襄垣小学创建教育现代化学校实施方案
小学教育现代化创建工作实施方案
小学教育现代化创建工作实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育改革的推进，小学教育现代化已成为当前教育工作的重要任务。
小学教育现代化的创建旨在优化小学教育资源配置，提高教育质量和教育公平，培养适应信息社会发展的全面发展的小学生。
本实施方案旨在针对小学教育现代化创建的关键问题，制定实施计划和措施，推动小学教育现代化的有效实施。
二、关键问题和对策1.教育资源不均衡的问题对策：加大教育投入，优化教育资源配置。
加大对农村和贫困地区小学的支持力度，优先解决师资和教学设备不足的问题。
改善学校的硬件设施，提高学校的教育质量。
加强校际合作，共享教育资源，提高教育公平性。
2.教师队伍结构不合理的问题对策：制定并实施优秀小学教师引进和培养计划。
通过提高薪资福利待遇和晋升机制，吸引优秀人才来从事小学教育工作。
加强小学教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
注重培养小学校长和教研骨干，强化学校的领导力和教育管理能力。
3.教育教学内容和方法滞后的问题对策：推动小学课程改革，优化课程设置。
完善小学教育教学评价体系，建立多元综合评价制度。
推广现代教育技术手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
注重培养学生的创新能力和实践能力，培养适应信息社会发展的综合素质。
4.学生和家长的教育观念和意识滞后的问题对策：加强家长教育和学生教育。
开展家长教育讲座和培训，提高家长的教育意识和家庭教育能力。
开展校园安全教育和心理教育，促进学生的身心健康发展。
注重学校与家庭的合作，共同促进学生的全面发展。
三、计划和措施1.加大教育投入，优化教育资源配置（1）加大对农村和贫困地区小学的资金支持，改善学校硬件设施。
（2）加强校际合作，共享教育资源，提高教育公平性。
（3）建立健全小学教育资源配置的监测和评估机制，及时调整和优化资源配置。
2.制定并实施优秀小学教师引进和培养计划（1）提高薪资福利待遇和晋升机制，吸引优秀人才从事小学教育工作。
（2）加强小学教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2024年小学创区教育现代化实施方案
2024年小学创区教育现代化实施方案____年小学创区教育现代化实施方案一、背景与目标随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育领域也迎来了新的挑战和机遇。
为了适应新时代的需求，小学创区教育现代化实施方案将全面推进小学教育现代化，确保学生在知识、技能和综合素养方面的全面发展。
本实施方案的目标是：建设小学创新型教育体系，提高教学质量和效率，培养具备创新能力、合作精神和适应未来社会需求的学生。
二、基本原则1.科学规划。
根据小学生的发展特点和需求，科学规划教育内容和方法，确保教育的针对性和有效性。
2.全员参与。
整合各方资源，鼓励教师、学生、家长和社区居民的积极参与，形成多元参与的教育格局。
3.因材施教。
尊重学生个体差异，采用差异化教学策略，满足学生的多元需求。
4.强化实践。
注重实践教育，提供丰富的实践机会，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
5.创新引领。
注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生独立思考和实践实践创新。
6.终身学习。
培养学生具备终身学习的意识和能力，使其能够适应未来社会的需求。
三、具体措施1.优化课程设置（1）科学的课程设置。
根据新时代需求和小学生的发展特点，优化课程设置，提升课程内容的针对性和实践性。
（2）多元化课程选择。
开设多样化的选修课程，充分发挥学生的特长和兴趣，培养他们全面发展。
2.推进教育技术应用（1）提供优质资源。
建设数字化教育资源库，为教师提供丰富的教育资源，增强教学的趣味性和互动性。
（2）智能化教学工具。
引进智能化教学工具，提高教学效果和学习效率，实现个性化学习。
（3）推广在线教育。
利用互联网和移动平台，推广在线教育，提供线上学习机会，扩大教育资源的覆盖范围。
3.强化师资培养（1）优化师资队伍。
加强师资培训，提高教师的现代教育理念和教育技术应用能力。
（2）探索人才培养机制。
建立人才培养机制，关注优秀教师的培养和激励，吸引更多优秀人才从事小学教育工作。
4.提升学生综合素质（1）全面素质评价。
2024年小学创区教育现代化实施方案
2024年小学创区教育现代化实施方案____年小学创区教育现代化实施方案一、背景与目标在大力推动教育现代化、提升教育质量的背景下，为了适应时代的发展和满足学生的需求，____年小学创区教育现代化实施方案旨在构建现代化的教育体系、提升教育教学质量、培养具有创新能力和全面发展的学生。
通过充分利用现代教育技术和创新教学手段，为学生提供全面的教育资源和个性化的学习环境。
具体目标如下：1.建设现代化的教育体系，构建适应学生个体差异的教育模式和教学内容。
2.提高教师专业素养和教育教学水平，培养具有创新精神和实践能力的教师队伍。
3.拓宽学生的知识面和思维方式，培养学生的创新能力和综合素质。
4.将现代教育技术融入教学实践，提升教学效果和学生学习动力。
5.加强学校与社区、家长的沟通与合作，形成良好的教育共同体。
二、教学模式创新1.个性化教育模式：根据学生个体差异，采用个性化教学方法和定制化教学计划，满足学生的学习需求和兴趣发展。
2.探究式学习模式：引导学生主动参与、探索和解决问题的学习，培养学生的创新能力和批判性思维。
3.合作学习模式：倡导学生之间的合作学习和互助学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.远程教学模式：利用信息技术手段，开展远程网络教学，扩大学生的学习资源和学习范围。
5.反转课堂模式：利用互联网和多媒体技术，将授课内容置于课后自学，课堂时间用于讨论和解决问题，提高教学效率和学生学习质量。
三、教师专业发展1.加强教师培训与发展：组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和专业素养。
2.鼓励教师创新实践：设立教育创新项目和教师教育科研课题，激发教师的创新热情，推动教育教学改革。
3.提供教育技术支持：为教师提供教育技术支持和培训，帮助教师熟练掌握教育技术工具和教学平台。
4.建立教师评估机制：建立科学、公正、全面的教师评估机制，激励教师良好教学表现和创新实践。
四、教育资源共享1.建立教育资源共享平台：构建统一的教育资源共享平台，集合全区小学的优质教学资源，方便教师教学备课和学生学习。
2023年小学教育现代化创建工作实施方案
2023年小学教育现代化创建工作实施方案一、背景分析2023年，小学教育现代化创建工作迎来了新的阶段。
中国小学教育一直以来在课程体系、教学方法、教师素质等方面都取得了巨大的进步，但与国际先进水平相比，仍存在一定的差距。
为了提高小学教育质量，培养适应未来社会需求的优秀人才，需要制定一套切实可行的实施方案。
二、目标设定1. 提升小学教育质量：通过优化课程设置、改善教学方法、提高教师素质等手段，不断提高小学教育的质量水平。
2. 培养创新型人才：注重培养学生的创新思维能力和实践能力，培养他们成为具有创新精神和实践能力的综合型人才。
3. 促进公平教育：通过落实优质教育资源的均衡分配，缩小城乡、区域之间教育发展的差距，实现公平教育的目标。
三、实施路径1. 优化课程设置- 根据学生兴趣和生活经验，调整课程内容和形式，开设更加贴近实际的课程。
- 引入跨学科教学，鼓励学科之间的融合与交叉，培养学生的综合素养。
- 强化实践教学，将实践环节融入到学科教学中，激发学生的学习兴趣和动手能力。
2. 改善教学方法- 推广多元化的教学方法，包括小组合作学习、探究式学习、游戏化学习等，培养学生的自主学习和问题解决能力。
- 运用信息技术手段，开展网络教学和远程教育，为学生提供更广泛的学习资源和学习机会。
- 建立个性化教育模式，根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习计划和教学辅导。
3. 提高教师素质- 加强教师培训和教育科研，提高教师的专业水平和教育教学能力。
- 鼓励教师参与教育创新实践，培养教师的教育创新意识和实践能力。
- 加大对教师的激励政策，提高教师的待遇和社会地位，吸引更多优秀的人才从业。
4. 落实公平教育- 建立优质教育资源分配机制，改善农村地区和贫困地区的教育环境和设施条件。
- 加强师资队伍建设，提高偏远地区的教师素质和教学水平。
- 扩大教育教学资源的共享和互通，消除城乡、区域之间的教育发展差距。
四、实施措施1. 加强组织领导- 建立由教育行政部门、学校管理机构、教研机构等共同参与的领导机构，负责统筹协调小学教育现代化创建工作。
2023年小学创建省教育现代化实施方案
2023年小学创建省教育现代化实施方案一、背景介绍随着社会的快速发展和科技的迅猛进步，对教育也提出了更高的要求。
其中，小学教育是培养学生基础知识和学习能力的重要阶段，对于培养未来的人才具有重要意义。
因此，我们省决定在2023年以小学为切入点，创建教育现代化的示范校，以提高小学教育质量和创新能力。
二、目标和原则1. 目标：通过创建教育现代化的示范校，提高小学教育水平，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 原则：科学立项，综合施策，注重实效，注重公平，加强监督。
三、实施步骤1. 确定示范学校：根据各地小学教育发展情况和基础条件，选择一批具备示范意义的小学作为创建教育现代化的示范校。
2. 提升教育质量：加强师资队伍建设，提高教师的教育理念和教学能力，推行现代化教育教学模式，倡导多样化评价方法，提升学生的学习效果和学习兴趣。
3. 加强课程改革创新：优化小学课程设置，注重培养学生的核心素养，开展跨学科综合实践活动，推行项目制学习，引入前沿科技教育内容，提高学生的创新思维和实践能力。
4. 优化教育资源配置：增加教育经费投入，改善教育设施，提升校园环境和硬件设施，建设现代化的教育资源库，为学生提供良好的学习条件和平台。
5. 加强家校合作：促进家庭教育和学校教育的有机结合，建立健全的家庭教育指导机制，开展家校互动活动，加强家长对学生学习的关注和支持。
6. 强化质量监控：建立完善的教育质量评估体系，加强对示范校的评估和监测，及时发现问题并采取有效措施加以解决，确保示范校的教育质量和效果。
四、保障措施1. 加大资金支持：政府加大对示范校的经费投入，确保创建教育现代化示范校的资金需求。
2. 完善政策支持：建立相关政策，对示范校予以优惠政策支持，吸引优秀的教师和学生参与示范校建设。
3. 开展培训工作：组织教师培训和学生素质拓展活动，提升教师和学生的专业能力和创新素养。
4. 加强宣传推广：宣传成功的示范校经验和成果，推广教育现代化的理念和方法，提高社会对小学教育的关注度和认可度。
2024年小学创建省教育现代化实施方案
2024年小学创建省教育现代化实施方案____年小学创建省教育现代化实施方案一、背景和意义随着社会的发展和人民生活水平的提高，教育的重要性不断凸显。
作为培养未来人才的重要环节，小学的教育模式和教学方法需要与时俱进，适应新时代的需求。
本方案旨在推动小学教育的现代化发展，培养优秀的小学生，为实现教育强国的目标努力。
二、总体目标1. 创造积极的学习环境，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提升教师的教育理念和教学能力，为学生提供优质教育。
3. 推进教学资源的优化和共享，促进教育公平和可持续发展。
三、重点任务1. 推行多元化教学方法。
积极引进现代教育技术和教学工具，如智能教育设备、虚拟现实技术等，提高教学效果和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学校开展社区合作教育。
与社区协作，引入外部资源，丰富学生的学习经历，提高他们的社交能力和实践能力。
3. 加强小学教师培训。
结合实际情况制定师资培训计划，提升教师的教育理念和教学能力，鼓励教师积极参与教育研究和教学改革，不断提高教学质量。
4. 优化教学资源配置。
加大投入力度，提供现代化的教学设施和教材，丰富教学资源，促进教育公平，确保每个学生都能享受优质教育。
5. 加强评估和监测。
建立科学的评估和监测机制，对学校的教育现代化水平进行评估，及时发现问题并采取相应措施加以解决。
四、实施措施1. 成立专门机构。
建立小学教育现代化专项工作组织，负责制定实施细则、协调各个部门的合作，并定期对实施情况进行评估和监测。
2. 加大投入力度。
将小学教育现代化列为扶持项目，通过财政拨款、政策支持等方式，增加资金投入，改善教育设施和教学资源条件。
3. 加强师资培训。
与优秀教育机构合作，组织教师培训班和研讨会，提升教师的教学水平和专业能力。
4. 推动教学改革。
鼓励学校创新教学方法和课程设置，加强与行业企业的合作，将现实生活与学科知识相结合，培养学生的实际应用能力。
5. 加强社区协作。
与社区建立紧密的合作关系，利用社区资源开展丰富多样的课外活动，提高学生的综合素质。
2024年小学教育现代化创建工作实施方案
2024年小学教育现代化创建工作实施方案实施方案：____年小学教育现代化创建工作一、背景介绍随着科技的发展和社会的进步，教育也需要与时俱进，保持与社会的同步和互动。
小学教育现代化创建工作旨在提升小学教育教学质量，推动学生能力素质的全面发展，并充分发挥现代技术在教学中的作用。
本方案将全面介绍____年小学教育现代化创建工作的实施步骤和重点措施。
二、目标和任务1. 目标：(1) 提高小学教育教学质量，培养学生的创新意识和实践能力；(2) 推进小学课程改革，更新教育理念和教学模式；(3) 充分利用现代技术手段，提升教学效果和教学管理水平。
2. 任务：(1) 完善小学教育目标体系，建立个性化、多元化的教学体系；(2) 推动小学课程改革，优化课程设置和教学内容；(3) 加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和发展素养；(4) 提升学校信息化水平，建设现代化教育教学设施和平台。
三、实施步骤1. 完善小学教育目标体系(1) 分类明确教育目标，包括认知目标、情感目标、行为目标等；(2) 建立多元评价体系，不仅注重学科知识的掌握，还注重学生的综合素质发展；(3) 鼓励学生自主学习和探究，培养学生的创新精神和问题解决能力。
2. 推动小学课程改革(1) 优化课程设置，合理分配学科学时，并注重学科之间的融合；(2) 更新教育理念，推广探究式学习和任务型学习，让学生主动参与和合作；(3) 完善课程教材，注重培养学生的综合素养和实践能力；(4) 加强课程评价，注重学生的学业水平和综合能力的评价。
3. 加强教师队伍建设(1) 提升教师的教育教学能力，加强教师的综合素质培养；(2) 定期组织教师培训和学习交流活动，促进教师专业成长；(3) 加强教师队伍管理和激励机制建设，提高教师的积极性和创造力。
4. 提升学校信息化水平(1) 建设现代化教育教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等；(2) 推广信息技术在教学中的应用，提供在线教育资源和学习平台；(3) 加强学校网络建设，提供良好的网络环境和管理平台；(4) 优化教学管理流程，实现信息化教学管理，提高教学效果和教学质量。
2024年小学创建教育现代化区工作计划
2024年小学创建教育现代化区工作计划一、背景分析随着社会的不断发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学教育质量，适应现代化的教学需求，我们计划在2024年创建教育现代化区。
该区将以提高教育质量、促进教学创新为目标，构建完善的教育体系，提供优质的教育资源。
本工作计划旨在规划和实施相关工作，确保小学教育现代化区的顺利运行。
二、目标设定1. 提高教育质量：通过引进现代化教育理念和先进的教学方法，提高学生的综合素质和学习效果。
2. 推进教学创新：鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力。
3. 构建完善的教育体系：建立科学、规范的管理机制，优化教育资源配置，形成良好的办学环境。
4. 提供优质的教育资源：引进高水平的教师团队和教育科研机构，为学生和教师提供丰富多样的教育资源。
三、主要任务1. 引进现代化教育理念和先进的教学方法。
- 与高水平的教育科研机构合作，开展教育研究和教学改革项目。
- 开展教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
- 鼓励教师参加学术交流和专业研讨会，拓宽教学视野。
2. 改善教学设施和教育资源。
- 更新教学设备，提供先进的教学工具，如智能白板、多媒体设备等。
- 建设学校图书馆和实验室，提供丰富的图书和实验器材。
- 引进优质的教材和教辅材料，满足个性化学习的需求。
3. 推进课堂教学改革。
- 鼓励教师使用多样化的教学方法，如小组合作学习、案例分析等。
- 注重培养学生的创造力和实践能力，开展丰富多样的课外活动。
- 引入信息技术，推行数字化学习，提高学生的信息素养。
4. 建立科学的管理体系。
- 设立专门的教育管理机构，负责教育教学工作的规划、指导和评估。
- 对教师进行绩效考核和激励，营造良好的教育环境。
- 加强家校合作，与家长共同关注学生的学习和成长。
四、实施步骤1. 确定工作计划：制定详细的实施计划和时间表。
2. 引进教育科研机构：与一流高校和研究机构合作，共同开展教育研究和教学改革项目。
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襄垣小学创建教育现代化学校实施方案
一、指导思想
以邓小平理论，三个代表重要思想，落实科学发展观，以《山西省中小学管理规范》为指针，贯彻实施新《义务教育法》，促进义务教育更健康、均衡发展，按照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素质教育、教改实验、教育质量等方面得到实质性的提高，高质量、高标准通过宿迁市教育现代化的验收，加速学校的持续、稳定、高位发展。
二、领导机构
组长：张锦强
副组长：刘志刚郝光明
成员：全体教师
三、目标任务
（一）具体目标
1、教育思想现代化
教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，摒弃“功利教育”的不良影响，形成先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。
2、师资队伍现代化
师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，专任教师合格率达到100%。
教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。
3、办学条件现代化
教学设施向现代化迈进，按《中小学教育技术装备标准》配齐装备，综合楼、操场等项目力争建成，达到高规格、现代化。
4、学校管理现代化
深入贯彻落实《山西省中小学管理规范》，理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理信息化系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学两支队伍。
5、教育教学体系现代化
以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程。
6、教育水平现代化
形成店中独有的科学高效的办学特色，使店中品牌效应发挥更大的作用，力争成为一所合格的学校。
四、创建计划
1、2012年1--2月份为动员、宣传月，通过会议、文件、板面等形式，向全体师生宣传动员，并制定学校实施方案，明确我校的目标任务，达到上下一心共创现代化学校的良好局面。
2、2012年3月-2012年6月为学校实施改进阶段，学校要针对实施意见和现代化学校标准，认真进行整体规划，逐步实施。
各科室按照分解任务，作好自身工作，大胆创新、开拓进取，使各方面工作达到现代化学校要求。
3、2012年7月-2017年12月，为学校申报验收阶段。
力争首批通过验收，实现建成现代化学校的战略目标。
五、创建要求
1、各室负责人为创建工作的第一责任人，高度重视此项工作，并以此为契机，创建现代化处室。
学校将把此项工作的完成情况作为考核科室工作的重要依据。
2、学校重点工作就是创建现代化学校，全体教职工要在此项工作中充分发挥聪明才智，共创美好未来。
3、学校要立足于丰富学校发展内涵，着力下大功夫、花大力气提高学校设施的格次。
4、教育学生加强文明行为的养成，向现代化文明迈进，进一步提高我校学生的综合素质。
六、目标分解：
（一）校长室
1、重视加强教育思想建设，建立正常的学习交流制度，营造教育思想建设的良好氛围，形成适应经济社会发展需求的有特色的教育思想和办学思路。
2、现代化的教育思想在校长工作中得到体现。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。
4、校长具有较强的学习能力，树立现代化的教育思想、观念，有较高的理论水平和政策水平，能运用现代化的教育思想、管理思想治理学校；领导班子结构合理，人员精干，团结协作，事业心强，作风民主，成为教职工所依赖、所信任的班子。
5、学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。
6、实施依法治校，建立与社会主义市场经济相适应的管理体制、管理模式，学校管理目标科学，符合学校近、中期发展规划。
7、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。
建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
8、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。
9、学校具有形成办学特色的发展规划、基本条件和实施措施。
10、已经形成管理方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量和办学水平的整体提高发挥较大作用。
（二）教导处
1、现代化的教育思想在全体教职工的工作中得到体现。
2、在管理和教学中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法施教，办学行为规范。
4、教师能够接受先进的教育思想观念，具有终身学习的思想及能力；教师普遍掌握现代化教育技术，能够运用先进的教育思想、教育技术手段搞好教育教学，大多数教师具有教学研究的能力
5、教师的职称结构、专业结构、年龄结构合理，建立了学科带头人评选制度，有一定比例的教学能手和学科带头人。
6、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。
7、建立起符合学校实际的信息化平台，学校管理信息数字化程度高，实现学校管理信息化。
8、课程管理规范，全面贯彻《新课程标准》，按照“开全课程而不少开，开足课时而不超开，开好课程而不虚开”的要求开足开齐课程，德、智、体、美、劳等多方面教育协调开展，保障学生全面发展。
9、根据不同学段，形成系统、完善的社会实践活动制度，建立多种社会实践活动基地，开展丰富的综合实践活动。
10、视教育教学改革工作，教师能够普遍探索运用现代教育技术进行教育教学和课堂教
学模式改革，提高教育教学的质量和效益。
11、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。
12、学生具有较高的信息素养，能够较熟练地掌握信息技术，一定比例的学生能够实现网上自主学习。
13、已经形成教学等方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育教学质量发挥较大作用，教师在参加各级各类竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。
（三）教研组
1、建立健全教师继续教育制度，重视青年教师培养。
2、建立了包含管理、教和学的有自己特色的信息资源库，能充分运用网外的信息资源和网上资源进行管理和教学，满足教师教学、学习和学生学习的需要。
3、学校网络化教室配备达教学每生一机的要求，网络化教室配备数量满足普及信息技术教育的需要；教师用机达每人一机，使用率高，按照“先规划、后论证、再建设”的步骤，搞好校园网络建设，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。
实现多媒体教学进入每一个教室，创设良好的信息教育环境。
4、重视教育科研和教研教改工作，制度完善，形成浓厚的教科研氛围，有校本教研课题。
有县级以上教科研课题，教科研成果转化率高，实效性强。
（四）政教处
1、现代化的教育思想在班主任的工作中得到体现。
2、在班级管理中牢固树立以育人为本的思想，把提高学生素质作为教育的出发点和立足点，为学生的一切发展做准备。
3、全面贯彻国家的教育方针，依法治校，依法施教，办学行为规范。
4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。
建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
5、坚持以育人为本，探索研究性学习，强化心理健康教育，注重学生信息素养、创新精神和实践能力培养。
6、学生普遍养成良好的行为习惯、个性心理品质和健康人格，无违法犯罪现象。
7、重视开展社区教育和家庭教育，积极开展社区教育活动，办好家长学校，发挥社会主义精神文明建设主阵地作用，建成县级以上示范家长学校。
8、学生兴趣和爱好和个性特长普遍得到较为充分的发展，具有可持续发展的能力和创造力。
9、已经形成教育工作方面一项以上的办学特色，并对推动学校教育质量和办学水平的整体提高发挥较大作用，学生在参加各级竞赛中，获奖层次和比率高，在本地乃至更大范围内声誉良好，知名度高。
（五）总务处
1、教师具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，建立了师德标兵评选制度，有一定比例的师德标兵。
2、常规教育教学设施达到市级以上示范、重点学校标准。
3、重视校园环境建设，自然环境优美，文化环境高雅，设置校树、校花。
4、实施制度管理，各项管理制度科学可行，有利于实施素质教育。
建立规范齐全的文字档案和电子档案，档案工作制度健全，各类档案、资料管理精细、规范、科学。
5、重视工会教代会建设，重视职工自我教育和自我管理，全体师生员工有较强的民主意识和参与意识，学习、工作有一定的主动性和创造性。
6、作好勤工俭学工作，提高服务档次与品位，为学校全面工作的推进作出应有的贡献。