大班科学活动《滑滑梯》
大班科学活动：《滑滑梯》教案
大班科学活动：《滑滑梯》教案教学目标通过《滑滑梯》的科学活动，让大班幼儿了解梯子的结构和原理，以及学习如何正确和安全地滑行，引导幼儿探究和发现物理世界的规律，发展幼儿的认知和创造能力。
教学准备•滑滑梯•论文杯•幼儿园护膝•听诊器•遮阳帽，太阳镜教学步骤1. 引入活动老师带领幼儿坐在教室里，向幼儿询问他们喜欢玩什么。
大多数幼儿会说他们喜欢玩玩具车，球，积木，滑梯等，那么老师就提醒幼儿今天我们科学活动要玩滑梯。
老师可以将滑梯放在教室外或者教室前的场地，鼓励幼儿一起走过去看看。
2. 探究滑行时的声音老师现在向幼儿展示一个论文杯，让幼儿自由探究和感受它。
然后表达自己的感官体验。
老师会告诉幼儿，论文杯正是因为杯子底部的一小块面积比较小，而听诊器的管道却比较长，在漏出的声音穿过听诊器管道时就发生了放大的效应，所以才能更好地听到声音。
之后老师让幼儿站在滑滑梯的底部，口中对着论文杯边拍打边说话，感受和听到滑行过程中的声音。
3. 学习登梯和滑行的方法在滑行前，老师介绍正确的登梯方法，以及安全的滑行方法，让幼儿学会如何正确上下梯子和正确滑行的方法。
并穿上护膝，遮阳帽和太阳镜等防护装备，同时提醒孩子们注意安全。
4. 探究滑行的原理在滑行的过程中，老师可以鼓励孩子发现和尝试新的想法和方法，以探究不同体积的物体和不同体积的人滑行时，速度的变化和声音的变化。
老师可以通过放大镜向幼儿们展示滑梯的表面和结构，让幼儿显微观察及感性体验元素和结构的奥妙。
并可以参赛在滑行的过程中观察并记录在笔记本上。
总结在这个科学活动中，幼儿通过体验和探究滑梯的结构和原理，学会了如何正确和安全的滑行。
这样的活动是一个有趣的学习方式，有助于孩子们更好地发展他们的思考能力和创造力，逐步探索自己身边的事物，激发他们的好奇心和求知欲。
大班优秀科学教案《滑滑梯》(二篇)
大班优秀科学教案《滑滑梯》让幼儿园大班科学教案：滑滑梯活动目标：1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
大班科学活动：《滑滑梯》教案
大班科学活动：《滑滑梯》教案
一、活动目标：
1. 认识和探究力的作用；
2. 发现滑梯对物体的影响；
3. 学习用图像或文字语言描述实验现象；
4. 促进幼儿园的协作精神，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、活动准备：
1. 将物品放在滑梯上，如汽车、球、人偶等；
2. 相机或其他拍摄设备；
3. 合适的衣着，如长袖衫、裤子、鞋子等。
三、活动过程：
1. 准备与导入（5 分钟）：
组织幼儿园学生并向他们解释活动的目的和过程。
2. 活动（30分钟）：
（1）将一些物品放在滑梯上，如汽车、球、人偶等；
（2）鼓励幼儿园学生推动这些物品滑向下面；
（3）观察物品的滑行速度、滑行距离和影响力等；
（4）通过观察可以得出一些结果和结论，如物品越重，滑行越快；（5）拍照记录实验过程和结果；
（6）通过图像或文字语言描述实验现象。
3. 总结并评估（10 分钟）：
（1）让幼儿园学生分享他们的观察结果和推论；
（2）评估每个幼儿的表现，并给予鼓励和指导。
四、拓展延伸：
可以在活动后引导幼儿园学生发问和思考，例如：
（1）为什么重的物品滑行得更快？
（2）为什么物品滑行有距离的差别？
（3）滑梯对物品的影响是什么？
（4）探究力的作用是什么？
五、教育意义：
通过这个科学活动，幼儿园学生可以探究力的作用，发现滑梯对物体的影响，并学习用图像或文字语言描述实验现象，促进幼儿园的协作精神，培养幼儿的观察能力
和思维能力。
同时，通过拓展延伸可以进一步深入探讨一些有关力、运动等科学知识，增强幼儿园学生的科学素养和科学兴趣，为日后的学习打下基础。
大班科学滑滑梯教案【含教学反思】
大班科学滑滑梯教案
简介
滑滑梯是儿童游乐场所最常见的设备之一，儿童在玩耍中不仅能得到身体锻炼，还能带来快乐和美好的回忆。
本次教学旨在通过探究滑滑梯的原理和使用，让大班儿童了解滑滑梯的科学知识。
教学目标
1.能够知道滑滑梯的构造和原理；
2.能够正确地使用滑滑梯，遵守安全规则；
3.能够理解运动中的牛顿三定律。
教学内容
1.什么是滑滑梯；
2.滑滑梯的构造和原理；
3.滑滑梯的使用规则和安全知识；
4.运动中的牛顿三定律。
教学过程
第一部分：滑滑梯的构造和原理
1.通过图片和实物模型介绍滑滑梯的构造；
2.通过演示和实践，让学生了解滑滑梯的原理。
第二部分：滑滑梯的使用规则和安全知识
1.通过图文和视频介绍滑滑梯的使用规则和安全知识；
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握正确使用滑滑梯的方法和技巧。
第三部分：运动中的牛顿三定律
1.通过图片和视频，让学生了解运动中的牛顿三定律；
2.通过实践和观察，让学生探究牛顿三定律在滑滑梯上的应用。
教学反思
通过这次滑滑梯教学，我对于大班儿童的认知和体验能力有了更
深刻的了解。
在教学过程中，我采用多媒体教学和情景模拟等方法，
让学生们身临其境，增强了其参与感和体验感。
同时我也深刻认识到，班级团队协作和学生个体差异的培养同样重要，教师应该注重每个学
生的发展，设立留言板和班会等活动，更好地开展学生情感教育工作。
大班优秀科学教案《滑滑梯》
大班优秀科学教案《滑滑梯》《滑滑梯》教案一、教学目标：1. 通过《滑滑梯》这篇科学故事，启发学生对物理学原理的兴趣，并能够运用基本物理知识解释现象。
2. 培养学生探索、观察和实验的能力，并培养合作学习的意识。
3. 加深学生对滑滑梯的认识，培养学生注重环境卫生和安全的习惯。
4. 提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 教学用具：故事《滑滑梯》、PPT、实物滑滑梯模型、计时器、带刻度的卷尺、玻璃纸条、小球等。
2. 教学环境：教室黑板、桌椅。
三、教学内容与教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师向学生展示实物滑滑梯模型，通过感官刺激引发学生的兴趣。
2. 教师出示故事《滑滑梯》的封面，让学生猜测故事内容。
Step 2：讲授（20分钟）1. 教师朗读故事《滑滑梯》，并通过PPT展示相关图片。
同时引导学生思考：为什么小球会沿着滑滑梯滑下来？2. 教师解释物理学原理：滑滑梯上的小球滑下来的原因是因为重力的作用，地球对物体具有向下的引力，使得物体沿着斜面向下滑动。
Step 3：实验探究（30分钟）1. 学生分成小组，每组选取一名队员在实物滑滑梯上滑下来，其他队员用计时器分别记录滑下来所用的时间，并用带刻度的卷尺测量滑滑梯的长度。
2. 学生根据实验数据计算速度：速度（m/s）= 滑滑梯的长度（m）/ 滑下来所用的时间（s）。
3. 学生讨论并总结实验结果，为什么滑滑梯上的小球或人会越滑越快？Step 4：教师讲解（10分钟）1. 教师讲解与实验结果相关的物理学原理：当物体在斜面上滑动时，摩擦力很小，主要的作用力是重力。
随着物体向下滑动，重力加速度将物体推动得越来越快。
2. 教师引导学生思考：在滑滑梯的过程中，有哪些因素会影响滑滑梯的速度？Step 5：小结（5分钟）1. 教师复习和总结本节课的重点内容。
2. 教师布置相关的作业：请学生回家观察滑滑梯的使用情况，并思考如何改善和维护滑滑梯。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案精选5篇
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班户外活动滑滑梯教案精选5篇为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
大班户外游戏滑滑梯教案_4542
大班户外游戏滑滑梯教案大班户外游戏滑滑梯教案时间：06-19：滑梯大班教案户外游戏户外活动滑滑梯玩法中班户外教案健康歌大班安全滑梯的教案篇一：幼儿园教案：滑滑梯健康教育内容：自身安全滑滑梯滑滑梯、滑滑梯你先我后别着急上去好像爬高山（爬完一级又一级）下来好像坐飞机（忽忽悠悠飞到底）小班儿歌滑滑梯健康、社会、语言设计意图滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。
每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。
但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。
因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：1、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
材料准备：??（提问）活动过程：（一）、故事导入，引起幼儿的兴趣教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是谁呢？分别与小朋友问好。
（二）、讨论教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的？结果怎么样呢？那个做得对？你喜欢那个小动物呢？（慢慢引出儿歌）（三）、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法1、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。
2、请幼儿上来表演儿歌。
请幼儿分别扮演松鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。
教师：我们可以用身体的某一个地方变一个滑梯呢！变变看。
还可以身体的什么地方变成当小动物呢？（启发幼儿用腿、手臂当滑梯，用手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
）（四）、实践体验、巩固经验组织幼儿去户外玩滑滑梯，帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法，同时体验玩玩滑梯的快乐。
大班科学滑滑梯教案【含教学反思】 (2)
大班科学滑滑梯教案【含教学反思】简介本篇教案适用于大班科学课程中探究力量和运动的相关知识点。
本次课程将以滑滑梯为探究对象，通过观察和实验来了解力量与运动间的关系。
教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解滑滑梯的工作原理 - 理解力量与运动间的关系 - 发现并解决滑滑梯运动中的问题 - 加深学生对力与运动相关知识的印象教学准备•视频资源：《力的作用》、《滑滑梯全景视频》•实验器材：滑滑梯、小球、小汽车、轮胎等•教师准备：课件、PPT、黑板等•学生准备：笔记本、笔等教学过程1. 导入（3分钟）•教师先展示《力的作用》视频，让学生初步了解力量的概念。
•然后播放《滑滑梯全景视频》，带领学生成为滑滑梯的旅行者，了解滑滑梯的外形和工作原理。
2. 实验（20分钟）•学生们分组进行实验，通过不同的实验器材在滑滑梯上进行滑动，观察和了解滑动的原理和规律。
•学生们可尝试如下几种方式进行实验：实验名称实验方法相关概念滚轮实验将不同大小的轮胎放置在滑滑梯上，比较滚动的速度和距离。
滚动摩擦力、力与运动球类实验将不同重量的小球放置在滑滑梯上，比较滚动的速度和距离。
滚动摩擦力、力与运动小车实验将不同大小的小汽车放置在滑滑梯上，比较行动的距离和速度。
滑动摩擦力、力与运动3. 分享（10分钟）•学生间分享实验结果，观察和记录实验数据，总结不同器材带来的不同效果。
•教师鼓励学生积极分享，拓展学生的思路和方法。
4. 温故知新（10分钟）•教师回顾课前学习的知识点，提问学生关于力量与运动的相关问题，引导学生思考和回答。
•教师补充和扩展相关知识点，帮助学生加深理解。
5. 思考和讨论（15分钟）•学生分组讨论：如果滑滑梯变成了平地或斜坡，车轮和球类有何不同的表现？•学生可先组织说话，然后作出总结或提问。
•问题可帮助学生探究运动规律，引导学生形成思考习惯。
教学反思本堂大班科学滑滑梯授课，通过实验器材和互动探索等手段，深度挖掘了“力与运动”相关知识，并在实践中进行了运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动《滑滑梯》;
活动目标：
1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题;。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔）
2、vcd机，（有关斜坡的内容）
活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验a，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（2）幼儿自由操作实验b，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）
老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？
（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。
所以我们应不断去探索，发现更好的方法。
好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。