剑桥少儿英语教案kid's-box-Unit-8--My-clothes
2019新剑桥国际少儿英语Unit 8 My clothes教案
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
1.打招呼。
2.用服装的单词卡片复习单词。
3.TPR听说游戏。
Stand up if you’ve got black shoes.
Jump if you’ve got black hair.
Stamp your feet if you’ve got …
6.将数字的单词卡片覆盖在颜色的单词词条上。问：Where’s (red)?学生回答：It’s under (number 5).重复问答直至翻开所有的数字卡片。
7.再将数字的单词词条覆盖在颜色的单词词条上。问同样的问题：Where’s (red)?学生回答：It’s under (number 5).
第一课时Lesson 1
课型
词汇句型
教学目标
学完本课后，学生能说出服装的名称
目标语言
重点语言
jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt
补充语言
Come on, room
复习
Where’s…?，介词，颜色，How many…?
教学材料
5.取下单词卡片。将单词词条摆成加号的形状，问：Where’s the (jacket)? It’s next to the (T-shirt). It’s under (the skirt).继续这样的提问，让学生回答。
6.学生用书第47页，活动3. Say the chant.说：Open your Pupil’s Books at page 47, please. Activity 3. Look at the pictures. Point to the jacket. What color’s it?
剑桥国际少儿英语kidsboxunit实用教案
Practice
Who’s she? She's _____ .
第31页/共44页
第三十二页，共45页。
Practice
Who’s she?
第32页/共44页
第三十三页，共45页。
Practice
Who’s she?
第33页/共44页
第三十四页，共45页。
Who's she? She's _____ .
第38页/共44页
第三十九页，共45页。
Say it with Monty
[m]
第39页/共44页
第四十页，共45页。
第40页/共44页
第四十一页，共45页。
Ask and answer
What colour is the _____ ? Pink.
第41页/共44页
第四十二页，共45页。
第34页/共44页
第三十五页，共45页。
Who's he? He's _____ .
第35页/共44页
第三十六页，共45页。
8
页/共44页
第三十七页，共45页。
How old is she/ he? She/ He is ______ .
9
5
6
78
第37页/共44页
第三十八页，共45页。
第27页/共44页
第二十八页，共45页。
Practice
Who’s he? He's _____ .
第28页/共44页
第二十九页，共45页。
Who’s he?
Practice
第29页/共44页
第三十页，共45页。
Who’s he?
剑桥少儿英语Unit8-My-clothes
T-shirt
P46--2
skirt socks
shoes
jacket
trousers
ActivityBook
P46---1
How many…? 有多少…？
P46---2three nine
ten
four
seven
four
I‘ve got
, and
.
They’re on the floor, next to my box.
a green T-shirt
red shoes
blue trousers
a brown jacket
a purple skirt
long pink socks
Say the chant !P47--3
I’ve got blue trousers And a green T-shirt I’ve got a brown jacket And a purple skirt I’ve got red shoes And long pink socks They ’re on the floor Next to my box.
The skirt is purple
The socks on the chair are yellow and blue
The fish is orange and black
The Trousers are red
ActivityBook
Listen and match Sue ’ s got a black shoe and a pinkPja4c8ke-t-5
Unit 8
My clothes [kləuðz]
我的衣服
New words
剑桥少儿英语Unit8 My clothes
blue trousers
P49--7 Sing the song
He ’s got a blue jacket in his hands, a blue jacket He ’s got a blue jacket in his hands, a jacket in his hands He ’s got a purple ball in his hands. a purple ball . He ’s got a purple ball in his hands. a ball in his hands. She ’s got a yellow sock in her hands. a yellow sock . She ’s got a yellow sock in her hands. A sock in her hands She ’s got a pink pencil in her hands. A pink pencil . She ’s got a pink pencil in her hands.
a green T-shirt
red shoes
a purple skirt a brown jacket
long pink socks
blue trousers
I’ve got blue trousers And a green T-shirt I’ve got a brown jacket And a purple skirt I’ve got red shoes And long pink socks They ’re on the floor Next to my box.
P46--2
socks
shoes
英语教案Book_2 Unit_8
《剑桥国际少儿英语》第二册教案Array
Unit 8 My town
单元目标语言：
词语：park, shop, street, hospital, café, flat, town, music, Ollie octopus，名词复数的规则和不规则变化（例如：children, women, men）, between, behind, in front, 发音/כ/
结构：Who’s next to/ in front of/ between…? Where is/ are…? ... is behind/ in front of / between ….
单元技能目标:
听：学生能够听懂谈论城镇地点问答的句子。
说：学生能够介绍城镇中一些地点的地理位置，并进行问答。
能够唱一首Action song。
读：学生能够认读本单元城镇地点类单词，及朗读小故事。
写：学生能够仿照例子，写自己理想中城镇的一些地点的地理位置的介绍。
第一课时Lesson 1
课堂教学过程（40 mins）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥少儿英语教案kidx27sboxUnit8Myclothes
剑桥少儿英语教案kidx27sboxUnit8Myclothes第一篇：剑桥少儿英语教案kid\x27s box Unit 8 My clothes 《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit 8 My clothes一、教学内容剑桥国际少儿英语Unit 8，Page 48-Page 51.二、目标语言重点语言：He‟s got…She‟s got…, He hasn‟t got… She hasn‟t got… /d/的发音补充语言：Who‟s got…?复习：颜色，jacket，T-shirt，skirt，shoes，socks，trousers三、教学目标学会唱“He‟s got a blue jacket”这首歌，正确掌握/d/的发音，能够进一步讨论服装。
四、教具准备1．PPT课件，DVD。
2. 道具手掌两个。
3．Unit8的故事卡片。
五、教学过程1、【warm-up 热身】① Greeting T：Good morning ！ Ss： Good morning ！ T：How do you feel today？ Ss：… ② Review 1. Fast look. 复习上节课学过的关于衣服的单词。
2. What have you got？复习单词和句型。
3. Spell the words. 给学生10s记住单词，然后拼读出来。
4. Look and say. 说出人物身上所穿衣物。
2、【Presentation 呈现】&【Practice 操练】Page 49，Part 7：Sing the song 呈现① “Look at the picture. What can you see?” 呈现歌曲相关图片，让学生说出图片的jacket和ball单词。
② “What colour is it. Where is the jacket？”让学生说出bluejacket，in the hands等。
Unit8MyClothes(课件)剑桥国际少儿英语Kid'sBox第一级
Hale Waihona Puke FATHER BIRD: Come on, Ben. It’s time to go. YOUNG BIRD: OK, Dad. Come on, Mum. MOTHER BIRD: I’m right here, next to you. The river is dirty. YOUNG BIRD: The forest hasn’t got trees. FATHER BIRD: The animals are sad. And this river is dirty. YOUNG BIRD: And this forest hasn’t got trees. MOTHER BIRD: And these animals are sad.This river is clean. YOUNG BIRD: This forest has got trees. FATHER BIRD: The animals are happy.
I’ve got blue trousers, And a green T-shirt. I’ve got a brown jacket, And a purple skirt. I’ve got red shoes, And long pink socks. They’re on the floor, Next to my box. (x2)
STELLA: Mum, have you got my red trousers? Where are they? MRS STAR: I don’t know. STELLA: Has Simon got my red trousers? MRS STAR: Ask Simon, not me. SUZY: No, Stella. Simon hasn’t got your red trousers. SIMON: Mum, has Stella got my blue T-shirt? MRS STAR: I don’t know. Ask Stella, not me. SUZY: No, Simon. Stella hasn’t got your blue T-shirt. STELLA: No, I haven’t got your blue T-shirt. Have you got my red trousers? SIMON: No, I haven’t. And who’s got my favourite white shoes? STELLA AND SIMON: Where’s Suzy? MRS STAR: Look at Suzy. She’s got your red trousers, Stella. She’s got your blue T-shirt, Simon. SIMON: And she’s got my favourite white shoes … Not my shoes!
《Unit 8 My Clothes》教学设计
《Unit8My Clothes》教学设计
一、教学目标
1.认识与服装相关的词汇，如shirt、T-shirt、skirt、dress、pants等。
2.学会用“I like...”和“I wear...”句型表达自己喜欢的服装和穿着的服装。
3.培养学生的时尚意识和审美能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握词汇和句型，能表达对服装的喜好和穿着。
2.难点：准确发音和运用句型。
三、教学方法
实物展示法、时尚秀展示法、小组讨论法。
四、教学过程
1.Warming-up
（1）播放一段时尚秀的视频，引出主题。
（2）让学生用中文说说自己喜欢的服装。
2.Presentation
（1）拿出各种服装的实物或展示服装图片，教授新词汇shirt、T-shirt、
skirt、dress、pants等。
（2）用“I like...”句型表达自己喜欢的服装，如“I like skirts.”等。
（3）引入“I wear...”句型，表达穿着的服装，如“I wear a dress today.”等。
3.Practice
（1）服装搭配游戏：老师给出一些服装，学生进行搭配，并用英语描述。
（2）小组活动：学生互相询问对方喜欢的服装和穿着的服装，并用句型回答。
4.Production
（1）让学生设计自己的时尚服装，并用英语介绍。
（2）展示学生的设计作品，进行交流分享。
5.Summary and Homework
（1）总结本节课的重点词汇和句型。
（2）布置作业：用英语写一篇小短文介绍自己喜欢的服装。
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《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 8 My clothes！
一、教学内容
剑桥国际少儿英语Unit 8，Page 46-Page 48.
二、目标语言
重点语言：jacket，shoes，T-shirt，trousers，socks，skirt，He’s got…/She’s got…He hasn’t got…/ She hasn’t
got…
补充语言：come on，Who’s got…？
复习：颜色，介词，Where is…？How many…？I have got…
三、教学目标
能够识别、说出服装的名称，能够说出自己及他人穿了什
衣服。
四、教具准备
1．PPT课件
2．关于服装的单词卡片（T-shirt，skirt，trousers，socks，shoes，jacket）。
3. 道具手掌两个。
4．自制Simon和Stella的头像，两套衣服图片，15张关于衣服的小卡片。
五、教学过程
1、【warm-up 热身】
①Greeting
T：Good morning ！
Ss：Good morning ！
T：How do you feel today？
Ss：…
②Review
1、Sing a song.(Animal song)
2、Where is my…？学生根据PPT图片回答，复习介词。
3、Play Chinese Kongfu.
2、【Presentation 呈现】&【Practice 操练】
Page 46，Part 1：Listen and point 呈现
①“Oh，Look，what’s this?”引出衣柜。
“I have many clothes.
Look，these are the clothes.”引出clothes，用图片让学生理解clothes的意思。
②“Can you guess What’s in my wardrobe.”让学生猜衣柜里
有些什么衣服。
“There are six numbers，who want to choose one？”让学生选择一个数字，一一引出单词。
③“Look carefully. What’s this？/What are these？”在PPT
上快速闪出图片，让学生说出是什么，然后领读单词。
④“What colour is it？Have you got…？”穿插个性话问题，让
学生根据实际情况回答。
穿插chant 一起学习单词，如“Red，red，red jacket. I have got a red jacket.”配合动作加深单词，做到词不离句。
⑤“Look at the picture carefully，5S to go. What&Who can you
see？”让学生根据图片回答问题。
如“Where is the …? What colour is it/are they?”
⑥“Where is the jacket?”提示问题，播放flash，让学生带着问
题看情景。
⑦Listen and answer. 问几个关于情景的问题，播放音频，让
学生找出答案，举手回答。
Page 46，Part 1：Listen and point 操练
①Put the clothes on their body .把Simon和Stella的头像放在
白板上，画上他们的身体。
叫两个学生出来，问“What have they got？”学生根据我的回答快速给人物穿上衣服，较快的学生加分。
②Match the right words. 把单词卡片贴在白板上，把单词条撒
在地板上，学生找出老师所说的单词并与图片配对。
③Spell the words. 老师给出5秒钟的时间让学生记忆单词，然
后请同学把它拼出来。
④Listen and bingo. 发给学生几张关于衣服的小卡片，老师播
放听力，持相应卡片的学生快速站起说：“Bingo”。
Page 47，Part 3：Say the chant.呈现
①在PPT上闪出衣服图片，让学生快速说出。
问：What color’
s the…? 学生回答。
呈现第一句chant“I’ve got blue trousers and a green T-shirt.”领着学生读此句子。
②用上面的方法呈现出其他句子。
③播放录音，让学生边听边指着书本的图片。
④再次播放录音，让学生跟着chant.
Page 47，Part 3：Say the chant.操练
①Say the chant
播放卡拉OK版本，让学生个人show，说歌谣。
②Listen and say the number. （学生用书47页Part 4）
呈现NO.1中的人物图片，问“What has she got？”学生根据图片回答。
播放录音，学生快速说出是哪副图片。
Page 48，Part 5：Listen and point 呈现
①问学生“Have you got…？”学生根据自己所持有的卡片回答。
（卡片在之前玩游戏时已发给学生）
②在PPT上呈现各种物品（如：doll，phone等）问学生：“Have
you got…？学生根据实际情况回答：“Yes, I have got…/No, I haven’t got…”
③让学生注意自己和同学的衣服。
“Has xxx got a green
T-shirt？”学生答：“Yes，she has got…/No, she hasn’t got…”
④呈现Simon图片，问学生“What has he got？Has he got…？”学生根据图片回答：“He has got… He hasn’t got…”
⑤同样方法呈现Stella，Suzy，Mrs. Star等人。
“Look at the picture carefully 5s to go. Wh0 can you see?”呈现48页情景2图片，让学生说出看到谁。
⑥Who’s got the clothes？播放视频，学生带着问题看。
⑦提出问题，播放音频，学生听录音，找答案，和全班同学核对答案。
3、【production 任务实施】
①活动用书第46页，活动1. Find and count. Circle the number.
学生独立完成活动，然后两人一组核对答案。
通过提问，全班一起对答案，比如，问：How many T-shirts? 让学生大声数出来：One, two, three,…
②活动用书第47页，活动3. Listen and color.播放录音，让学
生在图片中标记。
一起核对答案，并让学生涂色。
4、【summary 学习小结】
What have you got.让学生出来，根据自己所穿的衣服介绍：“I have got…？”
5、【Homework 作业】
★Write new words, 8 times for each word.
(抄写衣服的新单词，每个8次）
★Finish Activity Book Page46-47 - ‘part 1,2,3’ .
(完成活动用书第46-47页的第1,2,3题)
★Read the dialogue1、2 more than three times.
(跟读“情景课堂-对话1、2” 3次以上)
★Say the chant (Part 3) more than three times.
(跟唱CD第47页的歌谣，第三部分, 3次以上)
★Make a survey. Ask your mother & father what have they got？
(亲子作业，问爸妈他们穿什么衣服，把答案写在方框里)
【教学反思】
在很多游戏环节时，尤其是用手掌道具玩游戏时，学生喜欢把那个手掌拍的啪啪响，这样播放录音时就会有所影响导致听不清楚。
这样就使课堂效率降低，因为学生的拖拉而造成浪费时间。
根据此情况，以后如果玩游戏时要用到手掌等道具时，先把道具放地板上，让学生听到老师指令后才去拿起道具进行游戏。