民办高校大学生思政教育存在的问题与创新策略探析

民办高校大学生思政教育存在的问题与创新策略探析作者：杨建波李新刚来源：《法制与社会》2014年第21期摘要加强和改进大学生思政教育，不仅是大学生自身素质发展的内在需要，也是高等教育改革科学发展的迫切需要。

我国民办高校十分重视大学生思政教育，但是由于多方面的原因，仍存在一些问题。

本文分析了民办高校思政教育的现状，从思政课程改革，思政队伍建设，坚持民办高校思政教育特色，优化思政教育环境等几个方面积极探索民办高校思政教育工作的新途径。

关键词民办高校大学生思政教育创新策略作者简介：杨建波，黄河科技学院助教，研究方向：大学生思想政治教育；李新刚，硕士研究生，黄河科技学院助教，研究方向：就业指导。

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）07-219-02加强和改进大学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。

与公办高校相比，民办高校有独特的办学理念和管理模式，民办高校大学生有其特殊性，这些为民办高校思想政治教育提出了很多与公办高校不同的要求。

研究民办高校大学生思想政治教育存在的问题，并积极探索思政教育创新策略，对于促进新时期民办高校健康发展，有重要的现实意义。

一、大学生思政教育内涵思政教育是社会用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加影响，使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动。

大学生思政教育内涵包含四个层面：第一，思想教育层面的理想信念教育，即用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二，政治教育层面的以民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育，帮助大学生确立正确的政治方向、政治立场、政治信念、政治态度，进而培养政治能力的教育。

第三，引导层面的以基本道德规范为基础的公民道德教育。

引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

第四，外延层面的以大学生全面发展为目标的素质教育。

促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、乐于奉献。

二、民办高校大学生思政教育工作现状（一）民办高校学生思政教育工作有自身特色，总体情况良好在办学中，多数民办高校能认识到思政工作对自身发展中的重要性，深刻的领悟到坚定的思想政治保障在社会转型期市场经济挑战中的作用，他们将学生的思政教育工作摆在首位，贯穿于教育教学的全过程。

多数民办高校建立健全思政工作机构，加强思政工作队伍建设，结合学校实际，不断丰富和创新思政教育内容，积极探索新的教育方法，建立良好的评价体系。

学生思政教育的针对性和实效性不断增强，在保证学校正确的办学方向的同时，也增强了广大学生的综合素养，推进了民办高校的跨越式发展。

（二）民办高校大学生思政教育仍存在一定的问题民办高校为追求经济效益而扩大招生规模，学生层次和质量欠佳。

不少学生思想政治觉悟不高，因学习或就业压力出现不同程度的心理问题，加上思政工作者多以专兼职结合的组成模式，部分思想和心理问题得不到及时的解决。

部分民办高校片面强调专业课建设和学生就业工作，对其心理健康教育，感恩教育，社会责任感教育等综合素质教育不够重视，极少组织学生参与社会实践，思政教育难以落实到行动上。

三、民办高校大学生思政教育工作问题分析（一）重视专业课教育和就业工作，对思政课程不够重视与公办高校的办学资金来源不同，民办高校主要靠学生学费来“以学养学”，招生工作是民办高校的头等大事。

为了招收更多的学生，学校根据市场需求，开设社会“热门专业”，引进更多更高学历的教师，不断改进学校的环境和教学设施。

为了保证学生的就业，提升学校的知名度，学校也会增设或加强技能和实训课程，但对学生的思政工作不够重视，在师资力量，课程建设投入不足。

在教学工作中，学校重视专业课，重视实习与就业，轻视公共课程尤其是思政课程，老师为完成任务应付教学，学生为得到课程学分应付考试，整个思政课程“流于形式”。

（二）思政教育理论课程教学效果欠佳首先，思政学科建设基础相对薄弱，教材质量参差不齐，课程内容有较多重复，未能与学生关注的社会热点和自身发展的相关内容相结合，缺乏实效性和针对性不强。

其次，部分学校指派非专任教师的行政人员为学生授课，随意削减思政课程内容，甚至将选修课列为选修课，将其安排在晚上或周末上课，这些举动大大降低了思政课程的效果。

另外，当代大学生身处家庭和社会普遍重视物质利益的环境中，遇事往往会偏重考虑个人利益和需求，如果用一些暂时还无法实现的道德准则要求他们，显然很难行得通。

（三）思政教育工作者队伍建设有待加强随着经济社会的发展和高等教育改革的深化，民办高校学生思政教育队伍在队伍结构、素质和队伍的可持续发展方面有待进一步加强。

首先，随着民办高校在校生人数的不断增加，学生思政工作队伍难以达到教育部规定的标准，加上学生思政工作较为琐碎，管理和考核机制尚待完善，缺少培训学习和进修的机会，一些思政工作者觉得在此岗位上很难得到进一步的发展。

另外，部分思政工作者个人存在缺乏责任心和耐心，知识陈旧、自我学习能力低，工作作风不踏实、工作态度不端正等现象。

（四）教育手段和措施缺乏灵活性多数学校只重视课堂教学，采取专职辅导员对学生的硬性管理，通过学校文件的上传下达对学生进行说教教育，思政教育活动的开展一般以班级或专业为单位开展。

随着学生生活方式的改变和信息技术的快速发展，思政教育的载体趋于多元化，如学生社团，学生宿舍，团组织等。

在开展大学生社会实践活动，二课活动，校园网络文化建设等方面，在思政教育和体育，智育，美育结合方面做的不好，作用没有完全发挥。

（五）民办高校学生素质及其思想认识有待提高与公办高校学生相比，民办高校学生有其特殊性，他们入学时成绩不高，学生自控能力较低，部分学生组织纪律观念淡薄，整体素质欠缺。

在当今经济全球化、文化多元化、各种思潮不断冲击和影响下，他们的思想易受影响，情绪易于波动；加上民办高校就业压力大，学生对自我发展感到困惑，对社会主义和现代化建设的信心越来越缺乏。

在挫折和心理难以调适的困顿中，缺乏自信和诚信，科学精神，感恩意识和社会责任感需进一步加强。

四、加强和改善民办高校大学生思政教育的创新策略新的形势产生新的问题，针对民办高校学生思政工作的新特点，需要我们进一步优化教育内容，加强思政队伍建设，创设健康向上的教育环境和积极开展丰富有效的社会实践活动等加强和改善思政教育工作。

（一）以科学审慎的态度进行思政教育内容设计首先，要及时完善充实教学内容。

根据国家形势的发展和具体要求，不断的调整充实教学内容，把最新的理论融入课堂教学，突出理论教学的时代性。

其次，推进思政理论课教学方法改革。

积极采用案例教学、讨论式教学、实践式教学等生动灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

另外，不断提高教师综合素质，理论联系实际，课内课外互动。

适时将学生关注的社会热点和焦点话题引入课堂。

组织、鼓励学生利用周末和节假日到社会、企业调查或实践体验，培养学生的时代责任感。

（二）加强民办高校思政队伍和制度体系建设首先，在制度体系方面，要注重完善健全大学生思政教育工作队伍的选拔、培养管理机制和激励保障机制，充分考虑思政工作的实践性强的特点，防止和克服只重论文和科研的思政教师聘任和晋升现象，注重教师的思政工作经历和实际解决问题的能力。

其次，充实和加强专、兼职的思政队伍数量，优化队伍年龄结构，调整队伍专业结构，增强队伍的相对稳定性。

最后，树立全员思政意识和全程育人意识。

（三）坚持特色，增强民办高校学生思政工作的针对性和时效性民办高校学生思政工作要坚持自己的特色，以黄河科技学院为例，学生思政工作秉承“引领，指导，咨询，服务？€钡墓ぷ骼砟睿ψ龅健倍匝罡涸鹑巍薄R粤鍪植幔ǜǖ荚惫ぷ魇植幔〉蛋福嗉豆ぷ骷锹迹胖Р抗ぷ骷锹迹耙瞪墓婊植幔傩衅蓝ㄊ植幔┪ナ郑雇胖Щ疃蜕缤呕疃ㄆ诰侔臁八奚嵛幕禄疃币约忧啃T拔幕ㄉ瑁橹凸睦叱鲂C牛窖显骸⑸缜⑿⊙У冉幸逦癜锓龌疃M平颊ぷ鞫游榈闹耙祷妥ㄒ祷ㄉ瑁敝厥有N蓝咏ㄉ瑁愕匙橹ㄉ韬吞厣嗉褰ㄉ瑁Q颊ぷ饔忻飨缘某尚А？（四）坚持教育和学生的自我教育相结合学生的思政教育工作，学校、社会和家庭的教育固然重要，学生的自身认知，自我管理，自我完善也很关键。

在学校教育中，不能仅仅依靠专职行政人员和两课老师来完成，要树立全员意识，发挥所有教师，党政人员和学校各部门人员在思政教育中的作用，各司其职，相互配合，共同承担对大学生思政教育的责任。

最大程度发挥学生的主体作用，帮助他们自我修养，自我成熟，培养自己良好的思想品德。

（五）坚持解决思想问题和解决实际问题相结合思政工作既要坚持教育引导和鼓舞，又有做到尊重理解和帮助，将大学生的思政教育工作贯穿到为大学生办好事，办实事中，通过解决实际问题提高大学生的思想境界。

（六）不断创新，创设良好的思政教育环境首先，网络是新时期高校思政教育的新阵地，应充分利用网络的优势，运用微客、论坛等多种形式的教育媒介引导学生关注时政新闻，倡导社会主流价值。

同时加强网络管理，掌握思政工作的主动权，培养一批政治素养高，信息素质强和善于交流沟通的“意见领袖”，在校园网络空间内进行正面舆论引导，形成健康积极向上的网络氛围。

其次，学生活动是大学思政教育的基本载体，开展有效的、高质量的二课活动，充实学生课外生活，形成积极向上、充满活力的校园文化环境，正确地引导学生的思想品德行为，陶冶学生的情操，培养学生的审美和健康的感情，让学生的才能得到充分的发挥，让学生的身心得到健康的发展。

另外，充分发挥学生社团、校卫队组织、老乡会等“非正式”组织作用，进行朋辈辅导教育，实现思政教育工作的全面覆盖。

五、结语总之，民办高校的思政教育工作是一项复杂的系统工程，任重而道远。

面对新的国际国内形势，我们要肯定主流，正视问题，认清问题产生的主客观原因，把握和遵循思政教育的原则，树立以学生为本，德育为首的理念，以高度的责任感，使命感和求真务实的工作作风，探索大学生思政教育的新方法和新途径，提高思政工作的针对性和实效性，开创民办高校学生思政工作的新局面。

参考文献：[1]邹楠.当今大学生思想政治教育存在的问题与对策研究.山东大学硕士学位论文.2009.[2]杨海涛.关于民办高校学生思想政治教育的思考.学校党建与思想教育.2008（11）.[3]郭晶晶.试论新时期民办高校思政工作的有效途径.连云港职业技术学院学报.2008（4）.。