0004大班数学《魔幻城堡》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
中班数学教案魔幻城堡
中班数学教案魔幻城堡【中班数学教案：魔幻城堡】引言：在中班阶段，数学教育是培养幼儿数学概念、逻辑思维和数学兴趣的重要环节。
为了激发幼儿的学习兴趣，教师可以设计一堂富有趣味性的数学课，魔幻城堡就是一个很好的教学主题。
通过参观和玩耍魔幻城堡，幼儿可以在乐趣中学习并巩固数学知识。
一、教学目标：1. 认识数与数量的关系，培养幼儿对数量的感知能力；2. 培养幼儿的分类思维，提高幼儿的逻辑思维能力；3. 学习基本形状，如正方形、三角形、圆形等；4. 学习数学基本操作，如加法和减法；5. 培养幼儿的团队合作和观察力。
二、教学准备：1. 魔幻城堡建模或魔幻城堡的剪纸/卡片；2. 数字卡片和数量卡片（可以用磁性数字和积木代替）；3. 彩色图案卡片；4. 数学游戏道具，如计数棒、珠子等。
三、教学过程：1. 导入环节：- 教师穿戴魔幻城堡主题的服装，将魔幻城堡建模展示给幼儿，引发他们的兴趣；- 教师与学生进行互动，简单介绍魔幻城堡的故事背景。
2. 探索与发现：- 将数字卡片和数量卡片分发给幼儿，让他们通过观察和比较，将数字与对应的数量匹配；- 引导幼儿用数量卡片给魔幻城堡的窗户、门、楼梯等不同部分贴上正确数量的卡片；- 利用彩色图案卡片，让幼儿观察魔幻城堡不同部位的形状特征，并进行分类。
3. 游戏与操作：- 引导幼儿参与数学游戏，如计数棒游戏：幼儿按照魔幻城堡的阶梯数量，使用计数棒进行游戏；- 引导幼儿使用积木搭建魔幻城堡，通过操作实物进行数量的加减。
4. 拓展活动：- 配置一些计数卡片，让幼儿按顺序排列，并引导他们观察卡片的变化；- 引导幼儿在探索过程中体会数字之间的大小关系，比较数字大小。
5. 整合与归纳：- 教师与幼儿一起回顾魔幻城堡的学习内容，整理和归纳所学的数学知识；- 强调数与数量的关系、形状特征以及加减运算等重点。
四、教学方法和策略：1. 以游戏为主导：通过游戏方式激发幼儿的学习兴趣，加深他们对数学的理解；2. 多元智能教学：通过操作、观察、实践等多种方式培养幼儿的数学思维和空间感知能力；3. 激发兴趣：通过魔幻城堡的故事背景和互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与度；4. 将抽象转化为具体：通过实物、卡片等教具，让幼儿能够触摸、感知并操作，将抽象的数学概念转化为具体的实物和操作。
幼儿园数学教案《魔法城堡》
幼儿园数学教案《魔法城堡》教案主题：《魔法城堡》数学课教案年龄区间：4岁至6岁时间长度：60分钟教学目标：1.能够认识并说出数字1-10，在1-10的范围内进行排序以及进行简单的加减法计算。
2.通过游戏掌握在数轴上数数的方法以及识别数轴上的数字。
3.通过游戏培养孩子的观察能力和数学逻辑思维能力。
教学准备：1.魔法城堡的游戏道具和背景板。
2.数字卡片和带数字卡片的数轴。
3.足够数量的小巧钥匙，每个钥匙上标注一个数字。
4.足够数量的袋子，同样每个袋子上标注一个数字。
教学过程：1.引入新课程（约5分钟）老师带领孩子们观察教室里的摆设道具，介绍今天我们的数学课将要学习的新游戏《魔法城堡》。
2.游戏一：数字排序游戏（约10分钟）老师向孩子们分发数字卡片并让孩子们在课桌上进行数字卡片的排序，最后把各自排好的数字贴在黑板上。
3.游戏二：加减运算游戏（约10分钟）老师用数轴和带数字的卡片向孩子们介绍加减法计算的方法，然后再进行一些实际的计算练习。
4.游戏三：数轴游戏（约15分钟）老师在教室正中央放置一条数轴，然后让孩子们依次前往数轴口中，瞪大眼睛认真地听数轴左右两侧的数字，然后转过身来，答对一次加一根红绳子，答错一次加一根蓝绳子，直到完成一段颜色串。
最后，老师再针对加法和减法分别进行统计。
5.游戏四：扔钥匙游戏（约10分钟）老师拿出已经放置好数字的小巧钥匙和标了数字的袋子，并把这些钥匙抛向一个放在远处的底座上的锁匙洞，然后让孩子们前来一一试着打开锁匙洞。
每当孩子打开一个锁匙洞，老师就会把需要对比的数字放在同一个框格中，并让孩子们在框格中进行数字比对，最后再想办法打开最后一个锁匙洞。
6.总结过程（约5分钟）老师请孩子们就今天学习的内容进行一些总结和反思，孩子们还可以借助今天所学的内容创造出一些独具风格的数字游戏。
教学总结：本次数学课的课程内容较为丰富并涵盖了各个方面，通过游戏形式的教学方法可以使孩子们快速学会相应的知识点，可以在以后的数学学习中能够起到很好的基础和引导作用。
幼儿园中班数学《几何的魔幻城堡》教案
幼儿园中班数学《几何的魔幻城堡》教案主题：幼儿园中班数学《几何的魔幻城堡》教案一、教学目标：1. 通过实际操作，让孩子们对基本的几何图形有初步的认识和理解。
2. 培养孩子们的空间观念和想象力。
3. 提高孩子们的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 认识基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 利用几何图形拼搭“魔幻城堡”。
三、教学步骤：第一步：导入新课老师可以通过讲述一个关于“魔幻城堡”的故事，引导孩子们进入课堂情境。
然后提出问题：“你们想不想建造一座属于自己的魔幻城堡呢？”第二步：认识几何图形展示各种几何图形的实物模型或图片，让孩子们观察并说出它们的名称和特点。
然后让孩子们在教室里寻找这些图形，增加他们的实际操作经验。
第三步：搭建魔幻城堡给每个孩子分发一些几何形状的积木，让他们尝试用这些积木搭建出自己心目中的魔幻城堡。
这个过程中，可以鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
第四步：分享与评价让孩子们展示自己的作品，并解释他们是如何使用这些几何形状来构建城堡的。
同时，老师和其他孩子也可以对这些作品进行评价和建议。
四、教学总结：通过这节课的学习，我们不仅认识了各种几何图形，还学会了如何用它们来搭建美丽的城堡。
希望同学们在今后的学习生活中，能够继续保持这种探索和创新的精神。
五、作业布置：回家后，让孩子们尝试用家里的物品（如纸张、剪刀等）制作更多的几何图形，并尝试用这些图形创作新的作品。
六、教学反思：本节课以游戏的形式，让孩子们在玩中学，学中玩，提高了他们的学习兴趣。
但也要注意控制课堂节奏，避免孩子们过于兴奋而影响教学效果。
二年级下美术-神秘的城堡岭南版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
巧手建筑师旳要求： 1、要仔细学习怎样修建城堡。 2、要按环节迅速地完毕。 3、能小组合作完毕得漂亮。
首先让我们带着一种问题 欣赏一下世界各地旳城堡吧！
城堡由哪些部分构成？
城堡旳构成部分
1.
宽敞旳城墙
2.
诸多楼房
3.
尖尖旳高塔
如何修建城堡
城墙
⒈ 先画 楼房
高塔
⒉ 后剪 外轮廓
比一比： 哪一组外形和装饰更尤其、更美观！ 哪一组城堡更大，更结实！ 哪一组更能快乐合作！
绘画类型作品
学生作品赏析（剪纸）
课后思索
你能够回家和爸爸妈妈一起 做城堡，还能够把它立起来！
纸杯、鞋盒或者其他废旧纸箱能够 变废为宝吗？
⒊ 再粘 粘牢城墙、楼房、高塔
注意卡纸边和剪刀使用旳安全！ 纸碎不能乱丢。
后来吖，白雪公主被巫婆抓走了，关在一种城堡里， 下面这个就是关住白雪公主旳窗户，假如是你，你 怎样才干找到关住白雪公主旳城堡呢？我们一起来动手做一ຫໍສະໝຸດ 吧巧手建筑师大赛环节：
⒈画城墙 、楼房、高塔。
⒉剪出外轮廓。
⒊进行拼接粘贴。
0041大班语言《神奇的象形文字》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0041大班语言《神奇的象形文字》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
一、引言 大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够来给大家做一个课件的试讲。我选择的课题是《神奇的象形文字》。在这个课程中，我们将探索人类使用象形文字的历史，并带领孩子们一起体验一下使用象形文字的乐趣。
二、知识点介绍 1. 什么是象形文字？ 象形文字是一种通过图画或符号来表示事物的文字系统。最早的象形文字可以追溯到古埃及和古代中国的甲骨文。它们通过绘制事物的形状来表示其含义。
2. 为什么人类会创造象形文字？ 人类创造象形文字的原因是为了满足交流和记录信息的需要。在书写语言尚不普及的时代，通过绘制图画或符号来表示事物，成为人们交流和记录信息的重要方法。
三、课程设计 1. 概述 本节课我们将通过一系列的互动活动，带领孩子们了解象形文字的起源和基本原理，让他们体验使用象形文字的乐趣。
2. 活动1：讲故事 我将播放一些精选的短视频和图片，向孩子们介绍古埃及和古代中国的象形文字的历史。通过这些故事，孩子们将了解到人类是如何使用象形文字来记录历史和分享信息的。
3. 活动2：认识象形文字 讲完故事后，我将给每个孩子一块小木板和一支蜡笔，让他们尝试自己创造象形文字。他们可以画出自己喜欢的事物，并用象形文字的方式来表示。 4. 活动3：象形文字游戏 在这个活动中，我将准备一些象形文字的卡片。我会随机抽取一张卡片，并向孩子们描述卡片上所画的事物。孩子们需要尽快猜出他们所代表的是什么事物，并用象形文字来表示。
5. 活动4：象形文字书法练习 最后一个活动是书法练习。我将展示一些常见的象形文字，然后教孩子们如何正确地书写。他们将用毛笔和宣纸，练习书写自己喜欢的象形文字。
四、教学目标 通过这节课，我希望孩子们能够： 1. 了解象形文字的起源和基本原理； 2. 体验使用象形文字的乐趣； 3. 学会创造和认识一些常见的象形文字； 4. 练习书写象形文字。