保育舍的记录卡
幼儿保育留样记录表
幼儿保育留样记录表1. 日期：[日期]2. 保育留样项目- 手部卫生：洗手、消毒- 食品安全：一日三餐、餐具消毒- 环境卫生：室内保洁、床上用品更换- 安全保障：防撞、防滑3. 结果选项- 优秀- 良好- 一般- 不合格4. 使用说明- 请在每个幼儿的对应栏目中填写保育留样项目的结果。
- 评估结果应基于独立观察，不得引用不可证实的内容。
----------------------------------------------Child Care Sample Record Form1. Date: [Date]2. Care Sample Items- Hand hygiene: washing hands, disinfecting hands- Food safety: three meals a day, tableware disinfection- Environmental hygiene: indoor cleanliness, bedding change - Safety measures: collision prevention, slip prevention3. Result Options- Excellent- Good- Average- Fail4. Instructions for Use- Please fill in the results of the care sample items in the corresponding columns for each child.- The assessment results should be based on independent observation and should not quote content that cannot be confirmed.。
保育工作一日流程观察记录表如厕
保育工作一日流程观察记录表如厕早晨在保育中心的一日工作中，如厕是一个必需的环节。
早晨8点，当第一批孩子们到达时，流程就开始了。
孩子们先进行晨间活动，然后在老师的指导下有序地进行如厕。
这个环节并不仅仅是解决生理需求，更是一个让孩子们养成良好卫生习惯的过程。
上午在上午的保育工作中，如厕环节显得更为重要。
孩子们在各种活动中会产生不同的生理需求，老师们需要时刻留意着孩子们的状态，为他们提供及时的如厕机会。
有些孩子可能在紧张或兴奋的情况下忘记上厕所，所以敏锐的观察力和及时的提醒是非常必要的。
午餐午餐时间是孩子们集体吃饭的时间，但也是他们上厕所的高发时刻。
在排队领取餐食的过程中，老师们会注意到有没有孩子摇摇晃晃地样子，这通常是上厕所的信号。
在午餐结束后，老师会组织孩子们集体上厕所，培养孩子们排队，有序如厕的好习惯。
下午下午是孩子们活动最为集中的时间段，但也是最容易忽视如厕环节的时段。
老师们会在活动之间给予孩子们提醒，确保每个孩子有机会如厕。
有时候孩子们可能因为玩得太开心而忽略了生理需求，这就需要老师们更多地关注和引导。
放学下午放学前，如厕环节既是最后一个环节，也是一个总结环节。
老师们会让孩子们在换鞋前都去上一次厕所，以确保他们在回家的路上不会受到不便。
孩子们经过一天的观察和引导，也会逐渐养成按时如厕的好习惯。
结语如厕看似简单，但在保育工作中却是一个非常重要的环节。
通过观察孩子们的如厕习惯，不仅可以保障他们身体健康，更可以培养他们良好的卫生习惯和自理能力。
只有在每一个细节都做到位的保育工作中，我们才能让孩子们健康快乐地成长。
幼儿园保育活动一日观察记录表
1.配合老师组织幼儿安全离园
2.有礼貌地和幼儿、家长道“再见”
3.幼儿离园后方可打扫室内卫生、检查室内安全
实施到位。配合老师帮助幼儿离园，会提醒幼儿穿好衣服，带好自己东西；在幼儿离园后对教室以及午睡区域进行打扫，拖地。
(十)随机环节
1.如厕
(1)照顾小班幼儿如厕，指导小班幼儿便后擦屁股后成人再擦一次、穿裤子
5.做好晚到幼儿的接待工作，提示幼儿将衣物放好、送椅子，迅速去做早操
实施到位，在大班幼儿可以自主去洗手，保育员并无过多指导，在此过程中提醒幼儿洗手；餐具发放要求方向统一，整齐摆放；组织幼儿整齐排好队不打闹，有序到室外参加晨间活动；擦桌子后对毛巾进行消毒。
(三)餐前盥洗环节
1.为幼儿创造安静、清洁的就餐环境
幼儿园保育活动一日观察记录表
保育的具体环节
实施情况说明
(一)入园环节
1.做好幼儿来园准备：开窗通风、打热水、拿水杯、做好小扫除
2.指导中、大班幼儿自己洗手摆放好水杯
3.做好漱口盐水及毛巾、肥皂、早餐用具的准备工作
4.对幼儿及家长热情、有礼貌
5.做好幼儿值日前准备，如：洗手、穿值日衣，幼儿依次值日顺序
5.将幼儿梳子洗干净，放回固定位置
午觉起床时保育员督促幼儿起床，整理被子，并整齐放好，然后拖地消毒，梳头由实习教师与见习成员进行，以增进与幼儿的距离，增强实习与见习的体验感。
(八)午点环节
1.配合教师培养幼儿良好卫生习惯:餐前洗手，不争抢食物
2.做好午点后的清洁卫生工作
实施到位。要求幼儿安静吃午点，并督促幼儿吃，并及时对餐具进行清洗消毒。
(4)五分钟后再用清水擦桌子第四遍
2.擦桌子方法：将桌布对折一次铺平，双手按在桌布上从内向外推擦，擦完一组桌子后换清洁桌布再接着擦
幼儿园保育员工作记录表
②注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养
③引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲水箱
10：20
～
11：00
课间操、户外活
动
①保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿
②协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况
11：00
～
11：20
餐前准备
①午睡准备工作，备好床铺，拉好窗帘儿，营造安静睡眠环境。
②餐前准备（同早餐）
③拿餐巾，并放到指定的位置。
④帮助和指导幼儿正确洗手。
⑤用消毒水擦拭桌面，将消毒好的毛巾凉晒。
①指导值日生工作，为幼儿铺好被子，清洁餐桌，引导值日生体验能为他人服务的快乐
②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水
②向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲
8：30
～
9：00
活动区活动
①餐后打扫，保证桌面及地面清洁。
②消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾
③消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池
④检查幼儿挂毛巾是否挂好。
⑤同幼儿一起进行区域活动。活动后同幼儿一起收拾整理活动区
⑥提醒幼儿及时入厕、按需饮水
幼儿园保育员工作记录表
工作
时间
工作
环节
保 育 内 容
教 育 内 容
7：30
～
8：00
来 园
准 备
①餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。
②开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。
③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。
幼儿园保育活动记录表
幼儿园保育活动记录表活动信息•活动名称：幼儿园保育活动记录表•活动日期： [填写日期]•活动地点： [填写地点]•活动时间： [填写时间]活动目的本次保育活动的目的是为了促进幼儿的全面发展，培养他们社交能力、情感交流能力以及观察、探索和创造能力。
通过各类保育活动，帮助幼儿建立自信心、快乐学习、良好的协作和沟通能力，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
活动内容本次保育活动的内容主要包括以下方面：1.室内保育活动–自由玩耍：为幼儿提供自由的玩耍环境，以激发他们的探索欲望和创造力。
教师在一旁观察幼儿的活动，并及时与幼儿互动交流。
–互动游戏：通过一些小游戏，如接力赛跑、捉迷藏等，让幼儿学会与他人合作，培养他们的社交能力和友谊意识。
–手工制作：提供简单的手工材料，引导幼儿动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
例如，让幼儿用废旧纸盒制作自己的玩具盒等。
2.室外保育活动–户外游戏：带领幼儿进行一些户外游戏，如跳绳、踢毽子等，增强幼儿体质和运动协调能力。
–观察与探索：带领幼儿参观周围的自然环境，观察植物、昆虫等，引导他们发现大自然的美妙，并提出问题引发幼儿思考。
–集体活动：组织幼儿参与集体活动，如唱歌、跳舞等，培养他们的团队合作精神和表现能力。
活动记录室内保育活动记录•自由玩耍：幼儿们在室内活动室里自由玩耍，他们建造了各种城堡、车辆以及小动物模型，展现了他们丰富的想象力和创造力。
有的幼儿还邀请其他小伙伴参与他们的游戏，加强了彼此之间的交流和合作。
•互动游戏：幼儿们进行了一场接力赛跑游戏，他们分成小组，每个人都积极参与，努力为自己的队伍争取胜利。
在游戏中，幼儿们学会了相互协作、互相鼓励，增强了团队意识。
•手工制作：幼儿们用废旧纸盒和颜料制作了自己的玩具盒，他们聚精会神地剪切、粘贴，并且非常开心地向老师和家长展示自己的成果。
通过手工制作，幼儿们不仅提高了动手能力，还培养了细致观察和耐心等品质。
室外保育活动记录•户外游戏：幼儿们在操场上玩跳绳游戏，他们互相观摩、学习并挑战跳绳技巧，锻炼了身体的协调性和耐力。
幼儿园房舍设备记录表
检查时间：年月日
检查项目
有安全隐患
无安全隐患
备注
1、有定期校舍安全检查记录表
2、园内无危房，房屋坚固、安全、适用
3、空调、电风扇等电器定期检查
4、大型玩具定期检查维修
5、墙壁、门、角等不安全隐患处设防护装置
6、教学玩（教）具无毒、环保
7、电线插座必须在1.5米以上
8、室内电线线路走管、走槽
有安全隐患无安全隐患备注1有定期校舍安全检查记录表2园内无危房房屋坚固安全适用3空调电风扇等电器定期检查4大型玩具定期检查维修5墙壁门角等不安全隐患处设防护装置6教学玩教具无毒环保7电线插座必须在15米以上8室内电线线路走管走槽9用线规范线路铺设平整10线头无裸露老化11电视机录音机等电器必须放在幼儿触摸不到的地方幼儿园房舍设施检查记录表
9、用线规范，线路铺设平整
10、线头无裸露、老化
11、电视机、录音机等电器必须放在幼儿触摸不到的地方
幼
保育工作一日流程观察记录表
保育工作一日流程观察记录表
早晨
•早上7点：开始一天的保育工作，整理工作台，准备工作资料。
•早上7点30分：查看当天工作计划，安排园区巡逻和监督工作。
上午
•上午8点：开始园区巡逻，检查环境卫生和安全情况。
•上午10点：进行孩子们的教育活动，包括小游戏和课程学习。
•上午11点30分：与家长交流孩子的学习情况和需要注意的问题。
中午
•中午12点：为孩子们准备午餐，保证饮食安全和卫生。
•中午12点30分：帮助孩子们就餐，引导他们养成良好的饮食习惯。
•中午1点：休息片刻，整理工作记录和思考下午的工作安排。
下午
•下午2点：进行户外活动，让孩子们接触自然，增强身体素质。
•下午4点：组织手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
•下午5点30分：与其他保育员共同总结当天工作，交流心得和问题。
傍晚
•傍晚6点：为孩子们准备晚餐，保证食物的营养均衡。
•傍晚6点30分：帮助孩子们用餐，关注他们的饮食偏好和进食状态。
•傍晚7点：进行晚间活动，让孩子们放松身心，准备休息。
晚上
•晚上8点：帮助孩子们洗漱准备睡觉，确保他们的个人卫生习惯健康。
•晚上8点30分：进行晚安故事时间，温馨地结束一天的保育工作。
•晚上9点：与孩子们道晚安，准备明天的工作计划，结束一天的工作。
以上是一天的保育工作流程观察记录表，记录了保育员在工作中的具体任务和安排。
通过细致的观察和记录，保育员们能够更好地指导孩子们学习和生活，为他们提供更好的成长环境。
幼儿园保育员工作记录表
①帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。②分发午点。
16：10
～
16：50
户外体育活动（同上午）
16：50
～
17：00
离园准备
①协助老师帮助幼儿整理着装②将水桶清理干净，倒掉垃圾。
①提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品②教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见③与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。④将乘车幼儿安全送到校车上
①指导值日生工作。②教幼儿正确洗手的方法，教育幼儿不玩水、肥皂，节约用水。
8：00
～
8：30
早 餐
①早餐，分发早点，照顾幼儿愉快进餐.
①掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面②向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲
①指导值日生工作，为幼儿铺好被子，清洁餐桌，引导值日生体验能为他人服务的快乐②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水
11：20
～
11：50
中 餐
①发放餐具（大班可指导值日生完成）。分发午餐。掌握幼儿的进餐情况，随时舔加饭菜，不催饭,培养良好的饮食习惯。
②同教师一起组织幼餐后漱口，入厕，脱衣上床午睡
幼儿园保育员工作记录表
工作
时间
工作
环节
保 育 内 容
教 育 内 容
7：30
～
8：00
来 园
准 备
①餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。②开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。④打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。
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以后的每周:
前一周的周末作报表 本周的最小死亡总数 本周转移或出售的最小数
6 在 存栏格内填上相应周的存栏数
7 当对猪群进行清点或计算后： 周末核查报表中的清点数与计算数是否一致
如果报表中的清点数与计算数不相符，则再清点一次
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完成保育舍的记录卡
Instructor check when completed
步骤 - 报表控制 (续)
2 如果同一天的死猪，填入的数目有出入，填入一个新总数，象步骤1 一样，在栏的适当位置。
优秀的培训生很快能达到3级水平，因为这部分很直接，即使许多 日期是最后一批猪的。
核查每一阶段的程序单 培训生的感受如何? 程序的哪一部分被忽视或没有正确执行？
解决问题 总结
找出没有执行或执行不正确的程序 如必要，再示范一次 如必要，让培训生再做一次
强调程序的重点和使用正确的程序 让培训生参考培训手册中相关部分 谢谢她/他的努力 给培训生填写成绩单 如合适，安排下一次培训的时间或理解性评估
和这一周的哪一天，填写在卡片治疗栏内中的 治疗猪的总数 的顶端
4 在周末 (周五下午) 将这一周的治疗总数加起治疗总计栏中
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Skill: 完成保育舍的记录卡
Skill:
教师备注
培训生准备 设备 目标 原因
完成保育舍的记录卡
这道程序可以与断奶猪进入保育舍的最初日期填到卡上同时进行 。 保育舍的记录卡不是同时完成的。因此没有必要对确切的时间 作示范。然而，知道需要在何处填写是很重要的。 公司的保育舍记录卡 与PPT保育舍卡片的不同之处在农场文件中 会列出。因此，无论是公司保育舍记录卡 单独使用，还是PPT记 录卡单独使用，都要让培训生知道是如何写的。
程序 - 治疗
1 如果整批猪都水中投药*: 在卡片上水中投药这一栏内记下投药的 开始时间, 结果和 原因
在卡片上 水中投药 这一栏内记上治疗的最后一天
2 如果整批猪注射疫苗*，在疫苗注射栏 内写上 日期, 种类 和 数量
PIG SKILLS MANUAL - Procedures
NUR 14-3
不可避免地有一些意外的小事发生。或许是没有记录死亡原因或许是没有准确估 计一大群猪的数量。预计出的和算出的数据都应写在报表中，并核查不相符的地 方。详细的猪数通常作记录并计算。然后送到农场办公室。在那里，经理会指出 重要的错误。报表中预算与计算有很大区别的需要审查。如果计算重新核查后， 则有可能被盗。
Question and Answer
Q: 死亡猪只没有记录会造成什么后果? • 将会导致报表中的数据与总数不相符
强调程序的重点部分并解释： 询问培训生为什么认为这是重要的 及时- 信息必须在事情发生时记录，如猪的进出或死亡。通常
死猪没有记录使报表不符合实际。强调精确的饮水投药也很 重要，以及投药的时间。
报表控制 - 保持卡片上猪的进出和死亡的精确性是很重要的， 以致正确的数据使卡片符合实际。 数据和计算都要记录在报表上，以便使不符合的情况更突出。 许多不足将会指出来。
2 如果转出保育舍或出售前的最后生长阶段： 在出售卡片上，填写转移或出售猪的 出栏时间, 目标, 弱猪数 对出售或转出的每群猪都进行以上操作
步骤 - 报表控制
1 当死猪从栏舍拿出时，在栏的左上角写上死亡数，并注明是哪一周及哪 一周中的哪一天死亡的，填写在报表控制这一栏中
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8 当猪要转入育肥舍时: 将人为杀死的病猪和受伤猪*的数量 填写在 死亡 这一格的相应周/天 内。 计算最终存栏数 - 与步骤5一样在 转入育肥舍栏 的报表控制栏中填 上指定的数据 将 装载猪的程序中的实际猪只数也填写在 转入肥育舍 的一格中 如果这两个数据还不相符，则报告给经理或助理
根据公司制度，将完成的 保育舍记录卡 交给经理或助理,或交到农场 办公室。
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完成保育舍的记录卡
Instructor check when completed
程序 - 治疗 (续)
在执行 记录治疗程序时，个别的治疗写在 治疗卡上 ， 3 当一天的治疗全部完成后，在栏位的相应位置填上治疗的总数以及周数和
在进行这个阶段之前，如果培训生对PPT或公司保育舍记录熟悉 将会大有帮助
空白的 保育舍记录卡 钢笔
把信息填入保育舍记录卡上，准确、清楚地反映一批猪从进入到 转移的情况。以便进行管理和收集记录。
向培训生解释: 记录每天猪的活动、生活习性对农场管理是很重要的。
通过记录卡或笔记本收集信息输入畜群电脑系统的信息程序中 对农场的管理很有用。
水中投药和疫苗接种: 当保育舍的猪发病或接种时，必须在药物记录卡上作详细记 录,个别的治疗不记在保育舍记录卡上，但整房或整批水中投药的初始日期，结束 日期，结果和原因，都要记录在卡片上。这保证现场检查时来确保作用时间。疫 苗接种记录在卡片适当的位置，这有助于核查。饲养员很容易发觉，农场经理和 服务人员也一样。
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Skill:
原因 (续) 解释程序
重点解释
完成保育舍的记录卡
保育舍记录卡 提供的关于猪在保育舍的信息，对饲养员和其他 管理人员都是很重要的管理工具。因此，记录工作看上去很烦
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培训生操作 (续) 指导水平
教师备注
讨论
完成保育舍的记录卡
根据不同阶段给予帮助 - 解释你所给予的帮助:
1. 程序的每一步都给予详细的说明 2. 只有问题发生时才给予帮助 3. 不给提示: 培训生描述整个程序中做了些什么
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Skill:
重点解释 (续)
完成保育舍的记录卡
水中投药或疫苗接种的信息用于核实是否在规定时间里给药 ， 疫苗接种的记录也同样用于核查，以便丢失以后，饲养员或农
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完成保育舍的记录卡
背景
记录猪的行为和活动对每天和长期管理猪群都有很大作用。农场内信息的搜集， 通常是通过主要的记录卡或记录本输入到电脑贮存系统中。这种分析转入日期和 生产情况用表格或图表来完成。这就使真实的行为与经理或公司的目标作比较成 为可能。计算机系统是特别用于详细分析日期，以识别问题的原因或不足之处。 同时这些信息是农场商业追踪和制定决策的无价之宝。这些信息还特别用于饲养 员操作每天的工作。保育舍记录卡是保育舍记录各种事件的记录库。当断奶的猪 进入保育舍时它挂在保育舍的入口处。它的主要作用是详细记录每一批猪和报告 保育舍使用后的精确日期。
3 在周末 (周五下午): 把一周的死亡数加起来，填在报表 控制栏内
计算总共的死亡数，根据每周的死亡数，把数据填在不同周的报表控 制栏内。
4 核查卡片中 出售栏，填入保育舍转出或出售的猪只数。在出售栏 中的报表控制栏内的不同周里面
每周的报表计算大致如下:
第一周:
总数 (该批的详情) 本周的最小的死亡总数 本周转移或出售的最小数
，实际上是饲养员的重要工作。
在准备过程中，当猪进入保育舍时把第二步的信息写在卡片上 ，并在公司或PPT保育舍记录卡上标明时间。
解释卡片是由哪几部分组成的，并且如何分开的。这阶段不要 很详细地回顾整个程序。
当事情发生时指出记录的信息。因此这一步不能示范。
说明培训阶段是培训生熟悉卡片的设计，提供的信息以及与 程序有关的重点。
步骤
这一部分包括一批保育舍猪在适当时候进入的信息。 最主要的方面如下:
及时： 必须在事情发生时作记录，例如猪进出保育舍或死亡。如果不是这些原因, 精准记录数量。报表的准确记录和报表中最后一月的猪的计算或转移，粗略估计 死亡的猪数之间将会不符。如果水中投药的初始日期没有记录，可能会使投药时 间延长。这样会造成药物浪费，经济损失。投药的时间可能太短或会发生疾病。
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完成保育舍的记录卡
Instructor check when completed
步骤 - 报表控制 (续)
如果两个数据仍不相符，则把两种数据都填写在卡片的控制栏 中的 存栏格 内
将结果报告给农场经理或助理
2 这时把 农场 (各方面系统), 房舍, 进入日期, 每群号码，来源, 分出的小猪 的数量和总数， 都记录在 本批猪的卡片上
程序- 转移和出售
1 分开后的猪放在保育舍中: 填入 进入时间，来源，小猪数和总数， 都记录在 本批猪的卡片上 每批分开后的猪都进行该程序 一旦分猪完成，在卡片的底部填上小猪总数，大猪总数以及全部分开 的总数