最新版本苏教版牛津译林版三年级英语三年级第一节英语课教案
三年级第一节英语课教案
教学内容：
1.师生介绍，帮助学生记住对自己的称呼：Miss…
2.初次认识本册书中的朋友，帮助学生初步了解整本书的结构，话题。
3.学会简单的问候语：hi，hello….，为下节课的新课学习做好准备。
4.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。
5.给每位学生取一个英文名。
教学过程：
一师生问候
Good morning，class, I’m Miss Yin. 板书：Miss …
教会学生说Miss …
（由于学生初次说英语，一定就觉得好笑，或是觉得不好意思张口，鼓励学生大胆张口，只要张嘴的同学就一定给与表扬，声音越响亮，越要表扬。
声音适中）
2.有同学愿意用英语和Miss …打个招呼吗？（引导说hi …hello…）指名说。
教师同样给与问候：Hi，…
Hello…
表扬学生说英语响亮，举手发言积极，鼓励他们。
二学生谈谈对英语现有的认识
a其实英语无处不在，你们对英语还有什么认识吗？
b学生之间交流。
c指名说说看。
d教师总结：我们每天都可以看见英语，听见英语，书包上、衣服上、路标上、动画片里，广告里……英语就在我们的身边，在我们的生活中。
如果大家把英语学好了，以后大家得生活更精彩更方便。
3.那么怎样才能学好英语？
指名回答。
教师总结：
上课时，要仔细看老师，看老师说单词时的口型，耳朵要仔细倾听，听老师的发音，积极举手，嘴巴要大胆张，大胆开口说，（教师板书：认真看、仔细听、积极模仿、大胆说。
）做到这四点英语一定能学好。
三带学生看英语书
（一）认识书中的朋友。
看封面，这六位活泼可爱的小朋友将在这册书中一直陪伴我们，想认识他们吗？翻开书本characters
你们看到哪些人？说说看吧？（先引导学生分类说，老师再正确示范）我们先来认识一下老师，他是谁？Miss Li 。
再看看四位中国孩子。
（因为二年级是他们学了音序，所以认识大写字母，相信中国小朋友的名字对于他们来说没问题。
）
指名一个个说，并让学生说出她长相上的特点，利于学生记住他们。
认识外国小朋友，Mike Helen Tim，让学生抓住孩子的主要特征记住。
最后认识Sam 和Bobby
（二）翻开书本，看看书中朋友们给我们带来了很多有趣的对话、小
制作、歌曲、星星榜……
大家边看边讨论，你对什么环节感兴趣啊,看了书本有什么感受呢？四取英文名字
1.教师提供英文名字供学生选择，并告诉他们名字的读音。
2.展示一些名字的席卡。
（布置作业，设计自己的席卡）
五布置作业
家里买好录音机，以后每天回家要听磁带。
准备英语本（带一本做示范）
回家设计好自己的席卡，以后每节课放在桌上。
板书设计：
Miss Yin
Hi, Miss Yin. Hi, ….
Hello, Miss Yin. Hello,…。
苏教牛津译林版小学英语三年级上册Unit1第3课时参考教案
苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit1 第3课时参考教案教学内容：Cartoon time教学目标：1、能熟练的辨认Miss Li，Su Hai，Liu Tao，Mike，Wang Bing2、能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd4、能熟练转换I’m /I am5、拓展cat, mouse这两个单词教学重点：1、能熟练的辨认Miss Li，Su Hai，Liu Tao，Mike,Wang Bing2、能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3、能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd4、能熟练转换I’m /I am教学难点：能熟练转换I’m /I am教学疑点：如何能让学生在不同的语境下用不同的句子来和身边的人打招呼，培养学生的语感？教学准备：挂图，卡片，录音机教学过程：Step1. Warm up.1、GreetingT：Good morning，class.Ss：Good morning，Miss Zhang.2、Sing a song——Good morning3、Read——Story time让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。
4、CommunicationA、带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。
这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。
S1：Hello/Hi，I’m…S2：Hello，Hi，I’m…（Good morning./Good afternoon.）B、Play a game.(上节课玩的I’m/I am转换游戏)不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。
译林版三年级英语上册全册教案
牛津小学英语3A Unit 1 Hello!第一课时教学内容：Unit 1 Hello! 第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
2.熟悉主要的人物3.能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点：1.》2.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。
3.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备：人物卡片教学设计：Step 1: Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T: Good morning, boys and girls. I’m your English teacher this term. I’m Miss…（展示单词miss,学生操练）2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐，Miss Wang.~介绍一些英语课堂用语Eg. Class begins. Stand up. Class is over.Step2: presentation.1.呈现story time 图片2.和学生讨论图片内容Picture1&2: ①who are they ②what are doing ③how do people you greet people in the morning （教授Good morning. Hi）Picture3:①where are they ②who are they ③how do they greet each other（学习hello）|Picture4:①how does Miss Li greet her students ②what does the word “class”mean③how do you greet people in the afternoon3.引导学生说Good evening.4.听录音并跟读5.总结不同的问好方式In the morning: Good morningIn the afternoon: Good afternoonIn the evening: Good eveningStep3: practice.1.【2.Fun time: T plays the game with students to practice different ways of greetings.3.用图片引导学生说人物名字4.根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4: conclusion.1.总结并引导学生知道：it’s polite to greet people using proper language.2.homework: 读写字母板书设计：Unit 1 Hello]Hi/HelloGood morning/afternoon/evening第二课时教学内容：Unit 1 Hello! 第二课时教学目标：4.能听懂、会说、会用Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
苏教牛津版三年级英语教案【三篇】
苏教牛津版三年级英语教案【三篇】导读：本文苏教牛津版三年级英语教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
My school bag教学目标：1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用介词in 和on。
教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: 同学们你们好，我是你们的新朋友，My name is May. 我的名字是May。
今天由我来和你们一起学习三年级第一单元Unit 1 My school bag，现在我们就开始吧!T: 首先我们来玩一个游戏复习已经学过的单词和句子。
请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this?和What’s that? 你可以怎么回答呢?对了，你可以回答It’s a/an… 记住了吗?好，我们开始吧!(PPT 显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T: OK! Good! 你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题(PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。
)T: Look! What’s that on/in the …? (PPT 3点击显现物品)Yes. It’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢?你还记得吗?对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。
译林版小学三年级英语unit1教案
译林版小学三年级英语unit1教案Unit 1 Hello本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“Story time”和“Fun time”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的卡通。
激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及互相问候。
Hello/Hi ,I’m …Good morning/ afternoon要求读音正确，语调自然。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物：David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4．会唱歌曲Good morning!教学重点、难点：1、日常交际用语：Hello/Hi ,I’m …Good morning/ afternoon2、词汇：Miss ，class，I3、字母Aa，Bb，Cc，Dd的读音和书写。
教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。
课时安排：共五课时。
第一课时：A Story time第二课时：B Fun time第三课时：C Cartoon time第四课时：D Letter time E Song time第五课时：F Checkout time G Ticking timeUnit 1 HelloThe first period: A Story timeTEACHING CONTENTS:1.V ocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2.Pattern : Hi /Hello ,I'm …Good morning .TEACHING AIMS :1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello/Hi ,I'm .. Good morning .2.To know five persons :Miss Li ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Sam .3.To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks(Miss Li ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Sam )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1.Introduce : Allow me to introd uce myself .My name is …,Youcan call me “Mr /Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2.Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say :Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .Step3 Break : Listen to the song "Good morning !"Step4 Consolidation :1.The T shows the masks (Miss Li , Liu Tao , Yang Ling , Mike , Sam ): Please introduce yourself to them and say "Good morning !".2.Play a gameThe Ss are divided for several groups . In each group , the Ss ask and answer one by one .Eg : Sa : Hi , I'm...Sb : Hi , I'm... ( Sa & Sb clap their hands)Sc : Hi , I'm...( Sb & Sc clap their hands)3.Listen to the tape and repeat .Step 5 Relax : Listen to the song "Good morning !" .Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say " Goodbye "板书设计教学反思The second period :B Fun time教学要求：1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及互相问候。
译林版(三起)三年级英语下册Unit1 In Class第1课时教案
译林版（三起）三年级英语下册Unit1 In Class第1课时教案一、教学目标1.能够听、说、认读并正确理解下列单词：bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.能够听懂老师使用的基本课堂用语，并能够正确运用这些用语与老师进行交流。
3.能够运用所学基本词汇句型进行简单的对话，表述个人意见和情感等。
4.能够根据老师的指令、图画和简单的英语短语进行简单的语言练习。
二、教学重点1.认读并掌握下列单词：bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.能够听懂老师使用的基本课堂用语，例如请安静、打开书、关上门等。
3.能够通过运用所学基本词汇句型进行简单的对话。
三、教学难点1.能够正确运用基本课堂用语与老师进行交流。
2.能够根据老师的指令、图画和简单的英语短语进行简单的语言练习。
四、教学过程1. 集体活动1.老师打招呼并问到学生们的情况，让他们介绍自己并分享自己的一些喜好和爱好。
2.老师介绍课堂用语，并进行教学，包括请安静、打开书、关上门等。
2. 课文教学1.介绍新单词并教学发音和正确的书写方法，包括bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.听录音并让学生跟读，强化单词的发音和记忆。
3.引导学生使用新单词进行简单的对话和练习。
3. 活动设计1.设计图片模板，让学生根据老师的指令进行语言练习，例如提问学生们在哪个位置找到一个笔袋（bag），或者让学生描述一些学习用品（pencil, ruler 等）。
2.学生进行小组活动，并运用所学单词进行对话练习。
3.整合课程，进行对话练习和语言听力测试。
4. 结束1.让学生总结整节课所学的内容，并进行课堂提问，确认学生是否掌握了本课的基础知识和语言技能。
苏教版牛津英语小学三年级上册全册教案
苏教版牛津英语小学三年级上册精品教案3A Unit 1 Hello教学方案第一课时导言课教学内容：英语入门、Part A教学目标：1. 引起兴趣，建立自信。
初步学习良好的英语听说方法。
2. 初步感知英语，学习交际用语：Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 认识课文中的五个人物。
重点：能大声地说Hello./Hi. I’m …. What’s your name? 对学习英语感兴趣。
难点：name 和I’m 中/m/ 的发音。
教学过程一、导言1. 为什么学英语T: Hello, boys and girls. 同学们，你们好！I’m Linda. 我叫林达。
今天我们上第一节英语课。
英语：EnglishT: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一。
世界上每十个人中，就有一个人讲英语。
如：英国人，美国人，加拿大人，澳大利亚人等。
T: 在我们的日常用品上也经常会看到英文。
（出示实物）T: 同学们可以看看自己的文具和衣服，寻找一下你身边的英语。
2. 怎样学英语T: ―――我们发现英语就在我们周围的生活中。
T: 今天是同学们第一次上英语课，老师给大家提几点上课要求：上课的时候同学们眼睛要看着老师，看老师发音时的嘴型；耳朵要仔细倾听，听老师的发音；不要急于开口，听清楚后再模仿。
T: Now le t’s try to say ‘Hello’让我们试着来用‘Hello’“你好”互相打招呼。
Look at my mouth.看着我的嘴型仔细听：hello 现在跟我念请每个同学都来读一读T: 现在用hello跟你边上的同学打一个招呼。
再跟坐在你前面和后面的同学打个招呼。
二、重点突破1.(学I’m ….）T: ‘Hello, I’m Linda.’你好，我叫林达。
I’m我是。
注意看老师的口型，仔细听：I’m Linda. I’m Linda. I’m请同学们跟我念I’m…T: 与手偶小狗对话：‘Hello, I’m Linda.’ ‘Hello, I’m Bobby.’T: 请同学们象这样来打招呼并作自我介绍。
新苏教版译林版三年级英语下册Unit 1 In class教案2
Unit 1 In class 教案一、教学目标：1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2、能正确地听、说、读单词Rubber parrot3、能在真实的情景中正确运用Don’t listen to the parrot.和日常交际用语W hat’s this?二、教学重点：能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
三、教学难点：1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词rubber parrot四、教学过程：Step1: Warm up（出示词汇）Greeting: Stand up. Good morning ,class.Ss:Good morning, Miss Zhang.T:Sit down, please.Step2: Free talk1.复习单词，句子接龙：出示单词，学生利用单词造句：例如：door: I can see a door.Please open the door. Please close the door.复习window(同上)2. Read Story time(1)Read after the tape. (2)Read it together.(3)Try to read by yourself(注意语音语调)3.Listen to the according to actStep 3: Presentation1.Cartoon timea.介绍故事人物（PPT）T:Look, our friends are coming. Who are they?S:They are（学生不会说就提醒）Bobby and Sam.b.故事情节介绍T:They are having a class. Now look at the blackboard.Teach: look at the blackboard(1)Read one by one(2)Read together(3)Read with the teacher出示图片：W hat is this? It’s a robotWhat is this? It’s a rubber.Let’s wa tch the cartoon together.(看动画)T(再次出示问题): What is this?Ss: It’a robot. It’s a rubberT(出示橡皮):Look ,this is a rubber.教师出示rubber，教读单词。
译林版三年级英语上册全册教案
译林版三年级英语上册全册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-牛津小学英语3A U n i t1H e l l o!第一课时教学内容：Unit 1 Hello! 第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
2.熟悉主要的人物3.能根据不同的情境与人打招呼。
教学重难点：1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。
2.能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。
教学准备：人物卡片教学设计：Step 1: Greetings1.教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师T: Good morning, boys and girls. I’m your English teacher this term. I’m Miss…（展示单词miss,学生操练）2. 学会称呼不同姓氏的人，如王小姐， Miss Wang.介绍一些英语课堂用语Eg. Class begins. Stand up. Class is over.Step2: presentation.1.呈现story time 图片2.和学生讨论图片内容Picture1&2: ① who are they ② what are doing ③ how do people you greet people in the morning （教授Good morning. Hi）Picture3:①where are they ② who are they ③ how do they greet each other（学习hello）Picture4:① how does Miss Li greet her students ② what does the word “class”mean③ how do you greet people in the afternoon3.引导学生说Good evening.4.听录音并跟读5.总结不同的问好方式In the morning: Good morningIn the afternoon: Good afternoonIn the evening: Good eveningStep3: practice.1.Fun time: T plays the game with students to practice differentways of greetings.2.用图片引导学生说人物名字3.根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼Step4: conclusion.1.总结并引导学生知道：it’s polite to greet people using properlanguage.2.homework: 读写字母板书设计：Unit 1 HelloHi/HelloGood morning/afternoon/evening第二课时教学内容：Unit 1 Hello! 第二课时教学目标：4.能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别人打招呼。
苏教牛津译林版小学英语三年级上册教案Unit1Hello教案第四课时
D部分练习：
1.Listen and circle
2.Act anΒιβλιοθήκη guess老师说明游戏的玩法。再有其中一名学生到前面来表演，其余学生在下面猜该学生演的是什么动物。
字母Aa Bb Cc Dd的教学：
1.请个别学生读。
2.老师纠正发音。
3.请学生上黑板书写其余学生在本子上书写。
培养与锻炼自主学习的能力
情感与态度
学习英语的兴趣浓厚，积极参与课堂检测。
教学资源
预习作业
1．听第二课单词，跟读。
2．听第二课课文，初步感知课文意思。
教学准备
单词卡片、录音机、练习纸
学程预设
导航策略
调整反思
A．复习导入（2分钟）
Sing a song:《Hello》
B.自学展示（4分钟）
1.头脑风暴
2.请学生读A B C D.
苏教牛津版三年级上册英语
Unit 1 Hello
第四课时
课题
3AUnit 1 Hello D板块及《一课一练》部分练习第四课时
三维目标
知识与能力
1.复习本单元句型Hi/Hello,I’m… What's your name？I’m…
2．认识四个字母Aa Bb Cc Dd。
3．完成相关练习。
过程与方法
老师说中文，学生迅速说出英文。
学生互相抢答。
互相评价。
先让学生用英语说说图画里都有些什么小动物，再听录音做练习。
互相讨论所看到的动物名。
听录音，对照答案。
一名学生表演，其余学生猜。
读字母。
相互纠正发音。
写字母。
规范书写。
学生做练习，根据老师的讲解弄会错题。
小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit1 In class全单元教案
A. Story time.
1.Vocabulary.
(1)There are many words on the blackboard. Who can read /spell them?
door, window, open, close.
What’s this ? It’s a blackboard.
2.Homework:
(1)Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation.
(2)Have an English lesson to your family and friends.
Ss: Try to follow the song.
2.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the … Close the … Look at the …,能在真实的情景中正确运用
please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry.
3.能熟练朗读Story time的故事，并能表演对话。
教学重点、难点：
重点：1、能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the … Close the … Look at the …I’m sorry.
(4)Complete the passage.
It isin the________. Mr Green and his students are in ______._____ is late fｏｒclass. He knocks at the _____. Mr Green asks Liu Tao to ____ the door. and let Mike ___ in. Mike says” I’m ____.” Because It’s windy outside, so Mr Green asks Wang Bing to ___ the window.