人生寓言课件 新人教版
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人教版七年级语文上册《人生寓言》PPT课件
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You made my day!
我们，还在路上……
人生寓言
自主学习 读准字音
hui
慧心
bing
禀告
jiao
金窖
yun
风韵
shi
闲适
e
厄运
qi
行乞
nan min
落难 泯灭
yi
die
心旷神怡 险象跌生
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探究新知
1 寓言的特点
寓言是文学体裁的一种。以散文 或韵诗的形式讲述带有劝渝或讽刺 意味的故事。结构短小，主人公是 动物、人或非生物。主题多是惩恶 扬善，多充满智慧哲理。
1 研读《白兔和月亮》
不属于她
一转
无忧无虑、闲适的心情
属于她 紧张不安、患得患失
二转
不属于她 ……
寓意：
拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患。
寓意：
拥有巨大的利益会
勾起无穷的得失之患。
2 自读《落难的王子》，回答下列问题。
（1）本文设计了一个王子，文中怎样写他的脆 弱的？
（2）王子遭遇了哪些厄运？ （3）他遭遇不幸后他的人生感悟是什么？
寓意： 厄运能使脆弱的人变的坚强起来。
2 请从下列图画中选择两幅，自己编一则寓言故 事，体现
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
人生寓言
自主学习 读准字音
hui
慧心
bing
禀告
jiao
金窖
yun
风韵
shi
闲适
e
厄运
qi
行乞
nan min
落难 泯灭
yi
die
心旷神怡 险象跌生
师生互动 PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片：
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探究新知
1 寓言的特点
寓言是文学体裁的一种。以散文 或韵诗的形式讲述带有劝渝或讽刺 意味的故事。结构短小，主人公是 动物、人或非生物。主题多是惩恶 扬善，多充满智慧哲理。
1 研读《白兔和月亮》
不属于她
一转
无忧无虑、闲适的心情
属于她 紧张不安、患得患失
二转
不属于她 ……
寓意：
拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患。
寓意：
拥有巨大的利益会
勾起无穷的得失之患。
2 自读《落难的王子》，回答下列问题。
（1）本文设计了一个王子，文中怎样写他的脆 弱的？
（2）王子遭遇了哪些厄运？ （3）他遭遇不幸后他的人生感悟是什么？
寓意： 厄运能使脆弱的人变的坚强起来。
2 请从下列图画中选择两幅，自己编一则寓言故 事，体现
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版初中语文七年级上册《人生寓言》PPT课件
拥有巨大的财富并非好事，反 而使她生出无穷的得失之患，令她 紧张不安，失去了生活的乐趣，
月亮在归属于白兔后， 她从前的闲适心情“一扫而 光”。请让我们一起来品读 一下白兔那份糟糕的心情。
合作探 究:
(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未 泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷 慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意 味？ (2)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有， 不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 (3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空 和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。 (4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
作者简介
周国平，1945年7月生于上海。 1968年毕业于北京大学哲学系； 1978年入学于中国社会科学院 哲学系，先后获哲学硕士、博士 学位；1981年进入中国社会科 学院哲学研究所工作至今。其散 文长于用文学的形式谈哲学，主 要著作有《人与永恒》《今天我 活着》《爱与孤独》等。其散文 常用文学形式谈哲学，善于探索 现代人精神的困惑，重视观照心 灵的历程，寓哲理于常情中，深 入浅出，平易之中多见理趣。
(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之 患吗？有无得失之患的关键在哪里？
说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从 历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃 至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别 人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得 失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没 有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得 失之患。
白 兔 和 月 亮
给下列字词注音
huì xīn
慧心慷慨
嬉戏
xiánshì
xī xì
fēngyùn
风韵
月亮在归属于白兔后， 她从前的闲适心情“一扫而 光”。请让我们一起来品读 一下白兔那份糟糕的心情。
合作探 究:
(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未 泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷 慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意 味？ (2)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有， 不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 (3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空 和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。 (4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
作者简介
周国平，1945年7月生于上海。 1968年毕业于北京大学哲学系； 1978年入学于中国社会科学院 哲学系，先后获哲学硕士、博士 学位；1981年进入中国社会科 学院哲学研究所工作至今。其散 文长于用文学的形式谈哲学，主 要著作有《人与永恒》《今天我 活着》《爱与孤独》等。其散文 常用文学形式谈哲学，善于探索 现代人精神的困惑，重视观照心 灵的历程，寓哲理于常情中，深 入浅出，平易之中多见理趣。
(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之 患吗？有无得失之患的关键在哪里？
说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从 历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃 至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别 人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得 失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没 有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得 失之患。
白 兔 和 月 亮
给下列字词注音
huì xīn
慧心慷慨
嬉戏
xiánshì
xī xì
fēngyùn
风韵
七年级语文上册《人生寓言》课件 人教新课标版
作者简介
周国平, 现为中国社会科 学院哲学研究所副研员. 其大量的作品以哲理性思 辩性为主,是一个很优秀 的学者. 两则寓言均选自《周国平 文集》
慧心 bǐng 禀告
归属
xī
yùn kāng kǎi
嬉戏 风韵 慷 慨 闲适 撤销
è
qǐ
厄运 折磨 行乞 正色 落难
kuàng
流落 无忧无虑
心旷神怡
阴晴圆缺 dié
险象迭生
举世无双 得失之患
心痛如割 多愁善感
天灾人祸
突如其来
异国他乡
1、白兔所具有的“审美的慧心”指什么？
2、白兔所的到的”一个慷慨的决定“是指什么？
3、白兔在得月之前和之后有什么变化？ 最后 的结果是什么？
1、白兔为何请求诸神之王撤销那个“慷慨” 的决定？
它悟出了：拥有巨大的财富并不是一件好 事，反而会使它生出无穷的得失之患，令 它紧张不安，失去了生活的乐趣，所以它
请求诸神之王撤销那个“慷慨的 决定”，放弃对月亮的所有权。
2、白兔得到月亮之后必然产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
关键：一是得到的财富是否巨大，二是 自己能否有能力保护它。
你是否有过患得患失的现象?原因 是什么? （举例说明）
1、熟记生字词，抄写3遍； 2、读熟《落难的王子》（2遍）
3、为什么把主人公定位王子，还把厄运写得 那么凄惨？
因为王子向来是养尊处优享尽荣华富贵 的，作者让王子落难，使他前后生活形成鲜 明地对比，更能突出主题。
落难之后才能战胜脆弱，这是一条 规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？
如果厄运降临，我会……
当
沉沦·轻生
命
运
自暴自弃
不
人生寓言PPT课件63 人教版 (共17张PPT)
阅读《落难王子》，思考以下问题：
1、找出王子落难前后的神态语言的变化。 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这 样的变化。 3、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受 不了！”这句话在《落难的王子》一文中反复出 现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意 义？ 4、“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运 也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么? 5、《落难的王子》采用第一人称“我”来构思故事， 有什么好处？ 6、文章结尾给人怎样的启示?
（节选）
寓言：
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述 带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小， 主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题 多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于 民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊 的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行 寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著 作中。
1、王子落难前后的神态语言的变化：
落难前： 流泪叹息 “太可怕了，我可受不了”
落难后：正色
“无论落到谁手上，谁都得受着，
而且都受得了”
3、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不 了！”这句话在《落难的王子》一文中反复出现过三 次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第 一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我” 对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运 而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。在 课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能 从里面取出很多东西来，甚至能取出比 袋子大得多的东西；寓言是一把钥匙， 用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开 心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
——严文井
《人生寓言》(人教版七年级上册语文)PPT课件
把两篇文章的寓意结合起 来能给我们什么启示？
第一则寓言中，好事变成了坏 事；第二则寓言中，坏事变成 了好事。
人生的道路上，大大小小的好 事坏事是常遇到的，怎样对待 好事，怎样对待坏事，两则寓 言给我们很多的启发。
根据这两篇文章以 及曾经接触过的寓 言，试着归纳寓言 的特点。
课后作业
阅读自读课本中的《人生寓 言》（节选）中的其它故事， 看看能否读懂寓意。
人生寓言（节选）
覃塘区樟木二中 滕红芳
白兔和月亮
初读课文，整体感知： 1、这则寓言讲了一个什么故 事？试用简洁的语言概括出来。 2、白兔赏月的心态前后有什 么不同？在文中找出相关词语。
总结《白兔和月亮》的探究方 法： 1、初读课文括内容。 2、抓住情节明寓意。 3、联系实际谈体验。
试着用这些方法自学《落难的 王子》。
搜集有关面对厄运的态度的 名言警句。
Hale Waihona Puke 谢谢大家
人生寓言PPT课件75 人教版 (共21张PPT)
听范文朗读：
思考问题：这个寓言讲 了一个什么故事，试着 用自己的话来复述一下 故事情节。
闲适（ shì ）嬉戏（ xī ）风韵（yùn ） 慷慨（ kāng kǎi ） 撤销（ chèxiāo ）
无（ 忧 ）Leabharlann 虑 阴晴（ 圆 ）缺 心痛如（ 割 ）
心旷神怡（ yí ） （ 举 ）世无双 险象迭（ dié ）生
周国平，1945年7月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系，1978年入学 于中国社会科学院哲学系，先后获哲学 硕士、博士学位。现任中国社会科学院 哲学研究所研究员，出版 各类著作20余种，几百万 字。其散文长于用文学的 形式谈哲学，寓哲理于常 情中，深入浅出，平易之 中多见理趣。周国平是当 代最具号召力的学者、作 家之一。
1、如果你是白兔，你会向诸神之王请求 撤消那个慷慨的决定吗？为什么？
2、面对财富，我 们应该如何正确对 待？
谢谢大家！
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人生寓言PPT课件68 人教版 (共23张PPT)
1、从第一、第四两段文字中找出你 认为写得最精彩的词句，并说说喜欢 的理由。 2、这两段文字生动地写出了白兔的 心情变化，试用适当的语气朗读两 个自然段。
1、拥有财产就一定患得患失吗? 而一无所有才心安理得?
2、说说学了寓言后的收获。
如何把握寓言：
1、了解寓言的故事梗概。 2、借助文中总结议论判定寓意。
1、齐读全文，思考： 寓言讲了怎样一个故事。 试用两字语概括故事情节：
赏 月→（ 得 ）月→（ 赏 ）月→还 月
2、白兔两次赏月的心情有什么变化？ 为什么会产生变化？
前 后
原 因 无忧无虑、心旷神怡、闲适 紧张不安、心痛如割
得失之患
1、为什么白兔在拥有月亮以后，变得 有得失之患呢？
2、白兔最后的放弃是不是最好的选择？
作者：周国平
制作者： 横渠中学
朱晓明
向 你 介绍
寓 言：文学体裁的一种。以散 文或韵诗的形式, 讲述带有劝谕 或讽刺意味的故事。结构 大多 短小，主人公多为动物，也可以 是人或非生物。主题多是惩恶扬 善，多充满智慧哲理。
周国平,1945年7月生于 上海. 现为中国社会科学院 哲学研究所副研员.1996年 以怀念夭折女儿为主题的 《妞妞─一个父亲的札记》 一书而闻名,但其大量的作品 还是以哲理性思辩性为主,是 一个很优秀的学者.
要求：
1、小组讨论得出寓意，并说出理由（从文中找）。
2、找出你认为写的精彩的地方，并简单说明理由。
厄运在生活中常常不期而至， 但它可以磨练我们的意志。
只有落难后才能 战胜脆弱，这是一条 定律吗？
比较阅读两则寓言有什么异同？
白兔和月亮 主 题 落难的王子 都是写人生态度
获得之后的态度 受难之后的态度 情 节
人生寓言PPT课件40 人教版 (共26张PPT)
“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。 “没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？ 请大家带着这一新的问题用读第一则寓言的 方法来预习《落难的王子》
有关厄运的名言警句
• • • • 灾祸是一个人的真正试金石 . 苦难磨练一些人,也毁灭另一些人. 烈火试真金,逆境试强者. 幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有 安慰和希望. • 交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐. • 在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样 便能泰然担待祸福. • 厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人, 时而降临于另一个人.
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢 失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢 劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风 韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
• 这句话在语言上有什么特点？
运用对偶，句式很对称，语言也很精练、 用了很多成语，富有文采。
还运用了对比，刻画出 了白兔面对月的阴晴圆 缺患得患失的心态。
这则寓言讲了一个什么故事？
这则寓言告诉我们一个什么道理？
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得 受着，而且都受的了——只要他不死。至于死， 就更是一件容易的事了。”
“厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来”
那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？
不是的，而是说既然厄运已经落在了自 己头上就应该顽强的挑战厄运。也许坏事能 变成好事。
• 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人 们要充满希望的，你知道吗？ 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能 随随便便成功。 ——《真心英雄》 你能结合生活中的事例来谈一谈吗？
• 贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而 创作出了不朽的音乐。 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国 第一部纪传体通史《史记》。 美国作家海伦 凯勒曾是一个盲人，但她以 顽强的意志进行创作，给千千万万读者的 心灵带来了光明。
有关厄运的名言警句
• • • • 灾祸是一个人的真正试金石 . 苦难磨练一些人,也毁灭另一些人. 烈火试真金,逆境试强者. 幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有 安慰和希望. • 交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐. • 在厄运中满怀希望,在好运中不忘忧虑,这样 便能泰然担待祸福. • 厄运在同一条路上漫游,时而降临于这个人, 时而降临于另一个人.
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢 失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢 劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风 韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
• 这句话在语言上有什么特点？
运用对偶，句式很对称，语言也很精练、 用了很多成语，富有文采。
还运用了对比，刻画出 了白兔面对月的阴晴圆 缺患得患失的心态。
这则寓言讲了一个什么故事？
这则寓言告诉我们一个什么道理？
“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得 受着，而且都受的了——只要他不死。至于死， 就更是一件容易的事了。”
“厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来”
那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？
不是的，而是说既然厄运已经落在了自 己头上就应该顽强的挑战厄运。也许坏事能 变成好事。
• 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人 们要充满希望的，你知道吗？ 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能 随随便便成功。 ——《真心英雄》 你能结合生活中的事例来谈一谈吗？
• 贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而 创作出了不朽的音乐。 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国 第一部纪传体通史《史记》。 美国作家海伦 凯勒曾是一个盲人，但她以 顽强的意志进行创作，给千千万万读者的 心灵带来了光明。
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１.白兔在接受了这个决定后，有什么 变化？作者是怎么描写的？
明确：诸神之王宣布“月亮归属你” 。
描写：“乌云蔽日，她便紧张不安，惟恐宝
藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢 劫。在她眼里，月的阴晴圆缺不再各俱风韵，反 倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患”。
特点：运用了对偶，句式很对称，语
言也很精练，同时用了很多成语，富有文采； 还运用了对比，刻画出白兔面对月的阴晴圆 缺的患得患失的心愿。
两则寓言平易之中寄寓着得失相依的哲 理美。现实生活中的幸运和厄运是实实在在 的，不同的人生态度，处世哲学折射出不同 的生活质量和境界。寓言启示我们要用超脱 和闲适的生活态度来应对不同的人生，有尊 严地接受生活的挑战。
1.这篇寓言告诉我们一个什么道理? （文中的句子：主旨句）
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都 得受着，而且都受得了——只要他不死。
2.我”在情节的发展中起什么作用?
线索人物。王子落难全过程的见证人。
3.“天哪，太可怕了，这件事落在我 头上，我可受不了!”这句话在课文反复出 现过三次，都是在什么情况下出现的?有什 么意义? 第一次是王子对天灾人祸的消息而言； 第二次是“我”对王子落难而言； 第三次是后人对“我”遭受厄运而言。
2.白兔从她前后不同的情感体验中悟 出一个什么道理？
拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无 穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐 趣。
这篇寓言讲得是应该如何对待苦难的道 理，作者假设了一个极端的例子。
思考：落难王子的人生感悟是什么？
落难王子的人生感悟：“凡是人间的灾难，无
论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”。
白兔和月亮
给下列黑色的字注音。
huì 慧心 kānɡkǎi 慷 慨 kuànɡ yùn 风韵 shì 闲适 dié xī 嬉戏 chèxiāo 撤销 shǔ 归属 jiào 金窖 mĭn
心读视频，看完后复述故事 情节。 ２.最后白兔为什么请求撤消了那个“慷 慨的决定”？
周国平
你知道下列这些古代寓言故 事吗?
寓言
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲 述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构大多短小, 主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多 是惩恶扬善,多充满智慧哲理,素材多起源于民 间传说。西方文学中最著名的寓言有希腊的 《伊索寓言》等。中国春秋战国时期盛行寓言, 有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
示例： 厄运在同一条路上漫游，时而降临 于这个人，时而降临于另一个人。 ——埃斯库罗斯
逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得 起环境考验的人，才能算是真正的强者。 自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的 精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 ——松下幸之助
幸运最能发现罪恶；而厄运最能发 现美德。 ——培根《论厄运》 在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧 虑，这样便能泰然担待祸福。 ——贺拉斯《歌集》 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶 不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影， 从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目 标。 ——易卜生
表现了一个旁观者对不幸者的叹息，是叹息者 未经磨难的一种虚妄的假设。 意义：揭示了它在现实中的普遍性。
4.王子落难前后性格有什么不同? 生性多愁善感的王子后来为什么能够顽 强的面对厄运？
开始很脆弱，后来坚强起来。 原因：王子遭遇厄运后历经苦难的磨练，性 格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。
搜集有关战胜厄运的名言警句， 做成分类卡片，积累语言材料。
周国平,1945年7月生于上海。 1962～1968年就学于北京大学哲学 系,毕业后分配到广西深山老林中工 作。1978年考入中国社会科学研究 生院,先后获硕士、博士学位。现为 中国社会科学院哲学研究所副研员。 1996年以怀念夭折女儿为主题的 《妞妞——一个父亲的札记》一书 而闻名,但其大量的作品还是以哲理 性、思辩性为主,是一个很优秀的学 者。