幼儿园大班综合活动教案：我们在一起的日子
大班社会活动和你在一起教案
活动反思与总结
活动效果估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极、是否能够理解活动内容等。 教学目标达成度：评估活动是否达到了预期的教学目标，包括知识、技能、情感等方面的目标。 活动趣味性：评估活动是否具有趣味性和吸引力，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。 幼儿反馈：收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的感受和评价，以便进一步改进和完善活动设计。
分享环节：鼓励幼儿分享自己 的发现和感受，培养其表达能
力和自信心
导入环节：通过故事、游戏等 方式引导幼儿进入活动主题
总结环节：教师对活动进行总 结和评价，帮助幼儿巩固所学
知识和技能
结束环节
回顾本次活动的重点和难点 总结本次活动的收获和感悟 鼓励幼儿分享自己的经验和感受 引导幼儿思考如何将所学知识应用到实际生活中
场地准备：选择宽敞明亮的场地，确保孩子们有足够的活动空间 道具准备：准备与活动相关的道具，如玩具、图书、音乐等 设备准备：检查音响、投影等设备是否正常，确保活动顺利进行 安全准备：确保场地安全，消除安全隐患，防止意外发生
经验准备
具备相关的社会活动教学经 验
掌握与幼儿互动的技巧和方 法
了解大班幼儿的发展特点和 需求
活动经验总结
本次活动的亮点与成功之 处
活动中遇到的问题与解决 方案
幼儿在活动中的表现与收 获
未来类似活动的改进方向 与建议
活动不足与改进措施
不足：活动时间安排不够合理， 部分环节过于仓促
改进措施：调整活动时间安排， 确保每个环节有足够的时间进行
不足：活动内容不够丰富，缺乏 多样性
改进措施：增加活动内容，设计 更多有趣的游戏和互动环节
培养幼儿的语言表达能力
能力目标
培养幼儿的社交能力
大班语言活动我们在一起教案【含教学反思】
大班语言活动我们在一起教案教案概述本次大班语言活动的主题是“我们在一起”，旨在通过多种形式的语言活动促进幼儿之间的交流、合作和团结意识。
本次活动包括拼音游戏、绘本阅读、歌曲演唱和小组讨论四个环节，每个环节的时间约为20分钟。
此外，活动过程中将及时记录幼儿的反应和表现，以帮助教师进行后续的教学改进和反思。
教学目标1.帮助幼儿掌握更多的拼音知识，增加对汉字的认识。
2.增强幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
3.通过歌曲演唱和小组讨论，促进幼儿之间的合作和交流。
4.提高幼儿的口语表达能力，增强自信心和团结意识。
教学准备1.拼音游戏所需材料：拼音卡片、汉字卡片、图片、小游戏道具等。
2.绘本阅读所需材料：适合年龄的绘本、相关图画、字卡等。
3.歌曲演唱所需材料：适合年龄的歌曲、歌词卡片等。
4.小组讨论所需材料：话题卡片、表扬卡片等。
教学步骤第一环节：拼音游戏（时间约20分钟）1. 教师引导幼儿玩“拼音猜汉字游戏”，让幼儿认识汉字，并尝试拼出相关拼音。
2. 将图片或其他游戏道具与汉字卡片搭配，让幼儿通过卡片的形式复习当日学习的汉字。
3. 通过汉字接龙等小游戏，让幼儿增强对汉字的记忆和理解。
第二环节：绘本阅读（时间约20分钟）1. 教师借助绘本向幼儿展示图画，并引导幼儿尝试拼读汉字以了解故事情节。
2. 汉字认读游戏配合阅读，以巩固当日所学汉字。
3. 问答环节，教师通过问题的提出，引导幼儿思考而更好的理解故事内容。
第三环节：歌曲演唱（时间约20分钟）1. 教师选取适当的歌曲，并展示歌词卡片。
2. 跟随教师一起唱歌，并分小组让幼儿跟读，并试着良好的配合。
3. 教师提出问题，进行互动交流让幼儿更好地理解歌曲。
第四环节：小组讨论（时间约20分钟）1. 教师为幼儿们准备话题卡片，让幼儿根据自己感受进行讨论。
2. 幼儿在讨论的过程中，教师会对他们的表现进行记录。
3. 活动结束后，教师会让幼儿在收到表扬卡片的同时，了解团队内部所处的位置。
幼儿大班《和你在一起》的生活教案
幼儿大班《和你在一起》的生活教案的生活教案幼儿大班是幼儿园教育的一部分，这个阶段的幼儿开始感受到生命和世界的存在。
幼儿可以做很多事情了，也能够想象一些普通事物之外的事情，比如爱情。
在这个阶段，很多故事和歌曲可以被用来构建学生的生活经验和情感容易。
幼儿大班《和你在一起》的生活教案就是一个很好的例子。
教案适用于3~4年级的学生，以1周为一个学习单元，包括各种活动课程的一整套教学活动。
第一天：引入教师可以讲述这个故事的故事大纲。
这个故事讲了一个男孩和女孩相遇后的经历。
据说，他们发现彼此都喜欢在庭院玩耍，一起分享美丽的事物和快乐的时刻。
教师可以使用图像和问答方式让学生更好地理解并吸收故事情节。
第二天：对话这一天，教师可以分组，让学生进行角色扮演。
一个组将扮演男孩的角色，另一个组扮演女孩的角色。
这个活动使学生能够比较深入地理解故事，并迅速进入故事舞台。
第三天：诗歌创作诗歌创作是本周的重点。
教师可以让学生试着写一些与这个故事相关的诗句。
这样，学生能更好地理解故事和自己的情感世界。
之后，教师可以把学生的诗歌收集起来，组成一个小本子或者画册，让学生带回家供欣赏或者分享。
第四天：美术创意以这个故事为背景，学生可以试着画一些场景或者景点。
例如，他们可以画那个庭院，或者画男孩和女孩在一起的场景等。
这个活动可以帮助学生，更好地理解故事中的情感含义，并在生活中进行创作。
第五天：观景考察作为这一周的高潮，教师可以组织学生实地游览。
根据故事情节，教师可以带领学生去庭院。
这个庭院可以是校内的，或者是周围的市容环境。
在庭院里，学生不仅可以模拟故事中的情境，并且可以思考如何自己发挥和利用这个场地。
结论：本周关于《和你在一起》的教案，是让幼儿更好地理解和感受爱情，同时，也能够培养他们的情感经验和创造能力。
这个教案不仅能够提高学生的思维水平，同时也能够教导他们如何在生活中感受和利用不同的事物。
真是一个好教案啊！。
幼儿大班社会教案《和你在一起》
幼儿大班社会教案《和你在一起》教学目标1.让孩子们体会到团结合作的重要性；2.培养孩子们相互关心、相互尊重、友好相处的意识和能力；3.帮助孩子们在游戏中体验友谊的快乐。
教学重点1.学生能够理解合作、团结的概念；2.学生能够通过游戏、故事等方式体验友谊的快乐和意义。
教学难点1.如何在游戏中培养团结合作、友好相处的意识和能力；2.如何通过故事让孩子们体验友谊的快乐和意义。
教学准备1.课程计划；2.故事《小蝌蚪找妈妈》；3.包装纸、绸带、玩具动物等游戏道具；4.相关素材。
教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题《和你在一起》并与孩子们一起讨论友谊和合作的意义。
2. 教学活动（30分钟）1.合作游戏老师将孩子分成几组，每组分配一份包装纸和绸带，每个人手里拿一个玩具动物。
每组的孩子需要团结合作，共同用包装纸和绸带为自己的玩具动物制作一个小窝。
孩子们可以相互帮助，共同完成任务。
2.观看故事老师播放《小蝌蚪找妈妈》的视频，让孩子们通过故事感受友谊的快乐和意义。
3. 课堂讨论（15分钟）老师与孩子们一起分析游戏和故事中体现的友谊和合作的概念，并引导孩子们分享自己在生活中的友谊体验。
4. 总结（5分钟）老师向孩子们介绍一些其他的友谊和合作的例子，并鼓励孩子们在今后的生活中积极倡导友谊和合作。
教学扩展老师可以鼓励孩子们自己组织游戏或活动，继续培养孩子们合作和友谊意识和能力。
教学评价教师可以根据孩子们的表现和课堂讨论的情况，进行评价和反馈，并鼓励孩子们继续努力。
总结通过本次课堂教学，孩子们能够深刻体验到友谊合作的意义和快乐，进一步培养了他们的团结合作和友好相处的意识和能力。
这也为他们今后的成长和学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》教案名称：我们在一起教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿园大班儿童的语言表达能力。
2. 培养幼儿园大班儿童的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 感知词语：关注停留，眉头紧皱，心动不已，目不转睛，无法抑制。
2. 理解词语：停下、看、快乐、爱、盼望。
教学准备：1. 教师准备好五个卡片，每个卡片上分别写上一个词语。
2. 教师准备好音乐。
教学过程：1. 教师在教室的一个角落放置一张写有“我们在一起”的卡片。
2. 教师将其他四个词语卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个词语卡片。
3. 教师播放音乐，幼儿围成一个圈，手牵手一起跳舞，跳一段时间后，教师停止音乐。
4. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“停下”，持有“停下”卡片的幼儿需要停下来。
5. 教师继续播放音乐，幼儿重新开始跳舞，再次停止音乐。
6. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“看”，持有“看”卡片的幼儿需要停下来。
7. 重复步骤4-6，直到所有幼儿都停下来。
8. 然后，教师指向写有“我们在一起”的卡片说，“我们在一起”，所有幼儿一起高兴地大喊“快乐”。
9. 教师问幼儿，“大家喜欢在一起吗？”幼儿回答，“是的，喜欢。
”10. 教师继续引导幼儿一起表达他们对在一起的感受和期望的词语，比如“爱”、“盼望”等。
教学延伸：1. 教师可以在其他环节或游戏中引导幼儿使用上述词语进行表达和交流。
2. 教师可以组织幼儿创作与“我们在一起”相关的绘画作品或手工制作作品。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括跳舞时是否能够准确停下来，是否能够正确地表达自己对在一起的感受和期望等。
幼儿园教学大班开学活动计划我们在一起教案
幼儿园教学大班开学活动计划我们在一起教案示例文章篇一：哎呀呀，开学啦！我们大班的小朋友们又要在一起开开心心地学习和玩耍啦！那这次开学，咱们可有超级棒的活动计划哟！想象一下，咱们的教室就像一个大大的魔法城堡，里面藏着好多好多有趣的秘密和惊喜。
活动一呢，就是“新朋友见面会”。
每个小朋友都要勇敢地站出来，大声介绍自己的名字、喜欢的颜色还有最爱的玩具。
这就好像是一场超级有趣的“自我介绍大赛”，大家都争着把自己最棒的一面展现出来。
“难道你们不想让其他小伙伴更快地认识自己吗？”然后呀，咱们要来玩“合作拼图大挑战”。
把一幅大大的拼图分成好多小块，小组一起努力把它拼完整。
这可不简单哟，就像在建造一座高高的大楼，每一块拼图都是重要的“砖头”。
“要是少了一块，这大楼能建得起来吗？”大家一起出主意，一起动手，多有意思！还有还有，“故事大王时间”也不能少。
每个小朋友都可以准备一个自己喜欢的小故事，讲给大家听。
这时候，咱们的教室就变成了一个充满奇妙故事的森林，有勇敢的小兔子，聪明的小猴子，还有会魔法的小仙女。
“你们说，谁讲的故事最精彩呢？”当然啦，怎么能少了好玩的游戏呢？“音乐椅子”肯定能让大家笑得合不拢嘴。
音乐一停，赶紧找椅子坐下，没抢到的小朋友就得表演节目啦！这多刺激呀，就像在参加一场紧张的比赛。
在活动中，老师们就像温暖的太阳，一直照耀着我们，给我们鼓励和帮助。
“小朋友们，你们说有老师在，咱们是不是更有信心啦？”小朋友们之间也会互相帮助，一起分享快乐。
比如，有的小朋友拼图遇到困难了，其他小伙伴就会马上伸出援手，“这难道不是最棒的友谊吗？”通过这些活动，我们能更加熟悉彼此，学会合作，还能锻炼自己的表达能力。
我觉得呀，这样的开学活动一定会让我们的大班生活变得超级精彩，让我们在一起度过更多快乐的时光！示例文章篇二：《幼儿园教学大班开学活动计划：我们在一起教案》哎呀，小朋友们，咱们马上就要开学啦！是不是超级期待呀？今天我来给大家讲讲咱们大班的开学活动计划，那可真是有趣极啦！想象一下，开学第一天，咱们的教室会被布置得像一个超级大的童话城堡！到处都是彩色的气球和漂亮的彩带。
大班我们在一起教案
大班我们在一起教案教案标题：大班我们在一起教案教学目标：1. 帮助学生建立团队合作和社交技能，培养他们与他人合作和相互关心的能力。
2. 培养学生的语言和沟通能力，提高他们的表达和理解能力。
3. 通过游戏和活动，促进学生的身体发展和运动协调能力。
教学资源：1. 图书：《我们在一起》、《朋友是什么》等。
2. 音乐：欢快的儿歌和歌曲。
3. 游戏：合作游戏、团队活动等。
4. 素材：图片、卡片等。
教学活动：1. 活动一：认识新朋友a. 教师通过游戏介绍自己，并邀请学生轮流介绍自己。
b. 教师引导学生互相交流，了解彼此的兴趣和爱好。
c. 学生分组进行小组活动，合作完成一项任务，如画一幅大合作画。
2. 活动二：朋友之间的合作a. 教师通过故事书《朋友是什么》，引导学生讨论朋友之间的合作和关心。
b. 学生分组进行合作游戏，如传球游戏、搭积木等，培养他们的团队合作精神。
3. 活动三：语言表达与理解a. 教师通过图书《我们在一起》展示不同的场景和情境，引导学生描述和表达自己的想法和感受。
b. 学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的对话和交流。
4. 活动四：身体发展与运动协调a. 教师带领学生进行身体活动，如跳舞、做体操等，锻炼他们的身体协调能力。
b. 学生参与团队运动游戏，如拔河比赛、接力赛等，培养他们的团队合作和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括合作精神、沟通能力等。
2. 收集学生在角色扮演活动中的表达和理解情况。
3. 通过学生完成的合作画、游戏任务等作品，评估他们的合作能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与合作和交流，培养他们的社交技能。
2. 继续通过图书、音乐和游戏等方式，拓展学生的语言和身体发展。
3. 定期组织团队活动和合作项目，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。
教学反思：本教案通过多种教学活动和资源，旨在帮助大班学生建立团队合作和社交技能。
通过游戏、活动和角色扮演，学生能够在愉快的氛围中学习和发展。
大班教案我们在一起
大班教案我们在一起主题教案幼儿园六一亲子活动方案：我们在一起我们在一起一、活动目标1、通过开展庆祝”六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一”儿童节;2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境2、以班为单位作好参加活动的准备各班准备绘画比赛，其中挑选十五幅参与评奖。
排练诗歌表演节目讲故事比赛全园亲子运动会幼儿园准备活动奖品。
各项活动的组织工作确定专人负责。
三、活动时间及场地安排5月28日：庆”六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。
地点：多功能活动室大舞台5月29日：美术比赛。
各班布置六一画展。
地点：各班教室5月30日：讲故事比赛。
地点：各班教室5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆”六一”。
6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。
地点：操场下午：庆祝”六一”儿童节颁奖大会。
地点：多功能活动室。
强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。
四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;2、美术比赛。
目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
要求：幼儿人人参与;各班挑选十五幅作品布置”六一”画展。
3、讲故事比赛目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
要求：幼儿人人参与;能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话准确。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合活动教案：我们在一起的日子
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1.通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2.大胆表述自己的想法和情感。
重点：表现出对幼儿园的留念。
难点：幼儿能介绍有意义、感动的事。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
过程：
一.我们的故事
1.观看大(一)班全体成员的照片。
2.回忆在一起的往事。
a.谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的?(幼儿自由讨论，个别介绍)
b.谈谈有意义、感动的事
(幼儿介绍)
3.小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家庭里健康成长。
二.我们的朋友
1. 幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗?
2.和幼儿园一些朋友互动。
(老伯伯、杨老师、沈老师、小班的朋友)
1)老师对我们提希望。
2)我们对弟弟妹妹提希望。
3.小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊!
三.我们的留念
不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊?你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧!那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢?
这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记
录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在诸翟幼儿园。
1.留念墙互动。
(音伴)
2.在留念墙边留影。
3.展示照片，分享。