肥西县初中、小学、高中教育教学管理评价评分细则
肥西县上派中学教师评价实施方案及细则
肥西县上派中学教师评价实施方案及细则（试行）根据《关于印发<肥西县中小学、幼儿园教师评价方案>的通知》(肥教〔2012〕165号)文件规定，结合学校实际，经过反复研究，特制定本实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神为指针，以全面推进素质教育、全面提升教师素质、全面提高教育教学质量为目标。
充分体现师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的理念，充分发挥教育评价的导向作用，进一步推进我校的可持续发展。
二、评价原则1、科学性原则。
坚持实事求是，一切从实际出发，依据教育教学规律，运用科学方法，公正、公平、公开评价教师的教育教学工作。
2、可行性原则。
基于教师工作的特殊性和评价教师教育教学行为及效果的复杂性，特别是在量化教师教育教学质量的指标体系还不够健全、完善的情况下，只能采用定量分析与定性分析相结合的办法，做到可测、可行、可比。
3、持续性原则。
评价工作持之以恒，纳入学校常规管理，并根据实际情况的变化不断修改完善方案。
4、发展性原则。
评价的目的在于激励评价主体与客体，以评价为手段，找出教育教学现状与规定目标之间的差距，为评价对象指明努力方向，提高教师的业务素质，最大限度地提高教育教学质量。
三、评价权重1、教师职业道德规范0.32、教学工作和成果0.43、教师专业发展0.3四、评价方法评价采取自评和他评相结合的方法进行，一学期一评。
自评由教职工本人对照学校的《评价细则》，梳理、总结学年度教育教学工作，作出自我评价。
他评由评价工作领导组依据学校制定的《评价细则》，对教职工进行综合评价。
五、组织管理教师评价工作，由学校统一组织实施。
学校根据文件规定，成立教师评价工作领导小组：组长：张立胜副组长：胡官平张雪冰卫德彬丁增武张荣稳成员：领导层其他成员 7个教研组长职责：组建评价小组，制订实施细则，领导组织实施评价工作。
领导组下设评价小组组长：张雪冰常务副组长：张世勇副组长：张荣稳陶铸成员：刘业友黄家芳周太潮 7个教研组长职责及要求：按实施细则具体操作，评价小组成员要有较高的政治素质和业务素质。
肥西县高中教学质量综合评价方案
肥西县高中教学质量综合评价方案（再讨论稿）为进一步加强教育教学管理，推动高中新课程实验，深化教育教学改革，落实过程指导，全面提高教学质量，建立科学的、符合我县实际的、有利于学校可持续发展的综合性的评价体系，结合近年来我县普通高中教育教学质量评价经验，特制定本方案。
一、评价基本原则（一）坚持全面贯彻党的教育方针；（二）坚持定性评价与定量评价相结合、关注结果与重视过程相统一、整体评价与部分评价相对应的原则；（三）坚持客观公正的原则；（四）坚持通过科学的评价引导学校树立正确的质量观，强化质量立校、质量兴校、质量强校的意识，引导各级各类学校立足校情、走特色办学之路，引导学校积极参与竞争，奋发有为的原则。
二、总指标与权重（一）教学质量（0.5）（二）教育教学管理（0.5）三、教育教学管理评价指标与权重（一）全面贯彻教育方针（0.15）（二）全面实施素质教育（0.12）（三）课程改革（0.1）（四）校园文化建设（0.1）（五）常规管理（0.1）（六）教学管理（0.21）（七）教研教改（0.16）（八）学校教师获奖（0.06）根据以上各项积分之和算出各校管理评价初始得分，得分最高者以百分计，按比例将以上各校得分转换为各校管理评价最后得分。
四、教学质量评价指标与权重（一）高考评价（0.5）（二）学业水平测试评价（0.4）（三）学科竞赛及学生特长活动评价（0.1）五、评价范围、对象及方法（一）评价范围和对象我县各级各类普通高中学校，本方案的统计对象为当年登记在册并具有正常学籍的应届高中毕业生，是对这一届学生三年来的综合评估。
（二）评价前提各校都应当坚持开齐开足开好课程，坚持规范的中小学办学行为，大力加强新课程改革与管理。
（三）数据来源中考成绩及学业水平测试的成绩数据由教研室提供，高考成绩由大招办提供，各类学科竞赛和学生特长获奖情况由学校提供原始获奖通知文件、证书和汇总统计表，并由教研室审核认定。
（四）评价办法评价分为高考评价、学业水平测试评价、学科竞赛及学生特长活动评价和高中教育教学管理评价四个部分。
中小学教育教学质量管理工作评估方案》实施细则
中小学教育教学质量管理工作评估方案》实施细则《中小学教育教学质量管理工作评估方案》是为了提高中小学教育教学质量，推动教育教学和发展而制定的，是对学校教育教学工作的全面评估和监督的重要举措。
以下是该方案的实施细则，用以确保评估工作的科学性和有效性。
一、评估目标和内容（一）评估目标：从整体上评估学校教育教学质量，发现问题，提出改进措施，推动教育教学持续优化。
（二）评估内容：包括教学执行情况、师资队伍建设、教学资源配置、学生成绩和发展等多个方面。
二、评估方法和步骤（一）评估方法：采用定量和定性相结合的方法，综合考量量化评价和专家评议。
（二）评估步骤：1.制定评估计划：根据学校特点和评估目标，制定评估计划，明确评估的时间、内容和方法。
2.数据收集：通过问卷调查、座谈会、实地观察等方法，收集评估所需的各种数据和信息。
3.数据分析：对收集到的数据进行归类、整理和分析，形成评估报告。
4.评议活动：邀请相关专家组成评议团队，对评估报告进行评议，形成评议意见。
5.反馈和总结：将评估结果反馈给学校，共同讨论问题和制定改进措施，并进行总结和归纳，为下一轮评估做好准备。
三、评估依据和指标体系（一）评估依据：根据相关法律法规、教育政策和学校自身的特点制定评估依据。
（二）指标体系：由定量指标和定性指标组成，包括学生满意度、教师教学能力、教学资源配置、课堂管理等多个方面的指标。
四、评估结果和使用（一）评估结果反馈：将评估结果以报告的形式反馈给学校，包括评估总结、问题发现、改进建议等内容。
（二）评估结果使用：学校根据评估结果，制定改进措施和行动计划，并进行跟踪和监督，确保改进落地。
五、评估周期和频率（一）评估周期：一般按年度为评估周期，学校可根据需要适当延长或缩短周期。
（二）评估频率：每个学期至少进行一次评估，确保对教育教学工作的全面监督和改进。
六、评估组织和管理（一）评估组织：学校教育教学质量管理委员会负责组织和实施评估工作。
教学管理规范评分细则
教学管理规范评分细则
教学管理规范评分细则是指针对教学管理工作的相关标准进行评分的细则。
这些细则通常由教育管理部门、学校或教育行业组织制定，旨在评估教学管理的质量和效果，为学校和教师提供改进的方向和依据。
以下是可能包括在教学管理规范评分细则中的一些要素：
1. 教学计划和目标：评估教学计划的合理性和目标的明确性，包括教学内容、课程设置、教学方法等。
2. 教学资源：评估教学资源的配备情况，包括教材、教具、实验设备等。
3. 教师队伍：评估教师的素质和能力，包括教育背景、教学经验、教学技巧等。
4. 教学辅助手段：评估教学辅助手段的使用情况，包括多媒体教学、网络教学等。
5. 学生考核与评价：评估学生考核与评价的方式和准确性，包括考试、作业、实验报告等。
6. 课堂管理：评估教师的课堂管理能力，包括纪律管理、学生参与度等。
7. 教学效果：评估教学效果的优劣，包括学生学习成绩、学习兴趣等。
8. 教学改进：评估学校和教师的教学改进措施，包括教研活动、教学经验交流等。
评分细则的具体内容和权重可能因教育管理部门、学校或教育行业组织的不同而有所差异。
评分细则的制定应符合科学、公正、客观的原则，确保评价结果的准确性和可
信度。
同时，评分细则也应考虑到教学管理的实际情况和特点，为学校和教师提供有针对性的改进建议。
肥西县初中教育教学质量提升岗位绩效评价赋分标准
5.2.4教育教学改革成果明显。
20
1、学校在教学管理方面，积极探索改革，取得突破，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）
8
1、学校根据自身的实际情况，制定有切实可行的一日常规细化管理规定和班级管理系列制度(0.5分)，并得到有效执行（提供有关过程材料）（0.5分）。
2、班级日志完整规范，班主任、学校领导及时查阅反馈。（满3分，少一个班扣0.5分）。
3、“两操”开展情况（大课间、眼保操、课外活动开展情况说明及图片证明（各1分，满2分）
2、学校在教书育人方面，积极探索改革，取得突破，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）
3、综合评定（10分）。
5.2.5学校体制机制创新有效。
（3、4、5每项赋分不超过20分）
20
1、学校在转变办学体制方面，勇于探索，积极创新，举措得当，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或推介（1分）；获得市级表彰或经验推广（2分）。（加满5分止）
四、
学生
发展
4.1
学生
管理
4.1.1学生管理制度健全，学生自我管理、自我教育的工作机制完备。
8
1、学校成立了德育工作领导组，至少由1名副校级领导任组长，相关领导及班主任等参与，分工负责（0.5分）；制定有切实可行的学生管理系列制度，并得到有效执行，提供完整过程性材料（每提供1项赋0.5分，满分3.5分）。
2、学校按规定建立健全各班班委会、团支部（少先队、学生会）等组织。上报每学期汇总后的全校各班班干、团干、课代表名单(2分。少1班扣0.2分，扣完为止)。
教学管理规范评分细则
教学管理规范评分细则一、评分细则介绍教学管理规范评分细则是为了确保学校教学管理工作的规范化、科学化，提高教学质量和效果而制定的一套评分标准。
本评分细则主要包括教学管理目标、教学管理规范、教学管理流程和教学管理成果四个方面，通过对每个方面的评分指标进行评估，综合得出教学管理规范评分结果。
二、教学管理目标评分指标1. 教学目标明确性：评估学校是否制定了明确的教学目标，并是否与学校的教育目标相一致。
2. 教学目标可行性：评估学校制定的教学目标是否具有可行性和可实施性。
3. 教学目标达成度：评估学校在教学目标方面的实际达成情况，包括教学目标的完成情况和学生的学习效果。
三、教学管理规范评分指标1. 教学计划制定：评估学校是否制定了全面、科学的教学计划，并是否与教学目标相一致。
2. 教学资源配置：评估学校是否合理配置了教学资源，包括教师、教室、教材等资源。
3. 教学组织管理：评估学校在教学组织和管理方面的规范程度，包括课程设置、教学进度安排、教学方法等。
4. 教学评价机制：评估学校是否建立了科学、公正的教学评价机制，包括考试评分、作业批改、学生成绩管理等。
四、教学管理流程评分指标1. 教学准备流程：评估学校在教学准备方面的流程是否规范，包括教师备课、教材准备等。
2. 教学实施流程：评估学校在教学实施方面的流程是否规范，包括教师教学方法、学生参与度等。
3. 教学反馈流程：评估学校在教学反馈方面的流程是否规范，包括学生评价、教师反思等。
五、教学管理成果评分指标1. 教学成绩提升：评估学校在教学管理方面是否能够有效提升学生的学习成绩。
2. 学生满意度：评估学校在教学管理方面是否能够满足学生的学习需求和期望。
3. 教师专业发展：评估学校是否能够提供良好的教学管理环境，促进教师专业发展。
六、评分结果与改进措施根据对各个评分指标的评估，综合得出教学管理规范评分结果。
评分结果可以分为优秀、良好、一般和不合格等级别，学校可以根据评分结果制定相应的改进措施，进一步提高教学管理水平。
肥西县小学教育教学质量评价细则（讨论稿）（再修订）
1、备课充分，教学设计符合课改理念。
切实抓
好集体备课制度的建设与落实。年级学科1、①缺一科次扣 1 分，直至扣完为止，②发现一人次抄袭教案现象
组2人
扣一分，直至扣完为止。③集体备课缺一次扣一分，直至扣完为止。
以上的学校每两周组织一次集体备课。（3
分）
2、上课能按学生身心发展特点组织教学，
五、 教学 管理
。（5 分）
分）；学校领导班子成员听课同时，对被听课教师备课、作业等及时
进行检查并签注姓名和日期（2 分）
3、 九年一贯制学校以校、小学以中心校 为单 位每学期组织一次教学开放周活动（3 分）。
3、“教学开放周”活动有计划、有过程、有总结（2 分）；社会各界 广泛参与，其中家长参与率不少于 25%，教师的参与面要达到 70%（1 分）。
4、义务教育完成率（2 分）
4、在校生年辍学率 1%以下 1 分，学龄人口能按时入学 1 分
1、育人为本，各学科教学有机渗透德育 （2 分）
1、查阅教师教案无明显体现的，每科次扣
1
分，扣完为止。
二、
全面 实施 素质
12 分
教育
2、贯彻《守则》、《规范》，重视养成 教育 （2 分）
2、有工作方案 0.5 校园内无乱涂乱画
1、学校获奖（4 分）
1、学校整体工作获国家、省、市、县、乡表彰的分别记 4、3、2、 1、0.5 分。专项工作减半
七、 教育 12 2、教师获奖（4 分） 教学 分 成果
2、教师参加课堂教学（教坛新星）评比获国家、省、市、县奖分别 记 4、3、2、1 分，教学论文（教学设计、教学案例、教育叙事）获 国家、省、市、县奖或同级刊物上发表的，分别记 2、1.5、1、0.5 分。重要教研成果并在校级以上推广的得 4 分。 3、学生参加经教育主管部门批准的活动，获国家、省、市、县、
肥西县三河镇小学教育教学管理评价细则1
五、 全面 3、积极开展课题研究工作 加强 教研 工作 4、组织开展“教学开放周 ”活动 5、认真开展教学设计、教 学案例（教育叙事）、教学 论文评选工作
学年 末集 学校和教师分别计 中送 校/人 分 中心 学校
能按上级文件要求组织“教学开放周”活动，有方案、 到校 20 措施和成效赋10分。教师参与率达75%以上5分。家长参 校 检查 与率达20%以上5分。 学期 每学期每位教师至少写一篇教学设计和一篇教学案例 学校和教师分别计 末集 10 （或教育叙事或论文），装订成册（或整理完善）6 中送 校/人 分，教师缺一篇扣 分，评定等级的赋4分。 5分 中心 学校
四、 全面 加强 4、升旗仪式与国旗下讲话 常规 管理 5、教师业务档案
3、大课间与眼保操
升旗仪式每周一次5分，缺一次扣0.5分；国旗下讲话每 到校 周一次5分，缺一次扣0.5分。 检查 学校建立教师业务档案6分，材料及整理良好4分。教师 10 业务档案盒缺一人学校扣2分，个人未提供材料的不得 分。教师个人不建立档案扣10分。 10
肥西县三河镇小学教育教学管理评价细则 （试行稿 2015.1）
指标 评价内容 分 值 评价方法 评价对 评价 象校/ 时间 人 备注 得 分
1、学校组织学生在国家、 省、市、县教育主管部门组 织（或认可）的活动中获得 团体一等奖的，分别赋40分 、34分、28分、22分（其他 奖项按等次递减1分）。 2、绿色学校、语言文字规 范化示范校、艺术体育科技 (1+1+1)、 数字化校园创建 和其他创建活动验收
1、校园环境 三、 2、校园文化氛围 全面 建设 校园 文化 3、体育、艺术、科技和社 团活动
到校 校/人 检查 到校 检查 学年 末集 中送 中心 学校 期末 到校 检查 校
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肥西县高中教育教学管理评价评分细则
肥西县高中教育教学管理评价评分细则
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肥西县高中教育教学管理评价评分细则
肥西县高中教育教学管理评价评分细则
肥西县高中教育教学管理评价评分细则
说明：1、评价时，若三级指标中有一项提供了虚假材料，其所在的二级指标均不得分。
2、附加分中，得分为正数的，以最高分折合成10分计入总分，其它分值均按同比例折算；得分为负数的，以最低分折合成-10分计入总分，其它分值均按同比例折算。
3、附加分计入教育教学管理评价得分，换算成百分制后，运用到综合评价实施方案中。
4、凡要求实行电子备课的学校，在每学年9月10前书面报告县教育局，批准后于每月的15日、30日将全体教师电子备课教案传至县教育局管理平台，接受检查。