全国2013年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题
全国自考教育科学研究方法(教育科学研究的构思与设计)试卷及答案
全国自考教育科学研究方法（教育科学研究的构思与设计）试卷及答案一、单项选择题1.理论构思的内容不包含以下哪一项? ( )（A）准确的表述研究问题（B）界定该课题的核心概念（C）有好的准确度（D）形成初步的研究思路2.形成教育研究的理论构思，首先是理论探讨，初步确定该研究课题的内容不包含以下( )（A）基本概念（B）研究方法（C）内容范畴（D）研究思路3.使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是( )（A）理论假设（B）建立指标体系（C）实验研究（D）理论推4.教育研究的指标体系的上下层是一种充分必要的构成关系、种属关系，同一层次的指标之间是__________的。
( )（A）包容（B）排斥（C）并列（D）对立5.建立教育研究指标体系的方法有多种，但大致可分为理论导引方法和( ) （A）数学方法（B）统计学方法（C）逻辑学方法（D）心理学方法6.教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是( )（A）以定性分析为主（B）以定量分析为主（C）定性分析与定量分析相结合（D）视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析7.在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )（A）研究时间（B）研究目的（C）研究对象（D）研究内容8.取样的第一步是明确( )（A）规定总体（B）取样的随机性（C）取样的代表性（D）合理的样本容量9.系统随机取样又称为( )（A）分层抽样（B）类型抽样（C）机械抽样（D）配额抽样10.把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法属于( )（A）简单随机取样（B）机械抽样（C）配额抽样（D）整群随机取样二、填空题11._________是跟踪和吸收国内外学术思想和最新成就，了解科学研究前沿动向并获得最新情报的有效途径。
12.检索文献一般由分析和准备阶段、_________阶段和加工阶段三个主要步骤组成。
13.研究者通过理论构思，明确所要研究的中心问题，提出对所要研究问题答案的_________性构思，从而明确研究的性质、方向。
全国2013年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题
绝密★考试结束前全国2013年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.随机抽样的主要方法之一是A.随意抽样B.系统随机抽样C.判断抽样D.定额随机抽样2.“如果环境设置不能有效地激发幼儿的活动，就没有教育功能（判断），现存的幼儿园环境设计不能激发幼儿的活动则现存的幼儿园环境没有教育功能（结论）。
”这种思维方法是A.归纳B.分类C.公理演绎D.假设演绎3.以探讨理论问题、澄清理论思想为主要目的的论文是A.理论探讨性论文B.综合论述性论文C.预测性论文D.学术报告4.关于学前教育研究假设，说法正确的是A.假设不一定要有事实或理论基础B.研究者不可能在文献资料分析中寻找到假设C.假设应可以检验D.一个变量的关系也可以构成假设5.公式SA.离差B.标准差C.方差D.相关积差6.在实际的教育情景中进行的教育实验是A.前实验B.真实验C.现场实验D.实验室实验7.根据具体明确性原则，下列适合作为教育实验自变量的是A.幼儿的兴趣B.幼儿在绘画方面的潜能C.幼儿的态度D.幼儿的阅读时间8.在行动研究过程中研究者要就研究问题查阅相关理论书籍、论文等材料，这是行动研究过程中的A.预诊环节B.收集与讨论信息环节C.行动环节D.评价环节非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)9.学前教育科学研究的实施阶段工作主要包括__________、整理和分析研究资料、形成研究结论三个步骤。
自考教育科学研究方法(二)试卷及答案
2013年1月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是A．直觉观察时B.分析方法时期C．系统综合发展时期D.科学的辩证法时期2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是A．研究目的B.研究方法C．研究适用程度D.研究内容3．张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是A．实践改革的需要B.社会发展的需要C．学生发展的需要D.学校发展的需要4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的A．外部价值B.内部价值C．综合价值D.科学价值5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于A．一次文献B.二次文献C．三次文献D.四次文献6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是A．搜集资料先于文献检索B.文献检索先于搜集资料C．两者合一D.没有联系7．历史研究的核心是A．揭示规律B.搜集史料C．描述事件D.提出假设8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是A．先入为主B.无意过失C.假象过失D.错觉过失9．常用的代码符号有数字型代码和A．图像型代码B.符号型代码C.记录型代码D.描述型代码10．问卷的回收率一般不能低于A.50%B.60%C.70%D.80%11．世界上第一个心理学实验室创办于A．1879年B.1881年C.1883年D.1885年12．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是A.R×OB.R O1×O2C.×OD.O1×O213．教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和A．教育现象B.教育问题C.教育命题D.教育范畴14．根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是A．不完全枚举法B.完全归纳法C.科学归纳法D.经验归纳法15．反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的A．吻合率B.一致率C.完整率D.有效率16．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是A．描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度17．由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是A．数据推断B.数据综合分析C.数据描述D.数据概率分析18．在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是A．点估计B.区间估计C.相关估计D.差异估计19．在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于A．顺序式B.并列式C.定性式D.定量式20．在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是A．定量评价B.定性评价C.通讯评价D.会议评价二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21．捷克教育家夸美纽斯以__经验论____作为研究教育现象的方法论理论基础。
全国自考教育科学研究方法(教育实验研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为( )A．前实验B．后实验C．准实验D．真实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究2．不能随机分派被试者，不能完全控制无关变量的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．实验研究的三个不同水平的发展阶段是( )A．探索一验证一确认B．确认一验证一探索C．确认一探索一验证D．探索一确认一验证正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究4．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量，有很高的内在效度的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究5．实验设计质量的评鉴标准是实验的( )A．内在效度和结构效度B．内容效度和内在效度C．外在效度和外在效度D．结构效度和总体效度正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究6．外在效度分为_________两类。
( )A．总体效度和生态效度B．内容效度和生态效度C．生态效度和内容效度D．结构效度和总体效度正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究7．单组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．O1XO2C．R XOD．R O1XO2正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是( ) A．RXOB．R O1XO2C．XOD．O1XO2正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究9．实验组、控制组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．R XOC．R O1XO2R O33 O4D．R X O2R O1正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．教育实验设计模式为O1O2O3O4O5O6O7O8的设计是( ) A．实验组控制组前后测设计B．循环实验设计C．时间序列设计D．多因素序列设计正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究11．实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的__________影响，内在效度较高。
教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(3)
教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德下一题(2/15)单项选择题第2题以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题教育科学研究中选题的作用不包括（）A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据上一题下一题(4/15)单项选择题第4题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）A.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的上一题下一题(5/15)单项选择题第5题历史研究的核心是（）A.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法上一题下一题(6/15)单项选择题第6题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A.自然情境中的观察B.实验室中的观察C.参与性观察D.结构式观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A.观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象上一题下一题(8/15)单项选择题第8题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）A.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威上一题下一题(11/15)单项选择题第11题较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是（）A.B.C.D.上一题下一题(12/15)单项选择题第12题其内涵需要明确的概念，是定义的（）A.被定义项B.定义项C.定义联项D.定义的规则上一题下一题(13/15)单项选择题第13题先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）A.分析B.综合C.归纳D.演绎上一题下一题(14/15)单项选择题第14题结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）A.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题仅表示研究对象属性的顺序的是（）A.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料上一题下一题(1/5)名词解释题第16题发展性研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题总体上一题下一题(3/5)名词解释题第18题教育实验研究上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育命题上一题下一题(5/5)名词解释题第20题统计表上一题下一题(1/4)简答题第21题简述教育调查研究的一般步骤。
最新10月全国自学考试教育科学研究方法试题及答案解析
全国2018年10月自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在教育研究中，回答“如何改进”问题的研究一般属于（）A．基础研究B．应用研究C．发展性研究D．预测研究2．15世纪以后，在人们对科学的认识和研究中出现了经验论和唯理论两大主要派别。
其中唯理论的代表人物是（）A．培根B．笛卡尔C．康德D．夸美纽斯3．一般来说，教育研究中样本容量与样本代表性（）A．呈负相关B．呈正相关C．无相关D．相关不大4．历史研究方法系统中的最高层次是（）A．马克思主义历史唯物主义方法论B．历史事件与历史过程发展规律的揭示C．对历史史料的分析、总结和升华D．对历史事件与历史过程的评价5．学术论文一般由六个组成部分，即（）A．题目、摘要、引言、方法、正文、注释B．题目、摘要、引言、正文、结论、讨论C．题目、前言、正文、总结、附录、注释D．题目、摘要、引言、正文、结论、引文注释和参考文献6．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本，即无删节、无缺页，是经专家处理过的“精本”或作者本人的稿本，需要采用（）A．分析的方法B．对比的方法C．校勘的方法D．考证的方法7．决定一份问卷质量高低的主要因素是（）A．指导语是否清晰、明确B．问题设计是否科学、合理C．问卷格式是否恰当D．结束语表述是否合适8．教育观察记录一般有四种方法，即描述记录法、取样记录法、制定观察记录代码系统以及（）A．行为考核法B．行为评价法C．行为核对表D．行为分析法9．直接影响教育实验结果推广的是（ ）A ．内在效度B ．外在效度C ．总体效度D ．生态效度10．在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是（ ）A ．实验组、控制组前测设计B ．实验组、控制组后测设计C ．实验组、控制组前后测设计D ．单组前后测设计11．一般来说，教育理论研究过程的终点是（ ）A ．获得问题解决的经验B ．形成问题解答的理论C ．发现现象产生的原因D ．证明已知的教育规律12．依据研究现象中的所有事实或各个部分归纳出对该现象的一般性结论的方法叫（ ）A ．完全归纳法B ．不完全归纳法C ．简单枚举法D ．科学归纳法13．定性分析是教育科学研究中的重要方法。
全国自考教育科学研究方法(教育调查研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育调查研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．问卷的回收率一般不能低于( )A．50％B．60％C．70％D．80％正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究2．由调查者按照事先设计好的访谈提纲依次向被调查者提问，并要求被调查者按规定标准进行回答的一种调查方法，称为____________调查。
( ) A．计划性访谈B．结构性访谈C．非计划性访谈D．非结构性访谈正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究3．由调查者对每一个被调查者逐个进行单独访谈的调查称为___________( )A．彻底性访谈调查B．结构性访谈调查C．个别访谈调查D．重复性访谈调查正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究4．在测量的三要素中，事物及其属性是( )A．测量对象B．测量工具C．测量方法D．测量结果正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究5．测量调查区别于其他调查类型的一个标志就是它极力强调对测量对象的__________转化。
( )A．质量化B．数量化C．符号化D．精确化正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究6．教育测量调查中，统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是( )A．定距测量B．定序测量C．定名测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究7．按事物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较，其结果有大小和等级的序列关系的测量是( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究8．适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是( ) A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究9．按事物的大小、轻重等特征依次排列进行分类比较的测量是( ) A．定名测量B．定距测量C．定序测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究10．有一个绝对的、固定的、非人为的零点，且属最高层次的测量是( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：D 涉及知识点：教育调查研究11．用“1”和“2”分别代表男性和女性所作的测量属于( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究12．反映测量所得结果与所要达到的目标二者之间相符合的程度，即衡量测量的正确性和有效性的指标是测验的( )A．效度B．信度C．难度D．区分度正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究13．对于任何一种测量来说。
全国2013年10月自考教育学原理试题和答案
A．文化教育学B．批判教育学
C．实用主义教育学D．制度教育学
正确答案：A（1分）教材P45
6．书院是我国古代很有影响的教育机构，它的名称始于
A．汉朝B．唐朝
C．元朝D．明朝
正确答案：B（1分）教材P148
7．将文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体，以保持文化在空间上的同一性。这种文化传输方式是
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．教育方法
正确答案：教材P250
教育方法是教师和学生在教育过程中为达成一定的教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。
22．现代教育的公共性
正确答案：教材P31
现代教育的公共性是指：现代教育越来越成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一小部分人的，是为全体人民服务，而不是仅为一小部分人服务的。
25．学校教育制度
正确答案：教材P129
学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校的机构与组织系统及其运行规则。
三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）
26．简述封建社会学校教育的特征。
正确答案：教材P20
（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师成骑士。
23．分支型学制
正确答案：教材P140
分支型学制，既有单轨学制特色又有双轨学制某些特色的新型学制。其特点是“上通（高等学校）下达（初等学校），左右（中等专业学校和中等职业学校）畅通。
24．教育目的
正确答案：教材P162
教育目的是教育主体对子其所希望达成的结果的设定，具体说来枕是对教育活动所要培养的人的质量标准和规格要求的设定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绝密★考试结束前
全国2013年10月高等教育自学考试
教育科学研究方法试题
课程代码：00456
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育科学研究的两种基本形式是
A．归纳和演绎B．比较和分类
C．分析和综合D．结构和系统
2．以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。
这种文献检索的方法是
A．跟踪法B．回溯法
C．顺查法D．逆查法
3．抽样调查中的抽签取样属于
A．简单随机取样B．系统随机取样
C．机械取样D．分层取样
4．将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是
A．辑佚B．校勘
C．训诂D．考证
5．教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程
A．本身的描述B．价值的评价
C．规律的揭示D．意义的借鉴
6．适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是
A．定名测量B．定序测量
C．定距测量D．比率测量
7．全结构式教育观察要求实施的情境是
A．日常教育教学B．课外校外活动
C．自然状态D．实验室
8．教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的
A．因果关系B．相关关系
C．结构关系D．主从关系
9．教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是
A．明确立场B．个人见解
C．社会认可D．价值中立
10．直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为
A．前实验B．后实验
C．准实验D．真实验
11．组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是
A．教育命题和教育论证B．教育假设和教育论证
C．教育概念和教育命题D．教育命题和教育成果
12．某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。
这是指研究的
A．内在效度B．外在效度
C．内在信度D．外在信度
13．在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。
其中所有相对次数相加的和应为A．0.5 B．1
C．1.5 D．2
14．用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为
A．z检验B．χ2检验
C．t检验D．F检验
15．教育科学研究成果评价的主要方式有
A．研究者自评、同行专家评价、行政部门评审
B．研究者自评、本单位评审、上级部门评审
C．研究者自评、研究者互评、社会评价
D．会议评审、通讯评审、网上评审
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16．描述研究
17．内部评论
18．取样记录法
19．共变法
20．定量分析
三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
21．简述课题论证的主要内容。
22．教育调查研究有哪些主要特点？
23．简述教育命题的两种类型。
24．教育科学研究成果评价的一般要求有哪些？
四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
25．某中学拟进行一项两种教学方法（教师讲授与自学辅导）对学生数学学习成绩影响的实验。
他们选取两个班，配备不同的教师，采用不同方法进行一学年的实验，然后比较两种教学方法的优劣。
指出这项实验的自变量、因变量和无关变量，并选择一种分组实验设计类型，写出其模式。
26．试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。