12．凡是本单位工作活动中形成的，反映主要职能活动和历史真实面貌的文件材料，均属于档案室的收集范围。
13．档案员对移交的档案及有关材料逐卷地进行清点，对照有关移交文件进行核对，双方共同确认无误，叫清点核对。
14．档案交接文据是在变更档案保管者或所有者的过程中形成的，记录和反映与档案交接有关内容和信息，是具有法律凭证效力的一种文件。
15．交接性质分为移交、寄存、征购或收购、捐赠四种。
16．档案交接文据填写后，及时进行档案及有关材料实体的交接，双方再次核对无误并在档案交接文据相关栏内签字，加盖双方单位印章。
17．归档之前的整理，主要是针对文件进行的，归档后的整理工作，则是以案卷为单位进行的。
18．档案整理的内容有对归档的案卷进行整理、文件的局部调查，对零散文件的整理。
基于大数据可视化技术的空气质量监测系统审计研究
基于大数据可视化技术的空气质量监测系统审计研究【摘要】随着生态环境监测体系和监测能力现代化的推进，环境空气质量监测体系逐步实现自动化、精细化，对自动监测信息系统提出了更高的要求，给开展资源环境审计带来了新的机遇和挑战。
文章以环境空气质量自动监测信息系统审计为例，基于R语言在大数据可视化分析方面的优势，从数据连续性、完整性、有效性、可比性、一致性、相关性等多个角度，通过绘制动态时间序列图、日历图、热力趋势图等可视化图形来研究如何防范自动监测信息系统风险，研究结果为审计切实履行资源环境监管职责提供了理论经验与技术方法。
【关键词】资源环境审计；信息系统审计；R语言；可视化【中图分类号】F239 【文献标识码】A 【文章编号】1002-5812（2021）08-0042-04詹明惠（南京审计大学 江苏南京 210000）一、引言近年来，经济高速发展引发的环境质量问题引起了各界的广泛关注。
在大力推进生态环境监测体系和监测能力现代化背景下，我国环境空气质量监测体系不断发展和完善，基本实现了对环境空气污染物的逐时自动监测。
环境空气质量自动监测点位的自动化、精细化，对自动监测信息系统的完整性、有效性、一致性、可比性等提出了更高的要求。
因此，开展环境空气质量自动监测信息系统审计势在必行。
大数据可视化分析技术是目前大数据审计应用比较成熟和主流的技术，它拓宽了传统的数据图表分析，把复杂或抽象的信息以直观形象的方式呈现出来，有助于审计人员快捷高效地处理和分析数据。
R语言作为一款免费、开源以及具有强大的数据可视化功能的工具，受到国内外高校、研究机构，以及金融、医学、通讯等行业的广泛应用。
本文以R语言为工具，根据环境空气质量自动监测信息系统风险审计的需要，选择了动态时间序列图、日历图、热力趋势图等可视化图形，研究如何有效利用大数据可视化分析技术审计环境空气质量自动监测信息系统、有效发现潜在的信息系统风险、提高审计效率效果，在理论经验与技术方法上具有一定的意义。
“表格数据的处理”教学设计
《数据信息的加工》教学设计贵阳市民族中学李娟课型：新授课授课年级：高一课时安排：1课时一、教材分析：1、《数据信息的加工》是高中信息技术《上海科技教育出版社》基础教材第三章第一节的第三部分内容。
对信息进行表格化加工和处理，是信息处理中的一个重要技能，借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现数据之间的关系。
2、主要讲解怎样对表格数据进行常用几种函数的计算和简单的分析。
本节内容在教材中占有重要的地位，这个知识点在生活中有着非常广泛的应用，也是Excel数据应用中的一个重点和难点。
通过本节学习，使学生能在掌握知识技能的基础上，有针对性的探索和解决实际问题。
二、学情分析：通过前面的学习，学生对表格处理软件的一些基本理论已有所掌握。
学生在初中时已接触过了表格数据的处理，高中阶段的该内容学习，是让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力。
所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。
三、教学目标：1.知识与技能（1）了解利用EXCEL处理数据的意义；（2）学会EXCEL常用几个函数的使用方法，并利用填充手柄复制公式；（3）掌握基本的排序、分类汇总、自动筛选等数据分析方法。
2.过程与方法（1）学生自主实践，完成表格数据的基本处理，学习常用的基本函数、排序、分类汇总、自动筛选分析表格数据的方法，并进一步探究综合应用；（2）通过对学案的自学和探索完成任务一与任务二，锻炼自身的自主学习能力和探索创新能力。
3.情感态度与价值观（1）提高学生根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式去处理信息的信息意识。
（2）培养学生在信息活动中采用计算机可以处理的方式分析问题、合理组织数据的计算思维。
（3）通过信息技术手段，增进师与生、生与生之间的情感交流。
2024山东省枣庄一模(试卷+答案)
高三模拟考试生物试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。
下列叙述正确的是A．在分离动物细胞的细胞器时，需要先用胰蛋白酶和胶原蛋白酶破坏细胞膜B．离心速率较低时，能够让较小的颗粒沉降，改变离心速率可分离不同细胞器C．将酵母菌破碎后离心得到的沉淀物，向其中加入葡萄糖一定会得到H2O和CO2D．将菠菜研磨液在一定转速下离心得到上清液，向其中加入冷酒精可以粗提取DNA2.我国科研人员发现蛋白质二硫键异构酶（PDI）参与蛋白质中二硫键的形成，其在老年小鼠组织中表达量增加。
研究发现，PDI缺失会显著抑制内质网中的H₂O₂向细胞核释放，进而引起受到H2O2调控的SERPINE1 基因的表达量减少，从而延缓细胞衰老。
下列叙述正确的是A．蛋白质经PDI 作用后其相对分子质量不变B．造血干细胞中PDI的表达量显著高于衰老细胞C．激活SERPINE1 基因的表达可以加速细胞衰老D．PDI通过直接作用于SERPINE1 基因延缓细胞衰老3.某同学将浸过肝脏研磨液的相同大小的3个滤纸片贴在反应小室的一侧内壁上，再加入10mL3%的H2O2溶液，将小室塞紧（图甲）。
实验时，将反应小室置于水槽中并旋转180°，使H2O2溶液接触滤纸片，同时用量筒收集产生的气体（图乙）。
下列叙述正确的是A．该实验可以说明酶具有高效性B．该装置可以用于探究温度对酶促反应速率的影响C．可增加肝脏研磨液的浓度和体积使收集的气体量增多D、滤纸片数量改为6片可以探究酶浓度对H2O2分解速率的影响4. DNA 的双链中，转录时作为模板功能的链叫作反义链，另一条叫作有义链。
环境空气监测数据分析及处理措施
环境 空气监测数据分析及 处理措施
邓 梁 娟 （衡 阳市环境 监测 站，湖南 衡阳 ４２１００１）
摘 要 ：随着科技与经济的发展和进步，环境现状也变得 日益严峻，大量工业废料、污水、废气的排放给环境带来 了巨大 的压力 。为了改善这一现状．人们逐渐重视起了对环境的监测 ，希望可 以从此方面下手 ，使环境空气质量得到改善。环境 自动监测 系统可以自动对环境进行监测 。并且提供可靠的数据为人们的工作减轻了负担。 关键词 ：空气质量 ；异常数据 ；空气 自动监测 系统
所测数据与正常数据出现偏差，造成异常 ，虽然这些异常数据所 常数据时，工作人员应该第一时间对数据作出判断，并分析该类
占比例较高，但经过工作人员的处理，对数据分析所得到的结果 异常数据出现的原因及时地将其从数据中移除。如果去除后正常
不会产生特别大的影响 ，由此可 以看出数据处理有着十分重要的 数据可 以满足规定的小时数，则该类数据可 以直接抹去；若不能
以及检测中心站组成的，可对人们生存环境的空气质量进行全天 ＰＭＩＯ的测量值长期处于偏低状态 ，甚至成为负数，且该现象为系
自动监测的系统。其中检测子站包括气体分析仪器 以及子站数据 统误差，未对设备进行修复就无法改正。
采集等，检测子站采集到的检测数据多是以电话线 的形式传送至
３．２ 气路故障 。这类故障是 由于环境空气 自动监测系统的
检测中心，再 由检测中心站对数据进行处理制成图表，从而达到 采样头长期与空气接触附着了较多的杂质，导致采样时气路不通
对 空气 质量进 行２４＋时 的实时控制 。
畅，进而影响了监测数据的准确性，因此为获得较为准确 的数
浙教版(2023)四上第8课图表呈现教案4
-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；对于表现欠佳的学生，给予关心和支持，帮助他们找到提高的方法。
3.通过实际案例，培养学生的数据分析能力。
教学步骤：
1.导ห้องสมุดไป่ตู้：通过图片和数据，引出本节课的主题——图表呈现。
2.基本概念：讲解图表的定义、作用和种类。
3.实践操作：
a.演示如何制作条形图、折线图、饼图等。
b.学生跟随教师，使用教材中的数据，制作相应的图表。
4.案例分析：
a.分析教材中的案例，让学生了解图表在实际生活中的应用。
针对以上分析，教师应采取相应的教学策略，如提供直观的示例、设计分层任务、鼓励学生思考和讨论，以及适时给予指导和反馈，以帮助学生克服困难，提高图表处理能力。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有《浙教版四年级数学》教科书，以便课堂上随时翻阅。
-准备教材中第8课的相关练习题，用于课堂练习和课后作业。
-准备教学指导书和答案手册，以便教师参考和评估学生学习情况。
-图表的制作方法和步骤。
-图表在数据分析中的应用和作用。
②关键词：
-数据可视化
-图表类型
-数据分析
-制作步骤
-应用场景
③重点句：
- "图表是数据的可视化呈现，它帮助我们直观地理解数据。"
- "选择合适的图表类型是有效展示数据的关键。"
- "通过图表分析，我们可以发现数据背后的规律和趋势。"
空气质量监测检查记录表
空气质量监测检查记录表
说明：本表用于记录空气质量监测的检查结果，以及监测数值是否达标。
本表用于记录空气质量监测的检查结果，以及监测数值是否达标。
表格字段解释：
- 日期：监测检查的日期。
日期：监测检查的日期。
- 地点：监测检查的地点。
地点：监测检查的地点。
- 监测项目：需要监测的空气质量项目。
监测项目：需要监测的空气质量项目。
- 监测数值：记录监测到的数值。
监测数值：记录监测到的数值。
- 是否达标：标记监测数值是否达到标准。
是否达标：标记监测数值是否达到标准。
使用说明：
1. 在每次进行空气质量监测检查时，填写对应的日期和地点。
2. 在监测项目一栏填写需要监测的空气质量项目，例如PM2.5、PM10等。
3. 在监测数值一栏记录对应的监测结果数值。
4. 根据监测结果，判断监测数值是否达到标准，填写“是”或“否”。
5. 持续更新记录，以便监测空气质量的变化和评估。
示例：
请根据实际情况填写监测数值和是否达标，并持续记录以便对
空气质量进行评估和改进措施的制定。
工科研究生做实验步骤
工科研究生做实验步骤一、实验准备1.1 确定实验目的和研究方法：在选择研究课题之后，需要明确实验目的和研究方法，例如确定采用何种检测方法、实验设备等。
1.2 准备实验设备和试剂：根据实验目的，准备必要的实验设备和试剂，包括实验器具、试剂及各种配件等。
需要进行安全检查，确保实验过程中的人身安全和设备安全。
1.3 实验组织和管理：制定实验计划、实验记录和实验评估等相关管理措施，确保实验顺利进行。
二、实验操作2.1 实验前准备：清洗实验器具及试管，并在实验记录表中记录实验编号、试验时间及实验人员姓名等基本信息。
将所需试剂称量并备好。
2.2 实验操作流程：按照预先设定的实验流程操作，包括样品制备、试剂混合、反应过程控制和记录等方面。
2.3 仪器操作：实验中常会使用各种仪器进行操作，必须根据仪器说明书正确操作，避免操作错误引起的实验结果不准确。
三、数据处理3.1 数据记录：实验结果应及时进行记录，包括实验条件、实验测量数据、各阶段控制条件等。
记录实验数据的目的是为了减少实验误差和提高实验数据的可靠性，并便于数据后期分析和统计。
3.2 数据处理：根据需求，在实验数据的基础上进行数据处理，并进行合理分析和比较，包括对结果的可重复性检查、数据曲线的拟合等。
在进行数据处理和分析时，应遵循科学原则和实验分析方法。
四、结果分析4.1 合理解释实验结果和数据：实验结果需要进行综合分析和合理解释，进一步探讨其原因和内在关系。
对结果的解释应基于对实验数据的合理分析和对实验设计底层原理的理解。
4.2 认真评价实验结果：基于实验结果的分析和解释，进行实验结果的评价，包括实验结果的达成以及对实验目的和假设的验证等方面。
实验结果的评价需要基于对实验数据和分析过程的充分了解，结合实验目的和预设假设进行综合评价。
5. 实验总结5.2 总结：对实验过程中遇到的问题、解决方案和实验中教训进行总结，并提出改进方案，为下一次实验提供参考。
对于工科研究生而言，进行实验是进行科研探究的一个重要环节，准备充分的实验步骤和操作规范能够保证实验数据的准确性和实验结果的可靠性。
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防治大气污染，枣庄在行动
任务三：防治大气污染，枣庄在行动 （5min）
2014年全年分4季度，枣庄市按照《2014年国家重点监控企业名单》 中的国控污染源名单开展监测。其中国控废气监测污染因子共3项氮氧化 物、颗粒物、二氧化硫。 • 1.根据“2014年枣庄市国控污染源废气监测表”制作合适的图形，设置 标题、X轴、Y轴标题、数据标志：值。 • 2.我的结论：观察图形，2014年枣庄市废气排放达标率整体趋势 。
任务一：它们是什么？ （6min）
PM2.5指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒 物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空 气污染越严重。2012年2月，国务院发布空气质量新标准，增加了PM2.5 值监测。 1.根据桌面EXCEL文件中“枣庄市2014年全年环境空气质量主要污 染物统计”表格，制作合适的图形。 2.我的结论：观察图形， 和 污染因子超标比较严重， 是枣庄市的首要污染物。
• 美国国家航空航天局（NASA）2010年9月公布的一张 全球空气质量地图 ，颜色越深表示空气污染越严重。
用图形说话——有图有真相
• 2014呼吸环境最差榜中山东有 济南、淄博、枣庄、菏泽、济 宁5个城市不幸登榜。 • 这个是什么类型的图形呢？ • 柱形图？饼图？折线图？
• 条形图
用图形说话——有图有真相
它们从哪里来？
• 这些污染物从哪里来的呢？
• 大部分来自机动车尾气排放、工厂废气排放 • 一部分是锅炉燃煤、家庭散煤、农作物秸秆燃烧、餐饮油烟、建筑堆 积物、扬尘
• 我们枣庄有多少家污染企业呢？他们都分 布在什么行业？看一下任务二：
任务二：它们从哪里来？ （6min）
• 1.根据桌面EXCEL文件中“2014年枣庄市废气污染企业统计表”,制 作合适的图形，并添加数据标志：“百分比”。 • 2.我的结论：结合“枣庄市废气污染企业基本信息”表分析：枣庄 市废气污染企业主要在 占比为 %。滕州废气污染企业集中在 行业，市中区污染企业集中在 行业，台儿庄区污染企业集中在 行业。 （电力、煤炭、水泥、纺织、造纸、热力、化工）
数据来源：环境保护部
数据来源：环境保护部
数据来源：环境保护部
图形化表达的优点： 直观、简洁、数据可读性高
——枣庄市2014年空气质量分析报告
学习目标：
掌握图表的制作方法，清楚三种图表的适用范围 根据需求选择合适的图表进行数据的图形化，分 析图表所蕴涵的信息。
自主学习
• 阅读桌面电子学案（3min） • 1.了解最常用的三种图表及其特点 • 柱形图、饼图、折线图 • 2.如何在Excel中制作图表？
作品展示：
• 请完成任务的同学保存关闭文件，并以自 己“班级姓名.xls”重命名提交作业。
枣庄市2014年空气质量报告：
PM2.5和PM10污染因子超标比 较严重，是枣庄市的首要污染物。
枣庄市废气污染企业主要在滕州 区域，占比为40%.
2014年枣庄废气排放达标率整 体趋势是上升。
用图形说话——有图有真相
——枣庄市2014年空气质量分析
• 今天天气怎么样？
《穹顶之下》
情景再现
• 《穹顶之下》是一部时长103分钟的纪录片，由前央视记 者柴静自费拍摄，聚焦雾霾及空气污染的深度调查，主要 针对什么是雾霾、它的形成及解决出路，进行了比较深入 的记录和剖析。
问题： 你知道山东的大气污染物排放量在全国什 么位置吗？
股价图
散点图
用图形说话——有图有真相
气泡图
雷达图
用图形说话——有图有真相
任务二
任务三
总结Βιβλιοθήκη 通过表格数据的分析，针对不同的信息需求， 选择不同类型的图表呈现分析结果并形成研究 报告。
爱护环境，从我做起 共建我们美好的家园 愿家乡的天空更蓝！