幼儿园托班音乐活动：十指谣
十指谣幼儿园托班教案
十指谣幼儿园托班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的十个手指，并了解每个手指的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指谣《十指谣》：认识十个手指的名称，学习手指谣的动作。
2. 手指游戏《抓手指》：培养幼儿的手指灵活性和反应能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识十个手指的名称，学会手指谣的动作。
2. 教学难点：幼儿在活动中能够灵活运用手指，做到手眼协调。
四、教学准备：1. 教学材料：手指谣课件、手指游戏道具（如小动物手偶）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指谣课件，引导幼儿观察十个手指的名称。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习手指谣《十指谣》，讲解每个手指的名称，示范手指谣的动作。
（2）幼儿跟随教师一起做手指谣，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）教师组织幼儿进行手指游戏《抓手指》，巩固幼儿对十个手指的认识。
4. 课后作业：家长协助幼儿每天练习手指谣，观察幼儿的手指灵活性和手眼协调能力是否有进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指谣的学习和手指游戏的互动。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中练习手指谣的情况，以及幼儿对手指谣的兴趣和掌握程度。
3. 幼儿表现：观察幼儿在课后作业中的表现，是否能够独立完成手指谣，并能够正确地展示给家人。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手指谣比赛，让家长也参与到幼儿的学习中来，增强家庭与学校的互动。
2. 组织手指绘画活动，让幼儿用自己的手指在纸上创作，激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在学习中互相帮助，共同进步。
幼儿园教案手指谣托班
幼儿园教案手指谣托班精品文档幼儿园教案手指谣托班1(十指谣一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍五个兄弟爬上山几里古噜滚下来2(小手拍拍小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，眼睛在哪里,眼睛在这里，用手指出来。
灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.(黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
1 / 13精品文档他在田边养小鸭，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，咕噜咕噜，咕噜咕噜，滚下——来。
5.小蚂蚁一只小蚂蚁，爬来又爬去。
两只小蚂蚁，爬上又爬下。
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。
6. 造房子小兔子，2 / 13精品文档拿锤子，叮叮叮，造房子7.一门开进不来二门开进不来三门开进不来四门开进不来五门开开我进来了见到我的好朋友拉拉钩敬个礼碰碰头相亲相爱不分手8. 手指睡觉老大睡了老二睡了高个子睡了你睡了我睡了，大家都睡了。
小不点醒了。
老四醒了高个子醒了你醒了，我醒了大家都醒了手指谣3 / 13精品文档抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,脑袋拍一拍. 抓住,放开，小脸拍一拍. 抓住,放开肩膀拍一拍. 抓住,放开,小肚拍一拍. 抓住,放开,屁股拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。
师:1幼儿:我做正.师:6幼儿:我闭口.师: 幼儿:我休息.谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，师:请你跟我这样做幼:我就跟你这样做师:请你跟我这样做幼:我就跟你这样做两个拇指，弯弯腰，点点头;两个食指，变公鸡，斗斗斗;两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性
小班岁月幼教课程教案：教宝宝们玩“十指瑶”增强手指灵活性【活动目标】本次活动旨在让宝宝们通过玩“十指瑶”这个古老的手指操游戏，来训练手指的灵活性和协调性，提高宝宝们的手眼协调能力、操作技能和注意力集中能力，促进儿童全面发展。
【活动内容】1、讲解游戏规则需要向宝宝们简单地介绍一下“十指瑶”这个游戏的规则，以便宝宝们能正确地进行游戏。
步骤一：分别用左右手的食指、中指、无名指和小指，按照顺序和节奏依次互相勾连，让食指和小指相互勾连，接着又从小指开始依次反向勾连回去，形成一个循环。
步骤二：随着规则的逐渐加强，可以增加勾连的手指个数，例如勾连手指的个数由原来的四个逐渐增加到八个乃至十个。
2、亲自示范操作过程为了让宝宝更好地理解游戏规则，我们可以亲自示范一遍操作过程，并带着宝宝们一起练习。
3、多次练习巩固技能由于这个游戏需要较高的手指协调能力和练习，需要多次练习来巩固技能，才能更好地发挥出手指的灵活性和协调性。
在宝宝们完成一定的练习之后，可以将宝宝们分为小组或者一对一进行PK，让宝宝们更加有动力和兴趣。
【注意事项】1、适当控制游戏时间和强度由于手指的操作需要高度的精细度和耐力，不宜过度参加游戏，建议游戏时间控制在20-30分钟以内。
2、鼓励宝宝们积极参与和分享在游戏的过程中，我们应该鼓励宝宝们积极参与和分享，让所有孩子都感受到游戏的乐趣和成就感。
3、确保环境安全和卫生在游戏的过程中，需要确保场地的环境安全和卫生，避免宝宝们摔倒或被病毒感染。
【教学效果】通过这个游戏的学习，宝宝们可以获得多方面的教育效果，包括：1、锻炼手指的灵活性和协调性，提高手指的操作技能和手眼协调能力；2、促进宝宝们的身体协调性和平衡感；3、提升宝宝的集中注意力和对音乐的感觉。
4、增强宝宝的自信心和创造力，让宝宝们更愿意尝试和接受新的挑战。
“十指瑶”这个古老的游戏虽然简单却充满了乐趣和学习的价值。
通过这个游戏的练习，宝宝们可以获得身体和心理上的多重收益，进一步促进宝宝们的全面发展。
《手指谣》教案（精选3篇）
《手指谣》教案（精选3篇）《手指谣》篇1手指谣一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动准备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
<br><p></p>——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。
“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
”老师一边绕线转手一边用手变造型。
“我用小手变小伞。
”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。
”幼儿：“变╳ ╳。
”3、学唱并创编歌曲。
《手指谣》教案篇2上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。
有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们知道吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩子的热情很好，都很积极的回应老师。
如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。
老师告诉孩子，她的手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。
学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。
学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望，请小朋友自己学做魔术师，边玩边说。
托班教案：十指谣
托班教案：十指谣
一、教学目标
1.能够正确地模仿和演唱“十指谣”。
2.通过歌曲学习数字和手指的命名。
二、教学准备
1.教学PPT。
2.讲解用的实物道具。
三、教学过程
1. 准备
•展示实物道具，包括手指模型、1-10个数字卡片等。
2. 导入
•老师向学生们问好。
•提醒学生们要集中注意力。
•引导学生们一起唱歌，让学生们投入到学习中。
3. 学习
1.歌曲学习
•通过教学PPT播放歌曲，引导学生们跟唱。
•重复唱歌，让学生们跟着老师一起做动作。
2.数字和手指的命名
•通过实物道具向学生们展示1-10的数字卡片。
•向学生们说明每个数字代表手指的哪个位置。
3.联系
•老师提问：你们都用手指做什么？
•学生回答，老师引导学生根据手指数字模仿做出动作。
4.练习
•学生跟着老师一起歌唱，同时模仿唱歌动作。
4. 结束
•对于学生的表现给出表扬并奖励。
•教师总结课程内容并提醒下一堂课的学习内容。
四、课后作业
•练习唱歌时，结合手指动作，模仿老师的演唱动作。
五、教学反思
•通过实物操作和歌曲练习结合的方式，让学生们更容易理解手指数字的命名。
•在教学过程中，可以加入游戏，让学生们更加活跃和自信。
幼儿园托班音乐活动十指谣
幼儿园托班音乐活动：十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1. 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来, （伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里, （指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）托班音乐教案：小鸟进窝对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象, 模仿小鸟飞的姿态。
对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容《小鸟进窝》活动目标1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程:（-）以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（≡）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟! 快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊! 那我们就一起飞到森林里去吧！。
幼儿园小班音乐《手指歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班音乐《手指歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园小班音乐课程中的《手指歌》。
这首歌谣通过生动的手指动作，引导孩子们认识数字1到10，并在轻松愉快的氛围中培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们通过学习《手指歌》，熟悉并掌握数字1到10的手指动作。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，让孩子们在愉快的氛围中发展听觉、动觉和视觉等多感官的协同工作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握《手指歌》的歌词和手指动作。
难点：让孩子们在唱歌的过程中，能够跟上音乐的节奏，准确地完成手指动作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手指歌教学PPT、手指模型、数字卡片等。
学具：孩子们的笔记本、彩笔、手指模型、数字卡片等。
五、教学过程1. 课程引入：教师通过手指模型和数字卡片，引导孩子们认识手指和数字1到10，并简单讲解手指动作与数字的对应关系。
2. 歌词学习：教师带领孩子们学习《手指歌》的歌词，一边唱歌一边做手指动作。
教师可以逐句解释歌词含义，帮助孩子们理解。
3. 手指动作练习：教师示范《手指歌》的手指动作，孩子们跟随教师一起练习。
教师可以分步骤教授，确保每个孩子都能准确完成手指动作。
4. 音乐节奏练习：教师播放《手指歌》的音乐，孩子们跟随音乐节奏做手指动作。
教师可以适当调整音乐的播放速度，以适应孩子们的节奏感。
5. 课堂互动：教师邀请孩子们上台演示《手指歌》的手指动作，其他孩子们观看并学习。
这样可以增加孩子们的自信，培养他们的表演能力。
六、板书设计板书设计包括《手指歌》的歌词、手指动作图示和数字1到10的对应关系。
这样可以帮助孩子们直观地理解和学习课程内容。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家长演示《手指歌》的手指动作，并背诵歌词。
2. 家长可以帮助孩子制作手指模型，加强手指动作的练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们的学习效果如何，有哪些地方需要改进。
艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力
艺术创作小班游戏教案：用“十指瑶”活动启发宝宝的创造力1.教学背景艺术培训的时代正在到来。
对于儿童而言，幼儿期是最适合接受各种艺术培训的时期。
艺术创作教育成为了目前幼儿园教育的重要内容之一。
而深受儿童喜欢的游戏式教学，尤其受到家长和教师的欢迎。
本篇文章介绍的“十指瑶”艺术创作小班游戏教案，即是以游戏为切入点，通过各种卡片和“十指瑶”绘画策略，引导宝宝们用自己的方式去发挥自己的想象力和创造力，尝试创作自己的艺术作品。
2.教案适用对象本教案适用于3-4岁儿童的艺术创作课程。
3.教材准备（1）“十指瑶”卡片：由教师准备好10张不同颜色的卡片，每张卡片上有5只小动物，五种不同线条带代表了不同情绪，例如：自由，喜悦，忧愁，激动，无奈等，卡片可以为不同的颜色，但动物和线条带需要一致；（2）绘画工具：彩色笔、手指汁。
4.教学内容（1）引导宝宝观察，“十指瑶”卡片中的小动物有哪些，它们的表情、颜色、大小，线条带代表的情感是什么。
（2）教师演示，要求宝宝们用手指蘸手指汁或小画笔，用“十指瑶”策略进行绘画。
过程中，教师可以将不同的卡片分发给宝宝们，让他们自由发挥。
（3）展示和分析作品，促进宝宝们对自己及他人创作的欣赏。
5.教学目标（1）培养宝宝们对色彩、情感的感知；（2）促进宝宝们的手指灵活性和手眼协调能力；（3）激发宝宝们的想象力和创造力，培养其创意思维能力。
6.教学效果评价（1）宝宝们能用自己的方式来描述自己的作品；（2）宝宝们能够表现出自己的情感和想象力；（3）作品能够表达出不同的情感和氛围。
小班游戏教育是目前国内幼儿教育的主流之一。
同时，针对今天的孩子，更需要多样化的教育形式和手段去激活他们的思维和语言能力。
探索和发掘孩子天生的创造能力，是教育的一个重要方向。
本教案以“十指瑶”为创作策略，让孩子们在游戏中感知彩色世界，体验自然的激情，慢慢培养发掘幽默、别致、灵活的创意思维，给孩子们创设一个天然的、愉悦的、富有诱惑力的艺术创作氛围。
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幼儿园托班音乐活动：十指谣
想要宝宝高兴起来也不难,只要你想学就很简单。
1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
2.小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍 (拍拍你的双手)
手指伸出来, (伸出你的食指)
眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)
眼睛在这里, (指你的眼睛)
用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)
灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。
3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),
小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)
爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)
耳朵听听 (捏捏耳朵)
眼睛看看 (点点眼睛)
鼻子闻闻 (点点鼻子)
嘴巴尝尝 (点点嘴巴)
咯吱一下 (停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)。