中班音乐《小兔和狼》教案(1)
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案（精选7篇）幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案1目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。
（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。
（兔宝宝有节奏地回答。
肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。
）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。
可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.让幼儿了解不同音符的发音和节奏；3.培养幼儿的合作精神和听觉感受能力。
教学内容1.学习歌曲《小兔和狼》；2.练习发音和节奏；3.进行音乐合作游戏。
教学准备1.班级内的音乐播放器；2.教师制作的游戏工具，如拍子和音符卡片；3.幼儿喜欢的玩具或卡通人物装扮服饰（如兔子耳朵）。
教学步骤第一步：介绍歌曲1.教师首先向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》的歌词和曲调；2.教师向幼儿解释歌曲中的情节和故事情节。
第二步：练习发音1.教师请幼儿模仿歌曲中的发音，让幼儿发出类似的声音；2.教师分别提问幼儿：“这个字母发什么音？”；3.教师让幼儿齐声朗读歌曲歌词，加强幼儿的发音能力。
第三步：练习节奏1.教师在播放歌曲时，用手或乐器敲打节奏，引导幼儿模仿，练习节奏；2.教师进行口头和身体示范，让幼儿模仿，提高幼儿的音乐节奏感。
第四步：合作游戏1.教师邀请幼儿分成两组，其中一组扮演小兔，一组扮演狼；2.教师播放歌曲，让两组幼儿配合唱歌和击鼓；3.教师设计一些曲调和节奏，让幼儿在同一节拍协调唱歌；4.教师加入一些游戏规则，让幼儿跟着进行合作游戏。
教学反思教学中，我发现幼儿对于歌曲的情节和曲调有了更深层的了解，同时通过模仿和学习，幼儿的发音和节奏感都得到了提高。
在合作游戏环节中，幼儿们培养了合作精神和团队意识，并对音乐有了更加深刻的理解和感悟。
但是，教学中我也发现了一些问题。
首先是有些幼儿对于歌曲和游戏规则的理解还不够透彻，需要更好地引导和帮助。
其次是有些幼儿在学习过程中表现得不够积极，需要更好地调整和激发其学习兴趣。
因此，在今后的教学中，我将更加重视引导、激励和指导幼儿，让他们在音乐教学中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
中班音乐教案《小兔和狼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，感受角色表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小兔和狼》含反思教案吧。
活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。
3、感受角色表演带来的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。
能唱准休止符。
活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。
师：小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。
（感应休止符）小朋友们真有礼貌。
小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。
二、故事导入，学念歌词。
师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。
教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。
提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。
师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。
好，我们再来听一遍歌曲。
2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。
3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。
中班音乐教案详案《小兔和狼》
中班音乐教案详案《小兔和狼》教学目标：1. 通过学习歌曲《小兔和狼》，培养学生的音乐素养和表现能力。
2. 让学生能够理解歌曲的故事情节和情感表达，并能够用音乐手段表达出来。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过合唱演唱歌曲提高学生的集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《小兔和狼》的学唱和表演。
2. 学生能够理解歌曲中的情节，并用音乐手段表达出来。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. CD或MP3播放器。
3. 歌曲《小兔和狼》的伴奏和歌词。
4. 小兔和狼的道具。
教学过程：Step 1: 激发学生学习兴趣1. 引导学生回忆并讨论一些与兔子和狼有关的故事，激发学生对歌曲《小兔和狼》的学习兴趣。
2. 播放一段歌曲《小兔和狼》的伴奏，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
Step 2: 学唱歌曲1. 分发歌曲《小兔和狼》的歌词，让学生跟随歌词朗读。
2. 跟着伴奏，教学生唱歌曲，可以分段进行，逐句教学，让学生跟着唱。
3. 分组唱歌，让学生分成小组，轮流唱歌曲的不同部分，加深对歌曲的理解和记忆。
Step 3: 发挥音乐表现力1. 引导学生理解歌曲中的情节，发挥音乐表现力，比如通过声音的高低、音色的变化等来表达歌曲中兔子和狼的形象。
2. 让学生用动作或表情来演绎歌曲中的情节，可以根据歌词的意思进行创作。
Step 4: 合唱表演1. 练习合唱，让学生整齐划一地唱歌曲，注意声音的饱满和音准的准确。
2. 分配角色，让学生在合唱中扮演兔子和狼的角色，通过声音的改变和动作的表演来表达歌曲中的情节。
3. 排练合唱表演，练习过程中注意指导学生的艺术表演技巧和团队协作。
Step 5: 舞台表演1. 安排舞台表演，准备相应的小兔和狼的道具。
2. 练习舞台表演，让学生按照角色的分工进行排练，包括动作、表情和唱功等。
教学延伸：1. 学生可以用乐器伴奏歌曲，比如手鼓、小锣等，增加音乐的层次感。
2. 学生可以尝试编创一些小动作或舞蹈来配合歌曲的演唱，提高舞台表演的艺术性和观赏性。
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小兔和狼》主题活动。
通过学习，让幼儿了解和认识音乐中的节奏、旋律，以及通过模仿小兔和狼的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿小兔和狼的音乐形象，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
3. 帮助幼儿掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏感，能够准确地模仿小兔和狼的动作。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小兔和狼的头饰、铃铛、木鱼等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，引导幼儿进入森林，一起寻找狼的足迹。
在此过程中，教师用轻快的音乐节奏引导幼儿进行跳跃、奔跑等动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小兔和狼》音乐，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
b. 教师示范小兔和狼的动作，引导幼儿模仿。
c. 教师分组指导，让幼儿进行小兔和狼的角色扮演，共同完成音乐活动。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，进行音乐节奏游戏。
b. 教师播放音乐，幼儿按照角色进行动作模仿，同时用打击乐器演奏相应的节奏。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动主题2. 小兔和狼的动作示意图3. 音乐节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小兔和狼》音乐活动，并尝试创作一个新的动物角色，为其设计相应的动作和节奏。
答案示例：动物角色：小鸟动作设计：展开双臂，模仿小鸟飞翔的动作。
节奏设计：用快节奏的打击乐器表现小鸟欢快的飞翔。
2. 作业评价：家长评价幼儿的作业完成情况，并在作业本上签字。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。
3.培养幼儿的集体合作和交流能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。
•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。
2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。
•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。
3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。
•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。
4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。
•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。
三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。
–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。
2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。
–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。
3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。
–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。
4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。
–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。
5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。
–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。
四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。
2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。
3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。
总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。
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活动反思
过渡语：小朋友们听的真仔细！ 2、师配上图片引导幼儿看图念词，加深歌词印象。 3、引导幼儿加上肢体动作跟师配图试唱歌曲一遍。 四、游戏《小兔和狼》 1、师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔一起进行歌表演！ 2、讲游戏规则：听音乐加上肢体动作表演，听到哎呀！大灰 狼来了，小兔子们赶紧躲起来，或蹲在原地。不许动，不许 说话，不然会被大灰狼吃掉的！ 3、大灰狼以独白的形式：以前我总爱做坏事，大家都不愿和 我做朋友，没有朋友真孤单。以后我再也不欺负你们了，你 们快出来跟我一起唱歌跳舞吧！ 4、最后再次听音乐大家手拉手欢快地唱歌跳舞！
延伸活动（或区角材料投放）：
沁阳市第一幼儿园幼教集团上午半乐《小兔和狼》
活 1、情感态度目标：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲。 动 目 2、能力目标：能用肢体动作表现歌曲内容。 标
3、知识技能目标：体验音乐游戏所带来的乐趣。
活动重点：熟悉乐曲旋律，演唱歌曲。
活动难点：体验音乐游戏所带来的乐趣。
活动准备：1、小兔、大灰狼 2、小图片若干
活动过程： 一、发声活动 师： 12 34 | 5 - |
小朋 友们|好！ 幼： 54 32 |1 - |
张老 师你 |好！ 二、故事导入：
今天，丹丹老师给你们讲一个故事，你们想听么？ 1、师依据歌词讲述故事：
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵 仔细听，听到风儿呼呼地吹，树叶沙沙地响，正当小兔子玩 的开心的时候，只听！嘭！嘭！嘭！哎呀！不好，来了一只 大灰狼，吓得小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛 中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔子又高高兴兴 地出来玩了！ 2、提问：谁来说说故事里有哪些小动物？ 3、你听到了什么声音？ 4、最后谁来了？ 过渡语：小朋友们听的真仔细，故事听完了，这个有趣的故 事老师还把它编成一首好听的歌曲呢？歌曲的名字叫《小兔 和狼》 三、熟悉旋律，念歌词并学唱歌曲 1、听音乐初步熟悉旋律 师：小兔子是怎样到树林里的？