诗歌鉴赏之表达技巧·修辞手法

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
新晴（刘颁） 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【例4】 阅读下面这首诗，回答后面问题。 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手
法，并加以赏析。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能 力，能力层次为D级。从题干中可以看出，考 的是修辞手法。回答时，结合诗句点明修辞手 法并具体分析，后简洁点明效果。 【答案】“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮
愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什 么修辞手法？请作简要赏析。
解析
首句写当前所见，本是风狂花尽，一片凄清，但却避免
了从正面描写风之狂暴、花之狼藉，而只用“风住尘香”四字 来表明这一场小小灾难的后果，则狂风摧花，落红满地，均在
其中，出笔极为蕴藉。三、四两句，由含蓄而转为纵笔直写，
点明一切悲苦，由来都是“物是人非”。下片从远处谈起。这 位女词人是最喜爱游山玩水的，想借游览以排遣凄楚的心情， 有泛舟双溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，岂是 泛舟一游所能消释的？所以在未游之前，就已经预料到愁重舟 轻，不能承载了。结果呢，还是一个人坐在家里发愁罢了。
【注】 ①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是 从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜 《虞美人》)化用而来，请比较两者的异同。
解析
分析两首词中不同词句的异同，主要从内容
和手法两方面比较。内容上，两首词都与“愁”有
关，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修
表达技巧（艺术手法）包括……
①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象 征、用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、 以小见大、赋比兴等。 ②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借 代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、 反语等； ③表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结 合）、议论、抒情（直接抒情——直抒胸臆； 间接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志 等）； 灵活运用；根据诗歌内容作判断
古 诗 1.表现手法 词 表 赋比兴，抑扬，对比，联 达 想，衬托（正、 反衬） 技 巧 2.修辞方法 比喻 比拟（拟人拟物）对偶
直接抒情（直抒胸臆） 抒情类 借景抒情 间接抒情 托物言志 描写类 动静，虚实，侧面 烘托，细节描写， 白描，乐景衬哀情
夸张 借代 设问 用典 顶真等
3.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明
简析第三联中诗人表现情感的手法
解析 此题考查修辞手法，要注意识别拟人手法。这里的自然 之景，已打上了诗人情感的烙印，是“人化的自然”。
答案 运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。 诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连 忘返的愉悦心境。
（2）拟物： 把人当作物，或把此物当作彼物来写的修 辞方式 。
比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁； “冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽 的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
【示例2】 (2012·江西卷)阅读下面一首宋词， 完成后面的题目。
江城子
秦 观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为 系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶 华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候一登 楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
诗的第五、六句除对偶外还运用了什么
修辞手法？请结合诗句说明其妙处。
解析
这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的
清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描写了清溪的 本色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比 喻的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调 凄凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体， 二要结合具体诗句分析比喻的妙处。
还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷） 具体说明：把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的 东西。
【例5】 阅读下面的宋词，然后回答问题。
武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟，载不动，许多愁。
考点分解一
鉴赏修辞手法
【示例1】 (2013· 安徽卷)阅读下面两首诗，完成 以下题目。 秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】招兵问 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
道是无晴却有晴。
【例7】 阅读下面的唐诗，然后回答问 题。 竹枝词二首(其一) 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 诗的最后一句使用了什么手法？ 表达了女主人公怎样的情感？
4．借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借 代的运用使语言简练、形象、含蓄。
【例7】 阅读下面的宋词，然后回答问题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！ “绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的 角度分析此句的妙处。
解析 这首词是李清照早期的作品，它通过对 海棠“绿肥红瘦”的描写，抒发了女词人暮春 时节的感伤情绪。这种感伤来自她对春光的留 恋和惜别，也是对自己青春将逝的烦恼与苦闷。 作者在表达这种心情的时候，没有采取直抒胸 臆的手法，而是委婉含蓄地通过一问一答把自 己的情感轻轻地吐露了出来。 答案 本句运用借代的修辞手法。“绿”“红” 以颜色分别借代“叶”“花”，“肥”“瘦” 分别形容叶的茂盛和花的凋零。生动形象新鲜 而又奇特。
答案 这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量 没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看 似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、 之重。
3、夸张
为了突出和强调某种事物或事物的 某种特征、作用、程度，借助于想像，
对它进行夸大或缩小，以引人注目，
烘托气氛，增强联想，给人启示。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望、 夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。 复习备考时，一要理解这些修辞手法的内涵 和特点，二要掌握这些修辞手法的表达效果。 正面结合示例作一些分析。
1．比喻
把一种事物或情景来比作另一种事物或情 景。比喻除化抽象为具体，化无形为有形，
使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可
体现出意象的情态特征。
比
喻
修辞方法
兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体 现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写 出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
【例3】阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 清溪行 李 白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
【知识精要】
② 评 价 古 代 诗 歌 的 思 想 内 容 。
表 达 技 巧 ；
① 鉴 赏 古 代 诗 歌 的 形 象 、 语 言
考 试 大 纲
诗歌鉴赏专题 ---表达技巧
学习目标
1.能指出古诗词中常用的表现手 法。 2.能分析古诗词中常用的表现手 法的表达效果。
3.能根据题目要求，用通顺的语
言，规范答题。
“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都 是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国 的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和 派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同 情，表现得淋漓尽致。
【例6】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】 ①龙钟：湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用 的是什么修辞手法？表达了什么样的思想 感情？
【答题步骤】 第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手 法。 第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗 中是如何运用的。 第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效 果。 【答题范式】 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用 ＋使用效果
常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。 增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理 浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质 和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼， 含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。
考点分解一
【命题揭秘】
鉴赏修辞手法
修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和 阐释表达效果。常见的需要掌握的修辞手法有比喻、 比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。高 考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相 应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。高 考对于“修辞手法”主要有以下的考查形式： 1．这首诗运用了哪种修辞手法？ 2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？ 3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。
表达技巧的种类
表达技巧是指作者在塑造形象、创造 意境、表达思想感情时所采取的特殊的方 式。它的含义非常广泛，简单说包括各种 表达方式、修辞手法、表现手法 （写作 手法）、结构技巧的使用。 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中 所使用的修辞手法、表达方式、表现手法 或艺术构思及结构技巧，分析其本身的艺 术效果，评价其对表现诗人的思想感情所 起到的作用。