传承“崇文尚武”百年精神 培育“内外兼修”时代人才——谈南武

世的 “ 南武三杰 陈彦、 许民辉、 丘纪祥：
远 东运 动会 上 代 表 中 国 队 的陈 谨 、何 琳 ……留下了 “ 北有南开、 南有南武 、
（ 四） 南武精神
五 育并 重 的办 学方 针 。 在 “ 崇文 尚武 思 想 的指引下 ，
学 生身 心均 强健 的育人 目的 。对 应德 、 智 、体 、美 、劳五 育 ， “ 崇文 ”与 德育 、
学校培养出各行各业 的杰 出英才 ，留 智育、美育相对应 ，“ 尚武”与体育 、 我 校在 以“ 崇文 尚武 为核 心思 想 、 下了一串值得称 颂的名字 ： 著名共产 劳动教育相对应 。学校以 “ 崇文 尚武” 在 传 承 百 年 的 八 字 ”校 训 上 结 合新 党人谭天度、陈後、潘达微 ： 以体育名 为核心办学思想 ，致力于培养全面发 时期教育 目标 ，将其 内化为一种南武
先生 的遗嘱 ，在建校之初 由老 校长何 剑吴先生所定。“ 坚忍” 是指坚忍不拔， 在艰苦 困难 的情 况下，坚持 到底不动 摇。“ 奉公”是指克己奉公 ， 对 自己严 格要求 ， 遵守法纪 ， 大公无私 。“ 力学 是 指 努 力 学 好 文化 科 学 知 识 。 “ 爱 国” 是指热爱祖国，民族 自强。 以校训为基础 ，学 校确立 了 三 风 。以 “ 崇文尚武”为校风 ，以 “ 奉 公 ，励 学 为 教风 ，以 “ 坚 忍 ，力 学 ” 为学风。“ 三风 遥相呼应 ，把学校的 各项工作推上一个又一个新台阶。
特色文化建设 。
一
筹： 丝带在古代是用于捆书 ，代表着
崇文 之义 ，喻 指南 武 的学 生学 习优秀 。
，
丝带上 的两颗星星代表着一文、一武 双星 ，双 星辉耀象征着南武之精神长 存。校微以蓝色为主 ，象征俭朴。
南武 小 学 的校训 是 “ 坚 忍 、奉公 、
力学、爱 国” ，是著名爱国志士陈天华
兼 修 ” 人 才 为 目标 ，坚 持 走 特 色化 发 展 之 路 ，从学 校文 化、管理、环境 、 教 师、德 育、课程等方面推 进新南武
体和心理两方面的强健 ； 修志 ，志向 高远 ，做到 “ 坚忍、奉公、力学、爱 国” 。外修言行 ： 修言 ， 语言文 明； 修行， 举止得体 ，讲究礼仪。本着办学理念 ， 新南武特色文化的育人 目标 ，就是培
武小学 的校徽 由一个盾牌及丝带围绕 而成 ，丝带上有两颗星星。盾牌是一 种古代兵器 ，代 表着 尚武精神 ，即指 南武 的学办学之路 ， 结合 当今 时代精神及新时期教育发展 ［ 关键 词 ］ 办学特 色 持续 发展 要求 ，促进学校进一步实施素质教育 特色文化建设 和教育教 学改革 ，引领 教师形成现代 教育教学理念 ，转变教学方式和学习 新南武特色文化的推行背景 方式 ，培养具有创新精神和实践能力、 （ 一 ） 百年校 情 奠基特 色建设 适应时代发展需求的高素质人才。 南武建校于 １ ９ ０ ５ 年 ，由当时教育 二 、新南武特色文化的内涵阐释 名 家黄 晦闻、杨渐逵等组成 的公学会 （ 一 ）以 “ 崇文 尚武 ” 为核 心 办学 在海 幢寺 圆照堂 附殿创建 ，取名 “ 南 思 想 武两等小学堂” 。“ 南武 乃广州最早 “ 崇文 尚武 ”思想 的本义 ，是指 的城名 ，学堂 以 “ 南武”命名 ，有遵 推崇文化 同时崇 尚勇武 ，培养文武双 典不 忘 厥祖 之意 。 全的学生。“ 崇文 ，初指 的就是对文 作 为广州 市为数不多 的百年老校 化 的推 崇 ，对知识 的追 求 ； “ 尚武 ” ， 之 一 ，南武小学在建校之初就确立 了 初指 的是崇尚勇武、体育兴校 的思想。 “ 崇文 尚武 ” 的办 学 思想 。时任 校 长 的 新时期下 ，“ 崇文尚武 思想的内 何 剑吴先 生对 当时 旧中国国弱 民穷 ， 涵更为丰 富，符合时代精 神。“ 崇文 备 受帝国主义欺凌有切肤之痛 ，希望 不仅包含 文化 、知识教育 ，同时涵盖 以新 的教 育思想为祖国培育文武双全 道德、审美、礼仪教育 ，“ 尚武 不仅 的 栋 梁之 才 ，重 振 中华 。何 校长 以 陈 指尊崇勇武精神 、重视体育，更是指 天华烈士的遗言 “ 坚忍、奉公、力学、 关注学生身体、心理健康 ，通过体育、 劳动教育、心理教育等手段 ，达到让 爱国 为校训 ，力 主 “ 德 智体群 美
ｘ ｕ ｅ ｘ ｉ ａ ｏ ｆ ａ ｚ ｈ ａ ｎ ｙ ｕ ｇ ｕ ａ ｎ ¨ ⑧学 校 发 展 与 管 理
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申 培育“ 内 夕
胡 蓉
， 时代人 才
谈 南 武 小 学 特 色 文 化 创 建
广 东省广州市海珠 区南武小 学
［ 摘 要】 南 武小 学 创 立 于 １ ９ ０ ５ 当今我 国时代精神是 以改革创新 年 ，是一所历史悠久 的百年老校。我 为核心的与时俱进、开拓进取 、求真 校 在 自身 深 厚 的 文 化 积淀 基 础 之 上 ， 务实、奋 勇争先 。时代的发展 ，要求 把握教育 发展大势 ，继承和 发扬百年 培育出个性鲜 明、求真务实、奋勇争 南武 “ 崇文 尚武 的办学精神 ，并提 先、 素质全面的人才 。 在时代的要求下 ， 出培育 “ 内外兼修 时代人才。以 “ 崇 文 尚武 ” 思想 为核 心 ， 以培 育 “ 内外
“ 崇文尚武 的理念需要赋予新的内涵 ，
养文武双全、内外兼修 ，具有身体和 以符合新时期教育的育人 目标 。 心 理 两方 面 的强健 、人格 健 全 的学生 。 在 当下新 时期教育 改革发展大势 （ 三 ）校 徽 、校 训 与 “ 三风 ” 下 ，南武小 学立足 学校历史 与实 际， 与 “ 崇 文 尚 武 思 想 相 对 应 ，南