2、滑滑梯
小班《滑滑梯》教案7篇
小班《滑滑梯》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《滑滑梯》
幼儿园大班教案《滑滑梯》
一、教学内容：滑滑梯
二、教学目标：
1、通过游戏，让孩子们了解滑滑梯的使用方法，培养孩子们的安全意识；
2、培养孩子们的团队合作意识，让孩子们学会共同协作，建立良好的友谊；
3、培养孩子们的自信心，让孩子们学会积极面对挑战，勇敢应对困难。
三、教学准备：滑滑梯、安全帽、安全绳等
四、教学过程：
1、热身活动：
（1）播放儿歌《滑滑梯》，让孩子们跟着唱，培养孩子们对滑滑梯的兴趣。
（2）出示滑滑梯的图片，让孩子们观察，让孩子们说出滑滑梯的特点。
2、安全知识：
（1）介绍滑滑梯的安全知识，告诉孩子们在使用滑滑梯时要注意的安全知识，如要穿戴安全帽、安全绳等。
（2）演示如何正确使用滑滑梯，让孩子们观看，让孩子们熟悉滑滑梯的使用方法。
3、游戏活动：
（1）分组游戏，让孩子们一组一组上滑滑梯，让孩子们学会共同协作，建立良好的友谊。
（2）展示游戏，让孩子们尽情展示自己的滑滑梯技能，让孩子们学会积极面对挑战，勇敢应对困难。
《滑滑梯》幼儿园教案优秀3篇
《滑滑梯》幼儿园教案优秀3篇滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。
如下是小编为家人们收集整理的《滑滑梯》幼儿园教案优秀3篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
滑滑梯幼儿语言教案篇一活动目标1.鼓励幼儿续编故事，激发想像力。
2.学习词汇：滑。
3.通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备物质准备1.桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。
2.图片和实物投影仪。
知识经验准备1.自制小滑板。
2.观看溜冰、滑雪等录像。
活动过程1.教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯？小象有没有滑梯？小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯？引导幼儿初步理解故事内容。
学习词：滑、哧溜。
2.利用图片投影，结合所提问题再讲述一遍故事，以使幼儿加深对故事的理解。
3.提问：小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的办法吗？鼓励幼儿续编故事。
（可以自由讨论）4.提问：故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么？引导幼儿学习关心和给予。
各领域渗透艺术：主题绘画欢乐的动物园。
社会：帮助我们的人。
生活中渗透：在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时，会主动去问候和帮助。
环境中渗透：将为本活动准备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。
家庭中渗透：请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的。
语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班安全滑滑梯教案篇二活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2_滑滑梯
•
春天的雨也喜欢滑滑梯。 他们淅沥淅沥、哗啦哗啦地 溜 溜 溜下来。溜在屋顶上，溜在 树叶上，跳到草地上，草地 跳 就绿了。
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春天的风也喜欢滑滑梯。 他们从海上滑过来，从斜斜 的山坡滑过去。滑过草原， 滑过稻田，滑过的地方都绿 了。
在春天里，还有什么也喜欢滑滑 梯呢？
在春天里，小蝌蚪也 喜欢在水草间滑来滑去。
）
笑
（ ）
（
） ）
（
）
多
快
（ ）
（
四、找反义词 。
下－（ ） 来－（ ） 哭 －（ ） 少－（ ） 慢－（ ） 大－（ ）
鄂教版语文一年级下册
2 滑滑梯
xǔ 许
hái 孩
yuán 圆
qiǎng 抢
fàng 放 kōng 空
jǐ 挤
pō 坡
孩
圆
抢
放 空
许
挤
坡
duō
dì
多
yǔ
xiào
笑 ǜ 雨
Kuài
地
huān
快
cháng
长
guò
欢
过
多
地 雨
笑
快
长
过
欢
地
多
笑
快
欢
长
雨
过
有滑滑梯的地方，就会有许多小孩，许多 笑声。他们快乐的脸蛋儿，圆圆的，暖暖的， 像春天的太阳。
春天的太阳也喜欢滑 滑梯。
春天来的时候，太阳 放下一排排长长的、 亮亮的梯子。阳光们 你挤我，我挤你，抢 着要滑下来。
挤呀挤的，云被挤开了，天空更蓝了。
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春天的太阳也喜欢滑滑梯。 春天来的时候，太阳放下一 排排长长的、亮亮的梯子。 阳光们你挤我，我挤你，抢 着要滑下来。挤呀挤的，云 被挤开了，天空更蓝了。
滑滑梯教案_2
滑滑梯教案滑滑梯教案1教学内容：这是一有趣的儿童散文，__用拟人的手法写出了“春天的太阳”、“春天的雨”、“春天的风”对滑滑梯的喜爱。
读着那些有趣的语句，就仿佛看到了作者所描绘的神奇的景象：孩子们玩着滑滑梯，他们快乐的脸蛋就像春天的太阳，阳光们抢着坐滑滑梯，把云挤开，天空更蓝；春雨坐着滑滑梯跳到草地，草地就变绿了；春风坐着滑滑梯来了，滑过的地方都变绿了。
这课文让学生在充分朗读的过程中，感受大地正是因为有了孩子们的笑声，阳光的照耀，春雨的滋润，春风的轻抚，才有了生命的活力。
教学目标：1、学会课后田字格中的“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8个生字，会认双横线中的生字，认识偏旁“辶”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、通过对课文的朗读感悟，想象文中描绘的图画，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。
教学重难点：学会课后田字格中的4个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。
教学课时：2课时教学过程（第一课时：初读课文；识字写字；学习第1自然段。
）第二课时一、复习导入1、开火车检查认读生字、生词。
2、通过上节课的学习，老师知道了大家都喜欢玩滑梯，所以有滑梯的地方，就会有许多小孩，许多笑声。
课文中除了小朋友们，还有谁也喜欢滑滑梯呢？二、自主学习，合作探究1、自己大声地读读课文的2-4自然段。
2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。
（板书：太阳、春雨、春风）3、过渡：春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。
这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。
4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段，想一想他们是怎样玩滑滑梯的。
5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。
小班安全活动《滑滑梯》教案与反思
一、活动名称：小班安全活动《滑滑梯》教案与反思二、活动目标：1. 了解滑梯的使用方法和注意事项，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿排队、轮流玩耍的良好习惯。
3. 锻炼幼儿的平衡能力和肢体协调能力。
4. 培养幼儿相互帮助、相互尊重的品质。
三、活动准备：1. 滑梯一个2. 安全垫子一块3. 图片若干（展示滑梯使用不当导致的伤害）4. 故事书《滑滑梯的小兔子》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察滑梯，引导幼儿说出滑梯的名称，并询问幼儿是否曾经玩过滑梯。
2. 讲解滑梯的使用方法和注意事项：教育幼儿排队等候、依次滑下，不要逆行、不要从滑梯倒着滑下，以免发生意外。
3. 演示滑梯的正确使用：教师或助教示范正确的滑梯使用方法，引导幼儿模仿。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，如排队、轮流玩耍等。
5. 安全教育：通过展示图片，让幼儿了解滑梯使用不当导致的伤害，引导幼儿树立安全意识。
6. 故事分享：《滑滑梯的小兔子》故事，引导幼儿学会相互谦让、相互尊重。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的滑梯使用情况，提醒幼儿注意安全。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加滑梯设施，引导幼儿在自由活动时间正确使用滑梯。
3. 教学活动：开展关于安全主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步巩固安全意识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示和动作示范，让幼儿直观地了解滑梯的正确使用方法。
2. 情景模拟法：设置真实情境，让幼儿在实践中学会遵守规则，提高安全意识。
3. 故事讲述法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学会相互谦让、相互尊重。
4. 讨论交流法：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法和经验，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学内容：1. 滑梯的正确使用方法：排队等候、依次滑下，不逆行、不从滑梯倒着滑下。
2. 滑梯使用注意事项：避免发生碰撞、摔倒等意外伤害。
3. 安全知识：了解滑梯使用不当导致的伤害，提高安全意识。
小班音乐教案及教学反思《滑滑梯》3篇
小班音乐教案及教学反思《滑滑梯》小班音乐教案及教学反思《滑滑梯》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 能够听辨乐曲中的不同乐器声音。
2. 能够模仿乐曲的节奏和方式，进行口头表演。
教学内容：1. 学习歌曲《滑滑梯》的歌词、旋律和节奏。
2. 听辨乐曲中的不同乐器声音。
3. 进行口头表演，模仿乐曲的节奏和方式。
教学准备：1. 乐曲《滑滑梯》的音频。
2. 乐器模型或图片。
教学过程：1. 引入歌曲：播放《滑滑梯》的音频，让学生们听一遍。
2. 理解歌词：教师逐句引导学生理解歌词，并鼓励学生跟读。
3. 学唱歌曲：逐句教学，带领学生一起唱歌。
4. 听辨乐曲中的乐器声音：播放乐曲的音频，让学生们仔细倾听，并指出其中出现的不同乐器声音。
5. 乐器模仿：教师出示乐器模型或图片，让学生模仿其中的乐器声音。
6. 口头表演：让学生们按照乐曲的节奏和方式，进行口头表演。
可以选择一些学生作为演奏者，其他学生作为听众。
教学反思：这堂音乐课主要围绕歌曲《滑滑梯》展开，通过听、唱、模仿和表演的形式，帮助学生理解和欣赏这首歌曲。
在教学过程中，我发现学生们对于乐曲中的不同乐器声音辨别能力较弱，需要更多的训练。
下次教学，我会加强乐器声音的训练，利用更多的实际乐器进行示范和练习，提高学生的听辨能力。
此外，口头表演环节有助于培养学生的音乐表演能力和团队合作意识，下次教学，在口头表演过程中，我会鼓励学生们积极参与，充分展示自己的表演才能。
小班音乐教案及教学反思《滑滑梯》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《高人矮人》教学目标：1. 了解和认识不同身高的概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表演能力。
3. 培养学生的协作意识和团队合作精神。
教学资源：1. 紧凑的教学空间，可以紧凑地站立和活动。
2. 音乐播放器或乐器，用于播放音乐。
教学准备：1. 复制一份《高人矮人》的歌词和乐谱。
2. 准备一段合适的背景音乐。
教学过程：1. 引入：老师向学生介绍今天要学习的歌曲《高人矮人》，并与学生一起回顾身高的概念。
幼儿滑滑梯的评价与建议
幼儿滑滑梯的评价与建议评价：1、孩子们在玩滑梯，因为身体换了一种完全不同的方式运动，后背和臀部接触滑面，与坐、躺、跑、走路完全不同，从而促进孩子触觉发育。
孩子在玩各式各样的滑梯过程中，体会触觉的不同，软质的，硬质的，冰的，不同的质地可以促进孩子的触觉发育。
有资料显示，大多数孩子对速度的最初感受都来自玩滑梯的过程。
2、锻炼协调能力，增强身体控制力从滑梯上滑下来的过程中，孩子需要调节身体，掌握自身平衡和滑速，从而锻炼了身体的协调能力。
所以说经常玩滑梯的孩子平衡能力会很好。
不同长度、斜度的滑梯给孩子带来的速度体验是不同的。
孩子玩滑梯可以增强他们的身体控制力。
3、锻炼孩子的胆量孩子坐到滑梯上，体验不同于地面运动的形式，掌握不好平衡，身体发生倾斜，会滚落、摔倒。
初次玩滑梯，没有规律，摔倒了，会恐惧、害怕。
记得我女儿列学滑梯时，也摔倒了，我当时没有理她。
孩子看我没有理她，自己快速爬起来，继续玩滑梯。
滑几次，摸透了规律，女儿就会连摔倒都不怕了，还能从底下往上走、趴着滑。
孩子的胆子也大起来。
4、提升孩子的秩序意识宝宝会滑了，总想滑，恨不得滑梯是自己的专属玩具。
不遵守秩序就不行，别的小朋友有意见。
滑下来，赶紧去排队。
这个过程，提升了宝宝的秩序意识和时间紧迫感。
建议：1、孩子玩滑梯，怎样才能避免意外发生？幼儿园或者娱乐场所比较多见的是大型的滑梯和旋转梯，这类滑梯能锻炼孩子的身体协调性，但是要4岁以上的宝宝才能玩。
小宝宝只能玩特殊的滑梯。
让孩子记住游玩中的安全小细节！滑滑梯固然好玩，但玩不好也容易出问题，在滑滑梯之前，我们要教会孩子们先要学会正确地滑滑梯的方法，比如：脸部正对着滑梯走向，双手扶住滑梯的两侧扶手，坐稳后再向下滑等，这样可以减少意外发生。
2、注意宝宝的着装！很多滑梯表面不是很光滑，衣服太薄会擦伤孩子。
太厚的衣服会影响孩子的行动，所以孩子着装为不厚不薄最合适。
另外孩子的衣服不要带有绳子或者硬物、胸针等。
特别是有绳子的衣服可能会在玩耍途中勾到栏杆而造成孩子室息。
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许多 小孩 圆圆的 放下
挤来挤去 抢东西 天空 山坡
有滑梯的地方，就会有许 多小孩，许多笑声。他们快乐 的脸蛋儿，圆圆的，暖暖的， 就像春天的太阳。
春天的太阳也喜欢滑滑梯。
春天来的时候，太阳放下一排长长 的、亮亮的梯子。阳光们你挤我，我挤 你，抢着要滑下来。挤呀挤的，云被挤 开了，天空更蓝了。
线 论
题
颜
走吧！我们都去滑滑梯！
淋 洒 滴 油 欢
在春天里，还有谁 喜欢滑滑梯？
春天里，小蝌蚪在水草间滑来滑去。
春天里，小青蛙在荷叶间滑来滑去！
春天的雨也喜欢滑滑梯。
他们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。 溜在屋顶上，溜在树叶上，跳到草地上， 草地就绿了。
淅沥淅沥 哗啦哗啦
春雨落到草地上， 草就绿了。
春雨淋到柳树 上，柳枝也绿 了。
春天的风也喜欢滑滑梯。
他们从海上滑过来，从斜斜的山坡 滑过去。滑过草原，滑过稻田，滑过的 地方都绿了。
只要你认识8个字，就可以得到一颗