梁寨小学农远工程教学应用检查和考评制度
小学教学质量检测及评价制度(考试管理)
XXXX小学教学质量检测及评价制度（考试管理）为进一步抓好教学管理，提高教学质量，推进课程改革,根据国家“双减”工作要求，一、二年级不进行纸笔考试,三至六年级每学期只进行一次期末考试的新规，现结合我校实际，特制定教学质量统一检测制度。
具体办法如下：一、校长要认真抓好教学质量监控1、成立教学质量监控领导机构，具体负责一、二年级无纸化测试工作和三至六年级期末考试工作的组织和评卷、质量分析、教师教学绩效评价工作。
2、教学质量监控领导机构成员和全体教师必须有具体的分工，明确职责。
校长作为第一责任人，负责质量监控的全面工作。
教导主任作为直接责任人负责考试工作的安排、组织评卷、质量分析及成绩上报、有关材料的收集。
教师作为具体责任人，负责任教学科的质量检测，参与评卷、质量分析等工作。
所有责任人要认真履行职责，确保教学质量监控工作的有序开展。
3、每学期，校长至少亲自主持召开一次专题会议，具体研究部署质量监控工作，不断健全质量检测、监控机制，制定具体的、可操作性强的办法和措施，并认真加以落实。
二、确保质量检测和成绩登记、上报的真实性1、要加强考试管理，切实抓好考风考纪教育，一方面要抓好教师的诚信教育，确保考试过程的严肃性，另一方面要抓好学生考试纪律教育。
对个别故意放松考试纪律要求，甚至作弊的教师要进行严肃的批评教育，情节严重的要做出处理。
2、每学期期末考试采取学生单人单桌的形式，教师调换监考、集中采用流水线的形式评卷、登记成绩的办法。
或根据镇教育办具体安排进行实施。
3、建立成绩上报制度。
学校组织的期末考试结束，任课教师在检测结束一周内将成绩和质量分析情况上报教导处。
所有成绩的上报都要求真实，不得弄虚作假，发现弄虚作假的将予以通报批评，情节严重的将做出组织处理。
三、教师任教学科学生考试成绩情况不与绩效工资分配、评优评先、职称评聘挂钩。
四、切实开好教学质量分析会1、任课教师在期末组织质量检测后，都要认真做好质量分析，并在检测结束后周内上报学校教导处。
农村小学常规管理考评细则及评分记录
B9、搞好校园绿化，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。（2分）
现场查看，视其情况酌情给分。
B11、教室、办公室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品安置有序。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时维修和充分利用。自行车和摩托车按8、有计划地组织教师开展校本研训，加强文化、业务学习和基本功训练，不断提高教师素养。（2分）
根据校本培训评估结果量分。中心小学获“良好”以上等次，得2分；“合格”等次得1分；“不合格”不得分。
B19、组织教师参加各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。（1分）
走访教师。组织教师参加文体活动，得1分，否则不得分。
现场查看，视其情况酌情给分。
B13、加强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰，采取切实措施，确保校园安全。（2分）
查阅资料，现场查看，无护校人员扣1分。
三、教师管理
20分
B14、定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育。（2分）
查看学习笔记或会议记录。
B15、全面贯彻教育方针，面向全体学生，关注学生个体差异，因材施教，教书育人。耐心细致地做好学困生的转化工作，大力提倡赏识教育，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。（2分）
查阅课程表并走访师生，看是否开齐课程、开足课时，每多开或少开一节扣1分。
作业批改
评委1
评委2
平均分
×10%
B26、严格教学常规。教学工作的每个环节都有明确具体的要求，有检查、督促、指导执行教学常规的措施。要认真执行课堂教学规范，努力提高教学效率。（15分）
听课得分
评委1
评委2
平均分
×10%
B27、加强教学研究。要积极参加本校、中心小学和县组织的教研活动，努力提高教学质量。（4分）
农远工程教学应用检查和考评制度
颜集镇中心小学农远工程教学应用检查与考评制度为了对教师远程教育资源的应用进行全面科学的评价，激励广大教师利用远程教育平台做到爱教、乐教、务教、研教，增强对事业的责任感和主人翁意识。
本着全面、公正、公开的原则，依据上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际及教师工作特点，特制定本细则。
一、农远设备的运用（10分）教师要熟练运用远教设备进行备课、上课。
教师要自觉参加学习培训，学校每学期在多媒体教室安排每位教师上1--2节公开课，同时对每位教师的农远设备的运用情况进行量化考评。
二、教师培训（20分）（1）培训方式采用集中与分散相结合的方式。
每缺少一次扣1分，扣完5分为止。
（5分）（2）培训考试不及格者扣5分/次。
三、教学常规（50分）（1）由教导处对个人备课每月检查一次并量化评分。
A、不交或不上传计0分；B、缺一个纸质教案扣4分；C、栏目不齐全者、备课不实用者每节扣2分；D、书写不认真扣2分/次；E、无学法指导及学生活动和不实用者扣2分/次；F、无教学札记扣2分/次（30分）（3）学校组织的系列课和安排在多媒体教室上课的课时，必须在多媒体教室上，以多媒体教室使用记录和教师备课为依据，每少一节扣2分。
扣完20分为止。
（20分）四、资源收集（20分）（1）要求:所有任课教师每月至少上一个优秀授课。
并上传自已搜集整理或撰写的优秀论文、授课中需要使用的视频或动画资源等。
（2）量化：资源搜集每月检查一次，每少一个扣5分，资源简单、不实用者每次扣2分。
五、特殊加减分（1）课题：积极开展远程教育课题研究，立项省级课题加10分、市级课题加8分、县级课题加6分。
（2）论文：积极应用远程教育服务于教育教学，撰写的论文，省级奖加6分，市级奖加4分，区级奖加2分。
（3）优质课：积极应用远程教育资源，参加各级优质课评比，省级奖加7分，市级奖加5分，区级奖加3分。
【学校管理规章制度】小学教学质量考评细则
小学教学质量考评细则
以学校统一组织的质量检测成绩为依据，语文、数学、英语学科教师所带班级的对比分加上基础分20分，即该教师教学成绩得分。
双班数学教师教学质量为所带两班数学平均成绩与年级均分的对比分。
英语学科教师教学质量计算方法与带双班数学的计算方法相同。
根据同学科教师所带班级均分与年级平均分的对比分，评定教学质量奖等次：高于年级均分3分以上（包括3分）为特等奖；高于年级均分2-3分（包括2分）为一等奖；高于年级均分1-2分（包括1分）为二等奖；高于年级均分1分以内为三等奖；低于年级均分1分以内为激励奖。
带双班数学质量奖评定标准同上，获得的奖次乘2。
小学教学质量考评细则.doc
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小学教学质量抽查制度范本（2篇）
小学教学质量抽查制度范本一、背景为了提高小学教学质量，确保学生的学习效果和教师的教学水平，本学校特制定了小学教学质量抽查制度。
该制度的目的是对教师的教学情况进行抽查评估，发现问题及时纠正，提供有效的反馈和支持，进一步推动教育教学改革。
二、抽查内容1. 教学计划：根据教学大纲和课程标准，抽查教师制定的教学计划是否符合要求，是否具备科学性、系统性和可操作性。
2. 教学设计：抽查教师的教学设计是否合理，是否能够引导学生主动参与，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 教学资源：抽查教师使用的教学资源是否丰富多样，是否能够满足学生的不同需求，是否能够有效提升学生的学习兴趣。
4. 教学过程：抽查教师的课堂教学过程是否生动有趣，是否能够激发学生的学习热情，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
5. 学生作业：抽查学生的作业是否有针对性，是否能够巩固所学知识，是否能够培养学生的自主学习能力。
三、抽查流程1. 随机抽查：根据抽查计划，从各年级、各班级中随机抽取一定数量的教师和学生进行抽查。
2. 观察记录：抽查人员将对教师的教学过程进行现场观察，并记录下发现的问题和不足之处。
3. 问卷调查：抽查人员将对学生进行问卷调查，了解他们对教学质量的评价和建议。
4. 教学反馈：抽查人员将根据观察记录和问卷调查结果，给予教师相应的教学反馈和指导意见，帮助他们改进教学方法和提高教学质量。
四、抽查结果处理1. 立即反馈：抽查人员将及时向教师和学校领导汇报抽查结果，并进行必要的讨论和解决方案的制定。
2. 提供指导：根据抽查结果，学校将为教师提供相应的教学指导和专业培训，帮助他们解决教学中存在的问题和困惑。
3. 教学改进：学校将对抽查结果进行分析总结，提炼出教学改进的方向和重点，进一步完善教学质量抽查制度。
五、抽查制度的要求1. 公平公正：抽查过程中，要确保抽查对象的随机性和代表性，确保抽查结果的公正性和可信度。
2. 制度规范：学校的教学质量抽查制度应具备明确的流程和操作规范，确保抽查工作的有序进行。
梁村小学班主任考核细则
梁村小学班主任考核细则一、考核目的为优化我校班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下细则。
二、考核办法1.班主任考核分为常规工作考核、思想教育工作考核、其它工作、实绩考核等。
2.考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法。
三、考核内容（一）班主任常规工作考核（35分）1.材料上交。
（5分）能及时制定班级工作计划，总结班级工作，按时完成点名册、好人好事、班级日记、黑板报等记录工作。
各种资料齐备并能按时上交者得5分，每迟交一项扣分，未交一项扣分。
有个性化的材料可适当加分，最高不超过3分。
（以政教处材料为准）2.组织建设。
（4分）班（队）组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（学生座谈了解）3.班级安全纪律。
（6分）班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无重大事故发生。
（1）.班级中出现打架，要学校受理解决，每次扣1分。
（2）.班级中学生违纪，需要学校受理寻找，每次扣1分。
（3）.班级出现重大安全责任事故，每次扣4分。
该项每出现一次，取消班主任当月补助。
4.卫生情况。
（8分）学生能认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及卫生区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。
(以红领巾监督岗检查为准)5.课间操。
（4分）出操教师随班指导，教育学生做到整齐、认真、安静。
(以红领巾监督岗检查为准)6.班级文化。
（4分）班主任能主动创设有特色的班级文化氛围并能及时完成学校布置的宣传任务，主要是黑板报、班级布置、文化长廊等的建设。
在校班容班貌评比中获第一名者得4分，第二名3分，第三名2分，其余得1分。
（以评比为准）7.集会及升旗仪式。
（4分）能认真组织学生参加并保证纪律。
班主任每迟到一次扣分，无故缺席不得分，根据学生站队情况、纪律情况酌情扣分。
教学检测评估制度
4、考试结束后教师要做好详细的质量分听，三次考试完成卷分析和试题分析两大项，并上报学校教导处。
5、三次考试学校对质量检测中取得优异成绩斐然的学生以及教师进行表彰奖励。
6、三次考试中成绩较差的班级，学校要与该任课教师共同找原因，并制定出切实可行的改进措施。
初中在线提供
参考பைடு நூலகம்本
教学检测评估制度
______年______月______日
____________________部门
1、各科教师要得用各种形式及时检测教学效果，短期教学效果的检测随堂进行。
2、三次考试规定认真实施，学校统一命题，统一组织考试，统一阅卷。考试试题兼顾考察学生的知识水平和能力素质状况，难易适中。
教学质量检测评估制度范本
学校教学质量检测评估制度
1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。
2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；组织开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。
3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。
4、每次月查结果全部以《教学简报》的形式在学校内网上定期发布，并同时统计在每位教师的千分制里，作为学校对教师评优树先的重要参考。
学期末对每位教师进行全方位考评，并将结果及时公布。
1。
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梁寨小学农远工程
教学应用检查与考评制度
为了对教师远程教育资源的应用进行全面科学的评价，激励广大教师利用远程教育平台做到爱教、乐教、务教、研教，增强对事业的责任感和主人翁意识。
本着全面、公正、公开、科学的原则，依据上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际及教师工作特点，特制定本细则。
一、农远设备的运用（10分）
教师要熟练运用远教设备进行备课、上课。
教师要自觉参加学习培训，学校每学期在多媒体教室安排每位教师上2--3节公开课，同时对每位教师的农远设备的运用情况进行考评量化，运用不够熟练的扣3分，不能正确运用的扣6分，不会使用的不得分。
由于操作不规范而损坏设备的，报请校委会研究，个人负责维修或照价赔偿。
二、教师培训（20分）
（1）培训方式采用集中与分散相结合的方式。
每缺少一次扣1分，扣完5分为止。
（5分）
（2）培训期间的考勤考核同学校考勤办法，不计入本项得分。
（3）培训笔记每月检查一次，不交者本次检查计0分，内容不完整扣2分/次，书写不认真扣1分/次。
扣完5分为止。
（5分）
（4）培训考试不及格者扣2分/次，从年度考核“能”部分的总分中扣除（教导处检查）。
三、教学常规（50分）
1)备课细则要求：（见教学常规）
2)检评办法：
（1）由教导处对个人备课每二周检查一次，记分。
每四周一汇总并公布量化得分。
（2）个人备课：A、不交或不上传计0分；B、缺一个纸质教案扣4分，语数每二周备课中至少有两个备课有相应内容，在每次检查中，缺一个，本次检查备课计0分；C、栏目不齐全者、备课不实用者每节扣2分；D、书写不认真扣2分/次；E、无学法指导及学生活动和不实用者扣2分/次；F、无教学札记扣2分/次（每周检评备课时，须超周1课时）（40分）
（3）学校组织的系列课和安排在多媒体教室上课的课时，必须在多媒体教室上，以多媒体教室使用记录和教师备课为依据，每少一节扣5分。
扣完10分为止。
（10分）
四、资源收集（20分）
（1）要求:所有任课教师每月至少上一个优秀授课。
（2）上传内容：自已搜集整理或撰写的优秀论文、授课中需要使用的视频或动画资源等。
（3）量化：资源搜集每月检查一次，每少一个扣5分，资源简单、不实用者每次扣2分（信息中心检查）。
五、特殊加减分
（1）课题：积极开展远程教育课题研究，立项省级课题加10分、市级课题加8分、县级课题加6分、校级课题加4分.
（2）论文：积极应用远程教育服务于教育教学，撰写的论文，省级一等奖加8分，省级二等奖加6分，省级三等奖加4分，市级一等奖加6分，市级二等奖加4分，市级三等奖加2分，县级一等奖加3分，县级二等奖加2分，县级三等奖加1分。
（3）优质课：积极应用远程教育资源，参加各级优质课评比，省级一等奖加10分，省级二等奖加8分，省级三等奖加6分，市级一等奖加8分，市级二等奖加6分，市级三等奖加4分，县级一等奖加6分，县级二等奖加4分，县级三等奖加2分。