回到七千年前的日子
部编版历史七年级上学期《期末考试卷》附答案解析
A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】依据题干上图年代尺中的内容,①约公元前2070年是禹建立夏朝的时间,②给公元前1600年是汤灭亡夏朝,建立商朝的时间,③公元前1046年是武王代纣,建立西周的时间,④公元前770年是平王东迁洛邑,东周开始的时间,由此可知,A项符合题意;BCD三项不符合题意;故答案选A.
8. 2014年12月4日是我国的第一个宪法日,春秋战国时主张“以法治国”的思想家是()
A.孟子B.老子
C.墨子D.韩非
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析:本题主要考查学生对诸子百家的准确识记.依据已学知识可知,孟子是战国时期儒家代表人物,主张统治者实行“仁政”;老子是春秋时期道家创始人,主张顺其自然、“无为而治”;墨子是战国时期墨家代表人物,主张“兼爱” “非攻”;韩非是战国时期法家的创始人,他主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权国家.所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非,故本题选D.
9.下图是我国古代某一王朝币制改革示意图,该图反映的朝代是
A. 秦朝B. 汉朝C. 南朝D. 北朝
【答案】A
【解析】
【详解】依据图片信息并结合所学可知,该图反映的朝代是秦朝.秦始皇统一中国后,为了巩固统一,下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通.这就改变了过去币制混乱的状况,促进了各地的经济交流.图片反应的正是秦始皇统一货币的示意图,所以A项符合题意;综上所述BCD三项均与图片信息不符,排除.故选A.
(3)材料三反映的是历史上哪一次改革?这次改革对中华民族的发展产生怎样的意义?
余姚河姆渡作文
余姚河姆渡作文你知道余姚河姆渡吗？那可真是个超有趣的地方，就像一个藏着无数秘密的古老宝藏箱。
一到河姆渡遗址，我就感觉像是穿越了时光隧道，一下子回到了七千年前。
那时候的人们可真不简单呢！你看那些房屋遗址，全是用木头搭起来的，这就是传说中的干栏式建筑。
我站在那儿，脑子里就像放电影一样，想象着远古的河姆渡人在这些房子里进进出出，忙着生活的场景。
说不定他们还会在房子里逗逗小孩子，就像我们现在的大人一样。
再说说那些陶器，哇塞，可真是充满了创意。
虽然没有现在的瓷器那么精美，但是每一个陶器都有着独特的韵味。
有的长得像个圆滚滚的大肚婆，有的又像是一个小矮人，矮矮胖胖的。
我就在想啊，当时制作这些陶器的人是不是一边做一边还哼着小曲儿呢？也许他在想：“我要做一个全世界最特别的罐子，让后人都对我佩服得五体投地。
”还有那些骨器，简直让我惊掉了下巴。
用骨头做工具，这古人的智慧真不是盖的。
我看到一把骨耜，这可是他们用来种地的家伙事儿。
我就琢磨着，拿着这东西种地肯定不容易，那时候的人得有多勤劳才能靠着这些简单的工具种出粮食啊。
这可比我们现在开着拖拉机种地难多了，他们可是真正的“靠天吃饭，靠手干活”的典范。
河姆渡的稻作文化也特别神奇。
七千年前就开始种水稻了，那时候的稻子可能是世界上最古老的“美食”了吧。
我仿佛看到河姆渡人在稻田里弯着腰，小心翼翼地照顾着那些嫩绿的稻苗，就像照顾自己的孩子一样。
他们可能还会对着稻苗说：“小稻苗啊小稻苗，你可要快快长大，长成饱满的稻穗，这样我们就有香喷喷的米饭吃啦。
”在河姆渡遗址逛着逛着，我就越发觉得我们现代人和古代人之间有着一种很奇妙的联系。
他们的智慧就像一颗种子，经过了七千多年的传承和发展，长成了我们现在丰富多彩的文明大树。
这河姆渡啊，就像是一本活的历史书，每一页都写满了人类的智慧和坚韧。
这次河姆渡之行，就像是一场奇妙的冒险，让我对人类的祖先充满了敬意。
我想，我以后还会再来的，说不定每来一次，又能发现一些新的惊喜呢！。
人教版初中历史大事年表(全)
1831年 1836～1848年 1840年前后 1844年
1848年
1757～1815年 1853年 1858年 1857～1859年 1859年 1861年3月 1861年4月 1861年 1862年9月 1865年 1866年 1868年 1869年 1870年 1871年3月 1871年5月21～28日 19世纪70年代 1879年 1879年 19世纪80年代 1882年 1885年 19世纪末20世纪初 19世纪末20世纪初 1903年12月 1906年 1914年7月底 1916年 1917年 1918年11月
1971年10月25日
1972年2月 1972年 1973年 1976年
1976年清明节 1976年10月 1977年10月 1978年 1978年 1978年5月 1978年底 1979年 1979年 改革开放新时期后 1980年 1980年 1981年 1981年11月 1982年底 1982年 1982年 1984年底 1984年 1985年起 1985年6月 1986年3月 1986年 1987年 1987年4月 1987年 1987年 1989年1月28日 1989年 1990年 1990年 1991年 1991年 1992年 1992年 1992年初 1992年 1995年 1996年 1997年7月1日
1919年5月4日 1921年7月 1922年 1924年1月20日 1924年5月 1926年7月 1927年初 1927年4月 1927年8月1日 1927年8月7日 1927年9月 1928年4月 1931年 1931年9月18日 1932年 1932年 1933年10月 1934年10月 1935年1月 1935年10月 1936年10月 1936年12月12日 1937年7月7日 1937年7月底 1937年9月 1937年12月 1938年春 1940年8月 1945年4月 1945年8月 1945年8月 1945年8月15日 1945年9月9日 1946年6月 1947年夏 1948年9月 1948年 1949年初 1949年4月 1949年4月23日
游上海松江广富林文化遗址一年级作文
游上海松江广富林文化遗址一年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!今天我要和大家分享一次非常有意思的游览经历。
去年春天的一个周末,我和爸爸妈妈一起去松江区参观了广富林文化遗址。
那里真是一个神奇而有趣的地方呢!第一次听说"广富林文化遗址"这个名字时,我还有点疑惑。
爸爸解释说,广富林是很久很久以前的一个古老文化,距今已有7000多年的历史了!我真是大吃一惊,没想到在我们上海这片土地上,竟然有这么悠久的人类文明遗存。
到了景区,我们首先来到了一处遗址公园。
公园里有复原的广富林人的住所、生产工具和生活用品。
看着这些陶器、石器、骨针等,我仿佛穿越时空,置身于七千年前的上海。
最吸引我的是一排排用木桩支撑的古代居住区。
原来在广富林时期,人们就开始筑起简陋的房屋了。
虽然只是用木头和草编织而成,但已经有了蓄水池和灶台,是当时十分先进的居所。
爸爸告诉我,广富林文化以狩猎、渔猎和采集为主要生产活动。
因此,我们还参观了模拟的打猎场景。
只见身着兽皮的"狼人"正在用木制长矛猎杀小鹿,场面相当精彩。
旁边还陈列了许多令人赞叹的石钤、骨针和蚌钱等生活用品。
接下来,我们走进了广富林文化陈列馆。
馆内展示了大量发掘出土的实物文物,包括陶器、石器、骨针、贝钻等。
我被其中的彩绘陶罐深深地吸引住了。
爸爸说,这些陶器用于存储谷物和水,而彩绘图案则drec彩神求「平安」。
我惊讶地发现,广富林先民竟然有了如此高超的手工艺水平。
馆里还珍藏着一件"广富林人骨化石"。
那是一具距今约七千年的成年人骨骼,专家们据此勾勒出了远古先民的生活状况和身体特征。
我仔细端详着那副骸骨,仿佛在向七千年前的祖先问好。
最后,我们来到了一处复原的广富林墓葬区。
这里模拟了广富林人埋葬亲人的场景。
先民们将死者蜷缩着安放在浅坑中,并为他们献上贝钻、陶器等生前使用的物品,以祝愿他们在来世也能安享生活。
六下《人·自然·社会》教学计划和教案
六下《人·自然·社会》教学计划一、指导思想《人·自然·社会》是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。
随着社会的发展，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
教学中教师应充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、班级情况分析六（2）班，共49人。
大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
大部分同学上课都争着发言，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视，不过相信通过认真组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。
三、教材内容分析本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容，一学年共32课。
各模块的课文安排如下：珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品。
寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南。
河姆渡遗址赞美的话
河姆渡遗址赞美的话1. 哇塞！河姆渡遗址简直就是一个神奇的时光机器啊！它带我们穿越了七千年的历史长河，让我们一下子就回到了新石器时代。
想想看，当我们的祖先还在用石头砍柴的时候，河姆渡的古人已经开始种稻谷、养家禽了，这不是超厉害吗？2. 河姆渡遗址就像是一本打开的史前百科全书，里面藏着无数惊喜。
考古学家们在这里挖出了什么？稻谷、骨器、木器、陶器，应有尽有！这些小东西可了不得，它们可是古人智慧的结晶啊。
我常常在想，如果古人看到我们现在用的高科技产品，会不会觉得那是神仙的法宝呢？3. 河姆渡的古人真是太有才了！他们不仅会种地、养动物，还会造房子呢。
考古学家发现的那些干栏式建筑遗迹，简直就是远古版的"空中别墅"啊。
想象一下，古人住在水面上的木屋里，晚上看星星，白天钓鱼，多么诗情画意啊！4. 说到河姆渡出土的文物，我最喜欢的就是那个刻有"鸟"字的骨笛了。
这可是目前已知最早的中国文字呢！想象一下，七千年前的古人吹着骨笛，演奏着我们现在完全无法想象的音乐，那场景简直太酷了！我都想穿越回去听一听呢。
5. 河姆渡遗址还给了我们一个大惊喜——世界上最早的稻米！这可不是普通的稻米，而是经过人工培育的呢。
七千年前的古人就开始搞育种了，这操作也太秀了吧！我觉得他们简直就是远古版的"袁隆平爷爷"。
6. 在河姆渡，考古学家们还发现了大量的动物骨骼。
这些骨头告诉我们，古人不仅会打猎，还会养殖动物呢。
猪、狗、鸡、鸭，应有尽有。
我突然很好奇，如果古人开个烧烤派对，会不会比我们现在的还要热闹呢？7. 河姆渡的古人还有一项绝技，那就是造船！他们用的可不是普通的木头，而是选用了防腐能力超强的楠木。
这些船只经过几千年，木质依然完好，简直就是远古版的"诺亚方舟"啊！我都想坐上去兜兜风了。
8. 河姆渡遗址的发现，让我们对新石器时代的认识有了翻天覆地的变化。
原来我们的祖先这么早就开始过上了有模有样的生活，这不是太厉害了吗？我觉得河姆渡古人如果穿越到现在，肯定会成为"最强大脑"的常客。
小学六年级上册人自然社会教学计划
小学六年级上册人、自然、社会教学计划小学六年级上册《人、自然、社会》教学计划一、指导思想人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。
充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、学情分析六年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
三、教材分析本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容。
各模块的课文安排如下：珍爱生命主题有：让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽罂粟滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品寻找文明主题有：探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南近代历史主题有：太平天国烽火席卷浙江、辛亥革命激荡钱塘江两岸、鉴湖女侠轩亭洒碧血、当五四浪潮袭来的时候、中国共产党诞生的摇篮、人民的好总理浙江地理主题有：海陆兼备的多山省份、错落有致的地形、星罗棋布的港口、中国最大的海洋渔业基地、地动山摇灾害、防范灾害有良方、环境问题危害大社会环境主题有：宜居家园靠大家、条条大道通南北、修桥筑路奔富裕、蓬勃发展的浙江经济、欣欣向荣的专业市场、开拓创新的民营企业雏鹰争章活动主题有：社会考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、创新章四、教学目标（即教学重难点）本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
岁月如歌唯美句子
岁月如歌唯美句子1、离逝的风，谁的诺言已成空。
写在喧嚣里的宁静岁月，是文字里一场慌乱。
碾过那一地的平静，宛如回到了那些如歌的岁月，回忆从此不会无处安放。
2 、对事只有三分钟热度，怕难以成功了。
不如胸无大志，小富即安;岁月如歌，墨香作伴。
3 、忆往昔年华似锦，看今朝物是人非。
人生若梦死方醒，岁月如歌何时休?4 、时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老。
岁月如歌，伴伊吟，坎坷人生，伴伊度，灯火阑珊，伴伊眠。
时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老。
出处：神秘王爷独宠妃5 、你的好你的坏我都迷恋岁月如歌我都一直在6、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。
漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章7、我站在时光的隧道里奔跑，希望有一日能与你深情拥抱，岁月如诗，年华如歌，借着月亮的光辉给你带去思念和祝福，换取这一季你对我的执着。
8、人生如戏，岁月如歌这戏是何戏这歌，是否，是悲歌...9 、岁月如歌，唱到变调。
10 、旧友故人纵一聚, 陈年旧事不堪提.岁月如歌情不再, 光阴荏苒梦已逝.今朝长夜聊风月, 明天陌路话人生.与其再留徒吁叹, 不如归去醉娱心.11 、人生，就是在经历中懂得，岁月如歌，醉书流年。
语言在很多时候那都是假的，无声的岁月，如水银滑落指尖。
12 、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。
我们都是天地的过客，不喧，不吵，静静地守着岁月;不怨，不悔，淡淡的对待自己。
听风，伴月，相信平淡的岁月，依然精彩如歌。
许多美好会随时光流逝，不感人生苦短，唯有现在最美13 、岁月如歌，一梦蹉跎。
14 、岁月如歌覆天下作者：杨月读15 、人生如画，岁月如歌。
16 、岁月枷锁锁不住年少轻狂时间似刀划不开岁月峥嵘开不过盛热秋风淡不了年少清愁青春如歌演不了胭脂粉墨梦想如树摇不落一丝强求作者：雨17 、时光静好慢慢变老当一切都走了剩下了自己看这繁华的闹事目睹这岁月的变迁眼角的皱纹舒展开来弱不禁风的身躯已无力站起你看那奔波的人啊在这短暂的岁月里如歌似水伴余年你仿佛看见了你最后的归宿。
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干栏式建筑，又称干栏屋、高脚屋、吊脚楼、 棚屋，是一种特色民居建筑。干栏式建筑是 河姆渡文化早期的主要建筑形式。房屋依山 而建，背山面水布置，地势低洼潮湿。干栏 式民居除了透气凉爽外，也有避免瘴气，潮 湿，淹水，并防止虫蛇进入的功能，另外， 在架设上也较为简易 。
漂 亮 的 器 物
在河姆渡遗址中还发现了大量的骨器、木器、 陶器和少量石器。骨器最多，大都磨制精致。 遗址出土的大量精美物品中有件象牙雕刻的 “双鸟朝阳”，更是原始艺术品中的精品， 它形象的反映了原始农业出现后，先民对知 时的鸟和照耀万物的崇拜。
想 一 想 七 千 年 前 的 生 活 会 是 怎 样 的 呢 ？
连绵逶迤的四明山和浩荡东流的姚江水会 告诉你：那时候：气候远比现在的温热湿润、 雨量充足，山林茂盛，湖沼连片。原始森林 里百兽奔驰，灌木林中结满了各色野果，湖 面上漂浮着菱角野藕……勤劳的河姆渡人在 沼泽地湿地有骨耜开垦农田，种植水稻；成 群的猪、狗等家畜在欢叫；干栏式木屋让人 们在其中安居乐业……
稻 谷 与 骨 耜
高劳挖的成牛这 稻谷出土时色泽金黄、 劳动土典，的种 颖脉清晰、芒刺挺直， 动强，型是肩器 效度既农河胛物 河姆渡遗址两次考古发 率，可具姆骨用 掘的大多数探坑中都发 。 又 以 。渡加鹿 现20 － 50 厘米厚的稻谷。 能减用文工、 提轻它化制水
有 趣 的 干 栏 建 筑
脑筋动一动，活到99！
脑筋动一动，活到99！
脑筋动一动，活到99！ 全班先看书 3 分钟，不可以用笔记（只要小 组内一人用笔记，全组直接 out ）。再以四 人小组为单位（ 4 人共写一张），写出“偶 然的发现”、“稻谷与骨耜”、“有趣的干 栏建筑”、“漂亮的器物”的主要内容（重 点）。可以小组分工记忆， 全部写出即
节现 有在 关请 系认 哦真 ！观 ☺看 ）以 下 图 片 （ 跟 后 面 环
以四人小组为单位，闯出以下关卡，即为
成功！
第 一 关 ： 消 失 的 图 片
睁大你的眸子看图片啦！
睁大你的眸子看图片啦！
睁大你的眸子看图片啦！ 眼睛盯住大屏幕，仔细看闪过的图片，哪个 四人小组 最快每人答对一个， 该组即 为挑战成功
可成功！
第 二 关 ： 穿 越 千 年 的 连 连 看
赶紧使用脑细胞！
赶紧使用脑细胞！
赶紧使用脑细胞！ 每四人小组一张纸，经过 讨论 后写下答案，
全对即为挑战成功
干栏 建筑
玉玦
黑陶猪纹 方钵
双鸟朝 阳玉雕
骨耜
盂形器 稻谷
苇席 残片
猪嘴 形支 架
圆雕鸟形 象牙匕
第 三 关 ： 记 忆 盛 典
第 八 课 回 到 七 千 年 前 的 日 子
徐 子 瑜 林 珂 羽
偶 然 的 发 现
河姆渡遗址位于浙江省余姚市河姆渡镇的浪 墅桥村，面积约 4 万平方米。河姆渡遗址的 发现纯属偶然。1973年夏天，当地村民在姚 江边上兴建水利工程，以提高低于洪涝的能 力。在施工挖土过程中，人们发现这里有大 量的陶片和动物的骨骸，这一现象引起了上 级文化部门的高度重视。经过1973年冬天和 1977年冬天先后两次考古发掘，河姆渡遗址 破土而出，呈现在世人面前，其独特的文化 面貌引起了国内外的高度关注。