小猴摘桃
小猴摘桃教案
小猴摘桃教案教案：教学目标：1. 培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 让幼儿了解数学中的逆向思维。
3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 小猴子摘桃的故事（可以通过图片、幻灯片等形式呈现）。
2. 一堆模拟桃子的素材（可以是纸桃、画桃、糖果等）。
3. 图表或计数器（用于记录幼儿的答案）。
教学步骤：步骤一：引入故事1. 向幼儿们讲述《小猴子摘桃》的故事。
可以选择适合幼儿年龄的版本，或者通过图片展示故事情节。
2. 引导幼儿观察、思考和讨论故事中的问题：小猴子摘了几个桃子？步骤二：数学思维拓展1. 提出一个问题给幼儿：如果小猴子从下往上摘桃子，最开始有几个桃子？引导幼儿尝试思考，并记录他们的答案。
2. 让幼儿从现有的桃子模拟素材中选择一些桃子放在桌子上，模拟小猴子从下往上摘桃子的过程，观察实际情况是否与他们之前的思考一致。
3. 引导幼儿发现规律：每一次摘桃后，剩下的桃子都是前一个摘桃数目减一。
步骤三：合作探究1. 将幼儿分成小组，每组给予一定数量的桃子模拟素材。
2. 让小组成员依次摘桃子，每次摘桃后，都记录下剩下的桃子数量。
3. 引导幼儿进行合作讨论，观察探究每个组的答案是否符合规律。
步骤四：总结提升1. 让每个小组选择一位代表，将他们的摘桃过程和结果与其他小组共享。
2. 引导幼儿总结出逆向思维的特点：从已知结果倒推，通过观察实际情况、寻找规律，找到问题的答案。
3. 鼓励幼儿应用逆向思维解决其他数学问题或生活问题。
扩展活动：1. 将故事中的桃子数量进行变化，让幼儿尝试寻找新的规律。
2. 让幼儿设计自己的摘桃问题，与小组成员分享并一起解决。
3. 制作摘桃游戏，让幼儿在游戏中练习逆向思维，提高观察力和逻辑思维能力。
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思《中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。
对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。
活动目标1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。
3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
教学重点、难点按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。
活动准备1.环境布置(花果山)2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。
3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。
活动过程1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。
教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。
教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。
2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。
教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。
3.教师介绍游戏的规则及玩法。
①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。
(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：发展幼儿社交合作能力
导入今天我们要学习一篇寓言故事《小猴摘桃》。
大家知道什么是寓言故事吗？寓言故事是一种带有寓意的故事，它通过虚构的情境，塑造虚构的人物，传达一定的社会哲理或寓教于乐的目的。
那么这个故事的寓意是什么呢？我们一起跟随故事的剧情看看吧！故事讲述从前，在一棵繁盛的果树下，有个顽皮的小猴子。
它喜欢玩耍，喜欢嬉戏，却最喜欢的就是摘果子。
一天，它看到树上的桃子又大又甜，就忍不住爬上树，想把这些桃子都摘下来尝一尝。
可是小猴子只会爬树，却不知道要如何摘桃子。
它吆喝了一声：“有人吗？教我摘桃子啊。
”树干里窜出了一只老虎：“我在这里，你有什么事吗？”小猴子说：“我想摘下桃子，但是我不知道怎么摘。
你可以帮我吗？”老虎笑了起来：“你真是个好玩意儿。
看你个头这么小，怎么爬上来的？”小猴子白了老虎一眼：“你少管闲事，快教我。
”老虎没有说话，只是像猫捉老鼠一样，静静地等待着。
小猴子待急了，就兴奋地跳了下来，高兴地喊道：“耶！我会了。
我摘到桃子了！”树上的老虎微微一笑：“了，你摘到桃子了。
但是你知道为什么吗？因为我没有把它们摘走。
”教学展开通过故事的讲解，我们可以看到小猴子的态度问题。
他喜欢玩耍，但没有得到自己想要的东西时就会生气，态度不好。
而老虎则一直冷静，像猫捉老鼠一样等待着，帮助小猴子理清思路，最后让小猴子明白了正确的摘桃子方法。
那么我们如何将这个故事与幼儿园的学习有机结合呢？这里我想借助“协作学习”的理论，帮助幼儿发展社交合作能力。
协作学习是指团队合作学习，即一群学生在小组内互相合作，完成学习任务并集体分享成果。
具体实践时，可通过讨论组、研究小组、角色扮演等方式进行。
与幼儿园大班教育结合起来，我们可以将这个故事运用在社交合作能力的开发中。
具体做法如下：一、认识自我教师通过简单的问答、画画等方式，帮助幼儿认识自己的优势和不足。
1、问答回答教师提问：“同学们，你们认为自己最擅长的是什么呢？”幼儿听后，伸出手来回答这个问题，可以让同桌一起讨论回答问题，从而认识自我，明确自己的优势。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：促进幼儿语言表达能力
幼儿园大班是个非常重要的阶段，这时候孩子们已经舒适地适应了学校的新环境，并且开始了更加深入的学习。
在大班，促进幼儿语言表达能力变得非常重要。
那么，如何帮助幼儿园大班学生提高语言表达能力呢？本文将以《小猴摘桃》教案作为例子，介绍如何促进幼儿语言表达能力。
一、教案背景《小猴摘桃》是一篇优秀的儿童文学作品，也是课本中的一篇故事。
本篇故事作为一节课的教材，旨在通过培养学生的动手能力和思维能力，掌握简单的数字的大小比较，帮助学生进一步发展他们的语言表达能力，并加强他们的口语表达能力。
二、教学目标1.能够听懂简单的故事，理解其中的故事情节。
2.掌握数字的大小比较，理解故事中奖励的数量多少。
3.能够简单地表述故事情节，巩固语言表达能力。
4.能够根据故事理念，自己设计与制作相关的手工制品。
三、教学步骤1.导入：通过图片和观察提问，引导孩子们产生更好的学习兴趣。
2.朗读故事：教师以美妙而生动的语言带领孩子们阅读故事，加深孩子们对故事的记忆和理解。
3.故事讲解：教师在讲解故事时强调了一些重点，例如大猴子拿走了小猴子摘的桃子，小猴子故技重施把大狮子骗回来，最终摘得更多的桃子等等。
4.数字比较：在讲解完故事之后，让学生们对故事中的数字进行比较，帮助他们了解和掌握简单的数字大小比较。
5.自由讨论：在讲解完故事并掌握了数字比较知识后，教师进行自由讨论，帮助学生们对故事进行总结回顾，并简单提出意见。
6.手工制作：让孩子们根据故事的理念设计自己的工艺品，提高他们的创造力和动手能力。
四、教学方法1.情境引导法：通过引导帮助幼儿接触和体验到的情境，让孩子们能更加深刻的理解故事中的情节，提高孩子的思维能力。
2.启发式教学法：教师通过问题提问等方式引导孩子们思考，帮助孩子们自己发现问题和解决问题的方法。
3.游戏式教学法：通过游戏方式，让孩子们在愉悦气氛下学习，增强孩子们的学习兴趣、激发学习积极性，提高他们的语言表达能力和动手能力。
五、教学效果1.在教学过程中，学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，能够充分地参与到学习过程中。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》6篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
幼儿园中班游戏：小猴摘桃
幼儿园中班游戏：小猴摘桃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，以及对数量和大小的概念理解。
3. 通过游戏增强幼儿的合作意识和竞争意识，培养他们的团队精神。
4. 借助故事引导幼儿理解勤劳和收获的关系。
教学内容：本节课我们将进行“小猴摘桃”游戏。
游戏以小猴子摘桃子的故事为背景，通过模拟摘桃子的动作，让孩子们在娱乐中学习和提升各项技能。
教学准备：1. 制作或购买一些仿真桃子和几根长棍（代表树枝）。
2. 准备一块平坦的场地，并在场地的一端设置“桃树”（可以是挂有仿真桃子的架子或者柱子）。
3. 准备计分板和标记物。
教学过程：1. 教师先讲述“小猴摘桃”的故事，引出游戏主题。
2. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个小队长，负责组织和指挥队员。
3. 每组队员轮流使用长棍模拟小猴摘桃，每次只能摘一个桃子，并将摘下的桃子放入团队的篮子里。
4. 教师设定时间限制，规定时间内摘得桃子最多的队伍获胜。
5. 在游戏过程中，教师要适时提醒幼儿注意安全，遵守规则。
教学延伸：1. 在游戏结束后，引导幼儿讨论和分享自己的感受和经验，比如如何更好地配合队友、如何提高摘桃效率等。
2. 可以结合实际生活，让幼儿了解桃子的生长过程和营养价值，培养他们热爱大自然和珍惜食物的意识。
教学总结：通过“小猴摘桃”游戏，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和身体协调性，还提高了观察力和注意力，理解了数量和大小的概念。
同时，他们在游戏中体验到了合作与竞争的乐趣，学会了团队协作和公平竞争。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中是否积极参与，是否能遵守规则，是否能与队友有效配合。
2. 通过计分板记录各队的得分情况，评估幼儿的摘桃效率和团队协作能力。
3. 在游戏后通过提问和讨论，了解幼儿对游戏的理解和感悟，评估他们的认知发展和情感表达能力。
小班体育游戏课教案《小猴摘桃子》
小班体育游戏课教案《小猴摘桃子》一、教学目标：1. 通过游戏提高孩子们身体协调性和敏捷性；2. 增强团队合作意识和团结精神；3. 培养孩子们的毅力和竞争意识。
二、教学内容：小猴摘桃子游戏三、教学过程：1. 游戏简介选出一名孩子来扮演小猴，其他孩子分为“桃子”和“树”，桃子们将各自站在树上，小猴则站在地上，小猴的任务是通过拍打其他孩子的手臂，让身上有“桃子”的孩子掉下来，然后把“桃子”抓到自己的篮子里。
被抓到后的“桃子”可以当作小猴或帮助猴子继续抓其他孩子。
2. 游戏流程（1）分配角色。
将小猴确定，并分配其他孩子分别站在树上或地上。
（2）游戏开始。
小猴开始在地上奔跑，打击站在树上的其他孩子的手臂，让他们掉下来。
（3）抓取“桃子”。
小猴从树上掉下来的孩子中抓取“桃子”，并放到自己的篮子里。
（4）结束游戏。
当所有的“桃子”被抓取后，游戏结束。
3. 游戏技巧（1）小猴应该尽可能多的奔跑、移动和换位置，这样才能更好的抓取“桃子”。
（2）站在树上的孩子应该在小猴靠近时快速转移位置，以免被打击掉。
（3）团队合作意识很重要，帮助小猴或其他站在树上的孩子，以便游戏顺利进行。
（4）由于孩子们参与度高，教师不需要给出太多的指导。
四、教学反思：小猴摘桃子是一种简单却有趣的体育游戏，适用于小班级的孩子们。
这个游戏可以提高孩子的身体协调性和敏捷性，也可以增强他们的团队合作意识和竞争意识。
在教学中，我注意到孩子们都很投入，这让我觉得这个游戏是成功的。
同时，我也在这个过程中看到了一些孩子需要改进的地方，例如在奔跑和换位置方面要提高自己的技巧。
总体而言，这个游戏可以帮助孩子们更好地发展自己的身体素质和认识能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思一、教材分析《小猴摘桃》是一篇动听的童话故事，在幼儿园中班健康教学中有着很好的教育意义。
从这个故事中，孩子们可以学到自理本领，协作精神以及保护本身健康的方法。
二、教学目标1.学问目标了解小猴在摘桃子的过程中感受到的苦痛是由于本身没有把握正确的方法，应当保护本身，避开受伤。
2.情感目标培育幼儿保护本身的意识，建立自我保护的意识。
3.本领目标提高语言表达、沟通与交流本领，培育幼儿的合作精神，提高孩子们的注意力集中本领以及手眼协调本领。
三、教学方案1.活动前准备准备好故事书、图片、口音、背景音乐，以及糖果、小饼干等嘉奖物品。
2.活动过程（一）引入环节老师用口音引入故事，激发幼儿的古怪心。
引导幼儿讨论猴子摘桃的行为，确认摘桃的正确做法。
（二）故事叙述老师通过讲解故事内容和呈现图片，向孩子们介绍小猴如何摘桃，如何在摘桃的过程中受到苦痛等情况。
同时，老师强调孩子们在做事情的时候要特别当心，避开受伤。
（三）创意活动老师利用小猴摘桃的情节互动游戏或者制作粘贴小猴摘桃场景等形式，让孩子们参加其中，磨练其手眼协调本领与注意力集中本领。
同时，孩子们要通过讨论阐述摘桃子的正确做法。
（四）反思环节老师让孩子们总结在活动中所学到的学问，收获及发觉的问题以及思考如何避开再次受到损害。
老师也可以为答题正确和表现积极的孩子发放嘉奖。
四、教学总结通过这次健康教学，幼儿园的中班孩子们学到了保护本身、遵纪守法的习惯。
同时，通过游戏互动的方式，孩子们也获得了更好的体验，加强了体验中所学到的行为。
在教学过程中，老师也需要细心耐性，耐性引导引导孩子，让他们学到更多的学问，学到更多的东西。
同时，老师还需要认真反思活动过程中存在的问题，为下一次的教学做好准备。
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小猴摘桃
最近，猴爸爸办了一所“动物学校”，凡是动物都可以报名参加。
很多动物都来报名参加了。
吃点心的时候，猴爸爸叫来小猴说：“小猴，你去摘桃，桃子数比全班多一倍，你也算在内。
”小猴在心里默默地想：“我算在内，刚好是７０个，我就摘７０个桃子好了。
小猴摘完桃飞快地跑来了。
猴爸爸数了数：“你怎么只摘了７０个？”小猴摸摸头说：“不是你说的吗？桃子比全班人数多一倍。
”猴爸爸笑了笑，说：“多一倍实际是全班人数的两倍，我是考考你，数学学得怎样。
”“哦。
”小猴这下恍然大悟，明白了数学一字之差“多”与“是”，答案完全不同，以后我一定要认真审题，才能把数学学好。
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