学校评估报告书撰写说明
校园教育质量评估报告
校园教育质量评估报告一、概述本报告旨在全面评估校园的教育质量，包括教学质量、学术水平、教育资源、学生发展等方面的综合评价。
通过本次评估，我们希望能为校园提供有针对性的改进建议，进一步提升教育质量，为学生创造更好的环境。
二、教学质量2.1 教师队伍- 师资结构：教师队伍结构合理，具备高级职称的教师占比为XX%，具有博士学位的教师占比为XX%。
- 教学水平：根据学生评教数据，教师平均满意度为XX%，反映出教师整体教学水平较高。
2.2 教学计划与课程设置- 课程体系：课程设置丰富，覆盖人文、科学、艺术等多个领域，促进学生全面发展。
- 教学计划：教学计划科学合理，教学进度安排得当，确保教学效果。
2.3 教学方法与手段- 教学方法：教师采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，提高学生参与度。
- 信息技术应用：信息化教学手段普及，XX%的课程采用线上教学平台，提升教学效果。
三、学术水平3.1 科研成果- 论文发表：教师和学生发表学术论文XX篇，其中SCI/SSCI 论文XX篇。
- 科研项目：教师承担国家级/省级科研项目XX项，为学生提供科研机会。
3.2 学术交流- 国际交流：开展国际学术交流活动XX次，与海外高校建立合作关系XX所。
- 学术讲座：举办学术讲座XX场，邀请国内外专家分享最新研究成果。
四、教育资源4.1 硬件设施- 教学场地：教学场地充足，满足各类课程教学需求。
- 实验设施：实验设施完善，开设实验课程XX门，提高学生实践能力。
4.2 图书资源- 图书馆藏书：图书馆藏书量达XX万册，提供丰富的学术资源。
- 数字资源：拥有各类数字资源XX种，便于学生查阅资料。
五、学生发展5.1 综合素质- 社团活动：学生参与社团活动覆盖率达到XX%，丰富学生课余生活。
- 志愿者服务：学生参与志愿者服务次数达到XX次，培养社会责任意识。
5.2 就业与发展- 就业率：毕业生就业率为XX%，高出全国平均水平XX个百分点。
评估报告评价情况说明范文
评估报告评价情况说明范文评估报告评价情况是对一个特定项目或系统的评估活动的总结和分析。
评估报告是评估活动的产物，对项目或系统的各个方面进行了详细的描述和评价，并提供了改进建议。
在撰写评估报告时，需要对评价情况进行说明，这是评估报告的一个重要组成部分。
下面是一个关于评估报告评价情况说明的范文：评估报告评价情况说明本次评估活动对ABC公司的新产品开发项目进行了全面评估，主要评估了项目的目标、计划、组织结构、进展情况、风险管理和项目成果等方面。
通过对项目的整体评估，我们得出以下评价情况：1. 目标评价情况针对项目的目标，我们认为ABC公司在设计项目目标时具有明确性和可测量性，并且目标与公司的整体战略目标相一致。
但是，在目标的设定过程中，缺乏充分的参与和沟通，导致部分关键利益相关者对项目目标的理解存在偏差，需要进一步加强沟通和协调工作。
2. 计划评价情况针对项目的计划，我们认为项目的计划具有明确的里程碑和时间表，并且考虑到了潜在的冲突和变量。
然而，由于项目计划在初期的制定中缺乏实际可行性的验证和反馈，导致在后期项目执行中出现了一些延期和调整。
因此，我们建议在项目计划制定过程中应加强可行性分析，确保计划的准确性和可执行性。
3. 组织结构评价情况针对项目的组织结构，我们认为ABC公司在项目组织方面做了很好的规划和安排，明确了各个团队成员的角色和责任。
然而，在项目执行过程中，由于部分团队成员的离职和招聘不及时，导致项目执行能力受到了一定的影响。
我们建议在项目组织过程中应加强人员管理和团队建设，确保项目执行能力和稳定性。
4. 进展情况评价情况针对项目的进展情况，我们认为ABC公司在项目的执行和监控方面做了很好的工作，通过项目会议和报告等方式及时掌握项目的进展情况，并及时采取了相应的措施进行调整和协助。
然而，在项目执行过程中，由于一些非项目因素的影响，导致项目的进展存在一定的滞后。
因此，我们建议在项目执行过程中要加强对项目进展的监控，并采取及时的措施应对潜在的风险和问题。
评估报告格式(优秀6篇)
评估报告格式（优秀6篇）资产评估报告书正文篇一（一）评估报告书正文应按照以下基本内容和格式撰写：1、首部；2、绪言；3、委托方与资产占有方简介；4、评估目的；5、评估范围与对象；6、评估基准日；7、评估原则；8、评估依据；9、评估方法；10、评估过程；11、评估结论；12、特别事项说明；13、评估基准日期后重大事项；14、评估报告法律效力；15、评估报告提出日期；16、尾部。
（二）首部1、标题。
标题应简练清晰，含有“（评估项目名称）资产评估报告书”字样，位置居中偏上；2、报告书序号。
报告书序号应符合公文的要求，包括评估机构特征字、公文种类特征字（例如：评报、评咨、评函，评估报告书正式报告应用“评报”，评估报告书预报告应用“评预报”）、年份、文件序号，例如：某某评报字(1998)第18号，位置本行居中。
（三）绪言应写明该评估报告委托方全称、受委托评估事项及评估工作整体情况，一般应采用包含下列内容的表达格式：“某某（评估机构）接受的委托，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对为（评估目的）而涉及的全部资产和负债进行了评估工作。
本所评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产和负债实施了实地查勘、市场调查与询证，对委估资产和负债在年某某月某某日所表现的市场价值作出了公允反映。
现将资产评估情况及评估结果报告如下：“（四）委托方与资产占有方简介1、应较为详细地分别介绍委托方、资产占有方（两者合一的可作为资产占有方介绍）的情况，主要包括：（1）名称、注册地址及主要经营场所地址、法定代表人、历史情况简介；（2）企业资产、财务、经营状况，行业、地域的特点与地位，以及相关的国家产业>策。
2、须写明委托方和资产占有方之间的隶属关系或经济关系，如无隶属或经济关系，则写明发生评估的原因；3、如资产占有方为多家企业，须逐一介绍。
（五）评估目的1、应写明本次资产评估是为了满足委托方的何种需要，及其所对应的经济行为类型；2、须简要、准确说明该经济行为的发生是否经过批准，如已获批准，则应写明已获得的相关经济行为批准文件，含批>名称、批准单位名称、确立日期及文号。
大学 审核评估报告
大学审核评估报告1. 引言此次审核评估报告是对我们大学进行全面评估的结果，以了解大学的优势、不足之处以及改进方向，以进一步提高我们大学的质量与水平。
2. 背景我们大学一直致力于提供高质量的教育和研究环境，以培养具备创新精神和领导能力的人才。
然而，为了确保我们的努力与期望相符，我们决定进行一次整体性的审核评估。
3. 优势- 教学质量高：我们大学注重教育质量，积极引入先进的教学方法和技术，为学生提供高质量的教育。
教师队伍素质高，拥有教学经验丰富的专业教师，并且不断更新教育内容，以满足社会需求。
- 科研水平突出：我们大学致力于推动前沿科学研究，建立了一流的实验室和设施，并吸引了许多优秀的科研人才。
科研团队不断取得重要突破，发表高水平的学术论文。
- 国际化程度高：大学积极开展国际交流与合作，与众多国际知名大学建立了合作关系。
大量的留学生和访问学者为我们大学带来了国际化的氛围，丰富了学术交流的内容。
4. 不足之处- 硬件设施有待改进：虽然大学的教学楼和实验室设施现代化，但在一些方面仍然有待改进。
例如，图书馆的藏书数量较少，很多学生在阅读和研究方面存在困难。
- 创新创业氛围不足：尽管我们大学注重培养学生的创新精神和创业能力，但在实践环节的支持程度上有待提高。
我们需要加强与企业和社会的合作，为学生提供更好的实践机会和项目支持。
5. 改进方向- 加强教师培训：我们将进一步加强对教师的培训，提高他们的教学技能和方法，以提供更高质量的教育。
- 丰富图书馆资源：我们将增加图书馆的藏书数量，并引进更多的数字资源，以满足学生学习和研究的需求。
- 加强创新创业支持：我们将加强与企业和社会的合作，提供更多实践机会和项目支持，培养学生的创新和创业能力。
6. 结论通过此次审核评估，我们深入了解了大学的优势和不足之处，并确定了改进方向。
我们将认真对待评估报告中指出的问题，并积极采取措施改进。
相信在不久的将来，我们的大学将会在各个方面有所突破，并继续为社会培养高素质的人才做出贡献。
学生综合素质评价报告单_范文模板及概述说明
学生综合素质评价报告单范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述本篇文章旨在介绍学生综合素质评价报告单的范文模板及概述说明。
学生综合素质评价是一种全面、客观、科学的评价方法，通过对学生多方面的能力和品质进行综合评估，有助于提高学生的自我认知和发展，促进其全面成长。
本文将提供一个范文模板，并对每个章节进行详细解释。
1.2 文章结构本文按照以下结构组织：引言、章节一、章节二、章节三和结论。
其中，引言部分将简要描述本文的主题和目标，并介绍文章的结构，在后续章节中将逐步展开解释。
1.3 目的本文的主要目的是为读者提供一个清晰明了的范文模板，以帮助读者撰写学生综合素质评价报告单。
通过范文模板，读者可以了解一个典型报告单应该包含哪些内容和格式，并且在撰写过程中可以根据具体需求进行相应调整。
此外，本文还将对每个章节进行详细说明，以确保读者对于各个部分的理解准确而全面。
2. 章节一:2.1 要点一:学生综合素质评价报告单是对学生在多个方面的素质进行评估和总结的重要文件。
通过这份报告单，可以全面了解学生的学习态度、专业能力、综合素养以及个性特点等方面的表现。
在评价学生的学习态度时，可以考查学生是否具备积极主动、自觉服从规则和纪律意识等。
同时也需要关注学生对待学业认真负责的态度以及良好的时间管理能力。
而在评价专业能力方面，需要关注学生对所学科目的掌握程度和运用能力。
这包括知识的广度与深度、解决问题的方法和创新思维等。
此外，还可以考察他们在实践中应用专业知识和技能所展现出来的实操水平。
另外，在综合素养评价中，还要着眼于培养学生良好品德和道德品质。
通过观察其社交行为、集体意识和团队协作精神等方面来评估其综合素养水平。
最后，在个性特点方面也需要给予一定关注。
每个人都有自己独特的个性特点，评价时应尊重每个学生的差异性，关注其个性发展和潜能，并帮助其积极发展。
2.2 要点二:学生综合素质评价报告单的编写应建立在全面客观、科学公正的原则上。
学校测评情况汇报
学校测评情况汇报
近年来，我校对学生进行了一系列的测评工作，以便更好地了解学生的学习情
况和个性特点，为他们提供更有针对性的教育和辅导。
以下是我校学校测评情况的汇报：
首先，我们对学生的学业成绩进行了全面的测评。
通过考试和平时成绩的统计
分析，我们发现学校整体的学业成绩呈现出稳步提升的趋势，这充分说明了学校教育教学工作的成效。
同时，我们也发现了一些学科的薄弱环节，例如数学和英语，我们将进一步加强对这些学科的辅导和教学，以提高学生的学习成绩。
其次，我们对学生的综合素质进行了评估。
通过体育、艺术、实践等方面的测评，我们发现学生在综合素质方面也取得了一定的进步，但在体育锻炼和实践能力方面仍有待提高。
因此，学校将加强对学生的体育锻炼和实践能力培养，使他们在各个方面都能得到全面的发展。
另外，我们还对学生的心理健康状况进行了测评。
通过心理测试和问卷调查，
我们发现一些学生存在着学习压力过大、情绪波动较大等问题。
学校将加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和学习观，增强心理调适能力，保障学生的身心健康。
最后，我们还对教师的教学水平和教育教学工作进行了评估。
通过课堂观摩和
听课评议，我们发现了一些教师存在着教学内容单一、教学方法陈旧等问题。
学校将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育教学质量。
总的来说，通过学校的测评工作，我们全面了解了学生的学习情况和个性特点，为学生提供更有针对性的教育和辅导提供了有力的依据。
学校将进一步加强对学生的学业成绩、综合素质、心理健康以及教师的教育教学工作的管理和指导，为学生成长成才提供更好的条件和保障。
学生综合素质评价报告撰写指南
学生综合素质评价报告撰写指南近年来，学生综合素质评价逐渐受到教育界的重视，作为一种全面客观地评估学生发展的方式，它不仅可以帮助学生了解自己的学习状况和潜力，还能为学校提供科学的评价依据。
本文将为大家提供一份详尽的学生综合素质评价报告撰写指南。
一、背景介绍在第一部分，我们需要简要介绍学生综合素质评价的背景和意义。
可以提到教育改革的需要以及学生针对综合素质的全面发展的需求，并说明学生综合素质评价报告在评价中的重要性。
二、评价体系第二部分应该详细介绍学生综合素质评价的体系，并列举其中包含的各个方面。
可以分为学业水平、思想品德、社会活动、身心健康等几个方面进行叙述。
同时，需要明确每个方面的评价维度和具体的评价指标。
三、数据收集在撰写学生综合素质评价报告时，数据收集非常重要。
第三部分应当介绍如何收集各项数据，包括学生在学习中的表现、参与社会活动的情况、思想品德的表现以及身心健康的状况等。
可以提到对学生的观察、考试、问卷调查和体检等方式。
四、数据分析在数据收集之后，我们需要进行数据分析，在报告中对学生的各项素质进行客观全面的评估。
第四部分应当描述如何进行数据分析，可以使用统计方法、画图表等方式，将学生的综合素质进行量化和对比。
五、评价结果在报告中，第五部分应当详细呈现学生的综合素质评价结果。
可以将评价结果分为优秀、良好、中等和较差几个等级，并针对每一个等级进行具体评价和说明。
需要以客观、公正和具体的语言呈现每个学生的综合素质。
六、突出特长在第六部分，我们可以将报告的重点放在学生的特长方面。
可以根据学生的个人特点和特长，对其进行专门的评价，并给予肯定和鼓励。
同时，也可以提供在特长培养方面的建议和指导。
七、发展建议在学生综合素质评价报告中，第七部分可以提供学生综合素质发展方面的建议。
根据每个学生在不同方面的评价结果，着重指出其发展的不足和提升的方向，并提供相关的建议和方法。
八、交流沟通在第八部分，我们可以介绍如何进行学生综合素质评价报告的交流沟通。
学校教学质量评估工作总结汇报
学校教学质量评估工作总结汇报尊敬的领导、老师们：
大家好！我很荣幸能在此向大家汇报我们学校最近一段时间的教学质量评估工作。
通过这次评估，我们对学校的教学工作进行了全面的检查和分析，也发现了一些问题和不足。
在此，我将向大家做一份总结汇报，希望大家能够共同思考，共同努力，为学校的教学工作提供更好的保障。
首先，我们对学校的师资力量进行了评估。
通过这次评估，我们发现学校的教师队伍整体素质较高，但也存在一些老师教学水平不够稳定的问题。
因此，我们将加强对教师的培训和考核，提高他们的教学水平，确保每一堂课都能够达到预期的教学效果。
其次，我们对学校的教学设施进行了评估。
通过评估，我们发现学校的实验室设施相对较为陈旧，对教学的支持力度不够。
因此，我们将争取更多的资金投入，对实验室设施进行升级改造，为学生提供更好的实践教学环境。
最后，我们对学校的教学管理进行了评估。
通过评估，我们发现学校的教学管理工作相对较为薄弱，存在一些教学秩序不够井然的情况。
因此，我们将加强对教学管理工作的监督和督促，建立健全的教学管理制度，确保教学秩序的良好运转。
总的来说，通过这次教学质量评估工作，我们发现了学校教学工作中存在的一些问题和不足，也对下一步的工作提出了一些改进和完善的建议。
我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，全力以赴，为学校的教学工作提供更好的保障，为学生的成长和发展创造更好的条件。
最后，希望全体老师们能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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教学评估工作和自我评估结果报告
永
年
县
某
学
校
2014-11-6
各位专家你们好：
欢迎莅临我校，对我们学校教学评估工作给予指导。
现在就我校的教学评估工作给大家汇报。
一、学校基本情况
1、简介学校基本情况。
主要包括学校的发展简史、占地规模、建筑面积、班级数、在校学生、学校领导班子和教职工基本情况等。
2、概述学校的办学思想、办学理念、办学思路等。
3、学校近年来取得的主要办学效益和荣誉等。
如：一、学校现状
石家庄市第十九中学于一九七四年建校, 是一所完全中学。
现有在职教职工200 人, 在校生2700 余人, 共53 个教学班, 其中初中任课教师72 入, 初中学生1240人,24个教学班。
学校在不断发展中, 逐渐形成了以人为本的教育氛围, 努力构建和谐校园, 形成了“全面育人, 育全面发展的人”的办学理念, 树立了“立志、修身、勤学、守纪”的校风,“敬业、守德、勤教、爱生”的教风,“自信、自爱、自立、自强”的学风。
高考连续七年获得桥西区理科状元，五年包揽桥西区文科状元。
中考普高上线入数逐年增加，教育教学成绩受到上级管理部门的表扬, 得到社会的认可, 学校社会声誉逐年高。
二、学校教学评估实施过程
1、成立教学评估领导小组和评估小组。
2、学习实施方案和评估标准
3、学校教学评估工作整体计划安排。
4、学校教学评估工作具体实施步骤、环节和要求。
三、自评结果
可以采用表格的形式，直观醒目。
如：
（一）教师教学评估结果
四、学校自评报告
（一）教学管理
1、管理能力（满分6分，自评分）
（1）校长和班子成员的从事一线教学的教龄、成绩。
（2）校长和班子成员撰写教育教学论文情况。
（3）校长和班子成员深入课堂、参与教研、解决教学中问题情况。
2、管理目标（满分4分，自评分）
（1）学校近期、中期、长期发展规划。
（2）三级课程开设情况，尤其是校本课程开设情况。
（3）校本教研制度建设情况，要与全县建设三级教研网络相衔接。
4、管理机制（满分6分，自评分）
学校教学管理机制要与《永年县关于建立教学管理长效机制的意见》衔接。
5、教务管理（满分4分，自评分）
教学常规管理制度的建立、执行与评价，要与县教研室教学常规管理督导结合起来、要与教研室教师业务档案联系起来。
6、学生管理（满分5分，自评分）
（1）不少于1小时校内体育活动时间，如何保证？与“双爱好”结合起来写。
（2）从推进新课堂，提高课堂效率方面，来说减轻学生课业负担问题。
（二）课程管理
1、实施方案（满分3分，自评分）
学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，须报县教育科备案，校长要清楚。
2、课程实施（满分12分，自评分）
重点说出地方课程、校本课程是什么？音体美和综合实践课开设情况。
3、课程评价（满分5分，自评分）
说出近四年三级课程落实情况，效果如何，主要问题如何解决等。
（三）教学条件
1、教师队伍（满分7分，自评分）
（1）教师总数，优秀率和良好率，结合教师教学评估数字说话。
（2）师资状况分析，教师调配任课情况，做到专业对口。
（3）新分配毕业生校本培训，入职任课情况。
2、经费保障（满分5分，自评分）
（1）近4年教师外出培训人次，效果，包括省市县各级培训，受训教师达
到的百分比。
（2）远程教育培训情况。
（3）外出培训的教师，回来后在学校二级培训的情况和效果。
3、教学设施（满分4分，自评分）
近四年来，学校配备的图书、器材、计算机和多媒体情况，以数字说话。
4、教学资料（满分4分，自评分）
近四年来，购买的学科课标、教学用书、教学挂图、实验材料、多媒体课件、光盘等，以数字说话。
（四）校本研修
1、研修规划（满分4分，自评分）
（1）促进教师专业水平、理论水平、教学能力提高，目标是什么？措施是什么？要与县三级教研网络、县级培训等结合起来。
（2）对本校教师队伍在实施新教材中的现实问题，有分析和反思。
2、组织建设（满分4分，自评分）
（1）成立了几个教研组？下设几个备课组？对教研组长和备课组长如何选拔、培养和使用？
（2）校长如何定位自己在校本教研中的角色？如何理解“校本研修第一责任人”的意义？
3、制度建设（满分5分，自评分）
（1）把本校教师理论学习、专业知识学习、以及领导听课兼课等项制度，与《永年县关于建立教学管理长效机制的意见》结合起来写。
（2）本校教研制度规定的活动时间、活动形式是什么？如有备课组，要说明备课组活动的时间、方式是怎样的？要反映出每位教师每周不少于3小时的教研活动时间。
4、教学研究（满分4分，自评分）
（1）课程标准和新教材培训的时间、方式、次数、效果？（比如，每学期开学前办培训班，参加省市县培训的教师，到校进行二次培训等。
）（2）利用本校骨干教师对年轻教师和新分配的教师，进行传帮带。
（3）全县大力度推进新课堂，本校的具体做法是什么？还有那些问题？
（4）全县进行四届“白云杯”讲课赛，本校如何积极参与，获奖情况怎样？
5、主题研究（满分3分，自评分）
（1）课例研究的“说讲评”浅层次教研，逐步向主题教研迈进，真正的认识和想法是什么？
（2）近四年来，申报的县市级课题有多少？立项有多少？结题有多少？
（3）结题的小课题在本校的推广情况怎样？效果如何？
（五）评价研究
1、教学考查（满分3分，自评分）
听课方面的具体要求和做法是什么？对一名教师的课堂考查如何进行？在教学评估中按什么比例计分？
2、教师评价（满分3分，自评分）
（1）每位教师日常教学常规落实情况，如何考核？（要从本校常规检查、教育局常规督查、校长不定期抽查等方面考虑）。
（2）本校进行的周侧月考，以及期末考试成绩，划分等级，给每位教师考核。
（3）每年进行的教学评估，对以上考核如何融入教学评估考核成绩？对每位教师教学工作的评估，要用发展的眼光看待，目的是促使和帮助每位教师进步成长。
3、学生评价（满分3分，自评分）
（1）对学生实施综合素质评价。
（体现于素质教育评价手册）
（2）考试与考查科目每学期怎样进行？（与养成教育和双爱好结合起来写）（3）对学困生的帮扶措施，使每名学生都得到进步。
4、命题研究（满分3分，自评分）
（1）把命题收集、分析、研究作为常规工作考核的一项内容。
（2）坚持考后分析制度，重点是试卷分析。
4、质量评价（满分3分，自评分）
（1）提高教学质量的主要做法。
（2）近四年教学质量提升情况。
五、整个措施
提出下一步的具体措施，切勿笼统，泛泛而谈。
汇报材料撰写时注意事项：
（一）标题部分
标题可以直接用《××学校学校教学评估工作和自我评估结果报告》的形式，也可以用正标题和副标题结合的形式，如：《认真开展学校教学评估，努力增强学校实施新课程的能力——××学校学校教学评估工作和自我评估结果报告》，《建立学校教学评估机制，促进学校科学化管理——××学校学校教学评估工作和自我评估结果报告》等。
同时写上报告单位和时间。
（二）自评报告部分。
（1）围绕5个一级指标、22个二级指标，逐项进行分析。
一定要通过翔实的数据、典型的事例和具体的做法来写。
凡得分项目必须说明得分的原因，即为什么得分；每项如有扣分，必须分析产生问题的原因，并打出所扣分数。
（2）要突出本校的亮点和特色，但不要过分夸大自己的成绩，要实事求是。
列举的数据、提出的措施，要经得起检验和访谈印证。
（3）教育局教学管理的主要举措，在学校要看到落实；学校制定的制定和措施，要与教育局措施相呼应。
（4）以上每个二级指标列举内容，是提醒注意内容，不是全部内容。
（三）整改措施部分。
针对学校存在的问题，要逐条提出整改措施。
如：关于“作业量有时超标准的问题”，提出的整改措施为：“进一步学习有关文件，深入研究课堂教学的高效化方法，实施“堂堂清”、“日日清”教学策略，切实减轻学生不必要的课业负担。
”
（四）校长对话。
在校长汇报过程中，或者汇报结束后，评估团与校长有个对话，也可以看做是进一步了解或印证汇报材料中的提到的一些情况，因此，有些应知应会的东西，校长要熟记于心，答问自如。
如，办学理念、思想是什么？学校的发展规划是什么？校本课程是什么？教师队伍情况怎么样？等等。