剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
中班英语教案剑桥少儿英语
中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色单词：red, yellow, blue, green。
2. 学习简单的问候句：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 学习数字1-10的读写。
三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的认读和问候句的运用。
2. 难点：数字1-10的读写。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
五、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：彩色笔、卡片、数字玩具、教学课件。
六、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
七、教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird。
2. 学习简单的描述句：This is a cat. It has four legs.3. 学习家庭成员单词：mom, dad, sister, brother。
八、教学重点与难点：1. 重点：动物单词的认读和描述句的运用。
2. 难点：家庭成员单词的掌握。
九、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
十、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：动物图片、家庭成员图片、卡片、教学课件。
十一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
十二、教学内容：1. 学习水果单词：apple, banana, orange, cherry。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级(A）Unit 1 Greetings一、Teaching aims and demands：1)can use simple English greet others2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening"3）Can read the new words about letter A a4）can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points：What‘s this? It's the letter Aa。
Good morning！Good afternoon！Good evening .Hello！Hi! Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today？……Ask one student to stand up and say Hello to him or her 。
and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence。
Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello，Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3：PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say？—--— Morning, Yes，its morning teach the new word.Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.Step 4：After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairsStep 5：show a model slide （this is a slide，what does it like? Yes，it likes the letter Aa)。
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）第一篇：剑桥少儿英语上册unit 1教案Unit 1 Hello!（共1.5h）1.教师自我介绍(5m)I’m Windy.打招呼Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)2.带上名字打招呼A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。
（5m）B逐个向学生介绍自己。
（5m）—Hello，Aa,I’m Karen.—Hi，Karen.让学生熟练句型Hello, I’m...和 Hi C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
（10m）—Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.3.学习对话:打招呼和告别（10m）— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~（共35m）4.教学生写字母 Aa Bb Cc 教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。
（10m）学生基本会模仿和认读之后，做游戏。
分成两组，由教师做出三个字母的卡片，两组学生比赛看谁先认出并写出来。
（10m）布置作业1.复习第一节课内容（15m）对话：—Hello！—Hi！—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!Hello, Mary.书写字母 Aa Bb Cc 2.字母 Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。
第二篇：剑桥少儿英语 unit1（范文模版）Cambridge Young Learners English STARTERS AThe First LessonTask 1: What’s your English/Chinese name?--Nice to see you!--Nice to see you too!Task 2: 课堂规则υDon’t be late!υDon’t eat in class!υ If you want to answer the question, please raise your hand and say, “Let me try!” υWhen I say “ten, nine, eight”, you should say “sit up straight”.υWhen I say “seven, six”, you should say “mouth zip”.υKnow how to praise your classmates.Task 3: 自我介绍（flash）I’m XXX.I’m six(seven, eight, nine…)I’m a boy/girl.I like….Task 4: 英语儿歌：What’s your name?Task 5: 角色表演大象： Hello!Frog.Nice to see you!青蛙：Nice to see you.Elephant.Where’s Monkey?大象：He’s coming.He’s with Giraf fe now.猴子：Hi, it’s great to see you again!青蛙： Yes, it is.Is he our new friend?猴子：Yes, he’s Giraffe.大象：Hi, I’m Elephant.青蛙： Hi, I’m Frog.长颈鹿：Hi, I’m Giraffe.猴子：Let’s go!It’s time for class.Task 6: 听故事学英语Let’s make a new friend!(flash)第三篇：最全最新剑桥少儿英语三级上册Unit1教案Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度学生用简单的英语句子练习表达Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can yougo to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称若干张英语字母自制一个大张的课程表青蛙玩具或图片几位朋友的照片或图片各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese.This is English.This is Art.This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。
剑桥少儿英语教案范文
剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。
二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。
Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。
Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。
Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。
三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。
五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。
教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。
2. 英语字母表和基本发音。
3. 日常英语问候和自我介绍。
教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。
2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。
3. 老师讲解字母表和基本发音。
4. 学生跟读和练习发音。
5. 小组活动：用英语进行简单对话。
第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。
2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。
2. 单词卡片和图片辅助教学。
3. 词汇游戏和练习。
教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。
2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。
3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。
4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。
第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。
2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 疑问句和否定句的构成。
3. 句型练习和应用。
教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。
2. 学生跟读和模仿句型。
3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。
4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。
第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。
2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。
3. 增强学生的自信心和口语表达能力。
教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。
2. 情景对话和角色扮演。
3. 日常会话的练习和应用。
教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。
2. 学生模仿和练习对话。
3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。
4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。
中班英语教案剑桥少儿英语
中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母和单词。
2. 培养学生简单的英语听说能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 字母：A-Z的认知和书写。
2. 单词：动物、颜色、数字、家庭成员等基本词汇。
3. 简单的日常用语：问候、介绍、道别等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在玩乐中学习英语。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高学生的听说能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 字母学习：教师展示字母卡片，学生跟读并模仿书写。
3. 单词学习：教师展示实物或图片，学生跟读并记忆单词。
4. 情境对话：教师创设情境，学生进行角色扮演，运用所学单词和句子进行交流。
5. 复习巩固：通过游戏或练习，检查学生对字母和单词的掌握情况。
五、作业布置：1. 书写字母：让学生回家后练习书写所学的字母。
2. 记忆单词：让学生回家后和家长一起复习所学的单词。
3. 情境对话：让学生回家后和父母或朋友进行英语对话练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估其对字母和单词的掌握情况。
2. 通过课堂练习和作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我意识和反思能力。
七、教学资源：1. 字母卡片：用于教授和复习字母。
2. 实物或图片：用于教授和复习单词。
3. 录音机或音响设备：用于播放英文歌曲和听力材料。
4. 作业本和练习册：用于巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第一周：字母A-G的学习和书写。
2. 第二周：字母H-N的学习和书写。
3. 第三周：字母O-T的学习和书写。
4. 第四周：字母U-Z的学习和书写。
5. 第五周：单词的学习和应用。
九、家长沟通与合作：1. 定期向家长发送课堂进展和作业信息，让家长了解学生的学习情况。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。
1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。
学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。
学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。
1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。
第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。
学生能够进行简单的计数和数数。
2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。
学生进行数数游戏，练习计数和数数。
学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。
2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。
第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
学生能够描述物体的颜色。
3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。
学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。
学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。
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Unit5 My body and the monster’s
Aims and demands
*使学生掌握常用的关于身体器官的词汇
*使学生学会使用I have got/He has got…句型描述身体器官
交际句型：
I have got two hands/two ears……
What can you see? ----I can see a book.
We can see/hear… with our eyes/ears…….
Touch your hair/nose…
交际词汇：hair, eye, mouth, head, nose, ear, hand, arm, neck, leg, foot, finger, knee, toe, shoulder see, smell, hear, taste ,touch
Teaching procedure:
The first class
Step 1 warm up
1）复习上一单元的内容，对重点交际句型进行回顾。
可以在回顾时播放上一单元的sing部分。
2）问同学们我们身体有几对耳朵，几只眼睛，几只手，几根手指……让同学用英语数字回答，进而导入今天的课程。
Step 2 learn the words
1）hair, eye, mouth, head, nose, ear, hand, arm, neck, leg, foot, finger, knee, toe, shoulder结合书本，在教授对应单词的时候，指出相对应的身体部位。
如：
T：这是老师的手，This is my hand. 手就是hand。
大家和老师一起念两遍。
大家有几只手？
S：两只。
T：大家可以说I have got two hands.
2）拿出怪兽的图片，问大家“怪兽有几只眼睛？几只手？几只脚？”引导学生回答“he’s got three hands, four feet……”，提醒大家foot 注意在说两个或两个以上的时候要说feet.
Step 3 practice
和小朋友们玩Touch your head/ear…的游戏。
先由老师说，touch your head…等依次说出相应的器官名称，请全体同学用手指出相应的位置。
再由小朋友两个一组，一个问，一个指。
五分钟左右的练习时间，然后老师进行检查，拿出卡片，先让这组小朋友从图说出英文，然后请他们按照刚才练习的样子，一个发指令，一个指出相应部位。
一共5个词，完全正确的组老师分别给盖一个印章。
（印章集满五个就可以在下课后得到一份小礼物）
Step 4 review
老师说汉语的身体器官，然后请大家说出相对应的英文。
Homework
The second class
Step 1 warm up
复习一遍上节课教过的单词。
然后画几张身体部位不完整的图，请同学补画上去，然后用英文告诉大家他画上去的部位是什么。
正确完成任务的小朋友可以得到一个印章。
Step 2 learn some new words
See, smell, hear, taste, touch
T：眼睛是（eye），我们可以用眼睛来看到东西，看就是see。
大家和老师一起念。
大家可以用眼睛看到东西，对吗？所以我们可以说：we can see with our eyes.我们可以用眼睛看到东西。
或者也可以说I can see with my eyes。
把we改成I 就是我可以用眼睛看到东西。
What can you see? 你能看到什么呢？
我们可以回答说，I can see a book, a pen 等等。
老师手里拿一个苹果，老师问what can you see? 引导学生说I can see an apple.
以此类推，教hear，smell，taste，touch
Step 3 practice
1)老师提问we can see/hear/smell/taste/touch with our….?请大家回答eye, ear, nose etc.
2)带领同学学习part4 make words.告诉大家这些单词的一个相同的部分是/u/发相同的音。
然后听录音，学习第五部分。
duck ,gun , jug, mug, nut ,rug, hut ,tub
3)简单学习Part6, 和同学们介绍下手合脚可以做出那些动作，并演示各种动作。
4)Part 7 sing, chant and act
Step 4 review
T：今天我们学了四个动作的单词，我们一起来复习下。
眼睛可以用来看，英文看怎么说？S：see.
T：We can see with our(eyes).
T：耳朵可以用来？
S：听。
T：英文？
S：hear
T：we can hear with our (ears).
…………一次类推，复习本次课的内容。
Homework.。