长沙民政职业技术学院金蝶软件集团2014届订单班暑假火热培训
金蝶实施培训计划
金蝶实施培训计划一、培训目的金蝶软件是一家专注企业管理软件解决方案的领先企业，为全球客户提供高效、全面的企业管理软件及相关服务。
金蝶软件在全球范围内拥有广泛的客户群体，其产品涵盖财务、人力资源、供应链管理等多个领域。
为了更好地帮助客户提高企业管理水平和效率，金蝶软件需要对其员工进行全面的培训，以提高其技术能力和专业素养，从而更好地为客户提供优质服务。
二、培训对象金蝶软件员工三、培训内容1. 产品知识培训：包括金蝶软件公司旗下各类软件产品的功能、操作方法、应用场景等内容。
2. 技术能力培训：包括金蝶软件技术团队需要掌握的软件开发、测试、运维等方面的技术知识和技能。
3. 服务意识培训：包括金蝶软件员工需要具备的客户导向、服务意识、沟通技巧等内容。
4. 行业知识培训：包括金蝶软件服务的各个行业需求和特点，员工需要了解不同行业的经营管理模式和需求特点。
5. 管理知识培训：包括金蝶软件员工需要了解的管理知识，包括团队管理、项目管理、沟通技巧等内容。
四、培训方式1. 课堂培训：通过专业培训师对员工进行面对面的培训，包括理论讲解、案例分析、互动讨论等形式。
2. 在线培训：通过网络平台或视频会议等方式，对员工进行远程培训，具体内容和形式根据实际情况进行调整。
3. 岗前培训：在员工入职后通过导师制度和岗位培训的方式，帮助新员工快速融入工作，并掌握必要的知识和技能。
五、培训计划1. 阶段一：产品知识培训时间：1个月内容：通过课堂培训和在线学习，让员工掌握金蝶软件公司旗下各类软件产品的功能、操作方法、应用场景等内容。
2. 阶段二：技术能力培训时间：2个月内容：通过课堂培训、实际操作和项目实践，让员工具备软件开发、测试、运维等方面的技术知识和技能。
3. 阶段三：服务意识培训时间：1个月内容：通过案例分析、沟通训练和角色扮演等形式，提高员工的客户导向、服务意识、沟通技巧等能力。
4. 阶段四：行业知识培训时间：1个月内容：通过课堂培训和实地考察等形式，让员工了解不同行业的经营管理模式和需求特点，为更好地为客户提供服务打下基础。
互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式
互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式作者：杨玉焕彭湘华佘浩周艳张润权陈跃来源：《今日财富》2018年第32期卓越校背景下如何改革高职会计专业校企合作模式是我们职业教育输送“零距离”就业人才的的当务之急。
我们学校成功实践金蝶会计学院“校中企”模式，金蝶会计学院”“校中企”订单培养金蝶软件（中国）有限公司集团总部、分公司和知名分销商急需的技术支持和实施顾问。
长沙民政职业技术学院互联网+金蝶会计学院“校中企”合作新模式课题组经过多年的探索，梳理了学校和金蝶软件（中国）有限公司精诚合作，如何为金蝶集团总部、分子公司和知名分销商培养输送急需的技术支持和实施顾问。
一、金蝶会计学院“校中企”情况介绍2012年开始，长沙民政职业技术学院会计系就和金蝶软件（中国）有限公司进行深度的校企合作：在学校设立金蝶会计学院，培养技术支持和实施顾问岗位的学生，持续不断为金蝶集团总部、各分子公司和知名分销商等用人单位输送人才。
金蝶会计学院培养两个方向的学生，一个方向是技术支持，一个方向是实施顾问。
金蝶会计学院“技术支持”基地设置在学校软件学院顶楼，占地400多平方米，自从这个基地建立，金蝶软件（中国）有限公司在全国的呼叫中心主要业务就在这里开展。
自2012年开始至今，这个基地就从会计系选拨108名学生从大二暑假开始集中培训40天，考核合格后进入基地进行为期一年的顶岗实践。
工作内容就是接听全国各地客户单位财务人员在使用金蝶软件中遇到的各种问题。
这个岗位对人才的要求很高，学习能力、语言表达能力、沟通交流能力、抗压能力、团队协作及团队融合能力、逻辑思维能力、工作积极性都要求很好。
每年4月，金蝶软件（中国）有限公司集团总部就会在大二学生中进行海选，就岗位对学生能力的要求进行逻辑思维能力的笔试，笔试合格的学生入围面试，面试分团队面试和个别面试，团队面试会怡8个人一组，布置一个任务，团队完成，表达，展示，协调，考核每个学生对团队的贡献，团队面试后再进行个别面试，主要考核学生的语言表达能力、沟通表达能力、应变能力、专业能力，只有笔试面试合格的学生才能进入基地进行40天的集中培训。
【长沙民政职业技术学院】-会计-专业建设方案
中央财政支持高等职业学校会计专业建设方案专业名称会计专业代码 620203 学校名称长沙民政职业技术学院学校代码 10827 学校举办单位湖南省人民政府学校所在地湖南省（省份）长沙市（地市）填表日期 2011 年 10 月 8 日中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二○一一年九月一、专业建设基础（一）行业背景分析1．政策支持财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》《中共湖南省委、湖南省人民政府关于加快经济发展方式转变、推进“两型社会”建设的决定》（2010年8月18日）（1）财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》会计人才队伍建设的主要政策措施包括：加快会计领军人才培养、强化总会计师地位和职能、健全会计人员评选表彰机制、深化会计职称制度改革、加强会计从业资格管理、完善会计人员继续教育制度、重视会计人才培养基地建设，推动会计行业产学研战略联盟、建立会计人才流动配置机制、发挥会计行业协会、学会职能作用。
（2）《中共湖南省委、湖南省人民政府关于加快经济发展方式转变、推进“两型社会”建设的决定》《决定》首次提出建设“数字湖南”、“绿色湖南”、“法治湖南”、湖南发展的目标更加清晰。
绿色发展是最具持久力和后发力的发展方式。
湖南积极实践中央决策，提出了“以生态文明建设为导向，以环境保护、生态建设和发展绿色经济为核心，使湖南成为绿色经济发展、自然环境优美、生态文化繁荣的绿色家园”的“绿色湖南”的总目标。
扶持了一批电动汽车、风力发电、轨道交通等先进绿色企业；建立一批无公害农产品、绿色产品、有机产品生产基地；发展一批现代物流、金融保险、商贸流通、湘菜、旅游、文化创意等现代服务业；创建了城市景观林、城区公共绿地、环城绿带建设，把生态网络从城市拓展到城市郊区和山区森林、农田果园、江河湖泊等。
制造业、农业、服务业、居住环境等统统向绿色发展看齐。
近年来，湘菜产业蓬勃发展，在全国8大菜系中，湘菜的影响力和辐射力大幅向前跃升，形成了较好的产业发展环境，涌现了一批知名的龙头企业，形成了一些特色鲜明的原辅材料基地。
2014国培计划培训项目课程(教室)安排总表(湖南民族职业学院站)
C1类新任园长1 特301室 （70人）
C2类新任园长2 特303室 （70人）
梯形教室 炎培楼102室
报告厅
下园观摩 或实训
上午 8月9日 下午
上午
8月10日 下午
《现场观摩：班级区域活动材料投 放现场观摩与研讨》 刘美蓉 岳阳市第一机关幼儿园
B类 《现场观摩：班级区域 活动材料投放现场观摩 与研讨》 刘美蓉 岳阳市第一机关 幼儿园
2014国培计划培训项目教室安排总表
本班教室
教室安排
A类骨干教师 特106室 （70人）
B类省级名师 特217室 （50人）
C1类新任园长1 特301室 （70人）
C2类新任园长2 特303室 （70人）
梯形教室 炎培楼102室
报告厅
下园观摩 或实训
全天 7月21日 晚上
ABC三类班级报到 民族剧院大厅 晚：AB类 破冰 艺术楼105室 主题班会 主题班会 C类 11：00以前 破冰 艺术楼105 解读：课程设置、班级管理和网络研修社区管理 晚：C类 管理人员与学员见面会 ABC三类开班典礼 9:30以前 ABC三类 《幼儿心理健康辅导》 叶平枝 广州大学 C1类 C2类 新任园长心理辅导 幼儿园后勤与财务管理 陈娅 省中小学教师继 钟海 簕杜鹃湖畔园 续教育指导中心 AB两类 《幼儿园教师专业标准》解 读 田景正 湖南师大 ABC三类 《21世纪国内外学前教育前 沿及改革发展趋势》 蔡迎旗 华中师大 ABC三类 民族剧院 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 杨莉君 湖南师大
上午 7月22日 下午
上午 7月23日 下午
上午 7月24日 下午
ABC三类 民族剧院 《指南》在幼儿园一日活动的实施与运用 肖晓敏 湖大附属幼儿园 ABC三类 民族剧院 《指南》背景下幼儿园集体教学活动的有效性 侯莉敏 广西师大 ABC三类 民族剧院 《指南》背景下幼儿园集体教学活动的现场观摩与分析 张建国 长沙师范 C类 幼儿园园本课程的开发与实施 郑三元 湖南师大 AB两类 语言领域教育活动设计与幼 儿发展有效性指导 郭咏梅 长沙师范 AB两类 健康领域教育活动设计与幼 儿发展有效性指导 张晓辉 长沙师范
高职商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式探索
- 50-校园英语 / 职业教育研究高职商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式探索长沙民政职业技术学院/刘娜【摘要】在对外贸易不断发展的今天，一方面企业对商务英语专业人才的需求越来越高。
而另一方面许多商务英语专业学生的贸易实践能力不足。
为了使商务英语专业人才培养满足市场的需求，有必要加大学校和企业之间的合作，为企业培养语言能力优秀、商务知识丰富、操作技能强大的商务英语专业人才。
本文以长沙民政职业技术学院商务英语专业与深圳前海煦逸(ezbuy)信息技术有限公司合作为例，对商务英语专业校企合作“订单班”人才培养模式进行了探究。
【关键词】校企合作 商务英语 人才培养模式 订单班一、背景分析在目前跨境电子商务蓬勃发展的形势下，企业越来越需要具备扎实语言功底和熟练商务技能的英语专业人才，但同时学校培养出的商务英语专业毕业生在多方面又达不到企业的要求，这一困境使许多高职院校都开始积极探索人才培养的新模式，正是在这样一个充满矛盾的情况下，校企合作“订单班”人才培养模式逐渐应运而生。
所谓校企合作“订单班”是指高职院校根据企业的用人要求，校企双方签订协议，共同制定人才培养方案，企业派专业人员到学校授课，学生毕业以后可直接到该企业就业。
这种培养模式有比较强的针对性强，企业能按照自身的要求打造学生。
这种新型的培养模式是实现学生，企业和学校三方共赢的有效途径。
二、商务英语专业校企合作现状及问题校企合作“订单班”人才培养模式作为一种创新的教育模式，是培养商务英语专业优秀高素质人才的必然选择，但目前，在校企合作“订单班”人才培养过程中也存在很多问题，具体如下：1.企业参与程度低。
“订单班”模式中，企业的参与程度普遍不高，因为，大多数的企业领导都认为，企业在参与职业教育的双向合作中要投入较大成本且获利不高。
另外，商务英语专业学生大多都把实习企业视为职场的跳板，没把自己和企业的发展联系在一起。
毕业后，仅有少部分学生会一直留在企业工作。
长沙民政职业技术学院.doc
长沙民政职业技术学院毕业设计报告题目名称：湖南天智信息有限公司新员工培训方案设计系部名称：人力资源管理班级：人管1334班学号：1321053440学生姓名：权艳红指导教师：李娟2016年4月10日湖南天智信息有限公司方案设计摘要：本设计方案是为了湖南天智有限公司的新入职员工做一次培训设计方案，该企业目前为私有企业，但也正在准备上市阶段，所以招录的新员工都以刚入社会的大学生为主，这样一来就培训的项目较多及成本较高，但是刚入社会的大学生也是最有激情的，最为有塑造性的，因此企业愿意花费这么多的人力以财力培养一群有激情的新鲜血液，本方案就以湖南天智有限公司的新员工作为研究对象，结合相关的专业知识为企业带来更有效的新员工培训，本次为了让新员工更好的融入企业，就要培养他们的责任、以及团队意识还有新员工的归属感。
这次公司主要以户外培训、体验式、和文字讲解的方式来完成这次的培训。
关键词：新员工户外培训文字讲解体验式目录一、引言 ...........................................................（一）方案的背景与意义...........................................1、研究背景 ..................................................2、实习情况介绍 ..............................................3、选题目的与意义介绍 ........................................（二）完成本课题的总体思路.......................................1、方案解决的问题 ............................................2、方案实施途径 .............................................3、方案设计过程 .............................................二、正文 ...........................................................（一）方案的调研活动组织安排.....................................（二）方案调研结果分析...........................................（三）设计方案...................................................1、培训目的 ..................................................2、培训原则 ..................................................3、培训对象 ..................................................4、培训人员配备 ..............................................5、培训需求分析 ..............................................6、培训地点 ..................................................7、培训时间表 ................................................8、培训经费预算 ..............................................9、培训评估 ..................................................（四）结论 .......................................................1、预期效果 ..................................................2、创新之处 ..................................................三、参考文献 ........................................................一、引言（一）设计的背景与意义一：纵观以往的企业，大多企业都以上课的方式来给新员工进行培训，这样的培训方式比较单一，枯燥，而我们企业新进员工都以90后为主，这样一来，员工接受和吸收的也相对比较少，所以我这次的培训方案会有所突破，加入一些适合该企业员工的新方式，比如走出企业，在外面进行培训。
金蝶PLM培训
现状
缺乏有效的项目管理手段及项目的整体策 划
目标
通过项目管理建立E化的研发流程体系
问题
项目管理
收益
1）虽然建立了开发项目制，仍然无 法及时了解每个项目的实际状况
2）开发流程无法固化，一些关键步骤因各 种原因被跳过
3）跨部门的项目难以协调 4）流程执行的成本较高、难度大
1）固化开发流程，控制关键节点必须执行 2）掌控多个项目的进度 3）在流程中收集电子数据，并自动分类 为绩效考核提供数据 4）实现跨部门的项目协作
金蝶PLM培训
方案篇
7、解决方案之六
现状
1）所影响范围广泛，更新不同步 2）文档记录变更申请、执行过程
目标
1）建立各模块关联模型，使得变更同步、 准确、统一 2）快速、准确的查询跟踪变更过程
问题
1）变更时经常漏改 2）受影响的BOM忘记更新 3）更新后，没有及时公告
变更管理
收益
1）建立标准的设计变更流程规划
PDM I
• 20世纪90年代
• Product Data Management
• 图纸 • 数据 • 结构
• 20世纪末
• Product Development Management
• 图纸 • 数据 • 结构 • 流程
• 21世纪初
• Product Lifecycle Management
• 图纸 • 数据 • 结构 • 过程 • 配置 • 集成 • 协同
收益
1）提高资料查询效率，缩短信息流 通时间
2）整个企业统一数据版本 3）提高数据重用率
金蝶PLM培训
方案篇
7、产品数据状态控制
升版
报废
提交
长沙民政职业技术学院软件学院顶岗实习周志
实习的第三周，这周主要学习了一个重要指知识点高级拓展平台，也就是dep，这个功能点的作用十分强大，他可以控制单据格式字段等，也与套打有关联，比如客户需要在单据上增加字段，需要设置字段的默认值，需要在套打中能选到客户自定义的字段，需要在序时簿的相关设置都需要用到dep，学习了一周还是只了解大概，还有许多的知识点需要再找时间测试，可以说dep就是一个小的后台bos。
长沙民政职业技术学院软件学院顶岗实习周志
学生姓名
邓关虎
学号
1525133328
班级
信管1533
实习单位
金碟软件（中国）有限公司
实习岗位
技术支持
周志时间
第3周2018年1月Hale Waihona Puke 日至2018年1月12日工
作
描
述
DEP相关操作
DEP即动态扩展平台，一般使用动态扩展平台高级版，路径：【企业建模】-【业务对象建模】-【动态扩展平台】-【动态扩展平台高级版】
在应收单界面右击进行表格编辑在表格设置中添加需要的字段，
这里可以设置字段的默认值，也能添加字段的事件。
设置好就可以带出来源字段属性
这是分录编辑增加字段界面，数据来源选择基础资料类别。
如何设置客户关联供应商
路径：【企业建模】-【辅助数据】-【公共数据】-【客商业务分析码】
通过设置映射来关联关系；
收
获
体
可以添加动态扩展平台的方案；
选择创建的方案，右击且鼠标放在扩展单元上，可以选择从业务单元导入相关单据。
选择需要配置的单据，点击确定。
则可以在你的方案里面查看到添加的单据，可以对其进行设置。
如果需要设置一个字段可以带出物料的信息，如何设置。
首先在应收单界面上面有个，应收单-个性化布局方案；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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长沙民政职业技术学院金蝶软件集团
2014届订单班暑假火热培训
7月10日下午，集团副理事长单位长沙民政职业技术学院金蝶软件集团订单班开班仪式在学院举行。
金蝶集团总部客户服务中心技术支持部经理张润权先生及10位企业导师、软件学院软件技术（企业信息化管理）系主任李赛娟参加开班仪式。
参加本次订单班暑假培训的学员共64人，培训时长2个月。
他们是由学院和金蝶集团从大二年级学生中选拔出来的优秀生。
为了使培训取得更好的效果，学院与公司对整个培训过程制定了详尽的计划，培训期间每天进行早训，并采用小班制教学，安排在五个机房，分五条业务线同时进行业务讲解，每个班配备两名导师全程辅导，培训期间有试上岗，培训结束后由公司对学员进行综合考核，考核通过的同学正式进入实习基地，开始为期一年的实习工作。
在实习期间由企业导师进行全程指导，实习基地也会安排学员到总部轮岗，体验公司文化。
实习期间公司还给实习生发放实习补助金。
长沙民政职业技术学院软件技术（企业信息化管理）系于2010年与金蝶软件集团总部建立战略合作伙伴关系。
2012年，公司将集团的一部分业务转移到学院，在学院投资建立生产性实习实训基地，
给学生提供了非常稳定的实习就业机会。
目前在基地实习的同学已经100%在行业内就业，人才供不应求。