幼儿园大班《小猴摘桃》教案
幼儿园大班体育游戏《小猴摘桃》教案
一、教学目标：1. 了解《小猴摘桃》游戏的玩法，掌握游戏的基本规则。
2. 培养幼儿的身体协调能力、敏捷性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 通过对游戏的参与，培养幼儿的自主学习能力、创造力和想象力。
二、教学内容：1. 游戏名称及背景介绍：《小猴摘桃》是一个趣味性的体育游戏，旨在通过模仿小猴摘桃子的过程，锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 游戏规则及玩法：幼儿分成若干小组，每组有一个“小猴”，其他幼儿扮演“树木”，手持桃子。
游戏开始后，“小猴”需要通过跳跃、翻滚等动作，摘取“树木”手中的桃子，而“树木”则需要用手护住桃子，防止被“小猴”摘取。
在规定时间内，摘取桃子最多的小组获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小猴摘桃》游戏的玩法，培养幼儿的身体协调能力和敏捷性。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用各种动作，如跳跃、翻滚等，以及团队协作，共同完成游戏任务。
四、教学准备：1. 教具：桃子玩具、树木标志物、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 讲解游戏规则，示范游戏玩法。
b. 组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的动作和团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
c. 进行几轮游戏，让幼儿逐渐熟悉游戏流程。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
b. 设置计时器，记录每组摘取桃子的时间。
c. 观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿的动作和团队协作情况。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 总结幼儿在游戏中的优点和不足，给予鼓励和建议。
c. 教师总结本次教学活动，强调游戏的重要性和团队协作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对游戏规则的掌握程度和身体协调能力。
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思教学目标：1. 能正确朗读和理解故事《小猴摘桃》。
2. 能简单描述小猴子摘桃的过程，能够在生活中运用所学学问。
3. 能下楼到操场摘取落叶，体验“摘”的乐趣。
教学重点：1. 让孩子们能够真正感受到“摘”的欢快。
2. 激发孩子们的喜好，培育他们爱好摘一摘、采一采的好习惯。
教学步骤：一、引导孩子们发觉“摘”的美好1. 老师引导孩子们认真看《小猴摘桃》中小猴子的动作，引导孩子们仿照小猴子的动作，并激励他们说出本身的感受，“摘”东西感觉如何。
2. 请孩子们回忆一下，家里或者小区有没有果树，家长们有没有带他们去采摘过水果，他们怎么感到，有没有感到特别欢快？3. 老师请孩子们看看窗外，秋天已经来了，地上落满了落叶，孩子们是否也想要到操场上去摘取一些落叶带回家？二、呈现采摘落叶的过程1. 老师告知孩子们，我们要下楼到操场上采摘落叶，必需要大家都要注意安全，不能乱跑，不能跳动。
2. 在操场上，老师让孩子们找找地上的落叶，找到比本身手掌大的落叶。
3. 请孩子们拾取落叶，让孩子们感受一下摘落叶的过程，对孩子们进行场地教育，让他们知道自然是我们的共同财产，我们要珍惜自然。
4. 老师引导孩子们在摘取落叶的过程中相互关照、相互帮忙、相互沟通，让相互之间充分爱意，充分自信。
三、讲解《小猴摘桃》故事1. 老师让孩子们本身说说，本身能不能够独立地摘到本身要的落叶呢？2. 老师播放一段猴子摘桃的视频，让孩子们感受这个动物的顽皮活泼。
3. 请孩子们注意故事中猴子怎样才能够安全地摘到桃子，引导孩子们发表想法。
4. 老师讲解故事中猴子的思路，引导孩子们体会“励志”的含义，教育他们在日常生活中也要学会努力探求，要有本身的目标。
四、总结教学1. 老师请孩子们共享本身老师引导他们摘落叶时的阅历，看看他们有没有收集到大的，有没有产生了不一样的感受。
2. 老师请孩子们说出本身缺乏的本领，让孩子们摸摸本身的头，感觉一下，这里是我们的大脑，我们需要从小磨练大脑。
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标1.能够掌握小猴摘桃的基本动作。
2.能够在游戏过程中表现出良好的合作精神。
3.能够在游戏过程中自觉遵守规则。
二、教学重点与难点重点：掌握小猴摘桃的基本动作。
难点：自觉遵守规则。
三、教学准备1.小猴摘桃游戏道具：一根柔软的绸带，六个长筒袜子。
2.篮球。
3.幼儿音乐。
4.教具：干净柔软的垫子四、教学过程1.热身活动“爱心球”游戏。
老师向幼儿们分发篮球，幼儿们将篮球传递给其他人，当篮球传递到自己手中时，可以通过各种方式将篮球丢进篮筐。
这时，周围同学会发出掌声和喝彩声，鼓励自己完成任务。
2.游戏引入先请2位幼儿表演小猴摘桃的动作，引出游戏。
教师向幼儿们介绍游戏规则，有一个小猴子想要摘桃子，但是桃子太高摘不到，需要其他小朋友们帮忙。
教师将绸带系在讲台上，在绸带上系上六个长筒袜子，模拟成高高的果树。
3.游戏操作指导1.幼儿分成两个组，每个小组5人。
2.第一组为摘桃小区，第二组为桃子地区。
3.摘桃小区的小朋友用绸带将袜子捆绑在腰际，手拉绸带爬到讲台上摘桃子，同时桃子地区的小朋友要来破坏他们的行动，掏掉他们的袜子。
4.摘桃小区的小朋友必须在30秒内完成摘桃行动，否则桃子地区即获胜。
5.两个小组交替进行，时间为5分钟。
4、游戏结束当每个小组都完成一次任务后，老师会给幼儿们时间小休息后，进入反思环节。
五、反思总结1.请幼儿简单谈一谈今天的游戏，自己对游戏的感受。
2.请幼儿自己反思，在游戏中自己有哪些表现做得很好，有哪些表现需要改进。
3.请幼儿集体总结，在游戏中需要遵守哪些规则，只有遵守规则才能使游戏更加有意义。
通过这样的游戏，幼儿们不仅能够锻炼身体，提高协作能力，同时还能传达合作与规则的重要性。
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案
《小猴摘桃》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习小猴摘桃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高他们的运动兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习小猴摘桃的基本动作，如跳跃、翻滚、摘桃等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及在游戏中的团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学道具：桃树模型、桃子模型、小猴头饰、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范小猴摘桃的基本动作，如跳跃、翻滚、摘桃等，让幼儿跟随模仿。
（2）分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个小猴头饰。
（2）设置桃树场景，让幼儿扮演小猴，进行摘桃子游戏。
（3）游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 总结本次教学中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏中的表现。
2. 关注幼儿在动作学习中的进步，如跳跃、翻滚、摘桃等。
3. 评估幼儿在团队协作中的沟通能力、协调能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织幼儿园之间的交流活动，让幼儿与其他幼儿园的小朋友一起上课，提高他们的社交能力。
3. 将教学活动与主题课程相结合，如自然环保、动物世界等，让幼儿在游戏中学习更多知识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：拓展幼儿感性认识能力
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：拓展幼儿感性认识能力一、教学目标：1.学习诗歌《小猴摘桃》，拓展幼儿的感性认识能力；2.认知水果“桃”的外观、颜色、气味和口感，提高观察能力，丰富词汇；3.引导幼儿了解生活常识，并能运用到实际生活中。
二、教学内容：1.诵读：《小猴摘桃》2.感性认识“桃”：观察桃的外观、颜色，闻闻桃的气味，品尝桃的味道，感性认识水果；3.生活常识：了解水果的食用方法。
三、教学过程：1.导入：教师放一首优美的儿歌《猴子捞月》，引出主题。
2.诵读：教师带领幼儿一起诵读诗歌《小猴摘桃》，鼓励幼儿跟随教师朗读，培养幼儿的语感，同时让幼儿对水果“桃”产生浓厚的兴趣。
3.感官训练: 通过观察、闻味和品尝桃子，从而让幼儿更好的认识桃子,同时也可以提高幼儿的观察能力，丰富幼儿的词汇。
观察桃子：教师展示桃子的外观，包括桃子的外形、大小、外壳的质地、颜色等，让幼儿逐一观察，并描述他们所看到的。
闻闻桃子：教师将桃子拿近幼儿的鼻子让他们嗅闻，感受桃子的香味，鼓励幼儿发表自己的感受。
品尝桃子：教师将桃子递给幼儿，让幼儿们品尝桃子的味道，了解桃子的酸甜口感。
4.学习知识点：“桃”的食用方法。
教师向幼儿介绍桃的食用方法，告诉他们要把桃子冲洗干净，削皮，然后可以吃着肉或者切成块直接食用等多种方法。
5.结束：通过本节课的学习，幼儿们对“小猴摘桃”的故事背后的意义以及桃子的基本信息有了更深刻的了解。
同时，这一节课的进行也拓展了幼儿的感性认识能力，帮助幼儿学会用感性的方式理解事物，丰富了幼儿的生活常识。
四、教育意义：1.拓展幼儿的感性认识能力，丰富幼儿的生活常识；2.增强幼儿的观察能力，提高幼儿的语言表达能力；3.引导幼儿学会享受生活的美好，追求健康、积极向上的生活态度。
五、教学方法：1.看齐式教学法；2.感官训练法；3.小组互动式学习法；4.应用性学习法。
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
小猴摘桃教案
一、教学目标
1、能够培养幼儿的耐心，团队合作及互相帮助的意识；
2、通过游戏培养幼儿的反应力和技能，增强幼儿之间的相互理解与友谊。
二、教学准备
1、准备游戏物料：模拟水果、制作的桃子；
2、准备游戏所需的物件：小猴、袋子等；
3、准备游戏音乐。
三、教学环节
1、热身活动：师生一起唱儿歌，让幼儿感到舒服自在，增进彼此之间的亲密感；
2、游戏准备：把幼儿分为2-3个小组，每个小组准备一只小猴，一只袋子；
3、游戏开始：放音乐，让小猴站在房间中央，小组里每人一只模拟水果（桃子），小猴站着不动，大家轮流来抓桃子，把桃子放到袋子里，游戏结束时看看袋子里有多少桃子；
4、故事回顾：师生一起讲述小猴摘桃的故事，增强幼儿的理解能力；
5、总结：提醒幼儿要像小猴一样耐心、努力，互相帮助，取得好成绩。
教学反思
本次游戏活动，孩子们表现良好，积极参与，耐心体贴，努力
完成任务，帮助了其他小伙伴，注意力集中，很好地体现了团队合作精神；另外，从这次游戏中，幼儿们也学会了动作细腻，思维活跃，反应灵敏。
整个游戏过程中，我注意以循序渐进的方式将游戏细节一一介绍，让孩子们极其详细的明白游戏的规则，有效避免游戏结束后的争执；另外，课堂气氛也给了孩子们足够的自由，从而让小朋友自行发挥和表现，很好地实现了游戏教学目标。
因此，本次小猴摘桃游戏活动很成功，但仍然有很多地方需要提升，例如在准备阶段，可以做更多的游戏物料准备工作，让孩子们更清晰的掌握游戏的规则，从而提升游戏的质量；同时，游戏中也要给予孩子们更多的指导，使他们能够彻底理解并体会游戏的意义和收获。
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案活动介绍小猴摘桃是一款适合3-6岁儿童的游戏，需要至少2名参与者。
游戏规则简单，首先将一些桃子放在桌子上，然后玩家需要用一根长长的竹竿或其他道具将桃子一个一个地从桌子上摘下来放进口袋里。
如果在摘桃时掉落了桃子，就需要重新从起点开始。
每个玩家在规定时间内摘桃的数量最多者获胜。
教学目标1.提高儿童的手眼协调能力；2.提高儿童的观察能力和反应速度；3.培养儿童的团队意识和竞争意识。
教学准备1.桃子：需要准备一些实物桃子，并保证其外表光滑、无伤痕，以及适当大小，便于小朋友使用竹竿摘起来；2.竹竿：需要准备一些竹子或棍子，长度适中，以便小朋友可以灵活使用，并需要确保竹竿两端的不钩伤小朋友；3.导师：需要有经验的老师或志愿者协助，确保小朋友在游戏过程中不受伤害；4.堆放地点：选择宽敞的场地进行进行堆放，以便小朋友可以活动自如。
教学步骤第一步：简单介绍游戏规则通过图片、视频等多种形式，向小朋友们介绍游戏规则、目的及如何玩。
第二步：准备游戏物品及环境将桃子放在桌面上，并在场地上设立障碍，以增强游戏难度。
第三步：让小朋友们进行体验将小朋友们分成组，每组需要1-2人，进行游戏。
第四步：教师的辅导在过程中，老师应该及时指导小朋友，引导他们完成手眼协调游戏、加深团队协作、提高观察能力及反应速度。
第五步：相关反思和评价在游戏过程中，老师应记录小朋友的表现、对他们进行评价，并在游戏结束后与小朋友们进行总结及交流。
教学反思在游戏进行中，小朋友们积极参与、凝聚在一起，不仅增强了小朋友之间的团结和友谊，还让他们更好地认识了自己的优点和缺点，并通过他们的行动来改善自己不足。
总之，小猴摘桃游戏活动是一项简单有趣、积极健康的游戏，让学生通过游戏快乐成长。
大班语言教案小猴摘桃
大班语言教案小猴摘桃【篇一：幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子】幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子本次活动通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。
活动准备：1、平衡木、梅花桩2、布置果园3、小猴子头饰、大篮子4、录音机活动过程：一、准备活动今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
〔教师带领幼儿听音乐锻炼身体〕二、幼儿尝试去果园，摘桃子〔1〕春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
〔2〕幼儿运水果，教师注意观察〔3〕幼儿讨论：刚刚运的时候发生了什么事？应该怎么运？〔4〕教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜〔1〕请几名幼儿示范〔2〕集体运萝卜这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。
〔3〕幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？四、吃桃子〔1〕宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？〔2〕幼儿轮流拿桃子五、结束活动今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想方法，得出解决方法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动稳固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。
同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
【篇二：猴摘桃教案】活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》6篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思教案名称：《小猴摘桃》教学目标：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣，提高其动手、动脑的能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼其细节处理和逻辑思维能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性，培养良好饮食习惯和生活习惯。
4.通过故事中小猴摘桃的经历，引导幼儿明白珍惜劳动成果和劳动的重要性。
教学重点：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性。
教学准备：1.水果模型或实物：桃子、苹果、香蕉等。
2.教具：绘本《小猴摘桃》、卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示水果模型或实物，引导幼儿回顾和说出已学过的水果名称。
2.通过问答的方式，让幼儿们提前猜测本节课要学习关于水果的内容。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.教师出示故事书《小猴摘桃》的封面，让幼儿们猜猜故事可能会讲些什么。
2.教师带着幼儿们合作翻阅故事书，讲解故事内容，引导幼儿们参与讨论。
3.解说师带领幼儿们观察故事中的细节，如小猴摘下第一颗桃子时的表情等。
并以问题形式引导幼儿们思考。
步骤三：绘本阅读（15分钟）1.教师带领幼儿欣赏故事书《小猴摘桃》，培养幼儿对绘本故事的兴趣。
2.教师朗读故事，强调重要细节，帮助幼儿理解故事内容。
3.教师用简单的语言回顾故事情节，引导幼儿们形成整体认识。
步骤四：表演剧场（15分钟）1.教师安排幼儿分组，每组扮演故事中的角色，复述故事情节并进行表演。
2.教师鼓励幼儿们动手动脑，自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
步骤五：活动讨论（15分钟）1.教师出示问题卡片，让幼儿们思考并回答问题，如：小猴为什么要摘桃子？小猴摘到桃子后感觉如何？为什么不能贪吃呢？2.教师引导幼儿们讨论水果的好处，如含有维生素和纤维，有益于身体健康等。
步骤六：小结（5分钟）1.教师引导幼儿总结整个教学过程，重点强调本节课学到的内容，如水果的名称、观察细节等。
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幼儿园大班《小猴摘桃》教案
大班户外体育活动《小猴摘桃》。
利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验游戏的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。
一、老师带幼儿进入活动场地：
老师带领小朋友做热身运动。
二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1．小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。
师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？
老师示范单脚跨越小跨栏。
小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2．将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？
幼：有信心。
3．将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？
幼：能。
三、游戏：小猴摘桃
（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。
（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。
（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。
师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。
师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！
四、结束部分：分享游戏成果
1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！
2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。
回家分享美味的桃子。
放松运动：
老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。
体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。
在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能
不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。
在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。
为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。
同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。
本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。
整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。
但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。
在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。
通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然
最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。
内容仅供参考。