小鹿的减法第1课时
2021年语文《小鹿的减法》教学设计
【摘要】语文《小鹿的减法》教学设计共含5篇，由好的会员投稿推荐，希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇语文《小鹿的减法》教学设计给你一篇语文《小鹿的减法》教学设计的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、教学目标1、认识9个生字，会正确书写8个字。
2、能正确流利地浪读课文。
3、培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
二、教学时间两课时三、教学过程第一课时一、实物演示，激趣引入1、出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。
2、导入新课。
3、板书课题，读课题。
二、初读课文，认读生字1、让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。
2、检查生字的读音，注意纠正学生的字音。
3、再自由读课文，注意不丢字，不添字。
4、给课文上序号，指名轮流读课文。
三、自由默读课文，大致了解课文内容1、默读课文。
2、汇报默读了解的内容。
3、自由练习讲文中的故事。
四、指导书写生字。
1、出示生字，组词。
2、认清字形。
3、重点指导以下生字的书写。
功左边的工作偏旁时，第三笔的横要改写为提。
始左边是女字旁，右边是台字。
桥左边是木字旁，右边上面第一笔是平撇，第九笔是竖撇，最后一笔是竖。
淋左边是三点水，中间木字的捺要改为点，右边木字的捺要写得舒展开来。
4、教师范写。
5、学生书空，描红。
五、作业书写生字。
第二课时一、复习引入说说课文主要写了一件什么事。
二、指导朗读1、用自己喜欢的方式读课文。
2、找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。
3、用自己的话把这个故事说一说。
三、细读课文，感知内容1、教师范读课文，边读边想课文写了一件什么事2、朗读第二--第七自然段。
3、小鹿的减法指的是什么4、你知道小鹿的减法是怎样做的吗5、小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步!”小鹿的成功指的是什么6、小鹿每天是怎样坚持做减法的(他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。
)7、读到这里，你想对小鹿说些什么呢8、獐子看到小鹿这样累，它会对小鹿说些什么呢9、分角色朗读小鹿和獐子的对话10、齐读第二--第七自然段。
18_小鹿的减法-第一课时
18小鹿的减法
第一课时
我会算： 15-9= 6 18-9= 9 20-6= 14 13-4= 9
jiăn
小鹿zhāng源自獐子朗读全文并思考下面：
• 1.小鹿的减法是 什么？ • 2.小鹿做减法是 为了什么？ • 3.小鹿做减法的 结果是什么？ • 4.故事中的獐子 的是怎么样的？
• 一年三百六十五天， 减去一天，就向成 功靠近一步。 • 修好一座桥，让自 己不要走很远的路， 去水浅的地方过河。 • 小鹿修好了一座桥。 • 獐子一想到铺路要 花一整年的时间， 就发愁了。
jiăn quàn mŏ shèng
shì biàn
减
劝
抹 剩
逝 便
gōng jiān chí hàn hún lí n qiáo
......
任务： 互相批改“描描写写”！ 比一比，谁的红花最多！ 学一学，谁的批语最棒！
达标题：练习册36页第一、二题
寺、持、诗、峙、侍、待
乔、桥、侨、荞、娇、骄、矫 军、浑、挥、辉、荤、晕 干、汗、竿、肝、杆、秆
林、淋、琳、霖
词喜小 语欢组 串的完 句方成 、式对 啄展应 木示题 鸟：号 治对。 病口用 、令自 识、己 字看 儿图 歌识 字
” ”
温馨提示：遇到问题 “请你帮帮我！”“让我帮帮你！” 争取小组达标！
biàn gōng jiān chí 便 （）功 （） 坚（）持（）
hàn hún lí n qiáo
汗 （）浑（） 淋（） 桥（）
便
坚
功
浑
持
淋
汗
桥
biàn 便(便宜) 便(方便)
pián
qiáo
便 浑
功 淋
S版小学语文第四册第18课
S版小学语文第四册第18课《小鹿的减法》第一课时教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字。
2、能正确、流利地朗读课文,学习默读课文。
教学重难点：1、认读生字，正确流利地朗读课文；2、初步了解课文内容。
教学准备：教学课件，生字、词语卡片。
教学过程：一、导入（一）谈话激趣师：孩子们,你们喜欢交朋友吗？(生：喜欢)老师今天给大家介绍一位新朋友，你们看,它叫小鹿（课件出示小鹿的头像）喜欢吗?师：这可不是一只普通的小鹿，它非常聪明,还会做减法呢,你们相信吗？（生：不信）想知道小鹿做减法的故事吗？我们一起去看看吧！（二）板书课题，齐读课题，质疑激趣1、师：今天我们就一起来学习——18.小鹿的减法。
（师板书,生跟着书空）2、齐读课题，认识“减”字。
指名读，并给“减”字组词（生答，可多个）。
3、质疑师：读了课题，你想知道些什么呢？（生质疑，可是多个）（质疑，是培养自主探究学习的起点。
让学生从课题入手进行思索、探究，既激发了学生学习课文的兴趣，又从中明确了学习的目标。
）二、初读课文，自读生字，整体感知1、播放原文录音后，生按要求读课文师：孩子们，你们真会思考，刚才老师认真听了孩子们的提问，听出来孩子们很想知道两个问题：1、小鹿做了什么减法？小鹿为什么做减法呢？别着急，咱们再读读课文。
不过在读课文之前，孩子们要先听清楚老师的要求：（课件出示要求：一、默读课文，勾出生字、生词；二、标出自然段的序号。
师：孩子们，谁还记得老师讲的默读是怎么读呢？（指名说）师：你的记性真好，孩子们要边读边想边勾画。
轻轻地打开你的书，翻到18课，开始读书吧！（师巡视帮助有困难的学生）2、小组互相读读生字、词语。
师：孩子们刚才很认真，老师也把这些生字、词语找出来了(课件出示)。
师：下面请小组互相再读一读生字、词语，仔细看，哪个生字不好认，用我们以前学的识字方法，去记住它们。
3、检查认字情况（1）课件出示带拼音的生字，生自由拼读，再请小老师（小组）教读。
小鹿的减法ppt课件
区别呀！”獐子不解地说。 “区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一
天，离成功近了一步！”小鹿很坚定地回答。
“区别大着呢！从 今天开始，我要坚 持做减法了，减去 一天，离成功近了 一步！”
想一想
• 这是一只——————的 小鹿。 • 这是一只——————的 獐子。
结实 小鹿的门前有了一座 结实的 方便 桥，可以很方便地过河了。
jiăn
小鹿
獐子
认读多音字
dé děi 得(得到) 得(就得走远路。)
1 小鹿住在河边，他要到对岸 去，就得走很远的路，从水浅的 地方过河。獐子住在半山腰，他 要下山，就得花很多时间才能 绕到山脚下。小鹿想造桥，獐子 想铺路。可是一想，完成这些工 作得花整整一年的时间，他们都 退缩了。
•“区别大着呢！从今天 开始，我要坚持做减法了。 减去一天，离成功就近了 一步！”
有一天，小鹿终于下定决心，开 始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮 出来，干得浑身汗淋淋的。
汗淋淋：形容汗水
往下流的样子。
他从早忙到晚，累极了。
他从太阳升起一直忙到月亮出来， 干得浑身汗淋淋的。
我会说读句子填空
( 小鹿 干得汗淋淋的. )干得( ).
石榴笑得咧开了嘴。
(
) 笑得(
).
我会说读句子填空
獐子呢，随着岁月的流逝，他感 到下山越来越费力了。“铺路吧!”獐 子有时想。但想到得花一年的时间， 他又退缩了。
我想对小鹿说……
我想对獐子说……
学了这个故事，你学到了什么？
这个故事告诉我们，做 事要有坚定的信心，坚持到 底，一定会获得成功。
坚持就是胜利
名 言：
1、少壮不努力,老大徒伤悲。 2、对着困难摇头,就无力在
《小鹿的减法》PPT教材课件
词语我会读
减法 造桥 劝告 抹汗 剩下 坚持 成功 流逝 方便 浑身 退却 汗淋淋
请你默读读一自然段，完成任务：
1、帮小鹿、獐子找到家。 2、填一填：小鹿的愿望是—造桥—， 獐子的愿望是——修—路——。
默读：不出声可以指读。
可是一想，完成这些工作 得花整整一年的时间，他们 都退却了。
花整整一年的时间呢！”
•
小鹿抹抹汗说：“不，不到• “可是，我看不出三百六十四天和三 百六十五天有多大的区别呀？”獐子不解 地问。
• “区别大着呢！从今天开始，我要坚 持做减法了，减去一天，就向成功靠近一 步！”小鹿很坚定地回答。
•
我想对小鹿说…… 我想对獐子说……
运__动_员_累得—满—头—大—汗——. 老_爷__爷_累得 —直—不—起—腰—.
小—朋—友— 累得 — 上—气——不—接——下——气——。
—妈—妈—累得—腰—酸——背—痛———。
•—
小姑娘 ————
笑得
合不拢嘴
————————。
大——姐——姐—笑得
眯上了眼
———————
•
獐子见了，劝他说：“别干了，这要
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实的 桥，可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝， 他感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
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·有志者，事竟成。
·人须有志，志立则功成。 ·只要功夫深，铁杵ch磨ǔ 成针。 ·冰冻三尺，非一日之寒；
水滴石穿，非一日之功。
我会填：
做人要有-----------，做事要有----------， --------------，-------------。
18小鹿的减法第一课时
教案设计课题18、小鹿的减法第 1 课时教学目标1、认识生字,会正确书写生字。
2、能正确流利地朗读课文。
教学重点认写生字。
教学难点读顺生字和课文。
教学用具教学方法教学过程修改备注一、激趣引入1、出示实物"算盘"让学生观察珠算的减法。
2、导入新课。
3、板书课题,读课题。
（3分钟）二、初读课文,认读生字1、听录音，激发兴趣。
找出本课的生字和划出带有拼音的字。
（3分钟）2、出示田字；点名读（2名）其他同学跟读，跟老师读1遍（3分钟）教师将生字卡片贴在黑板上。
同桌互读互查，并互相纠正。
（3分钟）2、检查生字的认读情况。
①指名学生回答“便”你能用便字组词么？②指名说“浑”能用“浑”字组词吗？③指名说“功”你会用“功”组词吗？它与哪个字音同形近？④指名说“淋”。
教师：下雨了忘了带伞你会怎样？⑤指名说“持”。
它与哪个字宝宝长得像？同时教育学生做事情要有信心，坚持到底，就能获得成功。
⑥指名说“桥”。
注意部首木字应该怎么写？你会用“桥”组词吗？⑦指名说“汗”。
你会组哪些词？⑧指名说“坚”。
学生：简便、方便、随便学生：多音字，读“pian”，组词为“便宜”。
学生：“水不清”就是“浑水”。
学生：浑浊、浑厚、浑身、学生：加一加，“工”加“力”左边的工作偏旁时,第三笔的横要改写为提。
就是“功”。
形声字，右形左声。
成功、功劳、功课、功夫学生：与“攻”作比较。
进攻、攻击学生：淋湿淋漓、水淋淋、中间木字的捺要改为点,右边木字1）以开火车的形式，让学生按顺序拼读音节。
（2组）（2分钟）（2）学生齐读。
（1分钟）（3）教师领读（1分钟）6、学生进行书写练习。
（1）请同学们看课本上的生字，边观察边书空，记住每个字怎么写。
（2）请把“功、桥”写在书上，要求：一看二写三对照。
3、教师指导书写（3）检查书写情况。
①圈出写得最好的字与同桌比一比。
②请学习委员推荐两名小书法家上台来写。
(4)教师评价，然后让学生再写这两个字。
小鹿的减法第一课时教学设计
篇一：《小鹿的减法》教学设计《小鹿的减法》第二课时教学设计常宁市宜阳小学吴丽娜内容简析这是语文出版社s版第四册第18课的一篇童话故事。
讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。
小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。
通过这个故事，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解小鹿的减法。
3．明白无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持不懈。
重点难点引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。
教学过程第一课时第一课时主要引导学生熟读课文，掌握课文中的生字词第二课时一、复习生字词引入新课1. “生字搭桥”游戏。
老师这有一些石头词语卡片，大家能准备地认出来，就可以帮我搭起一座词语桥了。
退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝2.引入新课。
二、整体感知，并学习第一段。
1．生默读课文。
想想，小鹿为什么要造桥呢？2．生自由说。
指导学生把句子说通顺、完整。
师画简笔画。
3．小鹿每天走这么远的路，多麻烦呀！所以它就想造桥。
课文中还有小鹿的一个朋友，它是谁呢？獐子也遇到一件麻烦事，是什么呢？师画简笔画。
可是完成这些工作得花整整一年的时间，“这些工作”指的是？板书：造桥铺路5．理解“退却”他们去做这些工作了吧？从哪个词看出来的？（退却）原来他们遇到困难就不敢做了，就说他们——（退却了）。
小朋友们想一想，你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢？带着这样的感受读读最后一句话。
练习造句：小蜗牛想爬到山顶上去看日出，但一想到要花几年的时间，就（）了。
军军第一次学游泳，就呛了几口水，但他并没有（）。
三、学习第二自然段。
1．面对困难，总是退却，能解决问题吗？有一天，小鹿终于不再退却了，它下定决心，开始造桥了。
课文哪个自然段写了小鹿造桥？2．小黑板出示课文第二自然段师：这段有几句话？（两句）是的，仔细在心里读读第一句，你认为哪个词语很重要？（终于）是的，你很会读书。
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减法 劝说 流逝
造桥 剩下 坚持
抹抹汗 成功 汗淋淋
流逝 随着岁月的流逝，他感 到下山越来越费力了。
剩 功 劝 坚 汗 抹 桥 持 减 逝
谁 的 气 球 最 多
我 会 说 完 整 话
因为 因为
， ，
所以小鹿想造桥。 所以獐子想铺路。
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
便 功持 汗
• 18 小鹿的减法_生字词学习.pps
便 功持 汗
小鹿 獐子
獐子 小鹿
小鹿的减法
jiǎn
qiáo
hàn
quàn
劝
jiān shèng
抹
chí
gōng
shì
功
逝
汗（
）
汉（ ）
汗 和 汉
汗水、流汗
汗流浃背…… 汉字、汉族、 男子汉……
汗（
）
劝（ ）
功（ ）
汉（ ） 持（ ）
特（ ）
辨一辨
•劝：又+力 •功：工+力
辨一辨
扌 持:（扌）+寺 牜 特:（ 牜）+寺
小鹿住在河边，他要到
对岸去，就得走很远的路， 从水浅的地方过河。獐子住 在半山腰，他要下山，就得 花很多时间才能绕到山脚下。 小鹿想造桥，獐子想铺路。 可是一想，完成这些工作得 花整整一年的时间，他们都 退却了。
填空
小明第一次学骑自行车就 摔了10个跟头，但他没有 （ 退却），终于学会了。
小鹿住在河边，他要到