华店镇幼儿教师手工制作评比活动实施方案
幼儿园手工制作比赛评选方案
幼儿园手工制作比赛评选方案幼儿园手工制作比赛评选方案一、比赛目的与背景手工制作是培养幼儿动手能力、想象力和创造力的重要途径之一。
为了激发幼儿的创造潜能和动手实践能力，提高幼儿园手工制作水平，我园特举办幼儿园手工制作比赛。
本次比赛旨在鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力，通过制作手工作品展示幼儿的才华与动手能力。
二、比赛内容及要求1. 比赛内容：幼儿个人手工作品制作及幼儿园集体手工作品制作。
2. 幼儿个人手工作品制作要求：a. 主题自由发挥，不限定具体主题；b. 材料自由选择，可以利用废物回收材料，并注意环保；c. 制作要求尽量简易，符合幼儿能力；d. 创意与想象力的发挥应得到鼓励和加分。
3. 幼儿园集体手工作品制作要求：a. 主题为“我们的梦想世界”，鼓励幼儿园师生共同参与；b. 材料自由选择，但鼓励使用可回收的材料；c. 分组参与制作，每个组别的幼儿园教师担任指导；d. 作品所占面积不得超过3平方米，高度不得超过2米。
三、比赛流程1. 比赛前期准备：a. 设定比赛时间和地点；b. 将比赛宣传海报张贴在幼儿园各处，向幼儿和家长介绍比赛内容和要求；c. 整理规定的材料清单，并通知幼儿家长准备相关材料；d. 组织教师进行学习交流，提高监督和指导的能力；e. 配备评委和志愿者，确保比赛的顺利进行。
2. 比赛具体安排：a. 幼儿个人手工作品制作比赛：- 比赛时间：预留两周时间，提高幼儿的制作时间；- 掌握比赛进度：教师负责跟踪每个幼儿的制作进度，并提供必要指导和帮助；- 制作评估：以制作过程、完成度、创新意义为评估标准，给予个别评语和鼓励。
b. 幼儿园集体手工作品制作比赛：- 比赛时间：提前组织集体制作，预计耗时3天；- 分组制作：将幼儿按年龄和能力进行分组，每个组别组织一名教师协助指导；- 指导和评估：教师负责监督集体制作过程，并根据评估标准进行作品评估。
c. 作品展示：- 为每个幼儿准备特定的展示台，展示台上配备幼儿照片和相关介绍文字；- 协助幼儿将个人手工作品放置在展示台上，并要求幼儿解释作品及制作过程；- 整理集体手工作品，取得家长和幼儿园师生的共同认可后进行展示。
幼儿园教师手工制作比赛方案设计与管理
幼儿园教师手工制作比赛方案设计与管理1. 引言在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
为了更好地组织幼儿园教师手工制作比赛，需要设计合理的方案并进行有效的管理。
本文将围绕幼儿园教师手工制作比赛方案设计与管理展开探讨，并共享一些个人观点和理解。
2. 方案设计2.1 比赛主题在设计幼儿园教师手工制作比赛方案时，首先需要确定比赛的主题。
比赛主题可以根据幼儿的芳龄特点、季节和节日等因素来确定，例如春天、动物世界、家庭环境等。
主题的确定需要考虑到幼儿的认知能力和学习兴趣，以激发他们的积极性和创造力。
2.2 参赛规则制定明确的参赛规则对于比赛的顺利进行非常重要。
规定参赛作品的尺寸、材料、制作时间以及评审标准等，可以帮助教师和幼儿明确制作的目标和要求。
规则也需要充分考虑到幼儿的芳龄特点和能力，确保比赛的公平性和参与度。
2.3 比赛流程在设计比赛方案时，需要考虑比赛的整体流程。
包括报名时间、初赛和决赛的时间安排、评审规则和标准、颁奖仪式等。
合理的比赛流程可以让参与者和观众更好地理解比赛的进行，增加比赛的趣味性和吸引力。
3. 管理3.1 宣传推广在比赛前，需要做好宣传推广工作，让更多的教师和家长了解比赛的意义和重要性。
可以通过幼儿园内部通知、家长会议、校园海报等方式进行宣传，吸引更多的参与者和观众。
3.2 配套支持在比赛进行期间，需要提供必要的支持和指导。
比如提供相关的手工制作教程、提供制作材料、提供制作场地等。
也需要加强对参与者和观众的引导和解答，让他们更好地理解比赛的目的和规则。
3.3 评审和奖励在比赛结束后，需要进行公平、公正的评审工作，并给予参赛者相应的奖励和认可。
奖励的设置可以根据不同芳龄段和参赛作品的特点来设计，可以是奖杯、奖状、小礼品等。
也要重视对参赛作品的点评和评价，以便对参赛者进行有效的指导和鼓励。
4. 总结与回顾幼儿园教师手工制作比赛方案设计与管理是一项需要综合考虑幼儿的特点和兴趣的工作。
幼儿园手工作品学校评比活动方案
幼儿园手工作品学校评比活动方案一、活动背景手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它不仅可以锻炼幼儿的动手能力、创造力和想象力，还能培养幼儿的耐心和细心。
为了展示幼儿的手工制作成果，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的艺术素养，我们特举办此次幼儿园手工作品学校评比活动。
二、活动目的1、提供一个展示幼儿创意和才华的平台，增强幼儿的自信心和成就感。
2、鼓励幼儿积极参与手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创新精神。
3、促进幼儿之间的交流与合作，增强幼儿的团队意识和竞争意识。
4、丰富幼儿园的文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、活动主题“创意无限，巧手童心”四、参与对象幼儿园全体幼儿五、活动时间具体活动时间六、活动地点幼儿园多功能厅七、活动准备1、宣传工作（1）通过幼儿园公告栏、班级微信群等渠道发布活动通知，向家长和幼儿介绍活动的目的、主题、时间、地点和评选标准等信息。
（2）在幼儿园内张贴宣传海报，营造活动氛围。
2、作品收集（1）以班级为单位，由各班教师负责收集幼儿的手工作品，并进行初步筛选和整理。
（2）为每件作品贴上标签，注明作者姓名、班级和作品名称。
3、场地布置（1）在多功能厅设置展示区，将幼儿的手工作品分类摆放，便于观赏和评比。
（2）准备投票箱、投票纸、笔等投票工具。
4、评委邀请（1）邀请幼儿园领导、教师代表、家长代表组成评委团，负责对作品进行评选。
（2）提前向评委介绍评选标准和注意事项。
5、奖品准备根据活动预算，准备丰富多样的奖品，如奖状、绘本、玩具等。
八、活动流程1、作品展示（1）活动当天，将幼儿的手工作品在多功能厅进行展示，展示时间为具体展示时长。
（2）在展示区设置引导标识，方便家长和幼儿有序参观。
2、投票评选（1）参观结束后，家长和幼儿可以根据自己的喜好为心仪的作品投票。
（2）每人限投具体票数，投票时需在投票纸上填写作品编号和投票人姓名。
3、评委评选（1）评委根据评选标准对作品进行打分，评选标准包括创意性、制作难度、美观度等方面。
幼儿园教师手工比赛方案
幼儿园教师手工比赛方案一、比赛背景：手工活动是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，激发幼儿对美的感知和表达能力。
为了提高幼儿园教师的手工技能和教学水平，加强师资队伍建设，我园计划举办幼儿园教师手工比赛。
二、比赛目的：1.提高幼儿园教师的手工制作能力，丰富他们的教学内容和方法，提升教育教学质量。
2.加强教师间的沟通交流，推动教师团队的建设，激发教师的创新和合作精神。
3.激发教师对手工活动的兴趣，增强他们对手工制作的热爱和热情，提升幼儿园手工教育的实施效果。
三、比赛时间和地点：比赛将于二月份的第一个周末举行，比赛地点为幼儿园的多功能活动室。
四、比赛内容：比赛分为两个部分：个人赛和团体赛。
1.个人赛：每位参赛教师自行选择一项手工作品进行制作，并在最后的比赛日当场展示。
作品主题可自行选择，要求作品形式多样，创作内容富有个人特色。
作品材料可由教师自行带来或幼儿园提供。
2.团体赛：根据抽签确定竞赛小组，每个小组由3-5名教师组成。
每个小组统一选择一个主题，在规定时间内完成一项手工集体作品。
集体作品要求体现团队合作精神，创意独特，富有创造性。
五、比赛评分标准：1.个人赛评分标准：（1）作品的创意：包括主题选择、内容设置、材料运用等。
（2）作品的制作技术：包括手工技巧的熟练程度和作品的完整度。
（3）作品的美感：包括色彩搭配、造型设计等。
2.团体赛评分标准：（1）团队合作：包括成员之间的配合和沟通、任务分配等。
（2）作品的创意：包括主题选择、内容设置、材料运用等。
（3）作品的制作技术：包括手工技巧的熟练程度和作品的完整度。
（4）作品的美感：包括色彩搭配、造型设计等。
六、比赛流程：1.报名阶段：教师填写报名表，并在规定时间内交给组委会。
2.初赛阶段：个人赛和团体赛分别进行，评委评选出每个赛项的前三名。
3.决赛阶段：初赛获胜选手进行决赛，评委进行评分和评选。
4.颁奖仪式：在比赛结束后，组委会组织颁奖仪式，将获奖证书和奖品授予获奖教师。
幼儿园教师小手工制作比赛策划 幼儿园教师
幼儿园教师小手工制作比赛策划一、引言在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的教学内容之一。
通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力、动手实践能力、专注力和想象力，同时也可以让幼儿感受到成功的喜悦，增强自信心。
为了进一步激发幼儿的创造力和动手能力，我们计划举办一场幼儿园教师小手工制作比赛，以提升幼儿园教师的手工制作水平，促进教师之间的交流与合作。
二、比赛主题1. 主题选择：比赛主题应当具有一定的教育和教学意义。
可以选择与当前教学内容相关的主题，或者与美术、手工制作技巧相关的主题。
2. 主题确定原则：主题应当符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，易于操作且能够激发幼儿创造力。
三、比赛形式1. 参赛对象：比赛面向全体幼儿园教师，包括幼儿园老师、保育员等。
2. 参赛作品形式：比赛作品可以以个人为单位或以团队为单位提交，作品形式不限，可以是折纸、剪纸、手工绘画等形式。
3. 评委设置：设置由资深教师、美术老师等组成的评委团队，评委人员应当具备一定的手工制作水平和教学经验。
四、比赛时间和地点1. 时间安排：比赛时间应当在幼儿园教学生活相对宽松的时间段进行，不应当影响正常的教学进程和幼儿的生活作息。
2. 地点选择：比赛可以选择在教学楼内的教室、活动室或者室外场地进行，根据比赛规模和参与人数进行合理选择。
五、评选标准和奖励办法1. 评选标准：可以根据作品的创意、制作难度、表现形式、艺术效果等多方面进行评分，综合评定最终名次。
2. 奖励办法：设立一、二、三等奖以及优秀奖，并给予一定的奖品或者荣誉证书作为奖励，同时也可以在幼儿园内进行作品展示，以激发幼儿的参与热情。
六、宣传策划1. 宣传方式：利用校园广播、校园电子公告、校园公众号等渠道进行宣传，吸引更多教师参与到比赛中来。
2. 宣传内容：宣传内容应当包括比赛主题、时间、地点、参与对象、评选标准、奖励办法等，同时也可以宣传往届比赛的精彩瞬间，以吸引更多教师的和参与。
七、安全保障1. 安全责任人员：比赛期间应当设置专门的安全责任人员，确保比赛过程中的安全问题得到及时处理。
幼儿园教师手工制作评比方案
幼儿园教师手工制作评比方案一、活动目的：通过手工制作评比活动，培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和自信心，促进幼儿全面发展。
二、活动时间：本次手工制作评比活动预计一个月时间，包括主题确定、材料准备、实施制作、评选、结果公布等环节。
三、活动内容：1.主题确定：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定符合幼儿园教育目标和新课程要求的主题，例如“春天的花”、“我家的小动物”等。
2.材料准备：根据主题确定所需手工材料，并确保材料的安全环保。
3.实施制作：教师根据幼儿的年龄和能力特点，设计并指导幼儿进行手工制作活动。
可以设置不同难度级别，满足不同年龄段幼儿的需求。
4.评选：制作完成后，通过教师评选和幼儿互评的方式，选出每个年级的优秀作品和幼儿个人的优秀作品。
5.结果公布：将评选结果公示于幼儿园醒目的位置，鼓励和表彰幼儿的参与和努力。
四、评比标准：1.创意度：作品的创意和独特性。
2.技巧运用：作品制作的技巧和方法运用，包括剪纸、粘贴、折叠等。
3.完整度：作品的整体完整度和美观度。
4.符合主题：作品表达的主题符合活动要求。
5.幼儿参与度：幼儿在制作过程中的积极程度和投入度。
五、评比流程：1.呈现作品：幼儿将自己的手工作品呈现给全班同学和教师。
通过幼儿园公共场所张贴和小班展示等方式，让更多人欣赏。
2.教师评选：教师根据评比标准，对每位幼儿的作品进行评分，以确保评选过程公正。
3.幼儿互评：在教师评选后，组织幼儿互相欣赏并评出每个年级的优秀作品和幼儿个人的优秀作品。
4.结果公布：将评选结果用图片或幼儿的名字公示于幼儿园的公示栏或班级黑板报上，以激励幼儿的学习兴趣和积极参与。
六、活动形式：1.个人制作：每个幼儿根据主题，制作自己的手工作品，展示个人的创意和能力。
2.小组合作：幼儿分组进行合作制作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
3.班级制作：全班幼儿共同制作一件作品，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
七、师生互动：1.教师的角色：教师应扮演好制作导师和指导员的角色，从设计、材料准备、制作示范、指导技巧等方面提供帮助和指导。
幼儿园教师手工制作比赛方案
幼儿园教师手工制作比赛方案一、比赛背景幼儿园是孩子们初次接触学校生活的地方，为了培养他们的动手能力和创造力，提高他们的注意力和观察力，我们计划举办一场幼儿园教师手工制作比赛。
通过这场比赛，我们希望能够激发教师们的创新思维，提供一个展示和交流的平台，同时也可以为孩子们提供一个有趣的学习活动。
二、比赛目的和意义1.激发教师们的创新思维和艺术创造力，提高他们的动手能力和创造力。
2.促进教师之间的交流和学习，共同提高教育教学水平。
3.为孩子们提供一个有趣的学习活动，培养他们的观察力和注意力。
4.丰富幼儿园的课外活动，增强学校的凝聚力和活力。
三、比赛内容1.比赛形式：个人参赛。
2.比赛主题：幼儿园教学用具的手工制作。
3.比赛要求：参赛教师需根据自己的专业知识和创意，制作一个或多个能够用于幼儿教学的手工制品。
制作过程需体现教学用具的实用性、美观性和创新性。
四、比赛流程1.报名阶段：–在校内广播、班级通知栏等途径宣传比赛，并邀请有兴趣的教师报名参赛。
–报名时间为1周，教师可通过填写报名表格或向工作人员报名。
2.初赛阶段：–初赛由评委组成的评审团进行评选。
–参赛教师需在规定时间内提交作品，并写一份简要说明书，介绍作品的制作过程和思路。
–评审团将根据作品的创意性、实用性和美观性等指标进行评审，选出10位优秀教师进入决赛。
3.决赛阶段：–决赛时，10位入围的教师需现场展示和演示自己的作品，并做一份详细的介绍。
–评委将根据作品的制作难度、实用性、美观性和教育价值等方面进行评判，最终评选出前三名。
4.颁奖典礼：–在颁奖典礼上，对获奖教师进行表彰，并给予奖品和荣誉证书。
五、比赛评选标准1.初赛评选标准：–创意性：作品的创意和新颖度。
–实用性：作品的实用性和教育价值。
–美观性：作品的美观度和装饰效果。
–制作过程：作品的制作过程和思路。
2.决赛评选标准：–制作难度：作品的制作难度和复杂性。
–实用性：作品的实用性和教育价值。
–美观性：作品的美观度和装饰效果。
幼儿园教师手工制作比赛方案
幼儿园教师手工制作比赛方案幼儿园教师手工制作比赛方案1. 引言手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它有助于培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
为了激发幼儿们对手工制作的兴趣，提高他们的技能水平，举办一场幼儿园教师手工制作比赛是一种很好的方式。
本文将设计一套完整的比赛方案，旨在帮助幼儿园教师们组织一场有趣而富有教育意义的手工制作比赛。
2. 比赛主题为了增加比赛的趣味性和灵活性，我们可以选择多个主题供幼儿园教师和幼儿们选择。
以下是一些适合幼儿制作的主题：a) 春天的鲜花：鼓励幼儿用不同的材料和技巧制作鲜花，表达对春天的喜爱。
b) 动物世界：鼓励幼儿制作自己喜欢的动物，可以是纸质、黏土或其他材料。
c) 我的梦想：鼓励幼儿以手工制作的方式展示自己对未来的憧憬和梦想。
3. 比赛规则a) 参赛资格：比赛仅限于幼儿园教师和他们负责的幼儿参加。
b) 时间安排：比赛可以在一个上午或下午进行，根据参赛人数的多少来安排具体时间。
c) 材料准备：提前准备好各种手工制作所需的材料，包括纸张、彩笔、剪刀、黏土等等。
确保每位参赛者都能得到相同数量和质量的材料。
d) 评分标准：可以根据创意、作品的整体美感、对主题的表达和细节处理等方面进行评分。
4. 比赛流程a) 比赛前：- 提前宣布比赛的主题，并向教师们介绍比赛规则和评分标准。
- 给幼儿们时间思考、准备和收集他们想要用来制作作品的材料。
b) 比赛进行：- 每位参赛者有一定的时间来完成自己的手工制作作品。
- 教师们可以在比赛期间给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿们展现自己的想法和创造力。
c) 比赛结束：- 将所有作品集中在一起展示，让每个参赛者有机会欣赏其他人的作品。
- 可以邀请一些家长和其他年级的教师来参观展示，并为他们提供投票的机会。
- 准备一个简短的颁奖典礼，表彰获奖者并分享比赛的收获和经验。
5. 观点和理解我认为幼儿园教师手工制作比赛在提高幼儿的动手能力和创造力方面起着重要的作用。
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华店镇幼儿教师手工制作评比活动实施方案
为了全面提高我镇教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》。
根据我镇对幼儿教师专业技能的要求，结合我镇实际，特制定“手工制作”实施方案。
一、指导思想
依据《新纲要》，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的整体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。
力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能。
二、活动时间及地点
时间：2015年4月8日（周三）上午9：00——10:00
地点：镇中心园会议室
三、参与人员
评分人员： 教育办公室教研员5人
参赛人员： 镇中心园及大夫营幼儿园选拔的三名骨干选手参加
四、参赛题目
自拟题目制作一件作品
五、活动形式及要求
活动形式：1、现场手工制作比赛。
2、创意手工作品展。
3、给作者及作品拍照存档
活动要求：
1、作品必须在比赛现场独立完成，所需材料纸张、废旧物品、剪刀、胶水、双面胶橡皮泥等由教师自备。
2、作品要构思新颖，主题鲜明，内容要健康向上有创意，有一定的观赏性。
3、作品教育教学实用性强，易于幼儿操作，精细、牢固、美观。
4、作品源于生活，充分利用废旧物品，最好能够结合个人特色进行创作。
5、作品附说明：姓名、作品名称、适合年龄段、材料、玩法等
六、评分标准及设奖
评分标准：
设奖：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 由教育办公室颁发证书。
华店镇教育办公室
2015.4.1
卫生安全与耐用
性10分 操作性与趣味性 10分 多功能与可变性 10分 教育性与艺术性10分 废旧利用与独特性10分
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