两点论和重点论

笑道：“啊，蠢货!你最先开口讲的话，这个饼属于我
了。”
这个故事说明了什么道理?
课堂探究（P73）
❖ 这首诗说明了什么哲学道理？ ❖ 俗话说，“金无足亦，人无完人”。我们应
该怎样对待同学、老师、家长和自己？
2、矛盾的主要方面和次要方面 （1）含义
矛盾的主要方面：是指在事物内部居于 支配地位、起主导作用的矛盾方面。
无。这种认识 （ C ）
A、恰当处理好了主次矛盾的关系。 B、紧紧抓住了主要矛盾 C、忽视了次要矛盾在事物发展中的作用
D、混淆了问题的主流和支流
战国时期，赵国有个人为鼠害所困扰，就养了一只猫。 这只猫很会捕捉老鼠，但也很会捕捉鸡。过了一个多 月，他家的老鼠没有了，鸡也没有了。他儿子对此很 发愁，建议把猫送走。听了儿子的话，他说：“我们 的患害在于老鼠而不在于没有鸡，有了老鼠便偷吃我 们的粮食，咬坏我们的衣服，毁坏我们的家具，那我 们就要挨饿受冻，这不比没有鸡更有害吗?没有鸡， 只不过不吃鸡蛋罢了，离挨饿受冻还差得远哪，为什 么要把猫送走呢?”
孙武把嘻嘻哈哈的宫女训练成军纪严明的 士兵，关键在哪里?
提示：
孙武主要做了两件事，一是三令五申反复 重申军法，二是斩了吴王的两名爱妃。
起关键作用的是斩了吴王的爱妃。这个故 事告诉我们分析问题和解决问题要抓住关键， 即抓住主要矛盾的道理。
1 、主要矛盾和次要矛盾
（1）含义 （注意主次矛盾的地位作用的比较）
物。直到盗贼把东西全部偷光，夫妇俩因为先前有约，
眼睁睁看着财物丢光。谁也不愿开口讲话。盗贼看到
没（人2说）话两，者便在当着一丈定夫条的件面下侮可辱他以的相妻互子转，化可丈夫瞪
着两眼还是不肯讲话。妻子急了，高声叫喊有贼，并
恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊!为了一个饼，眼
看着闹贼也不叫喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手
❖ 2)坚持重点论。
①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把 握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。
②在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要 方面，要抓住主流。
坚
持
两 点 论 和
两点论
复杂事物 一种矛盾
既看主要矛盾 又看次要矛盾 要
全 既看主要方面 面
又看次要方面
两点是
有重点
的两点
统
重
一 重点是
点 论
复杂事物：把握主要矛盾
2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我 们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项基本 原则和改革开放“两个基本点”不放。坚持“坚持 以经济建设为中心不能动摇”不动摇，是指
A 抓主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面
3、网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我 们看问题要
A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和 次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点 论和重点论相统一的认识方法。
3、坚持两点论和重点论的统一
（1） 什么是两点论？（也叫两分法，全面看问题）
在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾 ，又要看 到 次要矛盾 ， 在认识某一矛盾时，既要看 到 矛盾主要方面 ，又要看到 矛盾次要方面。
1、以上材料中，赵国人面临的主要矛盾和次要矛盾分 别是什么？
2、材料中，赵国人对猫的看法体现了什么哲学道理？
主、次方面指“矛盾侧 面”，只能叫“一方” 或“方面”。
作用 在“看问题” 上
复杂事物包含着的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位， 联系 对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的
主要方面所规定。
正确区分主要矛盾和矛盾主要方面
可以用来判断二者区别的一些重点词 语：“抓重点”、“抓中心”、“抓关 键”、“突出任务”、“核心问题”、 “放在首要地位”等说法都可以判断为抓 主要矛盾；
孙武把180名宫女分成两队，以吴王宠爱的妃子 两人担任两队队长。孙武命人将执法用的斧钺（yuè） 竖立起来，反复重申军法，然后击鼓发令，然而宫女 们听见鼓声，觉得好玩，个个捧腹大笑。孙武说： “是我规定不明确，你们军令军法不熟悉，错在将 帅。”于是再次三令五申，击鼓发令。宫女们仍大笑
不止。孙武说：“规定不明确，军令军法不熟悉，是 将帅之错；既然已反复地说明了，仍不执行命令，那 就是下级士官的错了。”接着下令将两位队长斩首。 接着任命两队排头的宫女为队长，重新击鼓发令，这 下宫女们左右前后做起，都合乎规定和要求。孙武派 人向吴王报告说：“队伍已训练整齐，请吴王下来看 看!这样的队伍，无论君王怎样使用它，即便是赴汤 蹈火，也是可以的。”
三令五申
春秋时期，著名军事家孙武把自己撰写的兵法13 篇呈献给吴王。吴王赞不绝口，却不知孙武是否能将 这些理论运用于实战，便问他：“你的十三篇兵法， 我都看过了。可以小试一下指挥队伍吗?”孙武回答说： “可以”。吴王又问道：“可以用妇女来试吗?”孙武 答：“可以。”于是，吴王派出宫中美女共180人， 交由孙武操练。
“抓主流”、“辨方向”、“识大局” （分析形势）、“判断性质”、“占主体” 等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。
（3）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
（1） 对立：相互排斥
（2） 统一：二者相互依赖、并在一定条 件下相互转化
注意：当矛盾主次要方面相互转化时，事物 就发生根本性质的变化，由这一事物变成另 一事物。（例无产阶级与资产阶级的矛盾）
重点论
抓 重
每一矛盾：把握主要方面 点
两点中
的重点
的
统
一
小结
❖ 原理：主要矛盾和次要矛盾及其辩证关系 ❖ 原理：矛盾主要方面和矛盾次要方面及其辩
证关系 ❖ 方法论：坚持两点论和重点论的统一 ❖ 反对：一点论和均衡论
课堂练习
1、“村子富不富，关键在党支部”这说明，在发展 农村经济中 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾
矛盾的次要方面：是指在事物内部处于 被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
注意：主要矛盾的主要方面决定事物的性质
（2）正确区分主要矛盾和矛盾主要方面
关系 类别
主要矛盾
矛盾的主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言， “同一矛盾”而言，主
一般只有一个
次方面都只有一方。
区别 内涵
主、次矛盾指“矛盾 体”，可称为“一个” 或“一种”，内部又含 主、次方面。
主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起 决定作用 的矛盾。
次要矛盾 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用 的矛盾。
主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： 复杂事物中同时存在多个矛盾。 在一个时期、阶段,由于矛盾地位和作用的不平衡。 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。
挽弓当挽强， 用箭当用长。 射人先射马， 擒贼先擒王。
（2）什么是重点论？
认识复杂事物发展过程中，要着重把握
，
在认主识要某矛一盾矛盾时，要把握住
矛盾主要方面，把握主流。
（3）两点论和重点论是统一的，要反对一点论和均衡论。
❖ 1)坚持两点论
①就是在认识复杂事物的发展过程时，既要 看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。
②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要 方面，又要看到矛盾的次要方面。
3、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后， 不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据 是：
A.主次矛盾和关系的原理
B.矛盾的主次方面关系的原理
4、目前，党内出现了腐败现象，但是这不是 主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还 是廉洁奉公的，这个观点
A 抓住了事物的主要矛盾 B 把握了矛盾的主要方面
5、有人认为，只要经济工作搞好了， 人民生活改善了 思想问题自然而然就会解决，思想政治工作可有可
——《前出塞 》杜甫
吃（，2）你从主一前个有要，一矛我对盾一夫和个妇次，，要最家后里矛还有盾剩3的个下辩饼一。证个夫关。妇系他俩俩一相起约分说着：
“从现在起，如果谁先开口说话，就不能吃这个饼
了话（。。1”一）从天两此晚者，上相为，得互一到依个那赖盗个贼、饼溜相，进互俩屋人影里谁响，也偷不了愿他先们开家口的说财