PEP小学六年级下册英语课前预习u1
Unit1课文知识预习巩固练习-2023-2024学年六年级英语下册寒假自学课(人教PEP版)
20232024学年六年级英语下册寒假自学课（人教PEP版）Unit1 课文知识预习+巩固练习课文知识预习重点单词：四会词1)younger(young的比较级)更年轻的2)older(old的比较级)更年长的3)taller(tall的比较级)更高的4)shorter(short的比较级)更矮的；更短的5)longer(long的比较级)更长的6)thinner(thin的比较级)更瘦的7)heavier(heavy的比较级)更重的8)bigger(big的比较级)更大的9)smaller(small的比较级)更小的10)stronger(strong的比较级)更强壮的三会词1)dinosaur恐龙2)both两个都3)countryside乡村4)shadow阴影；影子5)bee开始变得；变成6)hall大厅7)than比8)kilogram千克；公斤9)lower(low的比较级)更低地10)smarter(smart的比较级)更聪明的11)metre米(美式英语：meter)重点词组：1)how tall多高2)how heavy多重3)in this hall在这个大厅里4)both of两个都5)over there在那边6)how old多大7)have a look看一看8)go down下降9)lower and lower越来越低10)longer and longer越来越长11)what size什么尺码12)have a try试一试13)catch the ball接到球重点句型：1)That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2)It's taller than both of us together.它比我俩加起来还高。
3)—How tall are you?你有多高?4)—I'm 1.65 metres.我身高1.65米。
人民教育出版社小学英语PEP教材六年级下册
人民教育出版社小学英语PEP教材六年级下册Unit 1 My day (the 5th period)【教学简案】第5课时【教学详案】课前预习：1.预习听读教材P 8 Let's learn。
2.预习已学有关活动的词组，如：play sports, play basketball, play ping-pong, sing English song等。
教学内容：Unit 1 My day B Let's learn & Do a survey教学目标：1. 能够能听、说、读、写四个有关日常活动的词组：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
2. 能够在语境中正确运用以上四个词组描述日常活动。
3. 能够完成调查及填表活动并根据结果展开问答。
教学重点：掌握并运用Let’s learn部分四会短语，并运用What do you do on the weekend?句型进行问答。
教学难点：掌握always, often, sometimes, usually频率副词的用法。
教学用具：1.多媒体课件 2. 板书贴条教学过程：一、Warming up1. Sing a song：My weekend2. Let’s say：根据歌曲视频，引出Mike’s weekend和Pedro’s weekend，让学生看图片谈一谈。
T: In the video, we sang about Pedro and Mike’s weekend. Look at this picture. If you are Mike, can you talk about his weekend?S: I often clean my room on the weekend. （板书often）S: I sometimes go shopping on the weekend. （板书sometimes）T: What about Pedro’s weekend?（指着Pedro的图片提问）S: I usually play football and play basketball on the weekend.（板书usually）T: Right. We can also say Pedro usually plays sports on the weekend.设计意图：歌曲活跃课堂气氛，营造轻松学习氛围,吸引学生的注意力，为学生学习课文词组和语言表达做铺垫；以歌曲中人物活动作为引子，帮助学生回顾所唱的内容，为后面学习相关周末活动做铺垫；其次，运用图片中的星级标注引出3个频率副词，将抽象内容具体化，有助于学生对虚词的理解。
PEP小学六年级下册英语课前预习
PEP小学六年级下册英语课前预习Unit one How tall are you? A 第一课时班级姓名学号一、听课本P4录音两遍，试着自己读两遍。
标出读不好的地方。
二、大声朗读这些新单词，你发现它们和我们以前学的哪些单词很像呢？它们的意思是一样的吗？请你写下来，并比较一下。
taller stronger older younger shorter一、和你的组员一起说说你的发现，并试着用一个新单词来造句吧！Unit one How tall are you? A 第二课时班级姓名学号一、听课本P5 let’s talk录音两遍，并跟着录音读两遍。
标出读不好的地方。
二、再听录音，纠正你刚才没有读好的地方。
把你还不懂得句子用波浪线划出来，并试着弄懂它们。
三、再次朗读课文，回答：How tall is John ?四、试着背诵课文，和你的组员一起比一比谁背得快吧！五、试着模仿课文自编对话，并把它写下来Unit one How tall are you? A 第三课时班级姓名学号Ben和爸爸一起去动物园玩，他们来到了猴子岛，这些猴子长得怎么样呢？一、在第一课时学到的单词同学们还记得吗？我们一起来默写一下吧！更强壮的更矮的更年轻的更高的更年老的二、上面这些词在课文里出现了吗？请你听P6录音一边在课文中圈出来。
三、试着读对话两遍，完成课后的练习。
和你的组员对对答案，你对了吗？四、看看Chenjie是怎么介绍好朋友的吧！然后，请你也用几句话来介绍一下你的好朋友吧Unit one How tall are you? B第四课时班级姓名学号一、听课本P7录音两遍，并跟着录音读两遍。
标出读不好的单词。
二、再听录音，纠正你刚才没有读好的单词。
三、对比P4的单词，你发现本页的单词有什么特点了吗？与你的组员一起分享你的发现吧。
四、试着背诵这些单词。
你有什么背单词的好办法吗？快告诉你的组员，大家一起背单词吧！Unit one How tall are you? B第五课时班级姓名学号同学们，现在你已经学习了怎样用英语与别人比较，快来试着比一比吧！1.I’m ( 更瘦的) than you .2. I’m ( 更高的) than you.3 He is ( 更重的) than me. 4. Her hair is ( 更长的)一、听课文P8对话两遍，回答问题：Is Mike thinner than ZhangPeng ?二、读对话两遍，检查你的答案是否正确。
PEP小学英语六年级下册Unit1 PartA Let's talk 教学设计
PEP小学英语六年级下册Unit1 PartA Let's talk 教学设计教学目标：1.能运用所学的单词和短语描述人物的特征和所做的事情。
2.能听懂、会说、会读、会写词汇：tall, short, long hair, short hair, curly hair, straight hair, glasses, funny, serious3.能正确使用句型：What does she/he look like? She/He is … What is she/he like? She/He is …。
教学步骤：Step 1. Warm-up1. Greetings（问候）.2. Sing a song: "Head, Shoulders, Knees and Toes"（唱一首歌曲）.3. Free talk:T：Ok, class. Today, let's talk about some people. What are your parents like? Can you describe them?S1: My father is tall and has short hair. He wears glasses.S2: My mother is beautiful. She has long hair and loves to wearskirts.T：Great answers! Today, we'll learn how to describe people more accurately.Step 2. New wordsT：Now, let's learn some new words.1. tall（高的）.2. short（矮的）.3. long hair（长头发）.4. short hair（短头发）.5. curly hair（卷曲的头发）.6. straight hair（直的头发）.7. glasses（眼镜）.8. funny（滑稽的）.9. serious（认真的）.Step 3. Presentation1. T：I'm going to show you some pictures. Please look at them. (Guide students to describe the people in the pictures using the new words.)2. Show a picture of a girl with long hair and glasses.T：What does she look like?Ss：She has long hair and wears glasses.T： Great. So, she is ________________________.Ss：She is tall.T：Good. What else is she like?Ss：She is funny.T：Super! You are great!3. Show a picture of a boy with short hair.T：What does he look like?Ss：He has short hair.T：Good. So, he is ________________________.Ss：He is short.T：So, what is he like?Ss：He is serious.T：Excellent! You are right.Step 4. Practice1. T：Now, we'll practice. Please work in pairs. One person should describe the other, and the other should try to guess who the person is.2. T: Let's do some oral practice.(1) What does she look like? She is tall and curly hair.(2) What is he like? He is short and has glasses.(3) What does she look like? She is short, serious and has straight hair.(4) What is he like? He is funny and has short hair.3. Ask some students to come to the front and describe one of their classmates using the target language.Step 5. Production1. T：Can you draw a picture of yourself? First, please describeyourself using some of the words we learned today.2. (students are given paper and colored pens/crayons to draw themselves)3. T：Please share your pictures with the class and describe yourself.Step 6. Homework1. Revise the new words and sentence structures.2. Talk with your parents or friends about your family members or some famous people, and describe what they look like and what they are like.3. Draw and describe three of your classmates using the target language.板书设计：Unit 1 Part A Let's TalkWhat does she/he look like? She/He is …tall short long hair short hair curly hair straight hair glasses funny serious教学反思：本节课通过词汇教学和情景交际的方式，让学生更好的掌握、运用新词汇和句型。
新PEP小学英语六年级下册Unit1B let's learn预习单
第三课时B let’s learn预习单一、温故知新：请正确写出下列形容词的比较级。
1. young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. small_____7.strong_____归纳：我们可以看出，以上单词的比较级直接在形容词后面加___，表示更......二、写出下列单词的比较级。
1. big_____2.thin _____ 归纳：辅元辅双写加erheavy______归纳：辅音字母加y结尾，变y为i再加er三：学会一下句型：2.描述体重问答句:How heavy are you? I’m 52 kilograms.3.比较体重句型: I’m 52 kilograms, you are 51 kilograms. (我52千克重，你53千克重，因此我比你重，或者可以说你比我瘦。
）因此I’m heavier than you. 或是You’re thinner than me.第三人称比较：张鹏比John强壮。
Zhang peng is stronger than John.Jim比John瘦。
Jim is thinner than John.Sarah钓的鱼比Amy 的小Sarah’s fish is smaller than Amy’s.※总结：本节课主要学习形容词变比较级的方法，以及比较级句型的运用，通常情况下，两者之间比较，则使用比较级句型，通常用than连接比较的对象。
四、找搭配并翻译。
( ) 1. What size are you shoes? A. I’m 50 kilograms.( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old.( ) 3. How old are you ? C. size7.( ) 4. How heavy are you? D. I’m 1.49 meters.五、完成句子1. the. is that, giraffe, tallest(.) ________________________2. taller, than, he, is, me(.) ________________________3. heavy, you, are (?) ________________________4.I am 50 kilograms.You are 48kilograms.(合成一句) ________________________5.Amy is heavier than Mike.(同义句) _____________________________六、选词填空。
pep小学英语六年级下册预习导学案预学单
二、举一反三
13.
问身高How _________ are you? -- ______________________
问体重_____________________ _-- ________________kilograms.
二、翻译我可以
1．How tall are you? ____________________________
2.我1.63米高。____________________________
新课预知
一、请写出以下单词的比较级
1.small _________ 3.thin_________ 5.heavy _________
二、根据书本P7第一部分图片，写出三句含有比较级的句子。
例：Zhang Pengis stronger thanSarah.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
三、完成书本P7第二部分配对，并说出至少三句含有比较级的句子。
Unit1 How tall are you?
BLet’s learn (第三课时)
预习内容
预习课本P7+预习详解第二课时
温故知新
一、请写出以下单词的比较级
1.young _________3.old_________5.tall _________
2.short _________4.long _________6.small_________
预学检测
一、我会选
六下英语第一课课堂笔记
六下英语第一课课堂笔记Today in our English class, we learned about the importance of greetings and introductions. 今天在我们的英语课堂上，我们学习了关于问候和介绍的重要性。
Greetings are essential in building relationships and showing respect to others. 问候在建立人际关系和尊重他人方面至关重要。
A simple "hello" or "good morning" can make someone feel valued and acknowledged. 一个简单的“你好”或“早上好”可以让别人感到受到重视和认可。
We also learned about different ways to introduce ourselves, such as stating our name, age, and where we are from. 我们还学习了不同的介绍自己的方式，比如说出我们的姓名、年龄和来自哪里。
Introducing oneself is a basic social skill that can help in making new friends and connections. 自我介绍是一种基本的社交技能，可以帮助交新朋友和建立联系。
I found it interesting to practice greeting others in English during our class activities. 我发现在课堂活动中用英语与他人打招呼很有趣。
It was challenging at first, but with practice, I became more confident in my greetings. 起初很具挑战性，但通过练习，我变得更自信了。
人教PEP版六年级英语下册《Unit1-A-Let’s-talk名师教案》
3.核对答案，呈现一高一矮两只恐龙的图片，并提问：Can you guess which one is the second dinosaur? Yes, because this one is taller.帮助学生理解taller的含义。
Let’s talk
1.课件呈现博物馆图片，引导学生用It’s tall/strong …描述图中的恐龙，复习巩固已学形容词。
难点：能在恰当的情境中使用含有形容词比较级的句型。
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work,角色扮演等活动检测成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song: “At the zoo”.
采访你的同学，询问他的身高和年龄，与你作比较，并将你们的对话写下来，不少于4句话。
七、板书设计：
Unit1 How tall are you?
dinosaur, hall, metre, than, taller, tallest
That’s the tallest dinosaur in this hall.
2. Group work
根据实际情况，完成课文下面的填空，并展示。
（先将自己的信息补充完整，然后在小组内询问并找到比自己高、比自己大的同学，将句子写在问句后的横线上，最后在组内展示。）
3.打开U1 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
小结
（Summary）
1.Read the talk together.
作业设计
（Homework）
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PEP小学六年级下册英语课前预习
Unit one How tall are you? A 第一课时
班级姓名学号
一、听课本P4录音两遍，试着自己读两遍。
标出读不好的地方。
二、大声朗读这些新单词，你发现它们和我们以前学的哪些单词很像呢？
它们的意思是一样的吗？请你写下来，并比较一下。
taller stronger older younger shorter
一、和你的组员一起说说你的发现，并试着用一个新单词来造句吧！
Unit one How tall are you? A 第二课时
班级姓名学号
一、听课本P5 let’s talk录音两遍，并跟着录音读两遍。
标出读不好的地方。
二、再听录音，纠正你刚才没有读好的地方。
把你还不懂得句子用波浪线
划出来，并试着弄懂它们。
三、再次朗读课文，回答：How tall is John ?
四、试着背诵课文，和你的组员一起比一比谁背得快吧！
五、试着模仿课文自编对话，并把它写下来
Unit one How tall are you? A 第三课时
班级姓名学号
Ben和爸爸一起去动物园玩，他们来到了猴子岛，这些猴子长得怎么样呢？
一、在第一课时学到的单词同学们还记得吗？我们一起来默写一下吧！
更强壮的更矮的
更年轻的更高的更年老的
二、上面这些词在课文里出现了吗？请你听P6录音一边在课文中圈出来。
三、试着读对话两遍，完成课后的练习。
和你的组员对对答案，你对了吗？
四、看看Chenjie是怎么介绍好朋友的吧！然后，请你也用几句话来介绍一下你的好朋友吧
Unit one How tall are you? B第四课时
班级姓名学号
一、听课本P7录音两遍，并跟着录音读两遍。
标出读不好的单词。
二、再听录音，纠正你刚才没有读好的单词。
三、对比P4的单词，你发现本页的单词有什么特点了吗？与你的组员一
起分享你的发现吧。
四、试着背诵这些单词。
你有什么背单词的好办法吗？快告诉你
的组员，大家一起背单词吧！
Unit one How tall are you? B第五课时
班级姓名学号
同学们，现在你已经学习了怎样用英语与别人比较，快来试着比一比吧！
1.I’m ( 更瘦的) than you .
2. I’m ( 更高的) than you.
3 He is ( 更重的) than me. 4. Her hair is ( 更长的)
一、听课文P8对话两遍，回答问题：Is Mike thinner than ZhangPeng ?
二、读对话两遍，检查你的答案是否正确。
三、试着背诵对话，和组员一起比比谁背得快！
Unit one How tall are you? B第六课时
班级姓名学号
你知道世界上最大的哺乳动物是什么吗？它们究竟有多大呢？快来读一读吧。
一、听课本P9录音两遍，并跟着录音读两遍。
注意新单词的发音。
二、再听录音，纠正你刚才没有读好的单词。
三、大声朗读课文一遍，然后回答课后的练习。
四、和组员一起对对答案，你都对了吗？
五、我们一起来总结一下
本单元的重点单词是：
本单元的重点句子是：。