2020统编语文四年级下册：23诺曼底号遇难记PPT课件

个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了 似的，乱得不可开交。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
➢“独句成段”
大副回答：
ห้องสมุดไป่ตู้
“到！”
船长问道：
“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
“把克莱芒救出去！”
“快干！”
人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上， 一个手势也没有做，一句话也没有 说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。人们透过阴惨 惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
温馨提示： 运用语言描写来刻画人
物的性格特点。（150字左右）
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
语部 文编
教 材
课 件 （ 原 创 ）
·
“诺曼底”号遇难
记
【法国】雨果
最后20分钟
组织逃生(13-15)
灾难(10-12) 遇难(3-9)
牺牲(后3段)
请同学们快速浏览课文１０—４４ 自然段，找一找,“诺曼底”号遇难过程 中，船长下达了哪些命令，用“—— ”画出来。
命令一：“全体安静,注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！”
命令二：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就 开枪打死他！”
命令三：“把克莱芒救出去！”
命令四：“快干！”
金钥匙：
阅读时要抓住人物 的语言、神态、动作、 环境等细节描写，体 会人物的思想感情。
金钥匙：阅读时要抓住人物的语言、环境等细 节描写，体会人物的思想感情。
默读第一、二道命令，联系上下文思考：
1、哈尔威船长为什么要下达这两道命令， 用“ ~~~ ”画出相关的句子。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒福大副！”
“到！” “我们还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”
“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你 的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。”
师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着， 哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉 被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡
的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒
福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的
势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福
大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个
人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似 的，乱得不可开交。
哈尔威船长站在指挥台上，大 声吼喝：“全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他 乘客跟上，船员断后。必须把六十 人救出去。”
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标
“洛克机械师你在哪儿呀？” “船长您在叫我吗？我在这。” “炉子现在怎么样了？” “已经被海水淹了。” “那炉子里的火呢？” “火也全部熄灭了。”
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样？” “海水淹了。”
➢语言简短有力
“火呢？”
“灭了。” “机器怎样？”
➢不加提示语
“停了。”
船长喊了一声： “奥克勒福大副！”
准来严格要求自己，树立良好的师德形象。 大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我，
正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。 在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老
这就是把船视为自己生命的船长， 这就是与船同沉的船长， 这就是长眠于大海怀抱之中的船长， 这就是在大海中永生的船长。
哈尔威船长
人们感到有一个伟大的灵魂出现在 他们的上空。
[法国] 雨果 “用一件事来写尽一生”
课后小练笔：
星期天的下午，林强带着三个小伙 伴一起到电影院看电影，突然，一场火 灾不幸降临，观众乱成一片……
2、从命令中你体会到什么？在你感受最 深的命令旁边写上自己的发现或感受。有感 情地朗读这些语句，感受哈尔威船长的优秀 品质。
3、写好后同桌互相交流。 4、学习时间：3—5分钟
震荡可怕极了。一刹那间， 男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着， 哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉 被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。