创新大学生预备党员教育管理思路探析
新时期加强大学生预备党员教育管理的思考
新时期加强大学生预备党员教育管理的思考加强高校学生党员的教育培养,是落实人才强国战略和党在新时期培养接班人的重要工程,对于提高学生党员素质、建设学习型党组织,贯彻落实科学发展观具有十分重要的意义。
但在当前高校学生党建工作中存在着重视发展前教育培养,轻视发展后继续教育和管理的状况,影响了学生党员的发展质量、队伍的纯洁性和党员先锋模范作用的发挥。
为了保持党的先进性,增强高校党组织的凝聚力、战斗力、创造力,必须正确认识大学生预备党员教育培养的现状,找准存在的问题,采取相应的措施,切实加强高校大学生预备党员的教育管理工作,强化大学生预备党员的再锻造,使他们在思想、学习、工作和生活中都能充分发挥先锋模范作用,努力成为党和国家的合格建设者和可靠接班人。
一、加强高校学生预备党员教育管理的意义加强对预备党员的教育及管理是做好发展新党员工作及保证新党员质量的一个重要环节,对于提高学生党员的素质,发挥学生党员的先进模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用,促进高校思想政治工作建设具有重要的现实意义。
1.加强大学生预备党员继续教育和培养是提高学生党员队伍素质的关键和有效途径一方面,对高校而言,学生预备党员是学生中的先进分子和中坚力量,做好他们的继续教育和管理工作,提高党员素质,能够影响和带动广大学生积极向党组织靠拢,从而促进大学生思想政治教育工作。
另一方面,学生党员不仅数量巨大,而且还因其具有年轻化、知识化、专业化等优势,是党员干部的重要后备力量。
高校对学生预备党员进行严格而系统的党的理论知识的学习,养成自觉的党员意识,才能使其在现实社会中经受住考验,保持党员本色。
2.加强大学生预备党员继续教育和培养能够提高预备党员的党性修养,保持先进性对预备党员的继续教育和管理工作,既是对发展前一系列工作的巩固,又是培养一名合格的共产党员的开始,是高校学生党建工作不可缺少的重要组成部分。
对学生党员来说,由于是在学校入党,并未经过长期的实践锻炼和生活磨练,很容易受各种社会思潮的影响,特别是一些腐朽的、封建的名利、享乐思想的侵蚀,要使学生党员真正地解决思想上入党的问题,自觉履行党员义务,提高党性修养,还需经过严格的继续教育和党内生活锻炼。
刍议大学生预备党员教育培训模式创新
（ 江西 中医药０ ０ ２ ５ ）
要 】 文章认 为， 创新 大学生预备 党 员的教育培训模式 ， 要从 两方 面下功 夫。 一是要创新预备党员的教 育培训 方式， 加 强党性教 育、
实践教 育和示范教 育 ； 二是要强化预备 党员教 育－ ＇ ｇ ＝ － ＂ Ｎ 过程 管理 ， 落实预备党 员思想汇报制度和群 众评议 制度 。 【 关键词 】 大学生； 预备 党 员； 教育培训模式 ； 创新
刍议大学生预备党员教育培训模式创新
本文为 ２ ０ １ ４年江 西省 高校 党建课题 《 创 新大 学生预 备党 员教 育培训 模式 的研究 》 （ 编号 ： Ｊ Ｘ Ｇ Ｘ Ｄ Ｊ Ｋ Ｔ Ｑ Ｎ 一 ２ ０ １ ４ ２ １ ）之成果
学 校 管 理
刍议大学生预备党 员教育培 训模 式创新
大 学 生预 备 党 员的 考 察培 养 是 高校 党组 织 发 展 党员 过程 中的 项 重要 内容 。纵 观 目前各 大 高校 党建工 作进 展 情况 可以发 现 ， 各 高校 对 入 党积 极分 子 的 培养 、 教 育和 考 察 工作 比 较到 位 ， 而 对预 备 党员 的教 育培 训Ｉ 及考 察培 养工 作却 重视 不够 、 措施 不 力 。要充 分发 挥 预 备党 员在 整个 大 学生 党员 培养过 程 中的 重要 作用 ， 就 要提 高认 识， 创 新措 施 ， 制定 规 范 ， 从 制度 上将 大学 生预 备 党员 的教 育培训 推 向科 学化 、 常态化 、 系 统化 。
一
一
、
创 新预备 党员 的教 育培训 方式
党员 预备 期是 在培 养 新 党 员的 过程 中的 一个 重 要环 节 。组 织 新党员参与党的组织生活， 对新党员进行严格的实际工作锻炼， 对 他们 进行 继续 教育 、 培 训ｌ 和考察， 使 他们 端正 入党 动机 ， 提 高思 想觉 悟， 增 强党 性修 养 ， 在 入 党之 后 能够 履 行 党员 义务 ， 服 从 党 的决 议 ， ３ 、 深化 示范教育 遵守 党 的纪律 ， 是 设置 党 员预备 期 的主 要 目的 。要 达成 这 一阶 段的 培 养 目标 ， 现有 的预 备 党员 培养 模 式还 有 一 定的 不足 ， 我 们 要正 视 大学 生是 一个 渴望楷 模 、 追求偶 像 的群体 ， 因此 ， 在 大学 生预备 问题 ， 创新 措施 ， 积极 发挥 预备期 在新 党员成 长过程 中的 重要作 用 。 党员 培养 教育 过 程中 ， 要 善于 发掘 身边 的 典型 ， 在 同学 们 中树 立榜 １ 、 加 强党性 教 育 样， 这 些榜 样 既包 括全 国 性的 道德 模 范 ， 也 包括 我 们身 边 的新 近楷 首先 ， 从 理论 上要 加强 党性 教育 ， 营 造浓 厚 的党性 教育 氛 围 ， 强 模 。 化 预备 党 员 的党 员 意识 。学 院 要 求各 系各 党 支部 成 立 党章 学 习小 我们 会 定期通过 各 党总支 、 直属 党支 部推 荐 ， 党务办 组织 评 审， 组， 定 期开 展 党性 教 育 活动 ， 主 要 围绕 学 习社 会主 义 核心 价 值观 展 学院公示 ， 党委 审定 ， 评 选出 先进基层 党组织 、 “ 堡 垒榜 ” 、 “ 先 锋岗 ” 、 开 理论 学 习与 形 势 教育 。同时 ， 充 分利 用 江西 丰 富 的红色 资 源 ， 定 优 秀 党务 工作 者 并予 以 表 彰 。２ ０ １ ４ 年１ ２ 月 ，２ ０ １ １ 级针 灸 推拿 专 期 开展 主 题 教育 活 动 ， 打造 理 想信 念 教育 平 台 ， 通过 组 织学 生 预备 业的 严志 飞在 寒 冷的 冬 天冰 水救 溺 ， 帮助 受难 孩 童恢 复 了意 识 ， 学 党 员参 加 党 校培 训Ｉ 、 党 史知 识 教育 报 告会 、 参 观草 命 基地 等 多种 形 院为 其举 办 事迹 表彰 大会 ， 对 其进 行表 彰 ， 宣传 严 志 飞这 一见 义 勇 式 进行 理想 信念 主题 教育 活动 。通 过这 些 活动 ， 可 以使 学 生预 备党 为的先进 事迹 ， 在学 生中树立榜 样 ， 传 递社会 主义核 心价值 观 。 员 体验 党 内 生 活， 严格训 Ｉ 练， 锻 炼 党性 ， 增 强 政治 责任 感 ， 塑 造 党员 除 了通过 宣传典 型人 物 的成长 经历 和模 范事迹 ， 为 大学 生预备 的 良好形 象 。 党 员确 立 正确 的 世 界观 、 人生观、 价 值观 提 供 有 力 的精 神 支持 ， 在 在 全国人 民庆 祝 “ 胜 利 日 ”之 际 ， 学 院组 织预 备 党员 集体 观看 预备 党员心 目中竖 起一 面旗 帜 ， 发 挥 先进典 型对预 备党 员 的引领 作 了抗战胜利 ７ Ｏ 周年大阅兵， 并针对 “ 抗战中共产党员发挥的重要 用， 还要充分发挥预备党员在学习、 生活、 实践等方面的先锋模范带 作用” 、“ 新 时代 共产 党员 的新 征程 ”等相关 课题 进行 讨论 ， 追 忆老 头作用。我们为大学生预备党员统一配发党员胸牌 ， 上课和考试时 辈 共产 党 员 的高 尚品 格 ， 也认 清 自 身作 为 预备 党 员 、 将 来 可 能成 要求佩 戴胸 牌 ， 亮 出身份 ， 增 强其 党性观 念 ， 督促他们 自觉接 受检查 为 新时代 共产 党员 的责任 与荣耀 。 和监 督 ， 在 同学们 中 做 出表率 ， 团结和 带 领大 冢营 造 良好 的 学习 风 其次， 要充分利用各种媒体进行党性宣传教育， 搭建党性教育 气和氛 围 。在学 生宿舍 开展 党员 联系服 务寝 室 ， 为每一 个寝 室安 排 网 络平 台 ， 充分 发挥 网络 作用 。我 们要 求各 党支 部定 期组 织大 学生 包干 党员 ， 提高预 备 党员的 为人处 事 、 沟 通能 力 ， 还 能帮 助 同学们 更 端正 入 党动 机 ， 真真切 切 为 同学 服务 。将 预备 预备党员集体观看新闻联播、 焦点访谈等栏目， 使大学生预备党员 好的 把握 学 习方 向 ， 群 体从 身边 生 活和 社会环 境发 展 的实 际中 更加 直观 、 形 象 地感 受中 党员培养成为德 、 才、 行统一的先进大学生。 国共产 党的伟 大和 光荣 ， 从而 激发学 习兴 趣 。 二、 强化预 备党 员教 育培 训过程 管理 例如， 我 们要 求每 一位 大 学生 预备 党员 微信 关注 中共 中央 组织 过程 的概 念隶 属于 现代 组织 管理 ， 其 任务 在于将 输 入转 化为 输 部 党员 教 育中心 的 “ 共产 党员 ”公 众微 信号 ， 随时关 注其 中的 党建 出 。就 预备 党员 的教育 培训ｌ 而言 ， 其过 程管 理就是 保证 党员 预备 期 要闻、 先进典型和特色栏目， 了解时事动向， 紧跟时代趋势， 在思想 效用 的实 现 。为 了使 预备 党员 教 育培 训ｌ 效 果得 到 稳 定和 最大 化 的 上 时 刻 与党 组 织保 持 一致 ， 在 行 动上 紧 跟 党的 领导 。同时 ， 建 立党 保 障 ， 党 组织 应 当对 预备 党 员教 育培 训ｌ 过 程进 行 策划 ， 建 立 预备 党 员Ｑ Ｑ群 、 讨论 组 、Ｑ Ｑ空 间 、 网 上论坛 、 公 共邮 箱 、 飞信等 信 恩联络 员教 育 培 训Ｉ 过 程 绩 效测 量 指 标 和过 程 控 制方 法 ， 并 不 断 改进 ｆ Ｏ ｇ 方式及网络平台， 传达、 贯彻上级和学院党委的指示精神， 汇报学生 新 。 党建工作的综合情况、 计划执行情况等， 提高了预备党员的学习效 １ 、 落 实预备 党 员思想汇报 制度 率， 延长了话题讨论的时间， 也便于党组织加强对预备党员的学习 要 求预 备 党员 每个 季 度都 要 用书 面形 式 向党 组 织汇 报 自己 的 管理 ｆ ｏ ｇ ｌ 导工作， 提高 预备 党 员 在考 察期 内的积 极 性和 归 属感 ， 有 思想 、 工作、 学习、 生 活等 方面 的基 本 情况 ， 使 党组 织 更好 地 了解 自 利 于党 建工作 的顺 利开展 。 己 的思想 情况 ， 积 极 接受 党组 织 的考 察与 帮 助 ， 自觉 接 受党 组织 的 ２ 、 鼓励 实践教 育 教育 和监 督 。对 党的 路线 、 方针、 政策 或最 近发 生 的重 大 事件 有 什 实践是检验真理的唯一标准， 理论学习的成果也只有通过实践 么看 法， 都可 以在 思想 汇报 中表 明态度 ， 阐述 观点 ， 自 觉地争 取党 组 才能体现出来。因此， 我们应鼓励实践教育， 积极开展服务实践活 织的教 育和监 督
大学生预备党员教育管理的思考
思想认识 、理论水平及 实践 能力与正式党员存 在差 化 ，入党后一般化”的说法 。主要表现在 以下几个 距且思想容易发生变化等） 必须重视对预备党员的 方面 ：一是 “ 歇一歇” 的倾 向。有 的预备党员入党
教育和管理，着力增强其党性观念和党员意识 ，帮 前主动担任学生干部 ，工作积极肯干 ；入党后 ，千 助预备党员顺利渡过预备期 。这是保证发展党员质 方百计卸担子 ，学 习成绩持续下滑 ，组织 、参 加集
备党员离校后大多不与学校保持联系 ， 也不向党组织 风 、 党纪和党的优 良传 统教育 ； 政策形 势教育 等等。
汇报预备期间 自己的思想和表现情况 。有的预备 党 培训方式既要有讲座 ， 又要有实践 。培训结束 ， 必须
员对 自己的转正不够主动 ， 常常需要党组织提醒 。这 提交学习心得 ， 参加理论考核 。预备党员培训考核不 从一个侧 面反映了一些大学生预备党员的党员意识 及格 ， 不得按期转为正式党员 。在对预备党员的教育
于弱化状态 。认为把 申请入党 的学生吸收到党 内来 谋取好处 。三是个别大学生预备党员的党员意识 和 有 就万事大吉 ，缺 乏教育 的连 续性。在 教育过程中 ， 党性 观念非 常淡 薄 。 的大学生 预备党员在组织上
收 稿 日期 ：２ ０ ０ ５—１ ２—２ ０
作者简介 ：赵国峰 （９ｏ ，男 ，河北人 ，河北经贸大学金融学院团总支书记 ，政工师． １７一）
・
教学与管理 ・
大 学生预备 党员教 育管理 的思考
赵 国峰
（ 河北经贸大学 河北石家庄 ０ ０６ ） ５０ １ 摘要 ：大学生党员的发展教育工作是 高校党建工作的重要 内容。 目 ，高校对大学生党员的 前 发展工作都非常重视 ，但对新入党党 员的培养教育却存在抓得不到位的现 象，尤其是对预备党员 的教育工作，存在重视不够 、措施不力的问题 。针对以上问题 ，应当通过加强理想信念教育 ，加
加强大学生预备党员教育管理的探索与实践
的战斗力 、 凝聚力 。因此 ， 探索 和建立 大学生预备 党员教育 管理的 完善 ， 但是对预备党员 的教育 与管 理相对 薄弱 ， 缺 乏实效性 。具 体 长效机制 ， 进一步加强大 学生预 备党员 教育 管理 已经成 为高校 党 表现在有的高校虽然有一 定 的规章 制度 ， 普遍 建立 了完善 的入 党 建工作 中一项刻不容缓 的任务 。 【 关键 词 ｌ大 学 生预 备 党 员 教 育 管 理
的后备力量 ， 其教 育管 理工 作始 终 是高 校党 建 工作 的重 要 内容 。 只有党员具备 了高素 质 ， 我们 的党才更 加有 战斗力 ， 所以， 加强 对 预备党员 的教育及管理是做好发展新党 员工作及保证 新党员质 量 的一个重要环节 。
教育管理。这些情况导致 预备 党员 的教育 管理 大都 流于形式 ， 缺 乏富有实效的具体行动。 （ 四） 高校学 生预备党 员教育管理载体陈 旧
性、 选 择性 、 多变性 、 差异性明显增强 ， 存 在 着 部 分 学 生 党 员 先 锋 模 范 作 用 发 挥 不 好 的 问 题 。这 不 仅 有 损 于党 的形 象 ， 而 且 削 弱 了 党 （ 三） 高 校学 生 预 备 党 员 教 育 实 效 性 不 足
目前各个高校对积极分子和正式党 员的教育 与管理体 系相对
加 强 大 学 生 预 备 党 员 教 育 管 理 的 探 索 与 实 践
◆刘 颖
（ 辽东学院 ）
忽略了对预备党员的考察 和再教育 ， 只要 预备党 【 左 右】 当前 ， 由于受当今世 界多极化 、 经济 全球 化 、 价值 取 向多元 相关的教育活动 ， 化、 社 会生活多样 化等 多种 因素的 影 响 ， 大学 生思 想 活动 的独 立 员在预备期未犯错误就可 以顺利转正 。
大学生预备党员教育工作创新探究
察责 任 追 究 制 度 等 确 保 大 学 生 预 备 党 员
，
体 是未 来党政 管理 人才 专 业 技术人 才 和 经 营 管 理 人 才 的骨 干 力 量 是 未 来 中 国
，
织大学生预备党员深入 学 习
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教 育 活 动 取 得 预 期 效 果 ； 二 是 坚 持 党 员教
众 志 成 城 不 畏 艰 险 百 折 不 挠 以人 为 本 尊重 科 学 的抗 震 救灾精 神 学 习 特
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把提高学 习 能力 增
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增 强 大 学生 预 备 党 员 教 育 内 容 的
强创新意识 锻炼管理 能力 培养 团队精
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强 教 育 效 果 高校 必 须 大力推 进 教 育手 段现
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时代 性 和针 对 性
大 学 生 预 备 党 员 教 育 内容 只 有 充 分
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全面形成听 看 读 写 说 议 赛 访 研
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大 学 生 预 备 党 员教 育 工 作 创 新 探 究
口
( 广 西 大 学物 理
的 教育 体 系 增 强 大 学 生 预 备 党 员 教 育 方
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法 的综 合 性 增 强 大 学 生 预 备 党 员 教 育 的
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黄开 勇
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吸 引 力 和 感 染 力 努 力 提 高大 学 生 预 备 党
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不 同 的 实 际情 况 出发
、
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把 专 业 思 想 教育
对创新学生党员教育
对创新学生党员教育、管理方式的思考学生党员是新时期社会建设的中坚力量，是未来社会发展的关键决定因素，是带动广大新生代的模范先锋。
正如胡锦涛总书记在十七大报告中强调的：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。
”而学生党员们有必要全面清楚地认识一下社会对于学生党员的教育管理系统。
作为一名新时代的学生党员，对于这个问题我进行了较长时间的思考，我认为便是高素质党员的重要组成部分，他们有力地保证了社会的先进性，因此我高校是培养掌握先进生产力、先进文化，创造先进生产力、先进文化的新型知识分子的摇篮，更是培养社会主义事业接班人的重要阵地。
高校党组织教育培养出来的党员能否保持先进性，不仅关系到国家民族的命运，而且关系到党和社会的未来。
因此，高校党组织如何创新党员教育、管理方式，抓好党员队伍建设工程，提高党员队伍素质，这是需要我们不断探索的重要研究课题。
接下来我讲一下我对高校党员教育、管理过程中存在的问题的看法等以及我对党员教育、管理方式的一些建议：一：现阶段高校党员教育、管理过程中存在的问题的思考1.高校党员，尤其是学生党员，思想认识上还存在一些误区，对十二五以来的新变化、新要求应对不足。
在部分人的思想上存在着重业务、轻党务的现象，党务工作常常是说起来重要，做起来次要。
2.党员教育管理形式太单一，创新方式太少。
大多数党组织对党员的教育管理主要依靠每两周一次的组织生活或政治理论学习，不太注意工作的针对性和实效性。
党员教育形式缺乏创新和活力，吸引不了广大党员的兴趣，满足不了广大党员的需求，一定程度上削弱了党组织的政治影响力。
3.基层党建工作队伍的力量还比较薄弱。
党员教育管理上存在着专职党务干部配备相对不足和主要精力投放不足的问题。
一方面，繁重的日常事务使一些兼职的同志没有太多的精力考虑党员教育管理，另一方面，由于年轻的同志自身经验不足，影响了工作的效果。
4.党员发展过程中，存在着重发展，轻教育管理的现象。
对于大学生预备党员加强教育管理的思考
对于大学生预备党员加强教育管理的思考改革开放的深入和经济全球化的影响，给当前大学生预备党员教育与管理带来了许多新问题。
而切实做好大学生预备党员的培养工作是党的组织发展过程中一个很重要的环节，对确保党员质量和党员队伍的纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力都具有十分重要的意义。
预备期间的教育和管理是保证党员质量的一项重要举措，对于党员的整个生涯中的意义如同基础和大厦的关系。
因此，进一步加强和改进学生预备党员的培养、教育和考察工作，是高校各级党组织面临的一项重要任务，也引起了我们对于大学生预备党员加强教育管理的思考。
一、当前大学生预备党员教育管理现状及存在的问题有些大学生预备党员入党前对自己严格要求，入党后却放松了对自己的要求(1)部分预备党员重专业学习轻理论学习现在，部分大学生在平时的学习生活中，过于注重本专业专业知识的学习，而忽略了对党的理论知识的学习，对理论学习不够深入系统，尤其是放松了对党建理论的学习，容易形成在组织上虽然入了党，但在思想和行动上难以进入角色，共产党员的党性意识和先进性意识难以完全确立。
(2)个别预备党员出现思想功利化倾向，缺乏应有的责任意识入党，应该是一件严肃的事情，更是一种责任感和使命感的体现。
而个别预备党员却出现思想功利化误区：有的希望通过入党来为自己增加一个条件，能给自己将来就业带来好处，有的认为加入到先锋队中非常“光荣”，缺乏应有的“责任”意识。
(3)部分预备党员出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象部分预备党员在入党后便放松了对自己的要求，进取心减退，理想信念有所淡化，错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间就会转正的。
这样一来，对入党时党组织指出的缺点和不足不去努力克服，反而会增加新的问题。
二、加强大学生预备党员教育管理的措施预备党员的考察期，是一个由非党员向正式党员转变的过渡时期，这个时期具有一定的特殊性。
大学生党员教育管理模式创新研究
９ ２ ・
高 教 论 坛
大学 生党员教育管理模 式创新研 究
唐桂娟 （ 牡 丹江师范学院ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ， 黑龙 江 牡丹 江 １ ５ ７ ０ １ ２ ）
摘 要： 大学生党员是 大学生 中的先进 分子 ， 在大学生中起模 范先锋 作用。因此， 加强大学生党员的教育管理是高校 党建的一项重要 工作。随着时代 的发展 ， 教 育环境的 变化 ， 大学生党 员教 育管理模式应与时俱进 ， 发挥 实效性。 关键词 ： 大学生党员 ； 教育管理 ； 创新模 式
对培养对象上 ， 了解掌握他们 的思想 、 学习、 生活方面不够深入 。高 发展的必然要求 。因此 ， 利用 网络平 台开辟党建空 间， 使党的图像 、
校从事专 门党员教 育管理的教师甚少 ，多数是辅导员从 事党务工 声音生动活泼 ， 创新大学生党员教育管理模式 。让广大学生 在图文 作， 由于 日常事务的繁忙 ， 精力的有 限 ， 难 以把党员教育管理工作深 并茂 、 声像优美 中受 到教育和感染 ， 使 网络成为党员 培养教育工作 入细致化。 的重要阵地和载体 。 １ ． ５缺乏有效 的监督 约束 机制 。部分 高校党 支部缺 乏制度建 ２ ． ９将 理论教育 与实践教育有 效结合起来 ， 达到教育 的优 良效 设， 没有形成支部的学习制度、 工作制度 、 考评制度 ， 缺乏监督 约束 ， 果。 对党员进行教育 ， 可划分为理论 教育 和实践教育。 以往的教育模 缺乏激励 ， 影 响了党员 的教育管理。 式往往注重理论教育忽视实践教育 。 只有将理论教育与实践教育有 机地结合起来使大学生党员在实践 中锻炼成长成熟 。 特别是采取进 ２创新大学生党员教育管理模式 ２ ． １健全支部 的制度体系 ， 建立教育管理长效机制。近年来 ， 对 社 区 ， 进行社会调查 ， 进农村去革命教育基地等实践形式 。 大学生党员的教育管理问题凸显出来 。特别是重前期发展 ， 轻后续 ２ ． １ ０提高党支部教 育管 理者的能力 ， 强 化党支部 的培训 ， 教育 教育管理 ， 重组织程序 ， 轻思想教育等 问题 尤为突出 。面对这 种情 管理 。要切实加强大学生党员 的教 育管 理 ， 作为党支部 的教育管理 提升政治 素养 ， 正确 引导大 形， 进一步实现为党员 的全程化教育管理 ， 强化教 育管 理的实效性 、 者本身应提高 自身的综合素质与能力 ， 科学性 和规范性 ， 应该 建立完善创新大学生党员的教育管理制度体 学生党员成长成才 。 提高综合知识 ， 注重理论 与实践知识 的学习 ， 特 系， 使大学生党员教育管理制度化 。 别是积累教育管理 的经验 ， 把有益有效 的大学生党员教育管理方法 不断加强 自身 的学 习 ， 提高能力 。同时 ， 强化 对 ２ ． ２确立教育管理 目标责 任制 。党支部对党员的教育管理应 明 运用到实践当中去 ， 强化 对学生党员 的培养教育 ， 为大 学生党员 教 确 目标 ， 以 目标作为 引领 ， 以 目标 为导向 ， 从 而明确相关责任 ， 明确 党支部 的教 育培训 ， 基层党支部和党员 的 目标责任 。 教育管理 目标是通过规范化与制度 育 管 理 创 设 良好 的 条件 。
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创新大学生预备党员教育管理思路探析[摘要]大学生预备党员是高校思想政治教育和党建工作的重点,当前大学生中发展党员的工作力度不断加大,大学生预备党员的教育管理中存在着一些普遍的问题,这就需要管理者以科学发展观为指导,从强化思想意识,明确管理重要性;完善规章制度,形成管理规范性;加强思想政治教育,讲求针对性;创新学习教育方式,突出实效性;严格考核监督机制,增强公开性;实行志愿服务制度,体现实践性等方面入手,积极探索大学生预备党员教育管理的新思路。
[关键词]大学生预备党员教育管理新思路随着发展大学生入党工作的不断加强和大学生预备党员数量的增多,做好大学生预备党员的教育管理工作,使预备党员真正从思想上入党,树立正确的世界观、人生观和价值观,对于保持高校学生党员队伍的先进性,推动高校党建工作健康发展尤为重要。
因此,如何根据新的形势要求,创新大学生预备党员教育管理思路,做好预备党员的教育管理工作,提高预备党员队伍的思想政治素质,是高校各级党组织和党务工作者必须亟待思考的一项紧迫的任务。
一、大学生预备党员教育管理中存在的主要问题1.教育管理的实效性不足。
目前高校发展大学生党员的教育与培养体系相对完善,但对预备党员的教育管理在一定程度上处于弱化状态,缺乏实效性。
主要体现在:第一,虽然有一定的规章制度和管理模式,但是部分基层党组织不能认真落实预备党员的教育管理制度,如党员的“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党员理论学习制度,思想汇报制度等,这些制度往往因学生的学习时间紧张等借口而无法落实。
第二,对预备党员的继续教育考察方面重视不够,措施不力,缺少切实有效的具体措施和监督手段。
部分高校党组织往往只注重组织发展前的培养和教育,而忽视了入党后的考察与管理,发展后缺乏科学、系统的教育计划,如对预备党员的再学习、再提高,虽然有举办预备党员培训班等学习活动,但是重视程度、投入时间和精力等都不够;有的党支部预备党员联系人不到位,没有指导预备党员学习,等等。
这些情况导致预备党员的教育管理大都流于形式,缺乏富有实效的具体行动。
2.教育管理队伍建设薄弱,素质有待提高。
随着学生数量和学生党员人数的迅速增加,学生党建工作量不断加大,但是学生党建和思想政治工作队伍力量相对不足,专职辅导员少,人手不足,而且有的工作人员还有一定的流动性,对预备党员的培养,常常因忙于事务性的工作而无法把预备党员的教育管理工作做细做实,更谈不上对预备党员的教育管理工作出点子、想办法。
这些情况在一定程度上制约了对预备党员教育管理方面投入的时间和精力,影响了预备党员教育管理工作的质量和连续性。
3.教育管理模式陈旧落后,针对性不强。
党的教育内容本来是丰富多样的,但在实际教育中主要是理论阐述,许多高校对大学生党员的教育往往是各个院系根据上级党委的统一安排,学习党在各个时期的重要方针和政策文献,一般都是念文件、读文章、照本宣科,缺乏新意,收不到实际的效果。
很多党支部对预备党员教育一般都采用学习、讨论、总结三个步骤,千篇一律,三个步骤一完成,教育也就完成了,至于理论是否真正入耳、入脑、入心,则另当别论。
同时,教育内容针对性不强,很少考虑青年大学生的思想实际和年龄特点等情况。
有的党支部不愿做深入细致的思想政治工作,对党员思想政治情况摸不透,对预备党员心里想些什么、盼些什么都不清楚。
即使在各种辅导报告、培训班中,有的教育者坐而论道,空泛议论;有的避开党员关心的热点难点问题,只讲大道理;有的虽然触及实际问题,却提不出切实可行的措施。
久而久之,党员们对此类接受学习教育的机会便漠然置之,心生厌倦,更谈不上通过党这个大熔炉达到“不断提高广大党员的思想政治觉悟”的目的。
另外,对网络和多媒体软件在党员教育中的作用认识不足,忽视互联网丰富、快捷的时事信息资料,多媒体软件的听觉和视觉效果以及感染力,不能满足大学生的心理需求和实际需要。
4.部分预备党员未能严格要求自己。
当今的社会生活方式和人们的价值观念越来越多元化,这些无时无刻不在影响着当代大学生预备党员的健康发展,以致他们中部分人的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择上与共产党员的要求出现极大的偏差。
由于没有很好地解决从思想上入党的问题,忽视了自身的再学习、再提高,没有更加严格要求自己,部分预备党员出现了这样或那样的问题,如学习态度不端正导致重修,工作松懈、不认真负责导致失误,甚至出现考试作弊等违反校纪、校规的情况,失去了共产党员的先进性。
这些现象影响了党的工作的正常开展,损害了党在群众中的形象和威信,预备党员的先锋模范作用没有得到充分的发挥。
二、大学生预备党员教育管理新思路预备党员的考察期是一个由预备党员向正式党员转变的过渡时期,这个时期具有一定的特殊性。
这就要求预备党员的教育管理必须适应新形势的需要,以科学发展观为指导,不断用创新的思路来实施。
1.强化思想意识,明确教育管理的重要性。
“共产党的力量和作用,主要不在于党员的数量,而在于党员的素质”。
大学生预备党员的教育管理是高校党建的一项重要工作。
做好大学生党员预备期的教育管理工作,是党组织发展工作中的一个重要环节,关系到新党员今后的发展方向,对确保党员质量,永葆党员的先进性,提高党的凝聚力和战斗力都具有重要意义。
所以,各级党组织都要充分意识到大学生预备党员教育管理工作的重要性,要切实加强领导,精心组织,严格落实各项规章制度,不能只重发展而忽视了大学生预备党员的教育管理工作。
要抓好干部队伍建设,建设一支精干高效的干部队伍,注重提升他们的政治理论水平、业务能力和科研能力,完善奖惩制度,责任到人,切实做好大学生预备党员的教育管理工作。
作为高校党务工作者,要积极适应新形势,努力学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,清醒地认识到当前工作中存在的新情况、新问题,不断总结经验,努力探索新思路、新策略、新举措,培养造就一支坚强有力的学生党员队伍。
而作为大学生预备党员,应该认识到主动接受党组织的教育管理工作的重要性,主动接受党组织的培养、考察,真正做到从思想上入党,勤奋学习,与时俱进,以高尚道德要求自己,在社会实践中培养自己,在党内生活中锻炼自己,努力实现自己的人生理想和人生价值。
2.完善规章制度,形成教育管理的规范性。
加强党员教育管理,关键是要加强制度建设,从制度上保证预备党员的教育管理有章可循,不流于形式。
首先,要严格执行和落实党内的各项规章制度,如联系人谈话制度、思想汇报制度、民主生活会制度等。
组织生活是加强预备党员教育管理的基本形式。
党组织定期考察预备党员各方面的表现,及时表扬成绩,批评缺点错误,使预备党员增强组织观念,提高思想觉悟与政治水平,从而坚定正确的政治方向。
党组织要规范组织生活的内容,积极创新,改进活动方式,确保活动时间与活动质量。
组织生活要结合在改革开放、社会主义市场经济和全球金融危机形势下,党员所面临的基本任务;讨论学生党员如何立足学习,在“校风、学风、班风、舍风”建设和校园文明建设上发挥自己的模范带头作用等。
其次,应结合学生党员自身的特点,制定切合实际的教育管理制度。
如建立健全佩戴党员标志牌制度、预备党员量化考核制度、预备党员目标管理制度和预备党员违纪违规处理办法等。
3.加强思想政治教育,讲求教育管理的针对性。
日常思想政治教育工作是对预备党员进行教育的一种主要形式,在对预备党员进行教育的过程中,要注意理论联系实际,对预备党员的思想状况进行动态的、辩证的、社会的、心理的分析,确实把握当前预备党员教育的重点,对预备党员强化以下几个方面的教育:第一,进行共产主义理想信念教育,使他们坚定共产主义理想信念,从思想深处树立起为共产主义事业奉献一生的思想;第二,进行宗旨教育,使他们通过自己在学习、生活上的一言一行树立起全心全意为群众、为同学服务的思想;第三,进行党性修养教育,使他们真正从思想上入党,时时刻刻以一个党员的标准严格要求自己;第四,进行组织原则和观念教育,使他们自觉遵守党的组织纪律和组织原则,认真开展批评与自我批评,做到个人服从组织,不断适应党组织的严格要求;第五,树立正面典型,进行先锋模范教育,增强预备党员学习先进的自觉性;第六,启发预备党员进行自我教育,使学生党员能够将自己作为一个“对象”去时时反省、改进和提高。
4.创新学习教育方式,突出教育管理的实效性。
预备党员的学习教育包括许多形式和内容,要在实践中不断创新方式方法,走出一条新路来。
第一,高校党组织要从党的事业后继有人的高度对预备党员开展政治理论教育,教育内容不能仅限于党的一般性理论知识,更要结合新形势下党的建设所面临的实际情况,对党的性质、宗旨和任务,党的优良传统进行深层次的认识和理解。
教育形式可以采取开设培训班上党课、演讲、辩论、知识竞赛等生动活泼的方式。
第二,建立网上党建思想政治教育阵地,可以将预备党员资料放在网上,进行公开民主的管理和监督;在网上组织开展征文等各种竞赛活动;开通网上党员咨询热线;在网上创办党校等。
第三,在学生公寓中以楼层为单位建立学生支部。
通过建立学生支部,把分散的预备党员组织起来,参与公寓的学生工作,给他们提供为学生服务的平台,一方面便于了解掌握预备党员在班级学习工作以外的行为表现和思想动态,另一方面又可以促使学生监督预备党员在公寓生活等方面发挥表率作用。
这样既有利于调动预备党员在构建和谐校园、创建优良校风、学风、班风、舍风中的积极性,同时又把预备党员预备期的考察延伸到公寓生活等其他方面,使考察的结果更具真实性。
5.严格考核监督机制,增强教育管理的公开性。
做好预备党员的教育管理,还应结合学生的特点,严格考核监督机制,主要是做好以下几个方面的工作:第一,制定切合学生预备党员实际的考核机制。
可着重从政治素质、专业学习、行为规范、群众基础等方面,确定学生党员的具体管理目标和考核内容,成立由年级党支部支委、辅导员、班主任、各党小组组长、各班班长、团支书组成的考核工作小组,采取党员自评、党员互评、普通群众评议、支部评议四个层次进行考核。
考核成绩作为预备党员转正的重要依据。
第二,建立完善的监督机制。
主要是加强群众对预备党员的监督、党内监督约束和纪律监督,建立一个全方位、全过程、立体式的监督约束体系,实时监控预备党员的行为和作风,保持预备党员队伍的先进性。
第三,尝试实行学生预备党员转正答辩制。
广东技术师范学院部分学院尝试实行学生预备党员转正答辩制,取得了较好的效果。
预备党员转正答辩制,即在预备党员转正时,把《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中规定的“党支部征求党内外群众的意见”细化为执行过程中的一个必不可少的环节,在党支部大会讨论预备党员转正时,吸收党外群众代表参加会议,围绕转正考察内容,围绕学习、工作和生活表现,由党员和党外群众代表根据预备党员的思想、学习、工作、发挥模范作用等情况提出问题,由预备党员当场予以解答。