【幼儿园精品教案】小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌精品教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌精品教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《大自然里的歌声》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，激发他们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读《绿树叶》儿歌。
2. 理解儿歌内容，了解绿树叶的特点和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：绿树叶的特点和作用的描述。
教学重点：儿歌的朗读和内容的理解。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、PPT课件、儿歌《绿树叶》录音。
学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去校园里捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿亲自感受大自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿树叶实物，引导幼儿观察树叶的颜色、形状等特点。
然后播放儿歌《绿树叶》录音，让幼儿跟随录音朗读儿歌，理解儿歌内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“儿歌里的绿树叶是什么样子的？”让幼儿举手回答，巩固对绿树叶特点的认识。
4. 课堂互动（10分钟）教师分发树叶模具和彩笔，让幼儿动手画出自己心中的绿树叶，并分享给同伴。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调绿树叶的特点和作用，引导幼儿保护环境，爱护大自然。
六、板书设计1. 板书儿歌《绿树叶》的全文。
2. 在旁边画出绿树叶的简笔画，标注树叶的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以绿树叶为主题的手抄报，写下自己对本节课的收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了绿树叶的特点和作用，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的其他树叶，了解它们的名称和特点，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，进行有针对性的辅导，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的参与度。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》教学目标：1. 听懂并能够唱出《绿树叶》这首儿歌。
2. 学习认识与儿歌相关的词汇与句型，如树叶、枝干、风吹、绿色等。
3. 培养学生对自然和环境的保护意识。
教学准备：1. 《绿树叶》儿歌的音频或视频。
2. 儿歌歌词大字卡片。
3. 描述树叶的图片或真实的树叶。
教学步骤：1. 创设情境：教师拿出树叶的图片或真实的树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色等特征，并用简单的语言描述树叶。
例如，“大家看，这是一片绿色的树叶，它有很多条线条，像细细的血管，是不是很美呀？”然后，教师可以问几个学生，并引导学生用简短的语言表达出自己对树叶的感受。
2. 引入儿歌：教师播放《绿树叶》儿歌的音频或视频，让学生仔细听歌并观看图像。
然后教师请学生跟着音乐的节奏一起鼓掌，并鼓励他们跟着歌词大字卡片一起唱。
3. 学唱儿歌：教师将儿歌的歌词大字卡片展示给学生，然后慢慢地读出歌词，在读的同时，学生可以看着歌词大字卡片，并可以重复读几遍。
接着，教师请学生跟着音乐的节奏一起唱，并不断反复演唱，直至学生熟练掌握。
4. 听歌理解：播放儿歌的音频或视频，然后教师提问学生一些与儿歌内容相关的问题，以确保学生能够理解儿歌的意义。
例如，“这首儿歌里讲了什么？”，“儿歌的故事是怎么样的？”等等。
5. 情感体验：教师引导学生用简短的语言或动作，表达自己对树叶和大自然的喜爱之情。
例如，“我喜欢树叶因为它们是绿色的，绿色是大自然的颜色。
”或者可以请学生描绘一幅与树叶相关的画。
6. 拓展学习：教师可以引导学生根据儿歌的内容，自由创作一首关于树叶或大自然的小诗或小故事，鼓励学生发挥自己的想象力。
7. 总结回顾：教师和学生一起回顾今天的学习内容，并且再次唱一遍《绿树叶》儿歌，鼓励学生全程参与。
延伸活动：1. 学习更多关于植物和自然的知识，例如不同种类的树叶、四季的变化等。
2. 剪纸制作：教师可以准备一些彩色纸和剪刀，让学生自由发挥剪出自己喜欢的树叶形状，并将剪好的树叶贴在黑纸上，制作成树的画面。
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第一节，内容为《绿树叶》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知四季变化中树叶的颜色变化，培养幼儿对大自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《绿树叶》，理解儿歌的意境。
2. 培养幼儿对大自然中树叶颜色变化的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
教学重点：熟练朗读儿歌，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、绿树叶道具、儿歌《绿树叶》的PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化的图片，引导幼儿观察并描述四季中树叶的变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《绿树叶》的PPT，带领幼儿一起朗读，讲解儿歌中的四季变化和树叶颜色变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用树叶模具和彩笔在画纸上表现出该季节的树叶颜色，并分享给其他小朋友。
4. 儿歌朗读（5分钟）全班幼儿一起朗读儿歌《绿树叶》，感受儿歌的韵律美。
六、板书设计1. 绿树叶儿歌2. 四季变化与树叶颜色3. 儿歌朗读技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子观察家附近的树叶，记录下不同季节树叶的颜色变化，并尝试用儿歌《绿树叶》的旋律编一首新儿歌。
2. 答案：根据观察，完成新儿歌的创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子去大自然中观察树叶变化，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，开展相关主题活动，如树叶粘贴画、树叶诗朗诵等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《大自然里的儿歌》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，学会表达对大自然的喜爱。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌《绿树叶》的内容，能够熟练朗诵并表演儿歌。
2. 培养幼儿对大自然中绿色植物的观察和欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的语言表达和表演能力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗诵和表演儿歌《绿树叶》。
难点：理解儿歌的深层含义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、图片、PPT课件、儿歌音频。
学具：彩笔、画纸、绿色植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的绿色植物，引导幼儿发现绿树叶的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的绿树叶，引导幼儿用语言描述绿树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《绿树叶》音频，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起学习儿歌，讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解儿歌的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗诵，让幼儿熟悉儿歌的节奏和韵律。
（2）邀请个别幼儿进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）让幼儿分享自己对大自然的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 儿歌《绿树叶》的歌词。
2. 绿树叶的实物和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的绿色植物，用画笔记录下来，并写一段描述性的话。
2. 答案示例：我观察到了一片绿色的树叶，它的形状像一颗爱心，颜色鲜绿，我很喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对儿歌的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察和体验绿色植物，让幼儿更加深刻地感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的能力培养（1）感知和理解儿歌内容：在教学过程中，教师要关注幼儿对儿歌《绿树叶》的理解程度，通过提问、讨论等方式，引导幼儿掌握儿歌的主题和深层含义。
2024年幼儿园小班语言教案《绿树叶》
2024年幼儿园小班语言教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《绿树叶》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解树叶的颜色、形状和作用，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出树叶的名称、颜色和形状，增强幼儿的词汇表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现和描述大自然的能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶的名称、颜色、形状和作用。
难点：培养幼儿观察、发现、描述大自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状，引导幼儿用语言描述。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示绿树叶的图片，引导幼儿说出树叶的名称、颜色和形状，学习新词“绿树叶”。
3. 例题讲解（15分钟）教师利用挂图和实物，讲解绿树叶的作用，如光合作用、提供氧气等，让幼儿了解树叶的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对树叶颜色、形状的认知。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的树叶特点，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《绿树叶》2. 内容：树叶名称：绿树叶颜色：绿色形状：椭圆形、长方形、三角形等作用：光合作用、提供氧气等七、作业设计1. 作业题目：画一幅以绿树叶为主题的作品。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的绿树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿开展户外活动，观察树叶的变化，让幼儿在大自然中感受语言的魅力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶，理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌语句带来的意境美，快来看看幼儿园小班上学期语言儿歌《绿树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：(一)导入活动：1.播放音乐师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
)师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像，你们想象力真丰富，现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。
老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇)3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。
播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第三章《大自然里的儿歌》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，了解树叶的颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确发音，流利地朗读《绿树叶》儿歌。
2. 理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、流利地朗读儿歌。
教学重点：理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、图片、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的颜色和形状，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿树叶实物、图片和PPT课件，引导幼儿观察并讲解儿歌《绿树叶》的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读儿歌，指导幼儿正确发音，培养幼儿的语感。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问幼儿关于绿树叶的知识，如：“树叶是什么颜色的？是什么形状的？”引导幼儿回答问题，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的绿树叶，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《绿树叶》2. 儿歌内容：绿树叶，飘呀飘，飘到地上，睡着了。
风儿吹，雨儿浇，绿树叶，长大了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿树叶。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出不同形状、颜色的绿树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他季节的树叶变化，让幼儿了解大自然的丰富多彩，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：正确发音、流利地朗读儿歌。
2. 教学重点：理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为学习儿歌《绿树叶》。
儿歌以绿树叶为主题，描述了绿树叶飘落在大自然中的美丽景象，通过学习儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能熟练朗读儿歌《绿树叶》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对大自然美好事物的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感、韵律感。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、PPT、儿歌录音。
2. 学具：绿树叶卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿发现树叶的颜色、形状等特征，进而引出绿树叶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，播放儿歌《绿树叶》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发绿树叶卡片，组织幼儿进行朗读比赛，评选出朗读最准确的幼儿。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿一起扮演绿树叶，边朗读儿歌边做动作，培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的绿树叶，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌的节奏感和韵律感。
六、板书设计1. 《绿树叶》2. 内容：儿歌《绿树叶》全文绿树叶实物图片儿歌节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的绿树叶，并写下一句对绿树叶的描述。
2. 答案示例：绿树叶像一把小伞，为大地带来清凉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的树叶，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 互动环节的节奏感和集体合作精神培养5. 创作环节的个性化表达6. 作业设计的开放性和引导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定需紧密围绕儿歌《绿树叶》的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
活动目标：
1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌"绿树叶"。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
活动准备：
1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：
(一)导入活动：
1.播放音乐
师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树
叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友模仿树
叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
)
师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的
呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)
2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们
想象力真丰富。
(来源： )现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下
面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的
诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：
1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。
老师念得时候你们可
要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)
2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿
树叶，像小扇……)
3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，
回忆一下。
播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么
呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我
们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼
儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
全体一起说(配上动作)师：小朋友们真棒!
播放PPT3让幼儿看，提问：那这张图片上的绿树叶，你们觉得它
像什么(幼儿回答：小船等)，我们接着往下看，像什么呀?谁坐在船
上?(回答：小船、蚂蚁)师：哦，蚂蚁坐在船上玩。
那我们还是来听听
看吧。
(播放录音，请两个小朋友说)，你听到了什么呢?谁愿意来当一
回小蚂蚁一边说一边坐在船上玩一玩?(幼儿示范)恩，你真棒!我们站
起来，跟他学一学。
(幼儿边说边做)
播放PPT4，师：咦，我们看看绿树叶怎么了?(落下来啦)会有谁去捡起来啊?(小朋友)，小朋友捡起来做什么呀?(当扇子)那我们听听是
不是这样子的。
(播放录音)，我们一起来说一说，学一学这两个小朋友。
播放PPT5，提问：咦!绿树叶怎么了?(变黄了，落下来了)树叶变
黄飘下来代表什么季节来啦?(秋天)那我们听一听这一句是怎么念的。
(播放录音，请几个小朋友说一说)，我想请小朋友说说看，做一做叶
子落下来的动作。
(幼儿边说边做)小朋友太棒了，我们一起来试一试。
4.小朋友说的真是好听，啊呀!我们的小树叶有点不耐烦了，他们
也想跟着小朋友一起来学诗歌，我们轻轻的把他们请出来，拿在手上。
(幼儿拿树叶)
下面请小朋友带着我们的小树叶跟着老师一起完整的朗诵一遍吧。
我们起立，用好听的声音一起来说一说。
(幼儿念)说得真好。
老师发
现呀，我们的女孩子念得可好了，我们再试一遍，看看男孩子念的好
不好。
我们说给客人老师听一听。
小朋友念得真棒!为自己鼓鼓掌吧。
好的，请坐。
(三)幼儿仿编诗歌：
1.师：其实啊，我们的大自然里有各种各样的树叶，我们来看一
看他们还像什么呢?(几个幼儿回答，鼓励幼儿说：绿树叶，像、、)我
们也像诗歌里说的那样，把刚才小朋友说的说成一句好听的话。
让老
师先来试试。
(有了，绿树叶、、、)接下来我看看谁的胆子最大，也
来试试。
(幼儿回答)
2.师：我们把编的诗歌串起来一起说说看。
(幼儿和老师边说边做
动作)真了不起。
(四)延伸活动：
小朋友们真棒，啊呀，时候不早了，小树叶该回家了，让老师先
来送一送，看看老师怎么送的：绿树叶，像小伞，我来把你送回家。
现在请小朋友也来说说诗歌里的句子，把手上送的小树叶送回他
们自己的家吧。
好了，送好的小朋友到老师身边来，我们一起去看一看、找一找，我们身边还有什么树叶，他们像什么?平时我们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留心一下，跟爸爸妈妈说一说，好吗?我们走吧，跟客人老师
说再见。
附儿歌：《绿树叶》
绿树叶，像小伞，青青果儿藏下面。
绿树叶，像小船，蚂蚁坐在船上玩。
绿树叶，像小扇，轻轻为我把风扇。
绿树叶，变黄了，黄叶飘下是秋天。