普通话教案
中班讲普通话教案范文(通用10篇)
中班讲普通话教案范文（通用10篇）中班讲普通话教案1普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》，掀起普及推广普通话高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特别定本方案。
一、工作目标1、普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。
2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
3、适龄教师参加培训和测试。
二、具体措施1、加强领导，贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。
2、加大宣传力度，形成氛围。
加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。
深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、标语、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。
活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。
活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
3、健立健全制度，组织教师认真学习《国家通用语言文字法》。
普通话培训材料幼儿园教案
普通话培训材料幼儿园教案
一、教学目标
1.让学生熟悉普通话基本单词及拼音；
2.培养学生的口语表达能力；
3.通过课堂互动，培养学生对普通话学习的积极性。
二、教学内容及安排
1. 课程介绍（5分钟）
老师简单介绍本课程，为什么要学普通话，普通话的重要性，以及学习普通话的好处。
2. 拼音及基本单词（30分钟）
老师给学生讲解并展示普通话的拼音，包括声母、韵母、整体认读等。
然后逐一让学生认读基本单词，如“妈妈”、“爸爸”、“好”、“不好”等。
让学生多练习，熟悉发音。
3. 听说练习（40分钟）
老师根据学生的程度安排听说练习环节，可以是简单的问答，也可以是一些简单的句子练习。
学生通过练习，熟悉普通话的语调、语音、语法等，提高口语表达能力。
4. 游戏互动（30分钟）
老师可以安排一些关于普通话的游戏，如大声说出某个字母的拼音，或者学生自己发挥想出一些游戏。
游戏可以让学生在轻松愉快的氛围下，加深对普通话学习的印象和理解。
5. 课堂小结（5分钟）
老师简单复述本堂课的内容，并强调下一次课程的内容和教学目标。
同时可以安排一些课后作业，如背诵基本单词、练习简单的对话。
三、教学方法及评价
本课程采用互动式教学法，包括讲解、练习、游戏等多种形式，让学生在轻松快乐的氛围下学习普通话。
通过课堂互动，激发学生的学习热情，促进学生对普通话学习的积极参与。
评价方面，老师可以根据学生的学习情况、课堂表现、作业完成度等多方面综合评估学生的学习效果，并根据评估结果对教学内容和教学方法做出调整和完善。
《普通话实用训练教程》教学教案(全)
《普通话实用训练教程》教学教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生掌握普通话的发音方法和技巧，提高发音准确性。
2. 培养学生流利、流畅的普通话口语表达能力。
3. 增强学生对普通话词汇、语法的学习兴趣，提高学生的普通话水平。
二、教学内容：1. 第一章：普通话概述1.1 普通话的定义和重要性1.2 普通话与方言的区别1.3 普通话的语音特点2. 第二章：普通话发音器官与发音方法2.1 发音器官的构成及其功能2.2 发音方法的掌握与练习2.3 发音中的常见问题与纠正3. 第三章：普通话声母、韵母、声调3.1 声母的发音及其分类3.2 韵母的发音及其分类3.3 声调的规律及其运用4. 第四章：普通话词汇与语法4.1 普通话词汇的构成与特点4.2 普通话词汇的分类与运用4.3 普通话语法的特点与运用三、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的基本概念、发音方法、声母、韵母、声调等知识点。
2. 实践法：引导学生进行发音练习、口语表达练习，纠正发音中的错误。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价：1. 平时练习：对学生进行定期的发音练习、口语表达练习的评估，及时纠正错误，给予鼓励和建议。
2. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的普通话水平。
五、教学资源：1. 教材：《普通话实用训练教程》教材。
2. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助讲解和展示知识点。
3. 教学音频：提供一些普通话发音的音频资料，帮助学生进行模仿和练习。
4. 教学视频：播放一些普通话口语表达的示范视频，供学生参考学习。
《普通话实用训练教程》教学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第五章：普通话口语表达技巧5.1 口语表达的基本原则5.2 语言组织与逻辑思维5.3 表达情感与态度的方式5. 第六章：普通话听力理解与反馈6.1 听力理解的基本要求6.2 提高听力理解的方法与技巧6.3 有效反馈的技巧与实践6. 第七章：普通话阅读与朗读7.1 阅读理解的基本策略7.2 朗读的技巧与方法7.3 阅读与朗读的应用实践七、教学方法：1. 讲授法：讲解口语表达技巧、听力理解与反馈、阅读与朗读的相关知识和技巧。
完整版)普通话教案
完整版)普通话教案二、语音的基本概念1、音素2、音节3、声调4、音变三、普通话语音系统1、声母2、韵母3、声调4、音变规律四、《汉语拼音方案》1、拼音字母及其读音2、音节的拼写方法3、声调的标记方法小结·巩固新课】本节课，研究了语音的三种性质和基本概念，掌握了普通话语音系统和《汉语拼音方案》。
希望同学们课后多练，熟练掌握语音系统和拼音方案，为下一步的研究打好基础。
布置作业】完成附录C的练题。
讨论：1.语音与自然界的声音有何不同之处？2.生病时的、动物叫声是否属于语音？某些动物说人话是否算语音？3.英语和普通话表达“成本的著作”时使用不同的声音形式，反映了语音的哪方面特性？二、语音的基本概念语音由元音和辅音组成，每个音节包含一个或多个音素。
三、普通话的语音系统1.声母指音节开头的辅音，若无则为零声母音节。
2.韵母为声母后的部分。
3.声调指整个音节的升降高低。
四、汉语拼音方案汉语拼音采用国际通用的26个拉丁字母，按传统顺序排列，用五度制调符标记声调。
小结·巩固新课】本章节内容，我们研究了语音的基本概念和普通话的语音系统，以及汉语拼音方案。
同学们请抄写韵母表并阅读后面的文章，巩固所学内容。
布置作业】1.抄写韵母表。
2.阅读本单元后面的文章。
普通话声母系统第6-9课时）教学目标：1.了解声母的本音和名称音的关系。
2.掌握声母的发音。
3.区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。
教学重点：声母的发音。
教学难点：区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。
教学过程：1.进行安全教育。
2.清点人数。
声母是汉语音节中开头的辅音，是音节的发声部分。
普通话的声母共有21个，如果音节的开头不是辅音，我们称之为零声母音节。
在本单元，我们将研究好声母的发音部位和发音方法，分清翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。
一、声母的发音1、声母的发音部位双唇音：b[p]。
p[p]。
m[m]唇齿音：f[f]。
推广普通话幼儿园教案(优秀6篇)
推广普通话幼儿园教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年学讲普通话幼儿园教案7篇
2023年学讲普通话幼儿园教案7篇2023年学讲普通话幼儿园教案篇1一指导思想为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化标准化及其健康发展，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二活动主题充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。
三活动内容1营造推普宣传氛围。
在学校大门教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话促进语言文字规范化的良好氛围。
2利用传媒宣传造势(1)一次国旗下讲话。
“国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传动员。
(2)一份倡议书。
向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。
(3)一次主题黑板报评比。
低年级以“中国娃说普通话”为主题高年级以“普通话，与素质同在与文明同行与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。
3抓好师生推普工作。
宣传《国家通用语言文字法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习使用普通话。
4做好系列活动。
(1)以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
(2)评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至《莘县教育》，时间初定十一月份。
(3)开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。
(4)开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。
(5)设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。
2023大班语言说普通话教案范文(通用6篇)
2023大班语言说普通话教案范文（通用6篇）大班语言说普通话教案1一、指导思想根据X语委[]9号文和区教育局《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》的工作要求，今年9月10日至16日是第21届推普周，我园将认真落实好主题为“说好普通话，迈进新时代”推普周工作。
二、活动主题本届推普周的主题：“说好普通话，迈进新时代”三、活动时间9月10日——9月16日四、具体工作措施1、加强领导，规范网络幼儿园成立推普领导小组名单，由园长担任组长，由办公室主抓推普工作，进一步规范工作网络，加强活动的领导。
并根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，及时召开推普领导小组会议，统一思想，充分认识推普工作的重要性，是提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为建设“强富美高”新南京提供有力支撑，为党的十九大胜利召开营造良好的社会语言环境。
2、全面动员，营造氛围首先利用升国旗的契机，举行国旗下讲话，对全体师幼进行推普周宣传，向全体教师发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把幼儿园推普计划贯彻到全体教职工。
其次，开展园内宣传活动，在幼儿园门口放置推普展板宣传材料，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
3、形式多样，活动丰富结合幼儿园实际，创造性地开展活动：1、幼儿园根据《关于开展第__届全国推广普通话宣传周__市系列活动的通知》精神，中班组制作好一期推普周专题板报。
2、组织青年团员和幼儿对家长发放推广普通话倡议书，形式多样化（家校通、QQ、微信），让“互联网+”在推普中充分发挥作用，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进经济发展、提高城市文化品味等方面的重要意义。
3、园内的主要道路、班级和办公室区域设置“请讲普通话，请用规范字”的宣传标语。
4、开展一次大班哥哥姐姐为小班弟弟妹妹讲故事活动。
5、重视信息报道工作，结合活动开展情况，认真总结经验，加强有关活动信息的反馈，并积极向有关部门投稿。
幼儿园小班教案《普通话》3篇
幼儿园小班教案《普通话》3篇一、普通话课时教案课题：普通话课时安排：一课时一、教学内容1、语言表达：了解声调，会模仿普通话声调2、口语运用：会正确表达普通话二、教学目标1、能够了解普通话的声调；2、能够模仿普通话的声调；3、能够使用普通话进行简单的日常对话。
三、教学准备：1、看图片教学，准备与普通话声调有关的图片；2、准备普通话声调课后练习；3、准备录音机，让孩子进行语音复述练习。
四、教学流程（一）热身环节1、准备贴好声调图标，准备让孩子模仿普通话声调；2、用普通话跟孩子说话，让孩子会意普通话；3、用看图片教学的方式，让孩子对普通话声调有个初步的印象。
（二）正式教学1、准备声调的拼音练习，请孩子练习模仿普通话声调；2、请孩子小组彼此互相模仿普通话声调；3、请孩子复述之前看过的图画，用普通话练习；4、利用录音机，让孩子录制自己普通话声调的表现，并进行自我反思。
（三）小结1、对孩子进行普通话声调学习的总结；2、结合学习成果，进行总结，鼓励孩子的学习热情；3、让孩子记住声调的字符，让孩子习惯模仿普通话声调。
（四）课后作业：请孩子抄写普通话的声调，用拼音的形式，并大声朗读10遍。
三、教学准备：准备普通话语言表达的小游戏；教室里准备口语表达相关的游戏道具；准备录音机，让孩子们能够尝试表达。
（二）正式教学1、教室里准备游戏活动，让孩子能够正确的使用普通话表达；2、使用语法表达的游戏，让孩子能够运用语法结构；3、小组之间练习，表达所学的普通话；4、用录音机记录孩子们的表达，让孩子在倾听他人表达的情况下，进行自我反思和总结。
（三）小结1、对孩子在此课时学习到的普通话进行总结；2、督促孩子正确使用普通话表达；3、让孩子记住基本的语法规则，尽量能在日常交流中能运用。
（四）课后作业1、读出普通话拼音，熟悉和模仿发音；2、准备一段短小的普通话对话，背诵并朗读10次；3、抄写普通话的基本语法，理解运用。
二、教学目标1、将母语方言与学习的普通话正确切换；2、通过练习，能够自如的使用普通话进行交流；3、能够调整自我的中文表达，进行准确的语言沟通。
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热爱祖国语言文字构建和谐语言生活
一、
活动意义
2010年9月12日至18日是我国第十三届推广普通话宣传周。
为充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用,全面落实“一个目标、两条腿走路、三个结合、四项任务”的语言文字工作思路,结合学校实际，特制定本方案。
二、
指导思想
深入落实科学发展观，进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐语言生活，营造共有精神家园作贡献。
三、
活动主题
热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活——说好、用好普通话
四、活动目的
（一）认识到说好普通话的重要性。
（二）引导学生养成说普通话的习惯。
五、活动安排
活动地点：四（2）班教室
参加人员：四（2）班全体同学及班主任
六、活动设计
（一）由班主任谈谈推广普通话的重要性
经国务院批准，自1998年起每年九月份的第三周确定为“推普周”。
所以本周是第十一届全国推广普通话宣传周，简称推普周。
今年推普周的主题是：“建和谐语言生活、营造共有精神家园”。
走南闯北的人只要会说一种语言，就能走遍天下都不怕，那就是普通话。
它是全国通用的语言。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的语言。
我国又是一个多民族的国家，这么多的民族，每个民族的语言都不一样。
不仅每个民族不一样，全国各地的语言都不一样。
虽然同是中国人，说的都是中国话，但是，彼此之间言语不通，交流起来就很不方便，你不知道我，我不知道你。
还很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
1.在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。
”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想：“面也行”，
就点点头坐在那儿等了。
过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说：“洞国咪——”意思为“和你讲，没有”，游客说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”店里人说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：“没有就是没有，争吵也没有。
”游客说：“还有炒面，为什么不早说？”。
就这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。
2.广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
.
3.与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。
林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。
2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。
企业的老总是天津人，普通话非常“正”。
结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。
最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
（二）生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法
小结：可见，推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进中华民族凝聚力，构建和谐社会有重要的作用。
（三）口令比赛
1.苦练普通话
你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。
2.白石塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石搭，白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑
3.四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
4.化肥会挥发
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
（四）评评普通话先进个人
（五）让学生们都来说说讲普通话的好处与意义
（六）总结
历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步，人的交往空间变大了，人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。
这时的我们讲好普通话就显得更为重要，尤其是作为新世纪的学生，是祖国的未来的建设者和接班人更应该成为全面推广普通话的文明使者，主动使用普通话，用普通话交流，让普通话成为课堂语言、校园语言，甚至家庭语言，最终成为全民语言，让四海同音。
（七）第十二届推普周活动口号
1. 热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。
2．雅言传承文明，经典浸润人生。
3．构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
4. 构建和谐语言生活，提高国民文化素质。
5．贯彻《国家通用语言文字法》，推进社会用语用字规范化。
6．说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。
7. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
8. 树立语言规范意识，提高国民文化素质。
9. 规范社会用语用字，维护国家主权统一。
10. 说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。
11. 国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
12. 学好用好普通话，方便文明又高雅。
13. 人人都讲普通话，树立公民新形象。
14. 人人都讲普通话，处处盛开文明花。
15. 大力普及普通话，共塑城市新形象。
16. 推广普及普通话，靠你靠我靠大家。
——中队主题班会教案
薛家湾第一小学
四年级（2）班
二〇一〇年九月。