赴铜仁二中学“新教育实验”心得体会(曹奇)
2016年德江县暑期继续教育心得体会(曹奇)
2016年暑期教师集中培训心得体会德江县第一小学：曹奇在学校领导的精心组织和安排下，本次的暑期集中培训已圆满结束，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习平台。
是一次难忘的充电机会，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
一、做一名有思考力的教师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。
一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。
思考不同，才能有创造。
做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。
不仅如此，他还要善于整合资源。
他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。
但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作，常常是缺少创造。
一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。
一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。
经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。
我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。
没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。
如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。
执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。
管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。
赴昆铜中学学习考察心得体会
赴昆铜中学学习考察心得体会第一篇：赴昆铜中学学习考察心得体会赴昆铜中学学习考察心得体会为了深化学校课改，提高学校教学质量，2012年10月25日下午我与部分老师及学校主要领导共赴昆铜中学考察学习。
这对于刚刚走上工作岗位的我来说无疑是一次拓宽视野、提升自我的良好机会。
而在这次的外出学习期间，我收获颇丰。
下面我就这次的外出学习谈一下自己的感受和体会。
一、班级管理方面作为一名新班主任我明白自己要学习的东西很多，而从走进昆铜中学尤其是走进他们教室的那一刻起，我体会到了“眼前一亮”的感觉。
他们整个教室的布置非常有个性，彰显出班级特色，在教室的墙面上能够看到班级精神、班花、班训等体现班级文化的东西。
同时教室的书柜也摆满了各种各样的书，可以感受到浓浓的学习氛围。
在教室里最吸引人目光的并不是条条框框的学校或班级管理条例，而是那些出自学生之手，凝聚学生智慧的各个模块的设计。
这让人感觉到这个集体的生命真的是学生赋予的，集体的意义是由每一位为学生缔造的。
每一位学生都表现出了比较强烈的集体荣誉感，而班委也能够按照要求认真履行好自己的职责。
由此我思考，作为一名班主任工作中心应该是营造良好的环境，要深入了解学生，充分挖掘学生的潜能，发挥集体的力量。
二、教学方面我们此次外出目的便是学习，我是新老师，可以说我此前对课改的了解并不是很深刻，尽管在学校期间有边教边学，有向其他老师学习，但相对来说这样的输入还是略显单薄。
这回走进课改模范学校昆铜中学的课堂，领略到了那边教师的课堂教学风采，欣赏了他们的教学艺术，我觉得有以下几点值得借鉴学习：1、公平公正，关心学生。
在他们的课堂当中学生发言相当积极，课堂氛围很活跃，我觉得这与他们实行的是小班教育有很大关系。
因为相对来讲人数比较少，老师无论是上课还是下课关注的面会更广一点。
这样的话他们的学习动机会更强一点，课堂上的表现欲也会相对提高。
而对于目前教学条件相对有限的我们来说，更应该抓住课下时间，深入了解学生，让他们感觉到自己被关注，及时疏通他们的思想。
学习心得(曹奇)
参加铜仁市2017年“新教育实验”培训
学习心得
曹奇盛夏之际，我有幸参加了铜仁市2017年“新教育实验”培训学习。
在短短的两天学习时间里，让我受益匪浅。
在培训过程中一共听了八位专家的精彩讲座，他们的讲座对我今后的教育教学工作指明了方向，引出了路子。
特别是聆听了殷卫娟和王敏这两位专家的讲座后，让我深受启发，知道了怎样做好班主任工作，怎样引导孩子学习，懂得了以后的教育教学工作应从哪些方面开展。
殷卫娟专家主要谈的是怎样开展班主任工作。
她讲的主题是让每一个身命创造奇迹，她的班主任工作主要从家校共育课程内容和社会实践活动两方面去开展。
从一张班级全家福开始，到微信群交流，再把孩子们带到庆典中去享受成长的喜悦，最后让班上的每个孩子创造奇迹。
其次是王敏专家主要讲的是通过阅读让孩子养成良好的阅读习惯，不断积累知识，最后让每一个儿童都成为一颗闪耀的星星。
她在培养孩子阅读时是通过三个活动来进行的。
每一个活动她都是精心设计，认真完成。
通过这三个活动让每个孩子养成了爱看书的习惯，享受了阅读的乐趣，积累了丰富多彩的知识。
我个人认为这两位专家的方法值得借鉴。
总之，通过参加这次培训学习，让我知道了“新教育”的理念和优点，让我的内心对理想教育有了新的认识，对理想教育有了一定的追求，内心向往的教育是真正让教室内的每一个孩子创
造奇迹，成为一颗闪耀的星星。
我将为这一理想的教育不懈努力！
2017/8/4。
2017年教师暑期学习心得体会(曹奇)
2017年教师暑期学习心得体会德江县第一小学曹奇2017年7月15日—2017年7月19日，我校按照县教育局的要求结合本校的教师们的具体情况举办了为期5天的暑假教师培训，本次培训人主要由本校的骨干教师组成，授课的内容丰富且形式多样，使我受益匪浅，收获颇多。
现把我的所见所闻所思与大家分享一下。
第一、用积极向上的心态对待工作，管好自己的心态，管好自己的情商。
即：好心态、高情商成就幸福人生。
第二、改变备课方式，把集体备课落到实处，不走形式、不走过长。
第三、改变教学方式。
反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率，在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。
因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第四、加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。
这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。
有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。
有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。
因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少"讲与听"，增加"说与做"，尝试"教与评"。
因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
中学考察心得体会
中学考察心得体会中学考察心得体会「篇一」20xx年9月25日至26日，在学校领导的组织下，我们数学组13名老师在XXX和XXX主任的带领下到XX二中进行学习和交流。
我最大的感受是他们的教育发展上思想观念之新、之高，思路之前、之清等各方面都在我内心产生了极大的震撼，我获益良多，体会颇深。
现在总结如下：1、学校有一个有品格，有思路，有力度的校长及校级班子。
XX二中校长有一套自己的办学理念，办学目标明确，办学思路清晰。
并向全体教师进行灌输，用他们自己的魅力和精干的校级班子来饯行办学理念，用人文的，制度的等各种方式细化这些办学理念，办学理念不再停留再口头上，而是见于办学的各个方面。
校长和中层领导要高度重视学校管理和课堂教学改革。
学校领导要真正摸索出切合学校实际的办学理念，并从制度上，构建校园大文化氛围上全方位地进行探索和落实。
2、学校管理精细。
“学校管理精细，办学目标才能较好的实现”，这是我考察完两所学校后的最大的感受。
通过观察他们的接待工作，察看校园，我发现他们的每一项工作都非常细致，处处体现“以人为本，以学生为本”。
在查看校园的过程中，我发现他们两所学校均创设以学生为主的校园文化氛围：让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品成为学校的激励学生学习、转变学习行为的准则。
3、营造学校文化氛围，创建出自然、人文、和谐的育人环境校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧、经验、精神与作风，反过来有影响、激励于学校员工。
一进到凯里二中的校园就能吸引我们，现在回想起来也如一坛醇香绵甜，回味久长的老酒，就是因为有源远流长的历史，形成了深厚的文化积淀和精神底蕴。
我们也要培养教师以学校为荣，以教学为乐，校园内充满着和谐、奋进的氛围，教师敬业、奉献的精神和追求卓越的进取心推动着学画都能看到学生的手迹，学校的每一个角落洋溢着书卷气息和儒家氛围，朝着让“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的目标努力。
4、前瞻性的教育理念针对新一轮的课程改革深入，现阶段学校领导除抓好学校常规外，校本教研，校本课程的开发也至关重要。
教育创新实验心得体会
教育创新实验心得体会在教育创新实验中，我们通过尝试新的教学方法和策略，积极探索如何提高学生的研究效果和创新能力。
以下是我在实验中的一些心得体会：1. 引导学生主动参与在教育创新中，我们应该鼓励学生主动参与研究过程。
通过引入讨论和合作的活动，可以激发学生的兴趣和思考能力。
例如，我们可以运用小组讨论的方式，让学生在团队合作中互相交流和分享观点，这样能够培养学生的批判思维和合作能力。
2. 注重实践与体验在教育创新实验中，我们能够提供更多的实践机会，让学生能够亲身体验所学知识。
通过实践，学生能够更好地理解和应用所学内容。
比如，我们可以开展实地考察、实验活动或模拟实践等，让学生亲自动手解决问题和应对挑战。
3. 创造积极的研究环境为了激发学生的研究热情和创造力，我们应该创造积极的研究环境。
这包括营造轻松、互动和支持的氛围。
通过使用多媒体技术、互动教具等教学工具，可以增加研究的趣味性和吸引力。
此外，鼓励学生自由表达和展示自己的观点，能够增强他们的自信心和表达能力。
4. 激发学生的创新思维在教育创新实验中，我们应该重视培养学生的创新思维能力。
通过开展创新项目、设计挑战等活动，可以激发学生的创造力和问题解决能力。
同时，我们还应该鼓励学生提出自己的想法，并给予他们足够的支持和鼓励，让他们敢于创新和尝试。
总结起来，教育创新实验是一个不断探索和改进的过程。
通过引导学生主动参与、注重实践与体验、创造积极的研究环境和激发学生的创新思维，我们可以提高教学效果，激发学生的研究兴趣和创新能力。
以上是我在教育创新实验中的心得体会，希望对您有所帮助。
参考文献：- 张三, 李四. (2020). "教育创新实验方法与策略." 《教育创新研究》, 10(2), 21-35.- 王五, 赵六. (2019). "培养学生创新能力的教学方法探讨." 《教育科学论坛》, 8(3), 45-53.- 李七, 刘八. (2018). "创新教学环境对学生创造力培养的影响研究." 《教育科学研究》, 7(1), 78-92.。
赴特殊教育学校学习的心得体会（合集五篇）
赴特殊教育学校学习的心得体会（合集五篇）第一篇：赴特殊教育学校学习的心得体会赴特殊教育学校学习的心得体会首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的计划，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。
现具体谈谈我的几点体会。
一、张家口特殊教育学校的教师吸引了我。
那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。
通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。
二、该校的管理制度吸引了我。
张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。
对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。
对智障儿童进行家政和面点的培训。
这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。
三、该校的文化建设吸引了我。
当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。
校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。
尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。
四、该校的教学模式吸引了我。
通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。
教师注重个别化教育，其中郑老师的智障五年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。
充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。
上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好？唐氏的学生我们学校也很多为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来而这里的居然长长的句子都能说出来？通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。
对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。
五、该校的班队会形式吸引了我。
通过下午的听课让我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。
教育见习心得体会
教育见习心得体会教育见习心得体会1在见习期间，我们主要针对教师、学生及学校环境进行了观察。
从学校环境方面来说，这个学校比较有特色的是跳绳活动，并且周围的墙上都有各种板报宣传，涉及德、智、体、等内容。
在听课时，我们发现课堂最重要的是纪律，尤其是对小学生来说。
因此，如何保持教学的有序进行是对教师的一个巨大考验。
在日常与教师的交往中，我们发现教师非常注重提高自己，在课下互相探讨教育现象与教育问题，从中寻找各种方法来提高学生的学习兴趣与学习能力。
本次见习使我们的学习理论与实践相结合起来，让我们更透彻的理解了我们所学的知识。
教育见习心得体会25月中旬，本班集体到市三小进行了为期一周的见习。
特别的五天之旅，虽然十分短暂，却给我留下了美好并且深刻的回忆。
见习，顾名思义就是观摩小学的课堂教学，了解小学课堂教学的基本环节、常规的教学方法；通过听课，比较不同教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
以前我认为当老师是很简单的，只要把数学内容、知识教给学生，让他们自己理解消化了就可以了。
但是，经过这次见习我才了解到老师不光要授以鱼，还要授以渔。
除了要把课本的知识给学生以外，还要教会学生自己学，传授他们学习的方法；在教学过程中还要教会他们做人，在他们成长中协助他们，塑造健康的人格，引导他们更高层次的追求。
在听三小老师的课中，从中学到好多知识，让我回味无穷。
在旁听老师的授课过程中，我们仔细摘录听课笔记。
听到老师经常夸奖学生“某某某，你真聪明，上课很积极，大家应该向他们学习。
”这是老师对学生的一句赞扬，也是课堂上的催化剂，不仅学生本人的学习积极性提高了，还给了其他同学学习的榜样。
故老师要常常表扬学生，即使他们表现不佳，更要给予鼓励与支持，要培养他们树立自信的信心。
授课时老师的语言幽默风趣，语言儿童化，所以学生上课积极性非常高。
对于小学生也只有这样才会让学生对老师的教学内容感兴趣。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
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赴铜仁二中学习“新教育实验”心得体会
德江县第一小学曹奇2017年8月1日—2017年8月2日在铜仁市教育局及德江县教育局的精心组织下，在李淑莉校长的带领下，我校65人有幸参加了这次“新教育实验”培训。
虽然只培训两天的时间，但使我受益匪浅。
真正意识到：什么样的教育才是真正的素质教育，什么样的教育才能够跟上时代发展的步伐！通过这两天的学习找到了答案。
我们肩负的责任任重而道远。
现我把我的所见所得与大家分享。
此次培训在铜仁二中举行，培训人分别由江苏省海门市新教育实验培训中心的王领琴、李兵、吴勇、许卫国；江苏省海门市育才小学的汤晓霞；江苏省海门市东洲国际学校的夏冬平；江苏省海门市海南中学的殷卫娟；江苏省海门市东洲小学的王敏组成。
他们是教授、专家或特级教师，为“新教育实验”的研究作出了突出贡献，从提出启动开始至今已有17个年头了。
在他们的带领下，取得了丰硕的成果，培养出一批又一批适应社会发展的新型人才。
新教育实验是一个以教师专业成长为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
这种新教育实验真正把教师、学生、家长有机的统一起来，真正使教师、学生、家长都能够相互促进，共同进步，他们举行的“爱在阅读的旅行”活动以及“缔造完美教室”等就是很好的验证。
学生真正能够得到全面发展，
实施素质教育，新教育实验开展的活动丰富多彩，能激发每个学生的兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣提起来了，好的习惯就养成了，成绩也自然优秀了。
因此新教育是真正的素质教育的验证，新教育是不怕考试的。
在今后的教学中我将以“新教育实验”的精髓为教学指南，严格要求自己，培养适应社会发展的新型人才而奋斗！
二〇一七年八月四日。