初中七年级政治：交友要讲原则 教学设计(一)
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》教学设计
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》教学设计一. 教材分析《交友的艺术》这一节内容，主要让学生了解交友的重要性，掌握交往沟通的技巧，学会与人相处，培养良好的人际关系。
教材通过理论讲解、案例分析、活动实践等形式，帮助学生认识交友的原则，掌握交往的艺术，提高交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中会有交友的需求，但限于年龄和经验，往往缺乏交往技巧，容易在人际交往中遇到问题。
因此，本节课的内容对于他们来说非常贴近生活，具有很强的实用性和指导意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交友的重要性，掌握交往沟通的技巧，学会与人相处，培养良好的人际关系。
2.过程与方法：通过案例分析、活动实践等环节，提高学生的交往能力。
3.情感态度价值观：培养学生真诚、尊重、理解的交往态度，学会换位思考，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：交友的原则，交往沟通的技巧。
2.难点：如何运用交往技巧，处理人际交往中的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解交往沟通的重要性，掌握交往技巧。
2.活动实践法：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的交往能力。
3.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的看法和经验，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备活动实践的材料，如角色扮演道具等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组图片，内容包括：朋友间的欢乐时光、帮助他人、团队合作等。
引导学生思考：这些图片给你什么感受？你认为交友的重要性如何？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到交往沟通的重要性。
同时，展示一些交往沟通的技巧，如倾听、理解、尊重等。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的人际交往场景，运用所学的交往沟通技巧。
七年级道德与法治上册同步(部编版2024)6.2 交友的智慧【教学设计】
第2课时交友的智慧教学目标1．知道交友需要真诚和热情，学会关心和尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸。
2．能够慎重选择朋友，做到慎交友、结好伴。
3．懂得和朋友协商沟通，学会恰当地处理朋友之间的矛盾和冲突，培育健全人格。
4．懂得交友要讲原则，能够坚持正确立场，提高自身的分辨能力，增强责任意识。
教学重点掌握交友的方法和途径，明确友谊需要精心呵护。
教学难点掌握交友的方法和途径，明确友谊需要精心呵护。
教学过程新课导入【教师活动】教师多媒体展示一则导语，指出获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护，并提出问题：我们应该如何缔结真挚的友谊？通过问题设置，引发学生思考，激发学生的探究兴趣，进而导入本课所学。
新知探究一、交友的标准【教师活动】教师多媒体展示教材第45至46页的“生活观察”，让学生了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。
教师引导学生结合以上记录，反思自己的交友情况。
本活动通过让学生了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，引导学生体悟交友的智慧，锻炼交友的能力，掌握交友的技巧，树立理性、积极、健康的交友观念，努力构建和谐的人际关系。
【学生活动】学生记录自己的交友状况，对老师提出的问题进行思考、交流。
【教师总结】志趣相投，才能走到一起，成为朋友。
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
二、交友需要真诚和热情【教师活动】教师多媒体展示展示小涵的事例，并提出问题。
本活动通过展示小涵的事例，引发学生的共鸣和思考，让学生意识到交友需要真诚和热情。
【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。
【教师总结】交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。
敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
三、交友需要慎重选择【教师活动】教师展示教材第46页的“阅读感悟”，并提出问题。
初中政治交友教案而言
初中政治交友教案而言（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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交友要讲原则 教学设计
交友要讲原则教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够： 1. 理解交友的重要性以及与人建立良好关系的价值； 2. 掌握交友的原则和注意事项； 3. 培养正确的交友观念和态度； 4. 能够建立积极、健康的人际关系。
二、教学内容及教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师通过提问或展示相关图片引入话题，引起学生对交友话题的思考和兴趣。
步骤二：交友的重要性与价值（10分钟）1.老师简要介绍交友的重要性并引导学生思考，通过积极参与社交活动，可以结交到志同道合的好友，拓展自己的人际圈；2.让学生举例说明良好的人际关系对个人的发展和幸福感的重要性。
步骤三：交友的原则与注意事项（30分钟）1.教师以幻灯片形式介绍交友的原则，如真诚待人、互相尊重、选择朋友要看性格、行为等方面；2.指导学生进行小组讨论，讨论交友时应注意的事项，并由每个小组发表自己的观点；3.教师对学生的发言进行点评，引导学生理解正确的交友观念。
步骤四：交友案例分析（30分钟）1.教师以小故事或真实案例形式向学生展示两种不同类型的朋友关系，引导学生分析其中存在的问题和原因；2.学生进行小组讨论，分析案例中的错误和改进方向，并形成小组结论；3.部分小组代表进行汇报，进行全班讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，强调正确的交友原则；2.提供一些书籍或文章推荐，帮助学生进一步了解交友与人际关系的知识；3.布置作业：要求学生写一篇关于自己交友体会的作文，并在下节课上交。
三、教学方法与手段1.讲述法：教师通过讲述交友的重要性、原则和注意事项，向学生传递相关知识；2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生思考和参与，培养学生的合作意识；3.案例分析法：通过引入案例，让学生在分析中掌握正确的交友观念。
四、教学评估1.直接评估：在小组讨论和全班讨论环节中，观察学生的参与程度和发言质量，评估其对交友原则的理解；2.间接评估：通过学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握情况和对交友原则的运用能力。
七年级道德与法治上册《交友的智慧让友谊之树常青》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《交友的智慧让友谊之树常青》的教学中，学生能够了解和掌握以下知识与技能：
1.理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的影响。
2.掌握建立友谊的基本原则，学会与人沟通、交流的技巧。
3.了解网络交友的风险，提高网络安全意识，保护个人隐私。
1.结合学生的年龄特点和心理需求，引导他们正确认识友谊，学会与人交往的技巧。
2.针对学生网络交友的现状，加强网络安全教育，提高他们的自我保护意识。
3.通过实例分析、情境创设等方式，让学生在实践中学会运用所学知识解决人际交往问题。
4.注重培养学生的同理心，使他们尊重他人，关爱他人，形成良好的人际交往品质。
1.教师以一个发生在校园里的真实交友故事为切入点，引发学生对交友话题的关注。故事可以涉及到友谊的力量、冲突的处理、网络交友的风险等方面。
2.通过提问方式引导学生思考以下问题：
-什么是真正的友谊？
-交友中会遇到哪些问题和挑战？
-如何在现实生活中运用道德与法治知识指导交友？
3.学生分享自己对交友的看法和经历，为后续新课的学习奠定基础。
-利用角色扮演法，模拟不同的交友场景，让学生在角色扮演中体验和感悟交友的艺术。
-创设互动讨论环节，鼓励学生分享自己的经验和看法，促进师生之间、生生之间的思想碰撞。
-设计实践性作业，如编写交友指南、开展校园交友活动等，让学生在实践中提升交友能力。
2.教学过程设想：
-导入新课：通过一个引人入胜的故事或情境，激发学生对交友主题的兴趣。
5.针对学生在交友过程中可能遇到的问题，给予个性化指导，帮助他们建立稳定、健康的友谊关系。
初中交友教案
初中交友教案【教学目标】1. 让学生理解交友的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生积极主动与他人交往的态度，提高人际沟通能力。
3. 引导学生学会尊重他人，理解包容，建立健康的人际关系。
【教学内容】1. 交友的重要性2. 积极主动交往3. 尊重与包容4. 建立健康人际关系【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考友情的重要性，如：“你最好的朋友是谁？你们是如何成为朋友的？”2. 学生分享自己的交友经历，教师总结交友的意义。
二、积极主动交往（10分钟）1. 教师讲解积极主动交往的重要性，如：主动与他人交流、参加集体活动等。
2. 学生讨论如何提高自己的交际能力，如：培养良好的沟通技巧、关注他人需求等。
三、尊重与包容（10分钟）1. 教师讲解尊重与包容在交友中的作用，如：尊重他人意见、包容他人缺点等。
2. 学生分享自己在交友过程中遇到的尊重与包容的问题，教师引导讨论解决方法。
四、建立健康人际关系（10分钟）1. 教师讲解健康人际关系的特点，如：平等、互助、真诚等。
2. 学生讨论如何建立和维护健康人际关系，教师总结并给出建议。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，如：主动交友、尊重包容等。
2. 学生进行实践演练，教师点评并指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在交友方面的改进方向。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对交友技巧的掌握情况。
2. 课后与学生交流，了解他们在实际生活中的交友应用情况。
3. 定期收集学生对友谊的感悟和成长经历，分析他们在交友方面的进步。
【教学建议】1. 注重培养学生的人际沟通能力，提高他们的交际技巧。
2. 鼓励学生参加各类社交活动，增加交友机会。
3. 教师要以身作则，做好榜样，为学生树立正确的交友观念。
4. 关注学生心理健康，及时解决他们在交友过程中遇到的问题。
统编版(2024)道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计
统编版（2024）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教学设计一、核心素养目标政治认同：1.认同真诚、热情、慎重选择等交友的价值观，树立正确的交友观念。
2.理解友谊对个人成长的重要意义，增强对友谊的认同感。
健全人格：3.学会在交友中真诚待人、尊重他人，培养积极健康的人际交往态度。
4.能够正确处理朋友之间的矛盾和冲突，保持良好的心态，促进自身人格的健全发展。
责任意识：5.明确在交友中应承担的责任，如关心、尊重、帮助朋友等，增强对朋友的责任感。
6.当朋友犯错时，能够坚持正确立场，积极规劝，引导朋友改正错误，体现对朋友和社会的责任意识。
二、教学重点难点重点：1.掌握交友的智慧，包括真诚和热情、慎重选择、关心和尊重对方、学会处理矛盾和冲突、讲原则等方面。
2.理解处理矛盾和冲突的基本策略，如保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等。
难点：3.在实际生活中能够灵活运用交友的智慧，处理好与朋友之间的关系。
4.面对复杂的交友情况，能够坚持正确的原则，做出明智的选择。
三、教学过程（一）导入新课1.展示材料《周总理的交友之道》：周恩来是我国著名的政治家。
他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。
他的记性很好，总能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。
在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
2.提问：材料中周总理交友的方法有哪些？o学生分析材料，结合问题进行思考，从材料中得出启示：周总理交友的方法有面带微笑、记住对方的名字、赞美对方的优点、耐心倾听、寻找共同点。
3.引导：通过分析周总理的交友方法，我们可以看出交友是需要智慧的。
那么，如何才能拥有交友的智慧呢？今天我们就来学习《交友的智慧》。
（二）讲授新课1.成为朋友的条件提问：提起“友谊”，你首先想到了谁？你们是如何成为朋友的？学生思考并回答问题，可能会提到共同的兴趣爱好、相似的性格、互相帮助等原因。
交友要讲原则教学设计（通用4篇）
交友要讲原则教学设计（通用4篇）交友要讲原则篇1介休市五中李秀萍知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。
思品点：全部教学重点：交友的基本原则教学难点：不交损友；乐交诤友学法指导：讨论质疑教学过程一、前提测评及导入同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。
我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还是陌生人。
）你们都愿意和老师交朋友，我给你们的交友能力打个分数。
猜猜看，老师可能打多少分？老师给你们打50分——不及格。
大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提供一则信息：从对犯错误的少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。
这则信息对我们的交友问题提出了警告，象你们今天这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。
二、认定目标今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。
”同学们学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。
三、导学达标（一）善交益友出示自学提纲1.自学内容：善交益友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？c.思考：你是别人的益友吗？为什么？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。
（二）不交损友出示自学提纲1.自学内容：不交损友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：咱们班是否有同学交上损友？c.思考：怎样做就不会交到损友？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题。
（三）乐交诤友出示自学提纲1.自学内容：乐交诤友2.自学任务a.自己看书，找出重点概念b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？3.时间：5分钟4.测评讨论以上问题（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题1.找出书上列举的有关问题2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。
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交友要讲原则教学设计（一）
介休市五中李秀萍
知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题
能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。
思品点：全部
教学重点：交友的基本原则
教学难点：不交损友；乐交诤友
学法指导：讨论质疑
教学过程
一、前提测评及导入
同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。
我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？
（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还是陌生人。
）
你们都愿意和老师交朋友，我给你们的交友能力打个分数。
猜猜看，老师可能打多少分？
老师给你们打50分——不及格。
大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提供一则信息：从对犯错误的少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。
这则信息对我们的交友问题提出了警告，象你们今天这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。
二、认定目标
今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。
”同学们学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。
三、导学达标
（一）善交益友
出示自学提纲
1.自学内容：善交益友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？
c.思考：你是别人的益友吗？为什么？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题。
（二）不交损友
出示自学提纲
1.自学内容：不交损友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：咱们班是否有同学交上损友？
c.思考：怎样做就不会交到损友？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题。
（三）乐交诤友
出示自学提纲
1.自学内容：乐交诤友
2.自学任务
a.自己看书，找出重点概念
b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？
c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？
3.时间：5分钟
4.测评讨论以上问题
（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题
1.找出书上列举的有关问题
2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？
a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。
b.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。
朋友见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来。
此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了他人的东西才与人厮打。
可是，由于他没有证据证明，只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。
c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。
答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题，
即：圈子太小难建广泛友谊
哥们义气不是真正的友谊
以我为中心难建长久友谊
2.讨论：
按照教材中的表述格式，讲述自己在交友中的一件事，把交友中存在的问题概括成一句话。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。